七年级语文木兰诗1讲课稿.ppt

七年级语文木兰诗1背诵课文背诵课文要求要求：发音准确发音准确 口齿清楚口齿清楚 感情饱满感情饱满 注意节奏注意节奏1 1、停机叹息、停机叹息2 2、代父从军、代父从军5 5、辞官还乡、辞官还乡6 6、合家欢聚、合家欢聚 这首诗所这首诗所要突出的是对要突出的是对木兰孝敬父母，勇于担当木兰孝敬父母，勇于担当重任的性格的颂扬重任的性格的颂扬，所以，所以，对残酷的战争，一笔带过，对残酷的战争，一笔带过，而对能够反映美好心灵的而对能够反映美好心灵的内容则不惜笔墨。内容则不惜笔墨。（详）（详）（详）（详）3 3、出征准备、出征准备 征途跋涉征途跋涉4 4、十年、十年征战征战略略教师总结教师总结小荷初露小荷初露“旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。展开想象写一段场景和人物的心理描展开想象写一段场景和人物的心理描写。写。艺术特色艺术特色1、叙述情节详略得当，突出人物性格的、叙述情节详略得当，突出人物性格的丰富性。丰富性。2、具有民歌风格。（语言生动质朴，运、具有民歌风格。（语言生动质朴，运用顶真、问答、排比、复沓、对偶等句用顶真、问答、排比、复沓、对偶等句式）式）3、风格明朗刚健，质朴生动。、风格明朗刚健，质朴生动。B1.对对“昨夜见军帖，可汗大点兵昨夜见军帖，可汗大点兵”一句一句中的中的“大大”字的理解准确的一项是（字的理解准确的一项是（）A表明了可汗的积极性很高。表明了可汗的积极性很高。B“大大”就是大规模的意思。就是大规模的意思。C显现战争紧张、频繁、涉及范围广。显现战争紧张、频繁、涉及范围广。D意思是非常、十分。意思是非常、十分。2.选出对选出对“将军百战死，壮士十年归将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是（翻译正确的一项是（）A将军和壮士从军十年，经历了千百将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。有的死了，有的胜利归来。战斗。有的死了，有的胜利归来。B将军和壮士战斗死去了，壮士从军将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。十年胜利归来。C将军在千百次战斗中死去了，木兰将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。却在十年后回来了。D从军十年，经历了千百次战斗，将从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。军死去了，壮士归来了。A3.对第对第3段中的段中的“不闻不闻但闻但闻”分析正确的一项是（分析正确的一项是（）A采用对比手法，反映战争紧迫。采用对比手法，反映战争紧迫。B采用反复手法，表达了木兰对亲人采用反复手法，表达了木兰对亲人的深切怀念。的深切怀念。C采用对比手法，表达了木兰对亲人采用对比手法，表达了木兰对亲人的深刻思念，极大地丰富了女英雄的的深刻思念，极大地丰富了女英雄的形象。形象。D采用反复手法，表达了木兰与亲人采用反复手法，表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理。分离极其悲痛的心理。C4.对对“但闻黄河流水鸣溅溅但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕但闻燕山胡骑鸣啾啾山胡骑鸣啾啾”两句理解正确的一项两句理解正确的一项是（是（）A写征程的遥远和军情的急迫。写征程的遥远和军情的急迫。B写战争到来的悲凉气氛。写战争到来的悲凉气氛。C以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。亲的情怀。D写行军旅途的欢快。写行军旅途的欢快。C5.朗读下列语句停顿恰当的一项是（朗读下列语句停顿恰当的一项是（）A不闻不闻/爷娘唤女声，但闻爷娘唤女声，但闻/燕山胡骑鸣燕山胡骑鸣啾啾。啾啾。B双兔双兔/傍地走，安傍地走，安/能辨我是雄雌。能辨我是雄雌。C万里赴万里赴/戎机，关山度戎机，关山度/若飞。若飞。D爷娘闻爷娘闻/女来，出郭相女来，出郭相/扶将。扶将。A温习巩固温习巩固(1）木兰诗中描述战争旷日持久，战斗）木兰诗中描述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗句是激烈悲壮的诗句是（2）木兰诗中表现木兰操办军备物资）木兰诗中表现木兰操办军备物资急切而又井然有序的诗句是急切而又井然有序的诗句是(3)木兰诗中描述木兰矫健的英姿和行木兰诗中描述木兰矫健的英姿和行军之快的诗句是军之快的诗句是(4)写木兰从军后艰苦的战地生活和恶劣的写木兰从军后艰苦的战地生活和恶劣的环境的诗句是环境的诗句是作业以木兰诗为例，第八周的这堂课是否可以上成学生合作探究活动课，或探究结果汇报课此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢