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对教育技术装备建设与实验教学工作的学习与思考教学课件 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望一是教育技术装备建设与管理。二是新课程背景下的实验研究及教学实践。三是自制教具制作。四是信息技术与实验教学的结合。五是如何做合格的幸福的实验教师。教育技术装备建设与管理一、教育技术装备建设应遵循的文件、规范、标准、制度、办法。(一）教育装备的概念。一）教育装备的概念。教育辞典教育辞典中中“教育教育”：教育教育是一种培养人的社会现象，人类传递是一种培养人的社会现象，人类传递文明的手段。文明的手段。“装备装备”现代汉语词典现代汉语词典：配备；设备配备；设备配备配备用的东西用的东西 。教育装备的内涵教育装备的内涵是用于教育目的的装备是用于教育目的的装备,是所有仪器、设备、设施、软是所有仪器、设备、设施、软件、图书资料及相关器材的总称。件、图书资料及相关器材的总称。教育技术装备建设与管理一、教育技术装备建设应遵循的文件、规范、标准、制度、办法。(一）教育装备的概念一）教育装备的概念（二）教育技术装备的政策管理（二）教育技术装备的政策管理中小学理科实验室装备规范中小学理科实验室装备规范初中理科教学仪器配备标准初中理科教学仪器配备标准初中科学教学仪器配备标准初中科学教学仪器配备标准小学数学科学教学仪器配备标准小学数学科学教学仪器配备标准 不同处：目录是部门规章，标准是技术法规；目录是由行政会议制定不同处：目录是部门规章，标准是技术法规；目录是由行政会议制定报批，标准是通过专业技术委员会审定报批；目录形式是文件的体例，报批，标准是通过专业技术委员会审定报批；目录形式是文件的体例，标准的形式为技术规范的体例。标准的形式为技术规范的体例。教育技术装备建设与管理一、教育技术装备建设应遵循的文件、规范、标准、制度、办法。(一）教育装备的概念一）教育装备的概念（二）教育技术装备的政策管理（二）教育技术装备的政策管理2006年 临沂市教育局下发了临沂市农村中小学教学仪器更新工程实施方案 决定从2007年到2010年用4年时间完成全市农村中小学教学仪器更新工程。2010年 教育部颁布了高中理科教学仪器配备标准（教基二20101号）山东省制定山东省普通中小学基本办学条件标准（试行）补充规定 （鲁教基字【2010】11号）2009年 市教育局下发了关于进一步加强中小学实验教学与管理工作的意见 （临教仪字【2009】1号）教育技术装备建设与管理二、教育装备工作的职能（一）（一）教育装备管理职能的根本宗旨是服务教育教育装备管理职能的根本宗旨是服务教育（二）教育技术装备职能的重要地位（二）教育技术装备职能的重要地位“建，配，管，用，研，培，考，效建，配，管，用，研，培，考，效”教育技术装备工作概括起来可以归为八个字：教育技术装备工作概括起来可以归为八个字：教育技术装备建设与管理三、实验室和功能教室建设和管理（一）、实验室及功能教室的建配要求（一）、实验室及功能教室的建配要求 山东省普通中小学基本办学条件标准（试行）中规定：“科学教室/科学活动室的固定设施、设备，按中小学理科实验室装备规范（JY/T0385-2006）要求配备；其他专用教室以及公共教学用房需要的固定设施、设备，按山东省小学实验室建设与配备标准（鲁教基字200614号）要求配备。”“教学仪器按国家最新颁发的小学数学科学教学仪器配备标准（JY/T 0386-2006）进行配备。”、“教学仪器设备的配备标准：按照国家最新颁发的类标准进行配备(经济欠发达地区的村级小学可按类标准配备)，学生分组实验按二人一组数量配备，演示实验仪器和分组实验仪器4个平行班配备一套。对易出故障的演示仪器应增加一 套备用；学生分组实验仪器也应多配两组，以备随时添用。”1 1、中小学理科实验室装备规范中小学理科实验室装备规范室室 别别类类 别别2 24 4个个平行班平行班4 46 6个个平行班平行班6 68 8个个平行班平行班科学教科学教室室/科学活科学活动室动室基本基本要要求求1 11 12 22 23 3规划规划建建议议1 12 22 23 33 34 4实验员实验员室室基本基本要要求求1 11 12 22 23 3准备室准备室基本基本要要求求1 11 12 2仪器室仪器室基本基本要要求求1 11 12 22 2培养室培养室规划规划建建议议1 11 11 1生物园生物园地地基本基本要要求求1 11 11 1学校规模小于学校规模小于1212个班的可参照表中个班的可参照表中2 2个个4 4个个平行班的数据指标执行。平行班的数据指标执行。教育技术装备建设与管理2 2、中中小小学学校校理理科科实实验验室室装装备备规规范范还还规规定定了了普普通通中中小小学学理理科科实实验验室室装装备备建建设设的的基基本本要要求求，包包括括“功功能能与与要要求求”、“面面积积与与间间数数”、“建建筑筑要要求求”、“环环境境要要求求”、“固定设施固定设施”、“布置布置”和和“实验室设备实验室设备”等等7 7个方面。个方面。功能与要求：功能与要求：室室 别别类类 别别功能功能要求要求科学教室科学教室/科学活动室科学活动室基本要求基本要求能够满足实验教学要求，为学生能够满足实验教学要求，为学生创设科学氛围，有利于进行科学创设科学氛围，有利于进行科学探究，体验科学过程，方便开展探究，体验科学过程，方便开展科学活动科学活动 应努力为学生自行应努力为学生自行完成科学信息查询和开完成科学信息查询和开展科学实验活动创造条展科学实验活动创造条件。件。实验员室实验员室基本要求基本要求实验员办公实验员办公准备室准备室基本要求基本要求进行实验的准备和简单的仪器维进行实验的准备和简单的仪器维修修应邻近科学教室和科学应邻近科学教室和科学实验活室实验活室仪器室仪器室基本要求基本要求存放实验仪器和实验药品存放实验仪器和实验药品药品柜应采取防潮、通药品柜应采取防潮、通风及安全等措施风及安全等措施培养室培养室规划建议规划建议进行组织培养等进行组织培养等 朝阳方向，通风良朝阳方向，通风良好好生物园地生物园地基本要求基本要求进行种植、饲养进行种植、饲养南方地区可设计在校园南方地区可设计在校园空地或楼顶，北方地区空地或楼顶，北方地区宜设计在暖房里，亦可宜设计在暖房里，亦可室内外结合布置。室内外结合布置。面积与间数：面积与间数：室室 别别类类 别别基本要求基本要求规划建议规划建议科学教室科学教室/科学活动室科学活动室生均使用面积生均使用面积不小于不小于1.581.58不小于不小于1.911.91实验员室人均使用面积实验员室人均使用面积不小于不小于6 6准备室使用面积准备室使用面积每间不小于每间不小于1818每间不小于每间不小于2323仪器室使用面积仪器室使用面积每间不小于每间不小于2323每间不小于每间不小于4343培养室使用面积培养室使用面积每间不小于每间不小于4343 注：注：“”表示不要求。表示不要求。a a 仪器室只设仪器室只设1 1间时面积应不小于间时面积应不小于4040。教育技术装备建设与管理小学科学实验室的建筑要求小学科学实验室的建筑要求a)a)地面地面b)b)门窗门窗c)c)综合布线系统综合布线系统e)e)用电负荷用电负荷三是建筑要求三是建筑要求项项 目目类类 别别要要 求求采光采光基本要求基本要求应保证实验教学用房的最佳建筑朝向，避免室内直射阳光。主应保证实验教学用房的最佳建筑朝向，避免室内直射阳光。主要采光面应位于学生座位左侧。生物准备室应至少有一个向阳要采光面应位于学生座位左侧。生物准备室应至少有一个向阳的窗户，陈放生物标本的仪器室宜为北向布置。的窗户，陈放生物标本的仪器室宜为北向布置。照明照明基本要求基本要求1 1、实验台面的平均照度应符合、实验台面的平均照度应符合GB50034GB50034的有关要求，不低的有关要求，不低于于300LX300LX，其照度均匀度不低于，其照度均匀度不低于0.70.7。2 2、灯具悬挂高度距实验台面不应低于、灯具悬挂高度距实验台面不应低于1700mm1700mm，不得用裸灯，不得用裸灯规划建议规划建议1 1、书写板宜设局部照明，书写板面的平均照度应符合、书写板宜设局部照明，书写板面的平均照度应符合GB50034GB50034的有关要求，不低于的有关要求，不低于500Lx500Lx，照度均匀度不低于，照度均匀度不低于0.70.7。2 2、实验台上若设计局部照明，前排灯不应对后排学生视线、实验台上若设计局部照明，前排灯不应对后排学生视线产生直接眩光。产生直接眩光。遮光遮光基本要求基本要求窗户可装窗帘。窗户可装窗帘。温度温度基本要求基本要求室内的设计温度应符合室内的设计温度应符合GB5701GB5701的有关要求，宜在的有关要求，宜在16162828。寒冷和炎热地区应因地制宜地设置采暖和降温设施。寒冷和炎热地区应因地制宜地设置采暖和降温设施。环境要求：环境要求：通风通风换气换气基本要求基本要求 科学教室、准备室的换气次数应符合科学教室、准备室的换气次数应符合GB17226GB17226的有关要求，不的有关要求，不低于低于4 4次次/h/h，并采取各种有组织的自然通风措施，使室内二氧化，并采取各种有组织的自然通风措施，使室内二氧化碳浓度低于碳浓度低于1.51.5规划建议规划建议 必要时还应采取强制置换室内污空气的措施：采用排风扇时，必要时还应采取强制置换室内污空气的措施：采用排风扇时，排风扇应设在外墙靠地面处。风扇的中心距地面不应小于排风扇应设在外墙靠地面处。风扇的中心距地面不应小于300mm300mm。风扇洞口靠室外的一面应设挡风措施；室内的一面应设防护罩。风扇洞口靠室外的一面应设挡风措施；室内的一面应设防护罩。环保环保基本要求基本要求1 1、室内的环境噪声不大于、室内的环境噪声不大于65db65db2 2、新建、改建、扩建实验室及附属用房时，甲醛、苯、氡等有、新建、改建、扩建实验室及附属用房时，甲醛、苯、氡等有害气体和放射性污染应符合相关标准中的限量值害气体和放射性污染应符合相关标准中的限量值安全安全基本要求基本要求各室应备有效的消防和防盗设施。各室应备有效的消防和防盗设施。项项 目目类类 别别要要 求求环境要求：环境要求：教育技术装备建设与管理基本要求基本要求a)书写板：b)讲台：c)电源：d)水源：五五是固定设施是固定设施规划建议规划建议a)气源：b)通讯：c)教学电视：d)教学屏幕：教育技术装备建设与管理布置布置a)a)科学教室及辅助用房宜布置在同一层面科学教室及辅助用房宜布置在同一层面b)b)科学教室第一排实验台的前沿与书写板的水平距离不应小于科学教室第一排实验台的前沿与书写板的水平距离不应小于2500mm2500mm，边座的学生与书写板远端形成的水平视角不应小于，边座的学生与书写板远端形成的水平视角不应小于3030。最后一排实验。最后一排实验台的后沿与书写板的水平距离不应大于台的后沿与书写板的水平距离不应大于9500mm9500mm。c)c)科学教室实验台端部与墙面（或突出墙面的内壁柱及设备管道）的科学教室实验台端部与墙面（或突出墙面的内壁柱及设备管道）的净距离不应小于净距离不应小于550mm550mm。d)d)学校在进行实验室布置时，应结合学科特点，充分体现科学性、合学校在进行实验室布置时，应结合学科特点，充分体现科学性、合理性、安全性。理性、安全性。六六是是布置要求布置要求教育技术装备建设与管理七七是实验设备是实验设备基本要求基本要求 1 1 演示台、实验台和准备台演示台、实验台和准备台 a)a)台面：台面：b)b)台面材料：台面材料：c)c)演示台和实验台均有良好的稳定性。演示台和实验台均有良好的稳定性。2 2 仪器柜、陈列柜仪器柜、陈列柜 3 3 资料柜、储物柜资料柜、储物柜4 4 学生凳学生凳 5 5 电源电源6 6 插座插座 7 7 水槽水槽8 8 工具工具 规划建议规划建议 1.1.信息传输设备信息传输设备 信息的传送和显示：信息的传送和显示：实验资料的查询：实验资料的查询：2.2.辅助电器辅助电器 3.3.培养室设备培养室设备教育技术装备建设与管理 1.1.中小学理科实验室装备规范中小学理科实验室装备规范三、实验室和功能教室建设和管理（一）、实验室及功能教室的建配要求（一）、实验室及功能教室的建配要求2.2.山东省初级中学实验室建设与配备标准山东省初级中学实验室建设与配备标准 标准分别对科学实验室、多媒体网络计算机室、语言实验室、音标准分别对科学实验室、多媒体网络计算机室、语言实验室、音乐室、舞蹈室、美术室、综合电教室、综合实践活动室及生物园、小乐室、舞蹈室、美术室、综合电教室、综合实践活动室及生物园、小气象站的建筑规范及实验室环境要求、装备要求作了说明。下面以综气象站的建筑规范及实验室环境要求、装备要求作了说明。下面以综合实践活动室及器材室进行举例学习。合实践活动室及器材室进行举例学习。教育技术装备建设与管理综合实践活动室综合实践活动室 一是功能和要求一是功能和要求 二是装备要求二是装备要求 （1 1）环境及平面设计要求）环境及平面设计要求 （2 2）主要设备配备目录）主要设备配备目录 序号设备名称规格要求配备数量单位备注一类二类1 1书写板书写板1 11 1块块2 2演示讲台演示讲台1 11 1张张根据需要设计根据需要设计3 3设备、工具设备、工具金工、钳工、电工、金工、钳工、电工、木工、烹饪等木工、烹饪等若干若干若干若干套套4 4陈列柜陈列柜展示作品用展示作品用若干若干若干若干个个可设置顶灯可设置顶灯5 5工具车工具车推送工具、作品用推送工具、作品用1 11 1辆辆6 6学生工作台学生工作台带电源插座带电源插座若干若干若干若干张张7 7学生凳学生凳若干若干若干若干张张8 8教师座椅教师座椅1 11 1张张9 9水嘴及水槽水嘴及水槽若干若干若干若干套套设备配备目录：设备配备目录：教育技术装备建设与管理三是活动器材室三是活动器材室 （1 1）环境要求：）环境要求：（2 2）配备若干仪器柜，放置教学器材。）配备若干仪器柜，放置教学器材。（3 3）小学数学科科学教学仪器配备标准）小学数学科科学教学仪器配备标准(教育部教育部)综合实践活动室综合实践活动室 一是功能和要求一是功能和要求二是装备要求二是装备要求（1）环境及平面设计要求）环境及平面设计要求（2）主要设备配备目录）主要设备配备目录教育技术装备建设与管理(3)(3)小学数学科科学教学仪器配备标准小学数学科科学教学仪器配备标准(教育部教育部)第一，小学数学科学教学仪器的配备分为第一，小学数学科学教学仪器的配备分为“基本基本”和和“选配选配”两种配备要求。两种配备要求。第第二，配备数量按照每年级二，配备数量按照每年级4个平行班、每班个平行班、每班45人的标准计算人的标准计算第三，消耗性实验材料是保证教学实验活动顺利进行的重要条件，学校应第三，消耗性实验材料是保证教学实验活动顺利进行的重要条件，学校应根据需要及时补充。根据需要及时补充。第四，装备条件标准在补充规定中作了调整：第四，装备条件标准在补充规定中作了调整：科技活动项目要分开档次科技活动项目要分开档次科技活动室可以分区设置科技活动室可以分区设置科技活动室的器材依据开展的科技活动项目配备科技活动室的器材依据开展的科技活动项目配备。教育技术装备建设与管理 1.1.中小学理科实验室装备规范中小学理科实验室装备规范三、实验室和功能教室建设和管理（一）、实验室及功能教室的建配要求（一）、实验室及功能教室的建配要求2.2.山东省初级中学实验室建设与配备标准山东省初级中学实验室建设与配备标准3.3.初中理科教学仪器配备标准初中理科教学仪器配备标准(教育部教育部)教育技术装备建设与管理 1.1.中小学理科实验室装备规范中小学理科实验室装备规范三、实验室和功能教室建设和管理（一）、实验室及功能教室的建配要求（一）、实验室及功能教室的建配要求2.2.山东省初级中学实验室建设与配备标准山东省初级中学实验室建设与配备标准3.3.初中理科教学仪器配备标准初中理科教学仪器配备标准(教育部教育部)4.4.山东省普通中小学办学条件标准化建设计划实施情况评估标准山东省普通中小学办学条件标准化建设计划实施情况评估标准教育技术装备建设与管理山东省普通中小学办学条件标准化建设计划实施情况评估标准山东省普通中小学办学条件标准化建设计划实施情况评估标准A1B4A1B4学科专用教室中要求：学科专用教室中要求：（1 1）各各学学科科专专用用教教室室室室内内各各种种固固定定设设施施齐齐全全、符符合合中中小小学学实实验验室装备规范（室装备规范（JY/T0385-2006JY/T0385-2006），布置合理、整洁完好。），布置合理、整洁完好。（2 2）各各学学科科实实验验室室（科科学学教教室室）、通通用用技技术术实实验验室室（技技术术教教室室、综综合合实实践践活活动动室室）、史史地地教教室室、计计算算机机教教室室，音音乐乐、美美术术教教室室、舞舞蹈蹈室室及及高高中中数数字字式式探探究究实实验验室室等等专专用用教教室室数数量量、使使用用面面积积达达到到办办学学条条件标准，辅助用房基本满足需要。件标准，辅助用房基本满足需要。(一）一）教育技术装备建设与管理 A1B5A1B5公共教学用房中要求：公共教学用房中要求：（1 1）公公共共教教学学用用房房室室内内各各种种固固定定设设施施齐齐全全、符符合合办办学学条条件件标标准准要求，布置合理、整洁完好。要求，布置合理、整洁完好。（2 2）图图书书阅阅览览室室、综综合合电电教教室室（多多功功能能教教室室）、科科技技活活动动室室、体体育育活活动动室室、心心理理咨咨询询室室等等公公共共教教学学用用房房及及卫卫生生保保健健室室使使用用面面积积、数数量量达达到到办学条件标准要求。办学条件标准要求。山东省普通中小学办学条件标准化建设计划实施情况评估标准山东省普通中小学办学条件标准化建设计划实施情况评估标准(二）二）教育技术装备建设与管理 A3B9A3B9实验仪器器材中要求：实验仪器器材中要求：（1 1）中中学学数数学学、物物理理、化化学学、生生物物、地地理理和和小小学学数数学学、科科学学仪仪器器器器材材配配备备达达到到配配备备标标准准中中基基本本配配备备要要求求。分分组组实实验验仪仪器器中中学学按按标标准准班班额额2 2人人一一组组配配备备，农农村村小小学学不不低低于于4 4人人一一组组。实实验验所所需需药药品品、易易损损易易耗耗品品能能及及时时补补充充，满满足足实验教学需要。实验教学需要。（2 2）高高中中数数字字式式探探究究实实验验仪仪器器按按配配备备标标准准配配备备物物理理、生生化化二二个个实实验验室室，每室按每室按9+19+1组配备。组配备。（3 3）文文科科教教学学设设备备达达到到办办学学条条件件标标准准配配备备要要求求，但但已已实实现现多多媒媒体体“班班班班通通”的的学学校校，除除各各类类模模型型、标标本本外外，其其他他网网络络资资源源可可以以提提供供的的挂挂图图等等，不不作作必配要求。必配要求。山东省普通中小学办学条件标准化建设计划实施情况评估标准山东省普通中小学办学条件标准化建设计划实施情况评估标准(三）三）教育技术装备建设与管理A3B14A3B14设施设备管理与使用中要求：设施设备管理与使用中要求：（1 1）各类设施设备、图书资料登记入账，固定资产账目规范，账实相符。）各类设施设备、图书资料登记入账，固定资产账目规范，账实相符。（2 2）各各类类设设施施设设备备、器器材材、图图书书资资料料管管理理规规范范、保保管管良良好好，安安放放符符合合要要求，维护及时，完好率高。求，维护及时，完好率高。（3 3）各各种种功功能能教教室室管管理理规规范范，制制度度健健全全，设设施施设设备备使使用用率率高高。理理、化化、生生、科科学学各各学学科科能能按按教教材材要要求求开开齐齐开开全全演演示示实实验验和和学学生生分分组组实实验验，仪仪器器器器材材利用率高；图书借阅率高。利用率高；图书借阅率高。山东省普通中小学办学条件标准化建设计划实施情况评估标准山东省普通中小学办学条件标准化建设计划实施情况评估标准(四）四）教育技术装备建设与管理（二）实验室和功能教室的管理（二）实验室和功能教室的管理 1、多思考研究，少机械重复。、多思考研究，少机械重复。2、多安全意识，少疏忽大意。、多安全意识，少疏忽大意。3、多主动服务，少被动工作。、多主动服务，少被动工作。4、多注重节约，少随意浪费。、多注重节约，少随意浪费。教育技术装备建设与管理一是配齐配好实验室管理人员。一是配齐配好实验室管理人员。（三）实验教师管理。（三）实验教师管理。二是经常组织实验教师的业务培训。二是经常组织实验教师的业务培训。三是要做好实验教师的在岗统计工作。三是要做好实验教师的在岗统计工作。教育技术装备建设与管理 （一）仪器装备验收应遵循的标准（一）仪器装备验收应遵循的标准四、实验仪器装备验收工作 1、涉及教育技术装备的行业标准是什么？、涉及教育技术装备的行业标准是什么？什么是行业标准？什么是行业标准？根据根据中华人民共和国标准化法中华人民共和国标准化法的规定：由我国各主管部、的规定：由我国各主管部、委（局）批准发布，在该部门范围内统一使用的标准，称为行业标委（局）批准发布，在该部门范围内统一使用的标准，称为行业标准。行业标准分为强制性标准和推荐性标准。准。行业标准分为强制性标准和推荐性标准。什么是强制性标准？什么是强制性标准？强制性标准：是指具有法律属性，在一定范围内通过法律、行强制性标准：是指具有法律属性，在一定范围内通过法律、行政法规等强制性手段加以实施的标准。违反强制性标准就是违法。政法规等强制性手段加以实施的标准。违反强制性标准就是违法。教育技术装备建设与管理 （一）仪器装备验收应遵循的标准（一）仪器装备验收应遵循的标准四、实验仪器装备验收工作 1 1、涉及教育技术装备的行业标准是什么？、涉及教育技术装备的行业标准是什么？什么是推荐性标准？什么是推荐性标准？推荐性标准：除了强制性标准以外的标准是推荐性标准，也就是说，推荐性标推荐性标准：除了强制性标准以外的标准是推荐性标准，也就是说，推荐性标准是非强制性标准，国家鼓励企业自愿采用推荐性标准。推荐性标准是指生产、交准是非强制性标准，国家鼓励企业自愿采用推荐性标准。推荐性标准是指生产、交换、使用等方面，通过经济手段调节而自愿采用的一类标准，又称自愿标准。换、使用等方面，通过经济手段调节而自愿采用的一类标准，又称自愿标准。涉及教育技术装备方面的标准有哪些？涉及教育技术装备方面的标准有哪些？涉及教育技术装备方面的有：如涉及教育技术装备方面的有：如JY00012003教学仪器设备产品一般教学仪器设备产品一般质量要求质量要求、JY00022003教学仪器设备产品的检验规则教学仪器设备产品的检验规则、GB21749-2008教学仪器设备安全要求玻璃仪器及连接部件教学仪器设备安全要求玻璃仪器及连接部件、GB21748-2008教学仪教学仪器设备安全要求仪器和零部件的基本要求器设备安全要求仪器和零部件的基本要求、GB/T21747-2008教学实验室设备教学实验室设备实验台实验台(桌桌)的安全要求及试验方法的安全要求及试验方法、GB21746-2008教学仪器设备安全要求总教学仪器设备安全要求总则则。教育技术装备建设与管理 （一）仪器装备验收应遵循的标准（一）仪器装备验收应遵循的标准四、实验仪器装备验收工作 1 1、涉及教育技术装备的行业标准是什么？、涉及教育技术装备的行业标准是什么？2 2、教学仪器的基本质量要求是什么？、教学仪器的基本质量要求是什么？一是商家必须保证：仪器设备是经过合法销售渠道取得的、全新的、未使用一是商家必须保证：仪器设备是经过合法销售渠道取得的、全新的、未使用过的，完全符合实验教学需要和合同规定的品牌、规格型号、技术性能、配置、过的，完全符合实验教学需要和合同规定的品牌、规格型号、技术性能、配置、质量、数量等要求。质量、数量等要求。二是商家还应保证：仪器设备在正确安装、正常使用和保养条件下，在其使用二是商家还应保证：仪器设备在正确安装、正常使用和保养条件下，在其使用寿命期内具有满意的性能。寿命期内具有满意的性能。三是保质期：仪器设备最终验收合格交付后规定保质期内，商家应对其交付的三是保质期：仪器设备最终验收合格交付后规定保质期内，商家应对其交付的仪器设备由于设计、工艺或材料的缺陷而产生的故障负责。产品保质期内出现仪器设备由于设计、工艺或材料的缺陷而产生的故障负责。产品保质期内出现问题，包括潜在问题都应尽快以书面形式向供应商提出。问题，包括潜在问题都应尽快以书面形式向供应商提出。四是质量标准：教育技术装备产品必须符合教育部四是质量标准：教育技术装备产品必须符合教育部教学仪器产品的检验规则教学仪器产品的检验规则规定规定和和教学仪器产品一般质量要求教学仪器产品一般质量要求规定，以及相应的国家标准，其通用规定，以及相应的国家标准，其通用仪器按有关标准执行。仪器按有关标准执行。教育技术装备建设与管理 （一）仪器装备验收应遵循的标准（一）仪器装备验收应遵循的标准四、实验仪器装备验收工作 1、涉及教育技术装备的行业标准是什么？、涉及教育技术装备的行业标准是什么？2 2、教学仪器的基本质量要求是什么？、教学仪器的基本质量要求是什么？3 3、没有国家标准、行业标准的仪器如何验收？、没有国家标准、行业标准的仪器如何验收？4 4、验收合格的依据是什么？、验收合格的依据是什么？教育技术装备建设与管理 验收合格的依据是什么？验收合格的依据是什么？产品质量产品质量“合格合格”，是指产品的质量指标符合有关的标准和要求。，是指产品的质量指标符合有关的标准和要求。作为合格产品，按规定至少应同时具备以下条件作为合格产品，按规定至少应同时具备以下条件 ：（1）必须符合国家强制性标准）必须符合国家强制性标准（2）符合生产者自行指定的产品标准。）符合生产者自行指定的产品标准。（3）符合供需双方合同约定的标准。）符合供需双方合同约定的标准。教育技术装备建设与管理 （一）仪器装备验收应遵循的标准（一）仪器装备验收应遵循的标准四、实验仪器装备验收工作 1、涉及教育技术装备的行业标准是什么？、涉及教育技术装备的行业标准是什么？2 2、教学仪器的基本质量要求是什么？、教学仪器的基本质量要求是什么？3 3、没有国家标准、行业标准的仪器如何验收？、没有国家标准、行业标准的仪器如何验收？4 4、验收合格的依据是什么？、验收合格的依据是什么？5 5、什么叫不合格产品？调换不合格产品的方式是什么？、什么叫不合格产品？调换不合格产品的方式是什么？不合格产品通常可分为处理品和劣质品。不合格产品通常可分为处理品和劣质品。教育技术装备建设与管理 （一）仪器装备验收应遵循的标准（一）仪器装备验收应遵循的标准四、实验仪器装备验收工作 1、涉及教育技术装备的行业标准是什么？、涉及教育技术装备的行业标准是什么？2 2、教学仪器的基本质量要求是什么？、教学仪器的基本质量要求是什么？3 3、没有国家标准、行业标准的仪器如何验收？、没有国家标准、行业标准的仪器如何验收？4 4、验收合格的依据是什么？、验收合格的依据是什么？5 5、什么叫不合格产品？调换不合格产品的方式是什么？、什么叫不合格产品？调换不合格产品的方式是什么？6 6、什么叫假冒伪劣产品？、什么叫假冒伪劣产品？教育技术装备建设与管理 假冒伪劣产品主要有以下几种情况：假冒伪劣产品主要有以下几种情况：（1 1）伪造或者冒用认证标志、名牌产品标志、免检标志等质量伪造或者冒用认证标志、名牌产品标志、免检标志等质量 标志和许可证标志的；标志和许可证标志的；（2 2）伪造或者使用的虚假的产地的；伪造或者使用的虚假的产地的；（3 3）伪造或者冒用他人的厂名、厂址的；伪造或者冒用他人的厂名、厂址的；（4 4）假冒他人注册商标的；假冒他人注册商标的；（5 5）掺杂、掺假，以假充真、以次充好的；掺杂、掺假，以假充真、以次充好的；（6 6）失效、变质的；失效、变质的；（7 7）存在危及人体健康和人身、财产安全的不合理危险的存在危及人体健康和人身、财产安全的不合理危险的 （8 8）所标明的指标与实际不符的；所标明的指标与实际不符的；（9 9）国家有关法律、法规明令禁止生产、销售的。国家有关法律、法规明令禁止生产、销售的。教育技术装备建设与管理 伪劣商品：伪劣商品：（1 1）无检验合格证或无有关单位允许销售证明的；）无检验合格证或无有关单位允许销售证明的；（2 2）内销商品未用中文标明商品名称、生产者和产地（重要工业）内销商品未用中文标明商品名称、生产者和产地（重要工业 品未标明厂址）的；品未标明厂址）的；（3 3）限时使用而未标明失效时间的；）限时使用而未标明失效时间的；（4 4）实施生产（制造）许可证管理而未标明许可证编号和有效期的；）实施生产（制造）许可证管理而未标明许可证编号和有效期的；（5 5）按有关规定应用中文标明规格、等级、主要技术指标或成分、含）按有关规定应用中文标明规格、等级、主要技术指标或成分、含 量等而未标明的；量等而未标明的；（6 6）高档耐用消费品无中文使用说明的）高档耐用消费品无中文使用说明的 （7 7）属处理品（含次品、等外品）而未在商品或包装的显著部位标明）属处理品（含次品、等外品）而未在商品或包装的显著部位标明 “处理品处理品”字样的字样的 （8 8）剧毒、易燃、易爆等危险品而未标明有关标识和使用说明的。剧毒、易燃、易爆等危险品而未标明有关标识和使用说明的。教育技术装备建设与管理 （二）实验仪器装备验收准备工作（二）实验仪器装备验收准备工作1、接受单位应预先安排或培训验收技术人员，熟悉厂商提供的技术资料。、接受单位应预先安排或培训验收技术人员，熟悉厂商提供的技术资料。2、验收小组需按照所购仪器设备的要求，做好验收的准备工作。如验收厂、验收小组需按照所购仪器设备的要求，做好验收的准备工作。如验收厂所、电源、水源、工作台等。所、电源、水源、工作台等。3、对贵重仪器设备，验收小组应制定验收方案。如果安装、验收有困难，、对贵重仪器设备，验收小组应制定验收方案。如果安装、验收有困难，应邀请有关专家、工程技术人员协助安装、验收。应邀请有关专家、工程技术人员协助安装、验收。教育技术装备建设与管理 （三）实验仪器装备验收要求（三）实验仪器装备验收要求1 1、外观检查：、外观检查：(1)(1)检查仪器设备内外包装是否完好，是否标明：仪器编号、执行检查仪器设备内外包装是否完好，是否标明：仪器编号、执行 标准、出厂日期、生产厂、接收单位，是否是生产厂原厂包装、标准、出厂日期、生产厂、接收单位，是否是生产厂原厂包装、有无拆封、破损、碰伤、浸湿、受潮、变形等情况。有无拆封、破损、碰伤、浸湿、受潮、变形等情况。(2)(2)检查仪器设备及附件外表有无残损、锈蚀、碰伤等。检查仪器设备及附件外表有无残损、锈蚀、碰伤等。(3)(3)根据合同，看标识是否有合同外生产厂家的产品。根据合同，看标识是否有合同外生产厂家的产品。(4)(4)如发现上述问题，应做详细记录，并拍照留据。如发现上述问题，应做详细记录，并拍照留据。教育技术装备建设与管理 （三）实验仪器装备验收要求（三）实验仪器装备验收要求2 2、数量验收、数量验收（l l）以供货合同和装箱单为依据，检查主机、附件的规格、型号、配置及数革，）以供货合同和装箱单为依据，检查主机、附件的规格、型号、配置及数革，并逐件清查核对。并逐件清查核对。（2 2）认真检查随机资料是否齐全，如仪器说明书、操作规程、检修手册、产品）认真检查随机资料是否齐全，如仪器说明书、操作规程、检修手册、产品检验合格证书、保修单等。检验合格证书、保修单等。（3 3）对照合同看商标，是否有三无产品、帖牌产品、非合同定购品牌产品。）对照合同看商标，是否有三无产品、帖牌产品、非合同定购品牌产品。（4 4）做好数量验收记录，写明验收地点、时间、参加人员、箱号、品名、应到）做好数量验收记录，写明验收地点、时间、参加人员、箱号、品名、应到和实到数量。和实到数量。教育技术装备建设与管理 （三）实验仪器装备验收要求（三）实验仪器装备验收要求3 3、质量验收、质量验收 （1 1）质量验收采取全面验收测试，不得抽检和漏检。）质量验收采取全面验收测试，不得抽检和漏检。（2 2）要严格按照合同条款、仪器使用说明书、操作手册的规定和程序进）要严格按照合同条款、仪器使用说明书、操作手册的规定和程序进行安装、试机。行安装、试机。（3 3）对照仪器说明，认真进行各种技术参数测试，检查仪器的技术指标）对照仪器说明，认真进行各种技术参数测试，检查仪器的技术指标和性能是否达到要求。和性能是否达到要求。（4 4）对照货物的技术指标和教学需要，按）对照货物的技术指标和教学需要，按中华人民共利国教育行业标中华人民共利国教育行业标准准及及山东省中小学实验室建设与配备标准山东省中小学实验室建设与配备标准(试行试行)执行验收。执行验收。（5 5）质量验收时要认真做好记录。）质量验收时要认真做好记录。教育技术装备建设与管理 (四四)实验仪器装备验收程序实验仪器装备验收程序1 1、县区进行外观检查和数量验收。、县区进行外观检查和数量验收。2 2、学校当场进行数量验收和外观检查。、学校当场进行数量验收和外观检查。3 3、学校详细填写、学校详细填写仪器设备验收单仪器设备验收单。4 4、学校办理固定资产登记入帐手续。及时上架。、学校办理固定资产登记入帐手续。及时上架。5 5、不合格产品处理。、不合格产品处理。教育技术装备建设与管理 (五）县区工作流程五）县区工作流程领取仪器时初验项目学校验收乡镇复验领取仪器时初验项目学校验收乡镇复验县级复验县级复验市级复验上报验收记录市级复验上报验收记录问题仪问题仪器的退换补充，开展仪器验收工作。器的退换补充，开展仪器验收工作。教育技术装备建设与管理（三）常规管理薄弱，实验教学有被弱化的趋势。（三）常规管理薄弱，实验教学有被弱化的趋势。五、我市教育装备工作存在的问题（一）现代教育技术装备对管理人员的知识结构和素质提出了更高要求。（一）现代教育技术装备对管理人员的知识结构和素质提出了更高要求。（二）教育技术装备工作缺乏必要的指导。（二）教育技术装备工作缺乏必要的指导。1.1.新课改的理念比较淡薄。新课改的理念比较淡薄。2 2、实验室管理薄弱，潜伏安全隐患。、实验室管理薄弱，潜伏安全隐患。3 3、教学仪器设备的产品质量下滑。、教学仪器设备的产品质量下滑。教育技术装备建设与管理六是充分利用现有条件，开齐开足实验教学课程。六是充分利用现有条件，开齐开足实验教学课程。六、如何提高技术装备工作水平首先是建立工作决策机制。首先是建立工作决策机制。其次是建立工作推进机制。其次是建立工作推进机制。三是建立激励机制。三是建立激励机制。四是分类指导，分层推进，分步实施的工作思路。四是分类指导，分层推进，分步实施的工作思路。五是抓好强化管理这一中心工作。五是抓好强化管理这一中心工作。新课程背景下的实验研究及教学实践一、当前实验教学基本现状分析（1 1）实验投入问题。）实验投入问题。（2 2）实验室工作人员的状况。）实验室工作人员的状况。（4 4）教学目标达成。）教学目标达成。（3 3）教师思想状况。）教师思想状况。（5 5）关键在于端正实验教学态度。）关键在于端正实验教学态度。加强实验，无论如何都不过分加强实验，无论如何都不过分 戴安邦教授戴安邦教授新课程背景下的实验研究及教学实践二、怎样组织实验教学1.1.制定实验教学计划制定实验教学计划2.2.备实验课备实验课（1）熟悉教材）熟悉教材（2）设计实验。）设计实验。（3）装备调试。）装备调试。（4）学生操作注意事项。）学生操作注意事项。（5）特殊情况处理。）特殊情况处理。新课程背景下的实验研究及教学实践二、怎样组织实验教学1.1.制定实验教学计划制定实验教学计划2.2.备实验课备实验课3.3.填写实验通知单及准备实验填写实