与象共舞[1]3..ppt

与象共舞与象共舞13.13.学学习要要求求1、默读课文想一想：在泰国，人与大象的关系是怎样的？找出有关部分读一读、写一写。2、联系威尼斯的小艇一文，比较一下两篇课文在写法上的异同。再次认真默读课文，从文章的25自然段中找出最能概括这一自然段内容的句子，把它画下来。同时思考：人与象的关系是怎样的？阅读提提示示（d）（目睹目睹）（松弛松弛）睹弛（ch）（m）（按摩按摩）（彬彬有礼彬彬有礼）（bn）（绅绅士士）（shn）氛氛（气氛气氛）（gn）（g）（尴尴尬尬）尴尬（fn）绅摩彬认读生生字字睹睹弛弛摩摩彬彬绅氛氛尴尬尬认读生字生字芭（芭（b b）堤雅）堤雅阅读提提示示思考：从文章的思考：从文章的25自然段中找出自然段中找出最能概括最能概括这一自然段内容的句子，一自然段内容的句子，把它画下来。同把它画下来。同时思考：人与象的思考：人与象的关系是怎关系是怎样的？的？2、象是泰国的国宝。、象是泰国的国宝。3、在泰国，人和象之、在泰国，人和象之间没有距离。没有距离。4、据、据说象是一种象是一种聪明而有灵气的明而有灵气的动物。物。5、最使我、最使我难以忘以忘怀的，是看大象跳舞。的，是看大象跳舞。汇报学习成果默默读第第5自然段自然段找出最能体找出最能体现人与象关系人与象关系亲密密的句子，画一画，写一写自己的句子，画一画，写一写自己的感受。的感受。体体现人、象之人、象之间没有距离，关系和没有距离，关系和谐的句子的句子表演的尾声，也是最高潮，在表演的尾声，也是最高潮，在欢乐的的音音乐声中，象群翩翩起舞，声中，象群翩翩起舞，观众都众都拥到了到了宽阔的的场地上，人群和象群混地上，人群和象群混杂在一起舞之蹈之，在一起舞之蹈之，热烈的气氛感染了烈的气氛感染了在在场的每一个人。的每一个人。体体现现人、象之人、象之间间没有距离，关系和没有距离，关系和谐谐的句子的句子舞蹈的大象，没有一点儿笨重的感舞蹈的大象，没有一点儿笨重的感觉，它它们随着音随着音乐的的节奏奏摇头晃晃脑，踮脚抬脚抬腿，前后左右腿，前后左右颤动着身子，着身子，长长的鼻子的鼻子在空中在空中挥舞。毫无疑舞。毫无疑问，它，它们和人一和人一样，陶醉在音陶醉在音乐之中了。之中了。体体现现人、象之人、象之间间没有距离，关系和没有距离，关系和谐谐的句子的句子表演的尾声，也是最高潮，在欢乐的音乐声中，表演的尾声，也是最高潮，在欢乐的音乐声中，象群翩翩起舞，观众都拥到了宽阔的场地上，人象群翩翩起舞，观众都拥到了宽阔的场地上，人群和象群混杂在一起舞之蹈之，热烈的气氛感染群和象群混杂在一起舞之蹈之，热烈的气氛感染了在场的每一个人。舞蹈的大象，没有一点儿笨了在场的每一个人。舞蹈的大象，没有一点儿笨重的感觉，它们随着音乐的节奏摇头晃脑，踮脚重的感觉，它们随着音乐的节奏摇头晃脑，踮脚抬腿，前后左右颤动着身子，长长的鼻子在空中抬腿，前后左右颤动着身子，长长的鼻子在空中挥舞。毫无疑问，它们和人一样，陶醉在音乐之挥舞。毫无疑问，它们和人一样，陶醉在音乐之中了。中了。总结写作特点写作特点紧紧围绕中心句，用具体的中心句，用具体的场景抓住特点来描写。景抓住特点来描写。最有意思的是大象最有意思的是大象为人做按摩。成排人做按摩。成排的人躺在地上，大象慢慢地从人的人躺在地上，大象慢慢地从人丛里里走走过去，它去，它们小心翼翼地在人与人之小心翼翼地在人与人之间寻找落脚点，每次找落脚点，每次经过一个人，都一个人，都会伸出粗壮的脚，在它会伸出粗壮的脚，在它们的身上的身上轻轻地地抚弄一番，有弄一番，有时也会用鼻子也会用鼻子给人按人按摩。摩。体体现现人、象之人、象之间间没有距离，关系和没有距离，关系和谐谐的句子的句子。共同点共同点1.抓住事物特点来写。2.都抓住人与物之间相互紧密关系来写。不同点不同点：威尼斯的小艇是按照事物的几个方面分别叙述的。与象共舞2-5自然段是按先总后分的顺序叙述的。与象共舞与威尼斯的小艇与象共舞与威尼斯的小艇写法上共同点和不同点写法上共同点和不同点家家庭庭作作业写你自己喜写你自己喜欢欢的小的小动动物。（可以用物。（可以用这节这节课课学学习习的先的先总总后分，后分，紧紧围绕紧紧围绕中心句，中心句，用具体的用具体的场场景抓住特点来描写自己喜景抓住特点来描写自己喜欢欢的小的小动动物。）物。）结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！17