冀教版六年级下册鸟是树的花朵课件.ppt

冀教版六年级下册鸟是树的花朵课件 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望1 1正确认读正确认读3 3个要求会认的生字，掌握本课个要求会认的生字，掌握本课 6 6个要求会写的生字，领悟个要求会写的生字，领悟“妙不可言、妙不可言、稀疏、空旷、白腴、优雅稀疏、空旷、白腴、优雅”的词语的意思。的词语的意思。2 2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵正确、流利、有感情地朗读课文，背诵 课文。课文。3 3结合语言文字理解结合语言文字理解“鸟是树的花朵鸟是树的花朵”，品，品 味文中优美的词句。味文中优美的词句。学习目标学习目标你最喜欢什么花呢？为什么？你最喜欢什么花呢？为什么？阅读课文并思考：阅读课文并思考：鸟是树的怎样的花朵？鸟是树的怎样的花朵？鸟怎么会成了树的花朵？鸟怎么会成了树的花朵？白腴白腴 枝杈枝杈 凝凝滞滞 婉转婉转 瞬间瞬间 “一些鸟落到了树上，大大小小，五颜六一些鸟落到了树上，大大小小，五颜六色。我仿佛看见满树的花朵。色。我仿佛看见满树的花朵。”“仿佛早春的玉兰花，开得白腴而优雅。仿佛早春的玉兰花，开得白腴而优雅。”“瞬间、装点瞬间、装点”“冬天的风因为这些小鸟的跳跃，显得柔和而冬天的风因为这些小鸟的跳跃，显得柔和而富有弹性。富有弹性。”寒冷寒冷 刺骨刺骨 凛冽凛冽 此时此刻，大树看着这小小生灵的舞蹈与歌唱，此时此刻，大树看着这小小生灵的舞蹈与歌唱，又是一种怎样的心境？又是一种怎样的心境？快乐快乐 幸福幸福 温暖温暖 “它们在树枝上唱着歌，使树枝上的冬天它们在树枝上唱着歌，使树枝上的冬天没有了寒冷的凝滞。没有了寒冷的凝滞。”此时此刻，你仿佛看到了什么？听到了什么？此时此刻，你仿佛看到了什么？听到了什么？内心又是一种怎样的感觉？内心又是一种怎样的感觉？“树枝上的鸟儿比真实的花朵还要美丽。树枝上的鸟儿比真实的花朵还要美丽。”你赞同作者的观点吗？为什么？你赞同作者的观点吗？为什么？“鸟从来就是树上的花朵。它们隐藏在树叶鸟从来就是树上的花朵。它们隐藏在树叶之间，与绿叶一起舞蹈，与春风一起唱歌。之间，与绿叶一起舞蹈，与春风一起唱歌。”“树本来就是鸟的家园。树本来就是鸟的家园。”春天，春天，我们吟诵着我们吟诵着“春眠不觉晓，处处闻啼鸟春眠不觉晓，处处闻啼鸟”；夏天，夏天，我们感受着我们感受着“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”；秋天，秋天，我们在我们在“高鸟黄云暮，寒蝉碧树秋高鸟黄云暮，寒蝉碧树秋”中走中走过。过。鸟儿歌唱鸟儿歌唱用它们镶满梦幻的脸用它们镶满梦幻的脸向着大地上的树木向着大地上的树木袒露着心语和爱袒露着心语和爱有谁曾告诉我有谁曾告诉我十二月的瓦蓝色天空十二月的瓦蓝色天空缺乏一种春天的等待呢缺乏一种春天的等待呢这歌声中倏地绽放的羽翼这歌声中倏地绽放的羽翼映衬着冬季阳光映衬着冬季阳光多么地自由和浪漫多么地自由和浪漫一如栖落枝桠的花朵一如栖落枝桠的花朵把一个季节充分点亮把一个季节充分点亮 作者把鸟想象成树的花朵，使冬天寂寞的作者把鸟想象成树的花朵，使冬天寂寞的树有了一番别致的景象。你也有过类似的想象吗树有了一番别致的景象。你也有过类似的想象吗？写在小本本上。？写在小本本上。