【精品】人教版四年级下册语文《大自然的启示》课件精品ppt课件.ppt

人教版四年级下册语文大自然的启示课件 1、说说每篇短文主要讲了什么，你从中受到哪些启发？2、画出自己感受深的语句，如果有兴趣，还可以把它们抄下来。读准字音 遭殃扫帚腐烂土壤机翼省略关键鲸鱼yngzhufrngyljinjng返回返回交流探讨：1 1 林务官的命令给森林带来了林务官的命令给森林带来了 怎样的灾难？怎样的灾难？提示：仔细阅读第、自然段。提示：仔细阅读第、自然段。2 2“打扫打扫”一词为什么加引号？一词为什么加引号？提示：提示：从词语的意思出发：扫除；清理。从词语的意思出发：扫除；清理。森林需不需要打扫。森林需不需要打扫。从前（从前（）有个林木官，）有个林木官，一上任就命令护林工人把森林里（一上任就命令护林工人把森林里（）、（）、（）砍光除尽，结果此举破坏了（）砍光除尽，结果此举破坏了（），好心办了（），好心办了（），把森林渐渐把森林渐渐给（给（）。）。课文主要讲课文主要讲 德国德国灌木灌木杂草杂草枯枝败叶枯枝败叶大自然的生态平衡大自然的生态平衡坏事坏事毁了毁了 它们大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。没有天敌来制服害虫，树林就渐渐给毁了。学了这篇文章，你获得了大自然的什么启示？如果我们任如果我们任意破坏大自然的意破坏大自然的生态平衡，就会生态平衡，就会遭到大自然的惩遭到大自然的惩罚。罚。中国全国每年流失的土壤总量达中国全国每年流失的土壤总量达5050多亿吨，每年流失的土壤多亿吨，每年流失的土壤养分为养分为40004000万吨标准化肥（相当于全国一年的化肥使用量）。自万吨标准化肥（相当于全国一年的化肥使用量）。自19491949年以来，中国水土流失毁掉的耕地总量达年以来，中国水土流失毁掉的耕地总量达40004000万亩，这对中万亩，这对中国的农业是极大损失。国的农业是极大损失。酸雨酸雨过后的植物默读人类的老师这默读人类的老师这篇文章，想想它主要写篇文章，想想它主要写了什么？了什么？提示：可直接引用原文。提示：可直接引用原文。思考：为什么说“生物真是人类的好老师”？1、因为（、因为（），），发明了（发明了（），所），所以（以（）是人类的好老师。）是人类的好老师。2、（、（）是人类的老师，因为它教）是人类的老师，因为它教人们（人们（）。）。课文主要讲课文主要讲人类的老师介绍了科学家从（）、（）等动物身上得到（），有所（），有所（）。蜻蜓蜻蜓鲸鲸启示启示发明发明创造创造因为（因为（），发），发明了（明了（），所以（），所以（）是人）是人类的好老师。类的好老师。科学家们研究鸟类飞行的原理科学家们研究鸟类飞行的原理飞机飞机鸟类鸟类流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状。具有这种形状的物体在流体中运动时所受阻力最小。鲸2、（、（）是人类的老师，因为它教）是人类的老师，因为它教人们（人们（）。）。鲸鲸设计船体时模仿它的形体，设计船体时模仿它的形体，大大提高轮船航行的速度大大提高轮船航行的速度“生物真是人类的好老师”：人类从大自然中得到启示，有所发明创造的事例还有很多，大家还了解哪些事例？车前草是一种很普通的小草，它的叶子是按螺旋形来排列的，这种排列方式，使每片叶子都能得到充足的阳光，有利于植物的生长。建筑师们依照车前草叶子的形状，设计建造了螺旋状排列的楼房，使每个房间都能享受到明亮、温暖的阳光，避免了普通楼房在这方面的不足。车前草向植物取经向植物取经 高山上的云杉长年累月都经受着狂风的袭击，高山上的云杉长年累月都经受着狂风的袭击，树干的底部变得又粗又大，整个树干成了圆锥形。树干的底部变得又粗又大，整个树干成了圆锥形。这种形状使云杉牢牢地挺立在山顶之上。人们模仿这种形状使云杉牢牢地挺立在山顶之上。人们模仿云杉建立的广播电视塔，即使遭到强台风的袭击，云杉建立的广播电视塔，即使遭到强台风的袭击，也不会有倒塌的危险。也不会有倒塌的危险。云杉建筑上的建筑上的“薄壳结构薄壳结构”一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把鸡蛋捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压样用力也不能把鸡蛋捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种筑师根据这种“薄壳结构薄壳结构”特点，设计出了许多既轻便又省料的建筑特点，设计出了许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种了这种“薄壳结构薄壳结构”。鸡蛋 如果我们任意破坏大自然的生如果我们任意破坏大自然的生态平衡，就会遭到大自然的惩罚；态平衡，就会遭到大自然的惩罚；如果我们拜大自然为师，虚心地向如果我们拜大自然为师，虚心地向它学习就能从中得到启发，造福人它学习就能从中得到启发，造福人类。类。议议为什么这议议为什么这篇课文既有课题又篇课文既有课题又有小标题？有小标题？返回返回其实大自然带给我们的启示，其实大自然带给我们的启示，远不止今天课文中所说的这些，学远不止今天课文中所说的这些，学了这两篇文章你有什么感受呢，请了这两篇文章你有什么感受呢，请同学们写一写吧！同学们写一写吧！