一轮复习课件：必修4第5课-把握思维的奥妙(共54张PPT)复习课程.ppt

一轮复习课件：必修4第5课-把握思维的奥妙(共54张PPT)考考纲纲展示展示考情分析考情分析2012年年 2013年年 2014年年物物质质决决定定意意识识1意意识识的的起源起源2意意识识的的生理基生理基础础海海 南南19江江苏苏26大大纲纲全全国国293意意识识的的内容与形式内容与形式重重庆庆9海海 南南 20福福建建39(2)广广东东36(2)天津天津4考纲与考情考考纲纲展示展示考情分析考情分析2012年年2013年年2014年年意意识识的的能能动动作作用用4意意识识 能能动动 性性的的 特特点点安徽安徽9新新 课课 标标全全国国23北京北京26海南海南21大大纲纲全国全国28江江苏苏25四川四川95意意识识 能能动动 性性的的 表表现现山山 东东31(1)新新 课课 标标全全国国21山山 东东 24北京北京26海海 南南 19福福 建建39(2)广广东东36(2)江江苏苏27新新课课标标全全国国39(2)浙江浙江41(1)考纲与考情考考纲纲展示展示考情分析考情分析2012年年2013年年 2014年年客客观观规规律律与与意意识识的的能能动动作用作用6 尊尊 重重客客观观规规律律与与发发挥挥主主观观能能动动性性新新 课课 标标全国全国19海海 南南19北北京京28安安徽徽39(2)重重庆庆107 一一 切切从从实实际际出出发发，实实事事求是求是广广 东东 32山山东东31(1)天津天津6江江 苏苏 33安安徽徽39(2)考纲与考情命命题题特点特点1.从从考考查查内内容容看看，本本课课考考查查的的重重点点有有意意识识的的内内容容与与形形式式、意意识识的的能能动动作作用用、尊尊重重客客观观规规律律与与发发挥挥主主观观能能动动性性，尤尤其其是是意意识识的的能能动动作作用用考考查查的的频频率率最高。最高。2从从考考查查形形式式看看，各各种种题题型型均均有有考考查查，选选择择题题多多以以名名人人名名言言、漫漫画画及及当当今今重重大大时时事事为为载载体体进进行行考考查查。3从从能能力力考考查查看看，突突出出考考查查学学生生获获取取和和解解读读信信息、息、调动调动和运用知和运用知识识、论证论证和探和探讨问题讨问题的能力。的能力。核心核心线线索索1.一个概念：一个概念：意意识识 一个一个辩证辩证关系：关系：物物质质和意和意识识的的辩证辩证关系关系2两个方法两个方法论论要求：要求：一切从一切从实际实际出出发发，实实事求是；事求是；重重视视意意识识的能的能动动作用作用3三个基本三个基本观观点：点：意意识识能能动动性的特点；性的特点；物物质质与意与意识辩证识辩证关系；关系；尊重客尊重客观规观规律与律与发挥发挥主主观观能能动动性性【结合导与练自主梳理】1意识的起源(1)意识是意识是_长期发展的产物。长期发展的产物。(2)意识更重要的是意识更重要的是_发展的产物。发展的产物。结论：从起源看，意识是结论：从起源看，意识是_长期发展的产物。长期发展的产物。2意识的生理基础(1)人人脑脑是是高高度度发发达达的的物物质质系系统统，是是意意识识活活动动的的_。(2)从从意意识识的的生生理理基基础础看看，意意识识是是_的的机机能能。没没有有人人脑脑，就不可能有人，就不可能有人类类意意识识的的产产生。生。考点一物质决定意识自然界自然界社会社会物物质质世界世界物物质质器官器官人人脑脑【考点梳理】3意识的内容(1)_是意识反映的对象。是意识反映的对象。(2)不不管管什什么么样样的的意意识识，都都是是人人脑脑对对_的的反映。反映。4物质决定意识物物质质世世界界是是先先于于人人的的意意识识而而存存在在的的，_是是本本原原的，的，_是派生的，物是派生的，物质质_意意识识。考点一物质决定意识客客观观存在存在客客观观存在存在物物质质意意识识决定决定【考点梳理】情情境境一一：外外星星人人存存在在吗吗？外外星星人人长长什什么么样样？有有人人认认为为，人人类类现现在在所所描描述述的的外外星星人人的的形形象象大大多多与与人人类类的的形形象象差差不不多多，外外星星人人的的活活动动只只不不过过是是人人类类把把自自己己的的科科技技加加到到所所谓谓的的外外星星人人身身上上而而已已，外外星星人人还还处处在人在人们们的猜想中。的猜想中。考点一物质决定意识【情境分析】1.人们关于外星人的猜想说明人们关于外星人的猜想说明了什么哲学道理？了什么哲学道理？2有了人脑就能产生意识吗？有了人脑就能产生意识吗？3“正确的意识反映客观存正确的意识反映客观存在，错误的意识不反映客观存在，错误的意识不反映客观存在在”，这种说法对吗？，这种说法对吗？1.人们关于外星人的猜想说明了什么哲学道理？人们关于外星人的猜想说明了什么哲学道理？提示：意识是客观世界在人脑中的主观映象。外星人还处在人们的猜想中，外星人形象是人脑对客观存在的反映，是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑、并在人脑中加工改造的结果。2有了人脑就能产生意识吗？有了人脑就能产生意识吗？提示：意识是人脑的机能，但并非有了人脑就能产生意识。意识是客观存在在人脑中的反映，人只有生活在一定的社会环境中，客观存在才能通过人的实践活动作用于人脑，人脑才能形成对客观存在的反映。考点一物质决定意识【情境分析】3“正正确确的的意意识识反反映映客客观观存存在在，错错误误的的意意识识不反映客不反映客观观存在存在”，这这种种说说法法对吗对吗？提示：意识无论正确与否，都是对客观存在的反映，只是错误意识的反映是歪曲的，有时甚至是虚幻的。考点一物质决定意识【情境分析】命题点一意识的生理基础命题点一意识的生理基础1(2014高高考考江江苏苏卷卷)被被誉誉为为“咫咫尺尺之之内内再再造造乾乾坤坤”的的苏苏州州园园林林，其其设设计计源源自自江江南南风风景景中中的的曲曲径径流流水水、雕雕窗窗匾匾额额、楹楹联联书书画画置置身身于于其其中中，“风风载载书书声声出出藕藕花花”的江南情思油然而生。材料的江南情思油然而生。材料蕴蕴含的哲理是含的哲理是()A意意识识能能够够能能动动地改造客地改造客观观世界世界B意意识识是沟通主客是沟通主客观观世界的世界的桥桥梁梁C意意识识是客是客观观事物在人事物在人脑脑中的反映中的反映D意意识对识对人的生理活人的生理活动动具有具有调节调节作用作用考点一物质决定意识【对点训练】解解析析：考考点点定定位位：意意识识的的本本质质。苏苏州州园园林林的的设设计计源源自自江江南南风风景景，说说明明意意识识是是客客观观事事物物在在人人脑脑中中的的反反映映，C正正确确。置置身身于于苏苏州州园园林林中中引引发发了了人人们们的的江江南南情情思思，说说明明人人能能够够能能动动地地认认识识世世界界，A、D两两项项与与题题意意不不符符。实践是沟通主客观世界的桥梁，实践是沟通主客观世界的桥梁，B错误。错误。2医医学学临临床床实实践践表表明明，人人的的思思维维活活动动的的灵灵活活多多变变性性与与其其大大脑脑的的“扣扣带带前前回回”区区域域相相关关联联，有有人人喜喜欢欢“钻钻牛牛角角尖尖”往往往往与与该该区区域域的的“换换挡挡装装置置”出出现现故故障障有有关关。这进这进一步佐一步佐证证了了 ()意意识识活活动动的的内内容容和和形形式式是是由由人人脑脑决决定定的的意意识识是是人人脑脑加加工工改改造造的的产产物物，其其本本质质是是大大脑脑机机能能人人脑脑是是意意识识形形成成的的物物质质基基础础人人脑脑是是思思维维活活动动的生理基的生理基础础A B C D解解析析：本本题题综综合合考考查查意意识识的的相相关关知知识识。错错误误，意意识识的的内内容容是是客客观观的的，形形式式是是主主观观的的，所所以以不不能能说说意意识识由由人人脑脑决决定定；错错误误，意意识识的的本本质质是是人人脑脑对客观事物的反映；对客观事物的反映；和和正确。本题选正确。本题选D项。项。考点一物质决定意识【对点训练】意识的生理基础的分析判断以选择题的形式考查意识的生理基础时，通常是以漫画、现实事例、科学发现等为载体来考查，题型有体现类、启示类、说明类等类型。做这类题时，一要弄清材料的意思，准确把握材料信息，二要掌握分析判断方法。分析判断方法：(1)意识是人脑特有的机能，人脑是产生意识的物质器官，只有人脑才能产生意识，因此意识离不开人脑。考点一物质决定意识【考点提升】(2)有了人脑就会产生意识的说法错误。意识的内容来自客观存在，不是人脑自生的。(3)区分以下几种易错观点：大脑是产生意识的物质器官；意识是大脑特有的机能；意识来源于人脑；电脑能代替人脑。考点一物质决定意识【考点提升】命命题题点二意点二意识识的内容与形式的内容与形式1(2014高高考考北北京京卷卷)中中国国早早期期的的时时空空观观念念与与古古代代农农民民的的农农舍舍和和劳劳作作有有关关。农农舍舍是是他他们们的的生生活活世世界界，他他们们从从农农舍舍得得到到空空间间观观念念。“日日出出而而作作，日日入入而而息息”，他他们们由由农农舍中出入而得到舍中出入而得到时间观时间观念。念。这这表明表明 ()中国早期的中国早期的时时空空观观念来源于主念来源于主观观想象想象中国早期的中国早期的时时空空观观念是念是农业农业文明的文明的产产物物时时空空观观念是客念是客观观存在的主存在的主观观映象映象时时空空观观念念对对社会生活起了决定性作用社会生活起了决定性作用A B C D解解析析：考考点点定定位位：物物质质和和意意识识的的辩辩证证关关系系。物物质质决决定定意意识识，意意识识是是物物质质的的主主观观映映象象，正正确确。意意识识源源于于物物质质，而而不不是是来来源源于于主主观观想想象象，错错误误；时时空空观观念念属属于于意意识识范范畴畴，不不能能对对社社会会生生活活起起决决定定性性作作用用，错误。错误。考点一物质决定意识【对点训练】2(2014高高考考天天津津卷卷)现现实实世世界界的的空空间间是是三三维维的的，绘绘画画作作为为平平面面艺艺术术是是二二维维的的。画画家家在在二二维维平平面面所所画画的的，只只能能是是三三维维现现实实空空间间中中实实际际物物体体的的一一部部分分，而而人人脑脑则则通通过过这这个个部部分分将将其其想想象象成成完完整整情情形形。这这种种现现象象表表明，意明，意识识是是()A对对客客观对观对象本象本质质的反映的反映B对对客客观对观对象能象能动动的反映的反映C对对客客观对观对象的正确反映象的正确反映D对对客客观对观对象的直象的直观观反映反映解解析析：考考点点定定位位：意意识识的的本本质质和和作作用用。意意识识不不仅仅能能反反映映客客观观对对象象的的现现象象，而而且且能能反反映映客客观观对对象象的的本本质质，排排除除A；人人脑脑把把三三维维现现实实空空间间中中实实际际物物体体的的一一部部分分想想象象成成完完整整情情形形，这这体体现现了了意意识识活活动动具具有有自自觉觉选选择择性性和和主主动动创创造造性性，故故选选B；C错错误误，意意识识对对客客观观对对象象的的反反映映有有正正确确和和错错误误之之分分；D错错误误，意意识识不不仅仅是是对对客客观观对对象象的直观反映，还可以反映事物的本质和规律。的直观反映，还可以反映事物的本质和规律。考点一物质决定意识【对点训练】意识的内容与形式的分析判断本部分是高考考查的重点之一。以选择题的形式考查意识的内容和形式时，通常与意识的能动作用等知识一同考查，需要对意识的内容、形式、意识的主动创造性、自觉选择性、目的性等能动性作出比较，分析题目涉及哪一个知识点。分析判断方法：(1)意识是客观存在的主观映象。正确的意识是人脑对客观存在的正确反映，错误的意识是人脑对客观存在的歪曲的反映，都是人脑对客观存在的反映。考点一物质决定意识【考点提升】(2)意识对客观存在的反映不是如实的反映，而是能动的加工过程，意识是对客观存在的能动的反映。(3)区分几种易错认识：意识形式的差异性决定了客观存在的多样性(客观存在决定意识)；意识能否正确反映客观存在取决于反映者的想象力；“世界末日说”缺乏科学依据，不是对客观存在的反映；意识是对客观存在的正确反映；虚幻的意识脱离客观存在；意识来源于人脑；意识的内容和形式都是主观的；正确的意识是人脑对客观事物的反映，错误的意识则是人脑主观自生的。考点一物质决定意识【考点提升】识别的关键词识别的关键词物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，实事求是实事求是 根根据据情情况况(针针对对特特点点、根根据据形形势势、从从实实际际出出发发、立立足足于于基基础础)制制定定或或实实行行方针、路线、政策或发展战略方针、路线、政策或发展战略制制定定计计划划、路路线线、方方针针、政政策策或或发发展展战战略略是是由由客观情况决定客观情况决定立足或着眼于国情、省情立足或着眼于国情、省情 1意识能动性的特点(1)意识活动具有意识活动具有_。人人们们在在反反映映客客观观世世界界的的时时候候，总总是是抱抱有有一一定定的的目目的的，在在实实施施行行动动之之前前还还要要确确定定目目标标、行行动动方方式式和和行行动动步步骤等。骤等。(2)意识活动具有自觉选择性和意识活动具有自觉选择性和_。意意识识不不仅仅能能反反映映事事物物的的外外部部现现象象，而而且且能能够够把把握握事事物物的的_和和_。它它不不仅仅能能够够“复复制制”当当前前的的对对象象，而而且且能能够够追追溯溯过过去去、推推测测_，能能够够创创造造一一个个理理想想的或幻想的世界。的或幻想的世界。考点二意识的能动作用目的性目的性主主动创动创造性造性本本质质规规律律未来未来【考点梳理】2意识能动性的表现(1)人人 能能 够够 能能 动动 地地 _。世世 界界 上上 只只 有有_之物，没有之物，没有_之物。之物。(2)人能够能动地人能够能动地_。意识对改造客观世界具有意识对改造客观世界具有_。意识对于人体生理活动具有意识对于人体生理活动具有_和控制作用。和控制作用。总总之之，意意识识具具有有_，它它是是对对物物质质的的能能动动的的_，又对物质具有能动的，又对物质具有能动的_。考点二意识的能动作用认识认识世界世界尚未尚未认识认识不可不可认识认识改造世界改造世界指指导导作用作用调节调节能能动动性性反映反映反作用反作用【考点梳理】1现代科学能够认识到动植物的基因组成并能够根据动现代科学能够认识到动植物的基因组成并能够根据动植物的现有基因，进行基因片段的重组，从而改变动植物的现有基因，进行基因片段的重组，从而改变动植物的特性，创造出转基因动植物。这体现了人类意植物的特性，创造出转基因动植物。这体现了人类意识的什么作用？识的什么作用？提示：人类意识活动具有目的性和计划性、主动创造性和自觉选择性。人能够能动地认识世界，能动地改造世界。2判一判判一判(1)人的意识活动具有主动性和创造性。人的意识活动具有主动性和创造性。()(2)意识可以直接作用于客观事物，使其发生变化。意识可以直接作用于客观事物，使其发生变化。()(3)任何意识都会指导人们改造世界，取得积极效果。任何意识都会指导人们改造世界，取得积极效果。()考点二意识的能动作用【深度思考】3当前，我们正处于改革攻坚阶段，有必要坚持解放思当前，我们正处于改革攻坚阶段，有必要坚持解放思想、求真务实，更好地抓住推进新型城镇化和统筹城想、求真务实，更好地抓住推进新型城镇化和统筹城乡发展机遇，积极探索和引领区域协调发展。解放思乡发展机遇，积极探索和引领区域协调发展。解放思想，积极探索和引领区域协调发展，需要充分发挥意想，积极探索和引领区域协调发展，需要充分发挥意识的能动作用。识的能动作用。意识的能动作用表现在哪些方面？意识的能动作用表现在哪些方面？提示：(1)能动地认识世界：人通过感官可以认识事物的现象，通过“思维之眼”能够揭示事物的本质和规律。(2)能动地改造世界。意识对改造客观世界具有指导作用。人们在意识的指导下能动地改造世界，即通过实践把意识中的东西变成现实的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。考点二意识的能动作用【深度思考】命命题题点一意点一意识识能能动动性的特点性的特点1(2014高高考考海海南南卷卷)山山海海经经中中追追日日的的“夸夸父父”，淮淮南南子子中中射射日日的的“后后羿羿”，西西游游记记中中七七十十二二变变的的“孙孙悟悟空空”和和聊聊斋斋志志异异中中的的一一个个个个善善良良的的“狐狐仙仙”，这这些些虚虚构构的的形形象象在在现现实实生生活活中中都都有有其其“原型原型”。这这是因是因为为 ()意意识识本本质质上上是是对对客客观观存存在在的的反反映映意意识识能能够够在在反反映映现现实实世世界界的的基基础础上上创创造造幻幻想想的的世世界界观观念念中中的的矛矛盾盾与与现现实实生生活活中中的的矛矛盾盾不不具具有有同同一一性性观观念中的矛盾的解决取决于人的意念中的矛盾的解决取决于人的意识识的的发发展展A B C D解解析析：材材料料中中的的“这这些些虚虚构构的的形形象象在在现现实实生生活活中中都都有有其其原原型型”是是因因为为意意识识是是客客观观事事物物在在人人脑脑中中的的反反映映，同同时时意意识识活活动动具具有有主主动动创创造造性性，故故正正确确；说说法法错错误误，二二者者具具有有同同一一性性；说说法法错错误误，取取决决于于实实践。故本题答案选践。故本题答案选A。考点二意识的能动作用【对点训练】2(2013高高考考课课标标卷卷)2012年年，科科学学家家根根据据植植物物的的光光合合作作用用原原理理，研研制制成成第第一一片片“人人造造树树叶叶”。这这片片“树树叶叶”能能够够释释放放出出制制作作燃燃料料电电池池的的氢氢，它它的的诞诞生生对对于于人人类类开开发发可可再再生生能能源源具具有有重重要要意意义义。“人人造造树树叶叶”的的成成功功研研制制佐佐证证了了()人的意人的意识识只有反映了事物本只有反映了事物本质质才具有能才具有能动动性、性、创创造性造性人能人能够认识够认识事物的本事物的本质质并根据自身需要加以利用并根据自身需要加以利用人的意人的意识识能能够创够创造出自然界所没有的客造出自然界所没有的客观观事物事物人能人能够够通通过实过实践将践将观观念中改造的念中改造的对对象象变变成成现实现实的的东东西西A B C D解解析析：本本题题主主要要考考查查意意识识的的能能动动作作用用。错错误误，意意识识活活动动的的能能动动性性、创创造造性性表表现现在在不不仅仅能能反反映映事事物物的的外外部部现现象象，而而且且能能把把握握事事物物的的本本质质和和规规律律。正正确确，“人人造造树树叶叶”的的成成功功研研制制体体现现了了此此观观点点。人人的的意意识识不不能能直直接接创创造造出出自自然然界界没没有有的的客客观观事事物物，而而是是要要通通过过实实践践把把意意识识中中的的东东西西变变成成现现实实的的东东西西，故故错错误误，正正确确且且符合题意。答案选符合题意。答案选C。考点二意识的能动作用【对点训练】意识能动性的特点的分析应用 以选择题的形式考查意识能动性的特点时，往往提供一些名言、古诗文、现实事例等，考查意识的目的性、主动创造性和自觉选择性三个特点的区别；或设置一些反面的考查方式，如人的主观随意性等。以非选择题的形式考查时往往作为意识能动作用的一个方面出现，和人能够能动地改造世界的知识点一起用来分析材料、回答问题，一般设计为体现类、依据类、重要性、措施类题目。考点二意识的能动作用【考点提升】分析应用方法：(1)意识的主动创造性是人能够认识世界的重要条件。世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物。(2)分析材料，只要材料涉及人类的科学发现、科学预测、科学研制等，如人类基因图谱、地震的预测、反物质的发现、甲型H7N9疫苗的研制等内容，一般都说明人能够能动地认识世界，可以用意识能动性的特点的相关知识来答题。(3)区分一些易错观点：意识具有直接现实性；事物的不确定性否定了世界是可知的；科学认识能够创造理想的世界；人的意识只有反映了事物本质才具有能动性、创造性；人的意识能够创造出自然界所没有的客观事物。考点二意识的能动作用【考点提升】识别的关键词识别的关键词意识具有能动性，要求我们发挥正确意识的能动作用意识具有能动性，要求我们发挥正确意识的能动作用 强强调调意意识识的的积积极极或或消消极极作作用用，如如在在路路线线、政政策的指引下，取得成功或失败策的指引下，取得成功或失败强调贯彻强调贯彻科学理论或科学理论或重要思想重要思想弘扬弘扬精神，如爱国主义精神精神，如爱国主义精神大力加强精神文明建设大力加强精神文明建设在在理论、思想、精神的指导下理论、思想、精神的指导下实施实施战略、计划、方案战略、计划、方案坚持坚持方针方针命命题题点二意点二意识识能能动动性的表性的表现现1(2013高高考考山山东东卷卷)身身体体每每况况愈愈下下的的病病人人看看着着窗窗外外的的一一棵棵树树，树树叶叶在在秋秋风风中中一一片片一一片片地地掉掉落落下下来来。她她说说：“当当树树叶叶全全部部掉掉光光时时，我我也也就就要要死死了了。”一一位位老老画画家家得得知知后后，画画了了一一片片青青翠翠的的树树叶叶挂挂在在树树枝枝上上。看看着着这这片片始始终终没没有有掉掉落落的的绿绿叶叶，病病人人竟竟奇奇迹迹般般地地活活了了下下来来。故故事事蕴蕴含的哲理是含的哲理是()A精神的力量可以派生出物精神的力量可以派生出物质质的力量的力量B意意识对识对人体生理活人体生理活动动具有具有调调控作用控作用C实实践活践活动动可以割断不利于人的可以割断不利于人的联联系系D意意识对识对改造客改造客观观世界具有指世界具有指导导作用作用解解析析：本本题题主主要要考考查查意意识识的的能能动动作作用用。物物质质决决定定意意识识，意意识识是是派派生生的的，故故A错错；C错错，联联系系是是客客观观的的，不不以以人人的的意意志志为为转转移移，但但人人们们可可以以通通过过实实践践，根根据据事事物物的的固固有有联联系系，调调整整原原有有联联系系，建建立立新新的的联联系系；材材料料中中病病人人心心理理状状态态的的积积极极变变化化使使其其活活下下来来，调调节节的的是是心心理理和和自自身身生生理理健健康康，而而不不是是在在改改造造客客观观世世界界，故故D不合题意，不合题意，B正确且切题。正确且切题。考点二意识的能动作用【对点训练】2(2014高高考考浙浙江江卷卷节节选选)中中华华美美食食文文化化博博大大精精深深。西西藏藏林林芝芝的的酥酥油油蜂蜂蜜蜜、四四川川成成都都的的麻麻婆婆豆豆腐腐、浙浙江江杭杭州州的的笋笋干干老老鸭鸭煲煲、贵贵州州雷雷山山的的糯糯米米稻稻花花鱼鱼，风风味味美美食食数数不不胜胜数数。各各地地美美食食多多就就地地取取材材，应应时时而而作作，搭搭配配姜姜、葱葱、蒜蒜、椒椒等等多多种种辅辅材材佐佐料料，或或煎煎、或或炸炸、或或煮煮、或或蒸蒸、或或腌腌、或或酿酿，精精制制而而成成。一一道道道道美美食食让让人人垂垂涎涎欲欲滴滴。无无论论是是独独自自品品尝尝，还还是是与与家家人人邻邻里里、远远客客近近友友共共享享，都都会会让让人人感感受受到到一一方方水水土土的的恩恩遇遇滋滋养养，叹叹服服一一方方人人的的智智慧慧辛辛劳劳，感感慨慨一一蔬蔬一一饭饭来来之之不不易易，一一饮饮一一啄啄饱饱蘸蘸苦苦辣辣甜甜酸酸。近近期期，一一部部介介绍绍中中华华各各地地美美食食的的纪纪录录片片在在央央视视播播出出，无无数数食食客客闻风闻风而而动动，众多游子平添，众多游子平添乡乡愁。愁。结结合材料，合材料，说说明美食的明美食的创创造是造是发挥发挥意意识识能能动动作用的作用的过过程。程。考点二意识的能动作用【对点训练】解解析析：本本题题考考查查生生活活与与哲哲学学模模块块意意识识的的能能动动作作用用的的知知识识。解解答答时时要要审审读读材材料料，写写出出对对应应的的哲哲学学道道理理。美美食食的的创创造造中中“就就地地取取材材”“精精制制而而成成”，体体现现了了意意识识的的目目的的性性、计计划划性性、主主动动创创造造性性和和自自觉觉选选择择性性；整整个个美美食食创创造造过过程程精精心心烹烹制制体体现现了了在在意意识识的的指指导导下下改改造造世世界界；“就就地地取取材材”“应应时时而而作作”的的过过程程体体现现了了从从实实际际出出发发、尊尊重重客客观观规规律，正确地律，正确地发挥发挥了意了意识识能能动动作用。作用。考点二意识的能动作用【对点训练】答答案案：美美食食的的创创造造，从从食食材材的的获获取取、辅辅材材佐佐料料的的搭搭配配到到烹烹制制方方法法的的选选择择，无无不不体体现现意意识识活活动动的的目目的的性性、计计划划性性、主主动动创创造造性性和和自自觉觉选选择择性性，发发挥挥了了意意识识在在认认识识世世界界中中的的能能动动作作用用。美美食食的的创创造造是是意意识识指指导导下下利利用用、改改造造食食材材烹烹制制美美味味佳佳肴肴的的活活动动，体体现现劳劳动动者者意意志志和和追追求求，发发挥挥了了意意识识在在改改造造世世界界中中的的能能动动作作用用。在在这这一一过过程程中中，就就地地取取材材、应应时时而而获获、因因材材烹烹制制，符符合合从从实实际际出出发发，尊尊重重客客观观规规律律的的要要求求，从从而而正正确确地地发发挥挥了了意意识识能能动动作作用。用。考点二意识的能动作用【对点训练】意识能动性的表现的分析应用以选择题的形式考查意识能动性的表现时，往往提供一些漫画、科学发现或发明的事例等，考查对意识能动性的表现的两个方面的理解应用；或者以材料体现什么哲理、蕴含什么启示等形式考查“人能够能动地认识世界”、“人能够能动地改造世界”或“意识对人体的生理活动具有调节和控制作用”。以非选择题形式考查意识能动性的表现也就是考查意识的能动作用时，经常会用“上述材料是如何体现意识的能动作用的”或者“运用物质与意识辩证关系的知识分析”等方式来考查，涉及体现类、启示类、措施类等题型。考点二意识的能动作用【考点提升】分析应用方法：(1)分析材料，只要涉及人能够能动地认识世界或人能够能动地改造世界的事例，如“人造树叶”、癌症治疗的新方法、人类基因图谱的绘制等，就可以用意识的能动作用的相关知识来答题。(2)做非选择题时要规范运用原理回答：要求用物质与意识的辩证关系回答某问题时要从物质的决定作用和意识的反作用两方面回答；要求用意识的能动作用回答某问题时要从人能够能动地认识世界和人能够能动地改造世界两个方面回答；意识对人体生理活动具有调节和控制作用有时单独作为一个知识点应用。分析、回答问题时要遵循“原理方法论材料分析”的思路。考点二意识的能动作用【考点提升】(3)要澄清认识：人能够能动地改造世界是意识反作用的体现，也是意识能动作用的最突出的表现；精神的力量可以转化为物质的力量，但必须通过实践；意识的能动作用是第二位的，受物质决定作用的制约。(4)要区分以下几种易错观点：意识对客观事物的发展起促进作用。物质和意识相互影响、相互制约。意识的能动作用就是指意识对客观事物的发展起直接的推动作用。意识的能动作用表现在意识是物质的反映，意识对物质起反作用。正确意识的反作用大于错误意识的反作用。考点二意识的能动作用【考点提升】1含义我我们们做做事事情情要要尊尊重重物物质质运运动动的的_，从从_的的事事物物出出发发，经经过过调调查查研研究究，找找出出事事物物本本身身_的的而而不不是是臆臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。造的规律性，以此作为我们行动的依据。2要求(1)充充分分发发挥挥主主观观能能动动性性，要要不不断断_，与与时时俱俱进进，以以求求真真务务实实的的精精神神探探求求事事物物的的_，用用科科学学的的理理论论武武装装头脑头脑、指、指导实导实践。践。(2)要要把把发发挥挥_和和_结结合合起起来来，把把高高度度的革命的革命热热情同情同严谨严谨踏踏实实的科学的科学态态度度结结合起来。合起来。(3)既既要要反反对对夸夸大大_的的唯唯意意志志主主义义，又又要要反反对对片片面面强强调调_，安于，安于现现状、因循守旧、无所作状、因循守旧、无所作为为的思想。的思想。考点三一切从实际出发实事求是客客观规观规律律客客观观存在存在固有固有解放思想解放思想本本质质和和规规律律主主观观能能动动性性尊重客尊重客观规观规律律意意识识能能动动作用作用客客观观条件条件【考点梳理】1判一判判一判(1)一切从实际出发，就是只从现有的实际情况出发。一切从实际出发，就是只从现有的实际情况出发。()(2)做事情既要有高度的热情，又要遵循规律，切忌盲目乐做事情既要有高度的热情，又要遵循规律，切忌盲目乐观。观。()2发挥主观能动性，办事情是否一定成功？发挥主观能动性，办事情是否一定成功？提示：充分发挥主观能动性，是我们想问题、办事情取得成功的必要条件。但如果不尊重客观规律，违背规律，盲目发挥主观能动性，对取得成功不但无益，反而有害。因此只有在尊重客观规律的基础上充分发挥主观能动性，想问题、办事情才有可能取得成功。考点三一切从实际出发实事求是【深度思考】3城镇化要与产业协同推进，要与就业统筹考量，要与社会城镇化要与产业协同推进，要与就业统筹考量，要与社会服务协调发展，不能片面理解，不能生搬硬套，更不能肆服务协调发展，不能片面理解，不能生搬硬套，更不能肆意曲解，变味成意曲解，变味成“房地产化房地产化”。从哲学上讲，如何才能正确推动城镇化建设？从哲学上讲，如何才能正确推动城镇化建设？提示：(1)充分发挥主观能动性，坚持用科学的理论武装头脑，指导实践，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求城镇化建设的本质和规律，在实践中检验和发展城镇化认识。(2)要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。(3)要在认识和把握城镇化规律的基础上，尊重客观规律，按规律办事。考点三一切从实际出发实事求是【深度思考】命命题题点一一切从点一一切从实际实际出出发发，实实事求是事求是1(2014高高考考江江苏苏卷卷)针针对对计计划划生生育育政政策策带带来来的的人人口口结结构构等等方方面面的的问问题题，我我国国开开始始逐逐步步调调整整完完善善人人口口政政策策，以以促促进进人人口口长长期期均均衡衡发发展展。我我国国人人口口政政策策调调整整的哲学依据是的哲学依据是 ()A改革是社会改革是社会发发展的根本展的根本动动力力B主主观观与客与客观观具体的具体的历历史的史的统统一一C人民群众是社会人民群众是社会变变革的主体革的主体D生生产产关系要适关系要适应应生生产产力的力的发发展展解解析析：考考点点定定位位：物物质质和和意意识识的的辩辩证证关关系系。我我国国根根据据实实际际情情况况的的变变化化调调整整计计划划生生育育政政策策，这这做做到到了了主主观观与与客客观观具具体体的的历历史史的的统统一一，故故选选B。人人类类社社会会基基本本矛矛盾盾运运动动是是社社会会发发展展的的根根本本动动力力，故故A错。错。C、D两项与题意不符。两项与题意不符。考点三一切从实际出发实事求是【对点训练】(2014高高考考重重庆庆卷卷)过过去去说说到到雾雾，很很诗诗意意，中中国国的的诗诗画画之之美美，不不少少靠靠雾雾来来表表现现。现现在在，一一提提到到雾雾，就想到就想到雾雾霾、霾、污污染染PM2.5。回答下回答下题题。2由由“雾雾”到到“雾雾霾霾”，“雾雾”的的意意象象被被彻彻底底改改变变。下下列列说说法正确的是法正确的是 ()A“雾雾”意象的意象的变变化体化体现现了了认识认识的反复性的反复性B“雾雾”的意象以的意象以时间时间、地点、条件、地点、条件为转为转移移C“雾雾”意象的意象的变变化根源于人的意化根源于人的意识识的的变变化化D“雾雾”的意象是意的意象是意识识建构的人建构的人为为事物事物联联系系解解析析：考考点点定定位位：意意识识的的能能动动性性。现现在在雾雾霾霾严严重重影影响响了了人人们们对对雾雾的的意意象象，说说明明人人们们对对雾雾的的意意象象受受到到时时间间、地地点点、条条件件的的制制约约，B符符合合题题意意；认认识识的的反反复复性性是是指指受受各各种种条条件件的的限限制制，人人们们对对同同一一事事物物的的正正确确认认识识往往往往要要经经过过从从实实践践到到认认识识、从从认认识识到到实实践践的的多多次次反反复复才才能能完完成成，本本题题体体现现的的是是认认识识与与时时间间、地地点点、条条件件的的关关系系，A与与题题意意不不符符；“雾雾”意意象象的的变变化化根根源源于于客客观观事事物物的的变变化化，C错错误误；人人为为事事物物的的联联系系是是实实践践的的产物，产物，D错误。错误。考点三一切从实际出发实事求是【对点训练】“一切从实际出发，实事求是”的分析应用考查“一切从实际出发，实事求是”时，有两种方式：一是单独考查这一考点，选择题、非选择题都有所涉及；二是在非选择题中，把这一考点与辩证唯物论其他知识或者与其他哲学原理一起综合考查，如“分析材料中某某是如何做到一切从实际出发，实事求是的”“运用辩证唯物论观点分析”“运用探索世界与追求真理的知识分析”等。学习这一考点要做到：考点三一切从实际出发实事求是【考点提升】(1)深入理解“一切从实际出发，实事求是”的含义、依据等。“一切从实际出发，实事求是”是指我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性作为我们行动的依据。“一切从实际出发，实事求是”的哲学依据是世界的物质性、规律的客观性、意识的能动作用等原理。因此若材料强调世界的客观性，强调客观实际对人类实践的影响时，则适合用“一切从实际出发，实事求是”的相关知识来分析。“一切从实际出发，实事求是”要求使主观符合客观，坚持客观实际的全面性、整体性和变动性，即从变化的实际、不同的实际出发，做到主观与客观具体的历史的统一。考点三一切从实际出发实事求是【考点提升】(2)“一切从实际出发，实事求是”是我们做好各项工作的基本要求，也是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、政策的前提和依据。(3)“一切从实际出发，实事求是”的反面是从主观出发，如从马克思主义理论出发、从经验出发、使客观符合主观等说法和做法都是错误的，是主观主义的表现，其实质是主观唯心主义。考点三一切从实际出发实事求是【考点提升】识别的关键词识别的关键词 把尊重规律客观性与发挥主观能动性结合起来把尊重规律客观性与发挥主观能动性结合起来办事情，把革命精神与科学态度结合起来办事情，把革命精神与科学态度结合起来发扬科学精神发扬科学精神办事情，既要量力而行，又要尽力而为办事情，既要量力而行，又要尽力而为做事情，坚持实事求是原则做事情，坚持实事求是原则命命题题点二尊重客点二尊重客观规观规律与律与发挥发挥主主观观能能动动性性1(2014高高考考天天津津卷卷)漫漫画画如如此此创创新新启启示示我我们们，在在创创新活新活动动中要中要 ()A解放思想，与解放思想，与时时俱俱进进B批判批判继继承，自我否定承，自我否定C挑挑战传统战传统，标标新立异新立异 D实实事求是，尊重事求是，尊重规规律律解解析析：考考点点定定位位：客客观观规规律律与与意意识识的的能能动动作作用用。漫漫画画中中的的人人在在创创新新活活动动中中不不从从对对象象的的客客观观实实际际出出发发，或或者者说说违违背背了了客客观观规规律律，事事与与愿愿违违，这这对对于于我我们们的的启启示示就就是是发发挥挥主主观观能能动动性性要要尊尊重重客客观观规规律律，一一切切从从实实际际出出发发，故故选选D；题题干干未未涉涉及及解解放放思思想想，与与时时俱俱进进，排排除除A；B不不符符合合题题意意，排排除除；对对待待传传统统的的态态度度应应是是“取其精华、去其糟粕取其精华、去其糟粕”，排除，排除C。考点三一切从实际出发实事求是【对点训练】(2014高高考考重重庆庆卷卷)过过去去说说到到雾雾，很很诗诗意意，中中国国的的诗诗画画之之美美，不不少少靠靠雾雾来来表表现现。现现在在，一一提提到到雾雾，就就想想到到雾雾霾、霾、污污染、染、PM2.5。回答下。回答下题题。2李李克克强强说说，向向雾雾霾霾等等污污染染宣宣战战，不不是是说说