小学三年级数学下册两位数乘两位数-解决问题(连乘)学习资料.ppt

小学三年小学三年级数学下册两位数乘两数学下册两位数乘两位数位数-解决解决问题(连乘乘)（一）情境引入，提出问题（一）情境引入，提出问题二、二、探究新知，体验策略探究新知，体验策略超市一周卖出超市一周卖出5箱保箱保温壶，每个保温壶卖温壶，每个保温壶卖45元。一共卖了多少元。一共卖了多少钱？钱？你能按照解决问题的一般你能按照解决问题的一般步骤来解答这个问题吗？步骤来解答这个问题吗？怎样分析与解答呢？怎样分析与解答呢？阅读与理解阅读与理解知道了每箱有知道了每箱有12个，还知个，还知道卖出道卖出5箱，每个箱，每个45元。元。问题是问题是“一共卖一共卖了多少钱了多少钱”。二、二、探究新知，体验策略探究新知，体验策略（二）解决问题（二）解决问题（1）每箱卖了多少钱？）每箱卖了多少钱？4512540（元）（元）（2）一共卖了多少钱？）一共卖了多少钱？54052700（元）（元）451252700（元）（元）（1）5箱共有多少个保温壶？箱共有多少个保温壶？12560（个）（个）（2）一共卖了多少钱？）一共卖了多少钱？45602700（元）（元）125452700（元）（元）可以先求一箱卖了可以先求一箱卖了多少钱，再求一共多少钱，再求一共卖了多少钱。卖了多少钱。你会列综合算式吗？你会列综合算式吗？也可以先求出也可以先求出5箱共箱共有多少个，再求一共有多少个，再求一共卖了多少钱。卖了多少钱。还有其他方法吗？还有其他方法吗？分析与解答分析与解答二、二、探究新知，体验策略探究新知，体验策略知道了卖出的保温壶知道了卖出的保温壶的数量和每个保温壶的数量和每个保温壶的价钱，就可以求出的价钱，就可以求出卖的总钱数。卖的总钱数。两种方法都可以得两种方法都可以得到卖了到卖了2700元。元。这道题为什么这道题为什么用乘法计算？用乘法计算？同学们，你都做对了吗？同学们，你都做对了吗？因为都是在求几因为都是在求几个几是多少。个几是多少。（二）解决问题（二）解决问题回顾与反思回顾与反思三、三、尝试应用，理解深化尝试应用，理解深化1 1、学校买了、学校买了6 6盒钢笔，每盒装盒钢笔，每盒装1212枝，学校一共买了（枝，学校一共买了（）枝钢笔；如果每枝钢笔）枝钢笔；如果每枝钢笔4 4元，一共要用（元，一共要用（）元。）元。2 2、修路队工人每人每天修路、修路队工人每人每天修路1212米，求米，求8 8人人5 5天修路多少天修路多少米？我们可以先用米？我们可以先用128=128=（），表示（），表示（），再用乘得的积乘），再用乘得的积乘5 5得（得（）就可以了；也可以先用）就可以了；也可以先用125=125=（），表示（），表示（），再用乘），再用乘得的积乘得的积乘8 8得（得（）就可以了。）就可以了。A A、快乐出发。、快乐出发。727228828896968 8个人修了多少米个人修了多少米4804806060一个人一个人5 5天修多少米天修多少米480480三、三、尝试应用，理解深化尝试应用，理解深化B B、轻松演练。、轻松演练。张庄小学新盖张庄小学新盖16间教室，每间教室有间教室，每间教室有6扇窗子。扇窗子。每扇窗子安装每扇窗子安装8块玻璃，一共要安装多少块玻璃块玻璃，一共要安装多少块玻璃?方法一：方法一：（1）每间教室装多少块玻璃？）每间教室装多少块玻璃？8648（块）（块）（2）一共安装了多少块玻璃？）一共安装了多少块玻璃？4816768（块）（块）8616768（块）（块）方法二：方法二：（1）16间教室间教室共有多少扇窗子？共有多少扇窗子？61696（扇）（扇）（2）一共安装了多少块玻璃？）一共安装了多少块玻璃？896768（块）（块）8（616）768（块）（块）答：答：一共要安装一共要安装768块玻璃块玻璃。三、三、尝试应用，理解深化尝试应用，理解深化用下列条件编一道用乘法计算的两步应用题，用下列条件编一道用乘法计算的两步应用题，再解答出来。再解答出来。我班每人每天做多少道口算题？我班每人每天做多少道口算题？(10(10道）道）一星期有几天做口算题？（一星期有几天做口算题？（5 5天）天）我班一共有多少人？我班一共有多少人？问题：全班同学一星期一共做多少道口算题问题：全班同学一星期一共做多少道口算题？C C、轻松演练。、轻松演练。四、四、灵活运用，拓展内化灵活运用，拓展内化 周日，张老师带领周日，张老师带领2222名同学去划船。公园的船名同学去划船。公园的船有四种票价：有四种票价：A A、4 4人船，票价每人人船，票价每人1010元；元；B B、5 5人船，票价每人人船，票价每人9 9元；元；C C、6 6人船，票价每人人船，票价每人6 6元；元；D D、8 8人船，票价每人人船，票价每人5 5元。元。要求：要求：1 1、张老师和同学们只能选择一种乘船方式。、张老师和同学们只能选择一种乘船方式。2 2、没有坐满船的按坐满船计算。、没有坐满船的按坐满船计算。小组讨论后把讨论的结果写下来。小组讨论后把讨论的结果写下来。通过本节课的学习通过本节课的学习,你有什么收获你有什么收获?说一说：说一说：此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢