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市中区教研中心王成君二0一三年三月 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望 一、基本概况一、基本概况 本次教学质量抽测旨在真实了解学生学本次教学质量抽测旨在真实了解学生学业质量状况，为教育教学诊断和质量提高提业质量状况，为教育教学诊断和质量提高提供依据，改进教师的教学活动和学生的学习供依据，改进教师的教学活动和学生的学习活动，及时调控教学，提高全区小学数学的活动，及时调控教学，提高全区小学数学的教学质量。教学质量。试题命制依据新修订的试题命制依据新修订的2011版课标，紧版课标，紧扣教材，能力立意，综合考查学生的数学素扣教材，能力立意，综合考查学生的数学素养。遵循了全面性、科学性、发展性、导向养。遵循了全面性、科学性、发展性、导向性、生活性的原则。性、生活性的原则。一、基本概况一、基本概况 对全区对全区16所城区小学和所城区小学和4所所乡镇中心小学及所属乡镇中心小学及所属4所农村小学所农村小学的的24个班级个班级654名学生进行了数学名学生进行了数学书面检测。书面检测。二、抽测成绩分析二、抽测成绩分析时间时间抽抽抽抽测测学校学校学校学校抽抽抽抽测测学生学生学生学生 区平均分区平均分区平均分区平均分 区及格率区及格率区及格率区及格率区区区区优优秀率秀率秀率秀率20132013年年年年242465465482.8782.8793.27%93.27%55.20%55.20%20122012年年年年252560060082.4382.4394.17%94.17%55.33%55.33%全区小学数学抽测成绩统计表全区小学数学抽测成绩统计表全区小学数学三年级抽测成绩统计图全区小学数学三年级抽测成绩统计图学校学校学校学校 抽抽抽抽测测测测人数人数人数人数A A A A级级级级B B B B级级级级C C C C级级级级D D D D级级级级242424246546546546543613613613611601601601608989898944444444三年级数学抽测平均分统计图三年级数学抽测平均分统计图三年级数学抽测及格率统计图三年级数学抽测及格率统计图三年级数学抽测优秀率统计图三年级数学抽测优秀率统计图区三年级抽测校际成绩分布图区三年级抽测校际成绩分布图平均分平均分平均分平均分及格率及格率及格率及格率优优秀率秀率秀率秀率最高最高最高最高最低最低最低最低校校校校际际差差差差最高最高最高最高最低最低最低最低校校校校际际差差差差最高最高最高最高最低最低最低最低校校校校际际差差差差20132013年年年年89.9889.9874.1974.1915.7915.79100%100%75.00%75.00%25.00%25.00%80.56%80.56%28.57%28.57%51.99%51.99%20122012年年年年91.3891.3871.3571.3520.0320.03100%100%71.43%71.43%28.57%28.57%87.50%87.50%25.00%25.00%62.50%62.50%三年级抽测学校成绩统计表三年级抽测学校成绩统计表学校学校学校学校平均分平均分平均分平均分优秀率优秀率优秀率优秀率合格率合格率合格率合格率霍霍霍霍 小小小小87.1387.1387.1387.13 80.56%80.56%80.56%80.56%97.22%97.22%97.22%97.22%东东东东 门门门门86.486.486.486.463.64%63.64%63.64%63.64%100%100%100%100%实实实实 小小小小85.33 85.33 85.33 85.33 55.56%55.56%55.56%55.56%94.44%94.44%94.44%94.44%北北北北 门门门门75.54 75.54 75.54 75.54 28.95%28.95%28.95%28.95%78.95%78.95%78.95%78.95%永丰街永丰街永丰街永丰街83.66 83.66 83.66 83.66 55.00%55.00%55.00%55.00%92.50%92.50%92.50%92.50%运运运运 河河河河76.13 76.13 76.13 76.13 45.00%45.00%45.00%45.00%85.00%85.00%85.00%85.00%普普普普 育育育育85.26 85.26 85.26 85.26 60.00%60.00%60.00%60.00%100%100%100%100%和平街和平街和平街和平街86.3286.3286.3286.32 75.86%75.86%75.86%75.86%93.10 93.10 93.10 93.10 枣枣枣枣 小小小小82.69 82.69 82.69 82.69 50.00%50.00%50.00%50.00%95.00%95.00%95.00%95.00%观音阁观音阁观音阁观音阁79.13 79.13 79.13 79.13 46.88%46.88%46.88%46.88%87.50%87.50%87.50%87.50%十八中十八中十八中十八中81.6881.6881.6881.6845.00%45.00%45.00%45.00%95.00%95.00%95.00%95.00%琵琵琵琵 小小小小89.289.289.289.275.00%75.00%75.00%75.00%95.00%95.00%95.00%95.00%学校学校学校学校平均分平均分平均分平均分优秀率优秀率优秀率优秀率合格率合格率合格率合格率三里营三里营三里营三里营74.1974.1974.1974.1937.50%37.50%37.50%37.50%75.00%75.00%75.00%75.00%东东东东 阁阁阁阁77.1577.1577.1577.1533.33%33.33%33.33%33.33%85.19%85.19%85.19%85.19%明明明明 珠珠珠珠83.583.583.583.550.00%50.00%50.00%50.00%100%100%100%100%郭郭郭郭 庄庄庄庄85.7985.7985.7985.7971.43%71.43%71.43%71.43%100%100%100%100%安安安安 居居居居81.6381.6381.6381.6354.84%54.84%54.84%54.84%93.55%93.55%93.55%93.55%西正桥西正桥西正桥西正桥89.9889.9889.9889.9872.00%72.00%72.00%72.00%100%100%100%100%唐唐唐唐 口口口口85.4485.4485.4485.4462.50%62.50%62.50%62.50%95.83%95.83%95.83%95.83%张张张张 桥桥桥桥87.5387.5387.5387.5365.00%65.00%65.00%65.00%100%100%100%100%喻喻喻喻 一一一一77.2577.2577.2577.2553.85%53.85%53.85%53.85%92.31%92.31%92.31%92.31%张官屯张官屯张官屯张官屯85.1285.1285.1285.1261.54%61.54%61.54%61.54%96.15%96.15%96.15%96.15%喻喻喻喻 二二二二78.2578.2578.2578.2540.91%40.91%40.91%40.91%86.36%86.36%86.36%86.36%西西西西 周周周周76.0476.0476.0476.0428.57%28.57%28.57%28.57%85.71%85.71%85.71%85.71%平均分、优秀率、及格率均在区平平均分、优秀率、及格率均在区平均线以上的有均线以上的有10所学校，分别是：霍所学校，分别是：霍小、东门、实小、普育、琵小、郭庄、小、东门、实小、普育、琵小、郭庄、安居西正桥、唐口中心校、唐口张桥安居西正桥、唐口中心校、唐口张桥小学、喻一张官屯。小学、喻一张官屯。三、学生发展状况三、学生发展状况（一）成（一）成绩分析分析（二）（二）问题剖析剖析数与代数数与代数数的认识数的认识 较好地建立了分数的面好地建立了分数的面积模型，会比模型，会比较简单分数的大小，能正确分数的大小，能正确进行行简单的分数运算。的分数运算。正确率正确率为96.67%正确率正确率为92.17%数与代数数与代数数的运算数的运算学生的学生的计算技能算技能稳步提高步提高四、算一算：整体得分率四、算一算：整体得分率92.47%1.直接写出得数正确率直接写出得数正确率为97.57%2.笔算正确率笔算正确率为95.14%3.脱式脱式计算正确率算正确率为86.47%数与代数数与代数数的运算数的运算 经历了两三位数除以一位数和两位数乘两位数了两三位数除以一位数和两位数乘两位数的算方的探究的算方的探究过程，算法掌握程，算法掌握较好，能灵活地判断好，能灵活地判断商与商与积的情况。的情况。数与代数数与代数常见的量常见的量 较好地建立了好地建立了计量量单位的表象，位的表象，对计量量单位之位之间的几率掌握的几率掌握较好，能好，能进行行简单的的换算。算。正确率正确率为89.54%图形与几何图形与几何测量测量 较好地建立了面好地建立了面积单位的表象，能位的表象，能联系生活系生活实际较为准确地准确地选取合适的取合适的单位。位。正确率为正确率为99.39%正确率为正确率为98.62%图形与几何图形与几何测量测量 经历了面了面积公式的推公式的推导过程，能区分面程，能区分面积与与周周长的本的本质关系空关系空间观念得到念得到发展。展。正确率为正确率为51.15%正确率为正确率为78.29%图形与几何图形与几何图形的运动图形的运动 （1）基本概念理解深刻。辨别平移与旋转现）基本概念理解深刻。辨别平移与旋转现象（象（98.78%），辨别轴对称图形（），辨别轴对称图形（99.23%）。）。正确率正确率为82.58%图形与几何图形与几何图形的运动图形的运动 （2）具有了一定的）具有了一定的动手操作和手操作和实践能力。践能力。87.92%93.46%图形与几何图形与几何图形与位置图形与位置 能正确辨能正确辨认方向，会用方向和距离描述方向，会用方向和距离描述简单的的路路线图。正确率正确率为97.56%统计与概率统计与概率 能能结合生活情景，直合生活情景，直观感受事件感受事件发生的可生的可能性，能准确判断事件能性，能准确判断事件发生可能性的大小。生可能性的大小。正确率正确率为98.33%解决问题解决问题 学生学生处理数学信息的能力逐步提升，理数学信息的能力逐步提升，应用数用数学的意学的意识在增在增强，正确分析数量关系的能力有所，正确分析数量关系的能力有所提高，已具提高，已具备了了较好的好的审题能力和能力和较强的解的解题能能力，在解决力，在解决问题的的过程中能灵活运用知程中能灵活运用知识解决解决问题，方法灵活、合理，学生已初步形成了解决，方法灵活、合理，学生已初步形成了解决问题的一些基本策略。的一些基本策略。正确率正确率为75.84%56.13%方法一：（方法一：（30-1）8=232平方米平方米方法二：方法二：308-81=232平方米平方米方法三：方法三：88+（30-8-1）8=232平方米平方米（二）问题剖析（二）问题剖析1.数学活动经验薄弱，缺乏对知识形成过程数学活动经验薄弱，缺乏对知识形成过程的深度参与和深刻理解。的深度参与和深刻理解。错误率率为38.27%错误率率为61.32%2.算理不透，算法不明，计算能力有待强化。算理不透，算法不明，计算能力有待强化。脱式脱式计算正确率算正确率为86.47%210341=70 41=2870 7020-740=1400-740=660 （41+34）44=75 44=3300（356+244）5=600 5=1203.方法策略较贫乏，应用数学的意识不强，方法策略较贫乏，应用数学的意识不强，解决实际问题的能力较弱。解决实际问题的能力较弱。错误率率为19.42%3.方法策略较贫乏，应用数学的意识不强，方法策略较贫乏，应用数学的意识不强，解决实际问题的能力较弱。解决实际问题的能力较弱。错误率率为24.16%错误率率为23.70%3.方法策略较贫乏，应用数学的意识不强，方法策略较贫乏，应用数学的意识不强，解决实际问题的能力较弱。解决实际问题的能力较弱。错误率率为43.87%4.空间观念不强，操作技能不高，方法策略空间观念不强，操作技能不高，方法策略有待提炼。有待提炼。错误率率为48.85%79人人 5.严谨的学习态度和良好的学习品质需要进严谨的学习态度和良好的学习品质需要进一步加强。一步加强。抄抄错数、看数、看错数数漏漏题徒手作徒手作图现象象严重重 四、思考与建议四、思考与建议1.开展专题校本教研，精心备好一类课。开展专题校本教研，精心备好一类课。2.围绕核心概念，打造生本高效课堂。围绕核心概念，打造生本高效课堂。3.注重习惯培养，提升数学学习品质。注重习惯培养，提升数学学习品质。