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如何撰写办学计划书辦學計劃書內容辦學計劃書內容n抱負n使命n如何實踐學校的抱負和使命n學生的表現指標n自我評估指標2如何實踐如何實踐（表現指標範疇和範圍表現指標範疇和範圍）教與學教與學 管理及組織管理及組織 校風及給予校風及給予學生的支援學生的支援 範範 疇疇 學業及學業學業及學業以外的表現以外的表現 範範圍圍領導能力 課程 校本輔導 學生的學業表現 策劃與行政 教職員管理 財務管理 資源調配 自我評估 教學 學生學習 學業評估 個人、社會及文化發展 為有特殊教育需要的學生提供的支援 與家長及社區的聯繫 學校氣氛 學生在學業以外的表現 9管理及組織管理及組織n領導能力校董會成員及高級教職員的專業和領導能力n管理架構校董會組成及其職能n學校組織及行政程序分工及協調n教職員的考績和培訓計劃新入職及在職n財務策劃及監察如何有計劃地運用撥款，配合學校的重點發展項目n校外資源10學校自我評估學校自我評估11教學方針（一）教學方針（一）n制定整體課程（正規與非正規），結合課堂學習、課外活動和社群活動n配合抱負及使命，建立學與教新文化n方法：創意教學、思維教學、多元智能、課程統整/剪裁、跨學科課程、跨級編組計劃、文理兼備、數碼校園、體藝校園、閱讀計劃、專題研習、普通話教學、外籍英語教師計劃、教研、集體備課12教學方針（二）教學方針（二）n重點：課程發展、愉快地學習、學生語文能力和處理學生不同的需要 n如方案太多或太複雜，應有分階段推行時間表及考慮資源問題n如何運用現有及引進社會資源家長、QEF、大專院校、友會、志願團體n多元化學習評估方法課堂觀察、報告、專題研習、匯報13向學生提供的支援及校風向學生提供的支援及校風n分析並針對學生的需要，製訂整體支援策略，例如：支援新來港兒童計劃n為有特殊需要學生的支援，例如：拔尖保底計劃、融合教育n如何利用社會資源n家校政策如何配合對學生的支援n校風的培育，例如：大哥哥/大姐姐計劃、教師伙伴計劃14學生的表現學生的表現n與使命及各項目的目標配合n要兼顧學生在學科及非學科方面的表現，例如：德、智、體、群、美各方面的均衡發展16學生及自我評估表現指標學生及自我評估表現指標(一)n不要忽略學校整體表現n因應本身特色和發展重點，以增值觀念，發展校本指標n量化或質化的成功標準、實際可行、有信度和效度17學生及自我評估表現指標學生及自我評估表現指標(二)n粗略地正確比精確地錯誤更佳(侯傑泰教授)n例如：學生參與課外活動的程度 計算學生參與課外活動的數目或時數，負責老師及學生用1 至 6 分評價學生在課外活動中的參與程度 18结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！19