品德道德与法治八上第七课《友好交往礼为先》第一框《礼貌显魅力》课件公开课教案教学设计课件测试卷练习卷.ppt

第七课 友好交往礼为先 点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 1 1懂得什么是礼貌，理解在人际交往中礼貌的作用。懂得什么是礼貌，理解在人际交往中礼貌的作用。2 2理解礼貌与尊重之间的关系。理解礼貌与尊重之间的关系。3 3了解对人有礼貌的主要表现、礼貌的意义。了解对人有礼貌的主要表现、礼貌的意义。4 4具有辨别具体行为是否礼貌的能力。具有辨别具体行为是否礼貌的能力。5 5文明语言、和蔼态度、得体举止的表达能力。文明语言、和蔼态度、得体举止的表达能力。6 6体验以礼待人的快乐和感受礼遇获得的尊重。体验以礼待人的快乐和感受礼遇获得的尊重。7 7以不讲礼貌为耻、以讲礼貌为荣，树立讲文明、讲礼以不讲礼貌为耻、以讲礼貌为荣，树立讲文明、讲礼貌的交往态度。貌的交往态度。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 哎！老头，到联盛哎！老头，到联盛中学还有多远中学还有多远？点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 Oh，还有上千，还有上千丈丈!?点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 为什么你不用“里”而用“丈”？?瞧瞧你你那那小小样样点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频？瞧你那小样本来应该用本来应该用“里里”的，的，但对不讲但对不讲“礼礼”的人的人就不用就不用“理理”了。了。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 礼貌待人是人们崇尚的美德礼貌待人是人们崇尚的美德.礼貌和礼仪是个人素养最礼貌和礼仪是个人素养最直接的外现形式，也是交往的直接的外现形式，也是交往的最前沿。做到言谈举止彬彬有最前沿。做到言谈举止彬彬有礼礼,是我们赢得别人尊重的前提是我们赢得别人尊重的前提,也是成功交往的条件之一也是成功交往的条件之一.点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 喂，快给我拿本喂，快给我拿本射雕英雄传射雕英雄传阿姨阿姨,请您给我拿请您给我拿一本一本爱的教育爱的教育这是你要的书这是你要的书谢谢谢谢我先到的，凭我先到的，凭什么先给他拿什么先给他拿？你人到了，你人到了，可礼貌没到可礼貌没到点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 u1、甲、乙的不同行为分别给售货员什么感受？、甲、乙的不同行为分别给售货员什么感受？u2、甲、乙的行为分别给自己带来什么后果？、甲、乙的行为分别给自己带来什么后果？(1)甲：赢得对方的尊重，甲：赢得对方的尊重，顺利顺利满足自己所需。满足自己所需。(2)乙：伤害了交往对象的同时也伤害自己的自乙：伤害了交往对象的同时也伤害自己的自尊尊,会会延缓延缓甚至达不到自己的所需。甚至达不到自己的所需。一、礼貌是尊重一、礼貌是尊重1、礼貌是、礼貌是尊重尊重的具体表现的具体表现（1）礼貌的含义礼貌的含义（2）为为什什么么礼礼貌貌是是尊尊重重的的具具体体体现？体现？点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 活动：校园不礼貌行为面面观活动：校园不礼貌行为面面观列举我们身边待人有礼和对人无礼的事例，列举我们身边待人有礼和对人无礼的事例，说说自己的感受，并剖析无礼的害处。说说自己的感受，并剖析无礼的害处。不礼貌的语言：不礼貌的语言：不礼貌的态度：不礼貌的态度：不礼貌的行为：不礼貌的行为：害处：害处：对人不礼貌，会对人造成伤害，妨碍我们对人不礼貌，会对人造成伤害，妨碍我们与人交往；会直接影响社会风气的改善，影响国与人交往；会直接影响社会风气的改善，影响国家和民族的尊严。家和民族的尊严。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 身身边边的的不不文文明明现现象象为什么这些为什么这些告示牌只给中国告示牌只给中国人看？我们应该人看？我们应该怎么做？怎么做？点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 2、礼貌是、礼貌是文明文明的体现的体现点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 结合图片和自身结合图片和自身实际，运用教材实际，运用教材知识谈谈对人有知识谈谈对人有礼貌表现在哪些礼貌表现在哪些方面？方面？日 行 一 件 文 明 事语言文明语言文明态度亲和态度亲和举止端庄举止端庄二、二、“谢谢的魅力谢谢的魅力”对人有礼貌的表现及作用对人有礼貌的表现及作用:1.语言文明语言文明良言一句三良言一句三冬暖，恶语伤冬暖，恶语伤人六月寒人六月寒点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 日常礼貌用语大体分为四种：见面语、感谢语、致歉语、告别语。让我们一起把常用的礼貌用语找出来：见面语的表达：感谢语的表达：致歉语的表达：告别语的表达：早晚见面要说早晚见面要说“早上好早上好”“晚上好晚上好”平时见面平时见面互问互问“您好您好”；初次见面主方用；初次见面主方用“您好您好”“很很高兴认识您高兴认识您”；被介绍方可用；被介绍方可用“请多帮助请多帮助”“请多指教请多指教”得到别人帮助说得到别人帮助说“谢谢谢谢”“让您费心了让您费心了”“多亏您帮助多亏您帮助”“实在过意不去实在过意不去”等；有求于等；有求于别人帮助说别人帮助说“麻烦您麻烦您”“劳驾劳驾”“请帮助请帮助”“拜托了拜托了”打扰别人时说打扰别人时说“对不起对不起”“请原谅请原谅”“很抱很抱歉歉”“请多包涵请多包涵”分别时说分别时说“再见再见”“请再来请再来”“欢迎您下次欢迎您下次再来再来”特定情况的告别可用特定情况的告别可用“祝您晚安祝您晚安”“祝您健康祝您健康”“祝您一路顺风祝您一路顺风”常用礼貌用语常用礼貌用语对人有礼貌的表现及作用对人有礼貌的表现及作用:2.态度亲和态度亲和点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 你这个笨蛋，连这点小事都你这个笨蛋，连这点小事都做不好！你还能做什么事？做不好！你还能做什么事？别急，没做好不要紧，我来别急，没做好不要紧，我来告诉你该怎么做！告诉你该怎么做！活动：想一想，如果是你，你的感受活动：想一想，如果是你，你的感受是怎样？是怎样？点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 你完了你完了,上次考四十多分，这次上次考四十多分，这次考五十多分，怎么总也不及格，考五十多分，怎么总也不及格，你你究竟长脑子没有？究竟长脑子没有？虽然成绩还不够理想，但是比虽然成绩还不够理想，但是比虽然成绩还不够理想，但是比虽然成绩还不够理想，但是比起上一次你也是有进步的。我相信起上一次你也是有进步的。我相信起上一次你也是有进步的。我相信起上一次你也是有进步的。我相信通过努力，你一定会有更大的进步。通过努力，你一定会有更大的进步。通过努力，你一定会有更大的进步。通过努力，你一定会有更大的进步。我们在日常生活中与人交往要做到态度我们在日常生活中与人交往要做到态度亲和，即心灵美。亲和，即心灵美。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 对人有礼貌的表现及作用对人有礼貌的表现及作用:3.举止端庄举止端庄 点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 参加社交活动，要注意以下问题：参加社交活动，要注意以下问题：（1 1）容貌清洁。容貌清洁。（2 2）服装整洁、美观、大方。服装整洁、美观、大方。（3 3）举止规范。举止规范。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 活动：礼貌大行动活动：礼貌大行动一、到老师办公室取作业本，你应该一、到老师办公室取作业本，你应该二、前面有人挡住你的去路，你应该二、前面有人挡住你的去路，你应该三、英语课你向同学借字典，你应该三、英语课你向同学借字典，你应该四、初次见到远方来的表姐，你应该四、初次见到远方来的表姐，你应该五、你去向同学请教物理题，你应该五、你去向同学请教物理题，你应该六、你托同学帮你买参考书，你应该六、你托同学帮你买参考书，你应该点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 一个友好的眼神，一个舒心的微笑，一个一个友好的眼神，一个舒心的微笑，一个得体的举止，我们并没有因此而失去什么，却得体的举止，我们并没有因此而失去什么，却在内心洋溢起一种美的享受。谨以此语与大家在内心洋溢起一种美的享受。谨以此语与大家共勉：礼貌是一件漂亮而得体的衣服，穿上它共勉：礼貌是一件漂亮而得体的衣服，穿上它会使你更加美丽。让我们用礼貌装扮我们的生会使你更加美丽。让我们用礼貌装扮我们的生活，那时，我们的生活会更加美好。活，那时，我们的生活会更加美好。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 礼礼貌貌显显魅魅力力礼貌是尊重礼貌是尊重什么是礼貌？什么是礼貌？礼貌的作用礼貌的作用礼貌是尊重的具体表现礼貌是尊重的具体表现礼貌是文明的体现礼貌是文明的体现”谢谢谢谢”的魅力的魅力（怎样讲礼貌？）（怎样讲礼貌？）（为什么要（为什么要讲礼貌？）讲礼貌？）语言文明的魅力语言文明的魅力态度亲和的魅力态度亲和的魅力举止端庄的魅力举止端庄的魅力点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 根据文明礼貌的要求，反思自己身上有哪些值根据文明礼貌的要求，反思自己身上有哪些值得肯定的地方，有哪些需要改进的地方，并提出得肯定的地方，有哪些需要改进的地方，并提出改进方法。改进方法。我的语言：改进方法：我的态度：改进方法：我的衣着：改进方法：我的动作：改进方法：点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 休息一下，休息一下，自主回顾学习下面这个故事吧！自主回顾学习下面这个故事吧！学习之路，时刻保持谦虚！熟能生巧，正像下面这个故事说的一样！故事再现故事再现自学目标自学目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导自学指导(一一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）卖油翁（善酌）动作动作神态神态语言语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立释担而立但微颔之但微颔之取取置置覆覆酌酌沥沥性格性格:自矜（骄傲）自矜（骄傲）谦虚谦虚对比对比道理道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然忿然笑而遣之笑而遣之笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。事例。2、你认为一个人应该如何看待自己、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。阱是我们自己亲手挖掘的。老舍老舍尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。屈原1、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，4、人应有一技之长，5、自信是走向成功的第一步，6强中更有强中手，一山还比一山高，7艺无止境