学业水平考试复习之诗歌鉴赏学习资料.ppt

学业水平考试复习之诗歌鉴赏第一种模式第一种模式 感知意境型感知意境型提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达 了诗人怎样的思想感情?这首诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？答题公式答题公式 公式公式:什么意象意象特点意象表达的诗人什么意象意象特点意象表达的诗人的情感。的情感。模式：诗歌描绘了一幅模式：诗歌描绘了一幅的画面。营的画面。营造造 的氛围，表达了自己的氛围，表达了自己的情的情感或品格。感或品格。思路：思路：找出诗中的物象、意象；找出诗中的物象、意象；用自己的语言概括出意象特点；用自己的语言概括出意象特点；指出意象表达了诗人什么样的思想感情。指出意象表达了诗人什么样的思想感情。例：学业水平考试说明第例：学业水平考试说明第8、40、41、43、44、93页。页。第二种模式第二种模式 分析技巧型分析技巧型提问方式提问方式：这首诗用了怎样的表现手：这首诗用了怎样的表现手法法?提提问问变变体体：请请分分析析这这首首诗诗的的表表现现技技巧巧(或艺术手法，或手法或艺术手法，或手法)。诗诗人人是是怎怎样样抒抒发发自自己己的的情情感感的的?有有何何效效果果?请请选选择择一一个个角角度度，对对这这首首诗诗的的艺艺术术手手法做简要分析。法做简要分析。答题步骤答题步骤(1)(1)准确指出用了准确指出用了何种手法何种手法。(2)(2)结合诗句结合诗句阐释为什么阐释为什么是用了这种是用了这种手法。手法。(3)(3)此手法有效传达出诗人此手法有效传达出诗人怎样的怎样的感感情。情。表达技巧表达方式记记叙、描写（叙、描写（细节细节描写、外貌描写、描写、外貌描写、动动作作描写、心里描写）、抒情、描写、心里描写）、抒情、议论议论表现手法（艺术手法）抒情方式直接抒情（直抒胸臆）直接抒情（直抒胸臆）间间接抒情（借景抒情、托物言志、接抒情（借景抒情、托物言志、咏史抒咏史抒怀怀）描写手法虚虚实实、动动静、静、远远近、象征、抑近、象征、抑扬扬、烘托、烘托、衬衬托、托、对对比、烘托、渲染、比、烘托、渲染、联联想与想象、以想与想象、以乐乐景景衬衬哀情、以哀哀情、以哀景写哀情、景写哀情、修辞手法比比喻喻、拟拟人、人、对对比、借代、夸比、借代、夸张张、排、排比、双关、反复、比、双关、反复、衬衬托、用典、托、用典、设问设问、反反问问、反、反语语等等结构构思总领总领全文、承上启下、卒章全文、承上启下、卒章显显志、以志、以景景结结情、情、层层层层深入、伏笔深入、伏笔铺垫铺垫、画、画龙龙点睛等点睛等 例题：学业水平考试说明第例题：学业水平考试说明第8、42、106页。页。第三种模式第三种模式 品赏语风品赏语风型型提问方式提问方式：这首诗在语言上有何特色：这首诗在语言上有何特色?提提问问变变体体：请请分分析析这这首首诗诗的的语语言言风风格格。谈谈此诗的语言艺术。谈谈此诗的语言艺术。答题步骤答题步骤：(1)(1)用用一两个词一两个词准确点明准确点明语言特色。语言特色。(2)(2)用用诗中有关语句诗中有关语句具体分具体分析这种特色。析这种特色。(3)(3)指出表现了作者指出表现了作者怎样怎样的感情的感情。春春 怨怨打起黄莺儿，莫教枝上啼。打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。啼时惊妾梦，不得到辽西。请分析此诗的语言特色。请分析此诗的语言特色。参考答案：此诗语言特点是清新自然，口参考答案：此诗语言特点是清新自然，口语化语化(步骤一步骤一)，“黄莺儿黄莺儿”是儿化音，显是儿化音，显出女子的纯真娇憨。出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得啼时惊妾梦，不得到辽西到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤二步骤二)。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情之情(步骤三步骤三)。形象生动、绚丽飘逸、明快简洁、雄浑豪放、旷达俊朗、婉约沉郁、自然流畅我们熟悉的诗人的语言风格我们熟悉的诗人的语言风格 李白：豪迈飘逸李白：豪迈飘逸 杜甫：沉郁顿挫杜甫：沉郁顿挫 白居易：通俗易懂白居易：通俗易懂 陶渊明：朴素自然陶渊明：朴素自然 李商隐：朦胧隐晦李商隐：朦胧隐晦 苏轼：豪放旷达苏轼：豪放旷达 辛弃疾：慷慨悲壮辛弃疾：慷慨悲壮 王维：诗画一体王维：诗画一体常见的表语言风格的词：清新自然、朴常见的表语言风格的词：清新自然、朴素自然、幽默讽刺、含蓄隽永、生动形素自然、幽默讽刺、含蓄隽永、生动形象、绚丽、豪迈、婉约、华丽、象、绚丽、豪迈、婉约、华丽、第四种模式第四种模式 鉴赏鉴赏炼字型炼字型提问方式提问方式：这一联中最生动传神的是什么：这一联中最生动传神的是什么字字?为什么为什么?提提问问变变体体：某某字字历历来来为为人人称称道道，你你认认为为它它好在哪里好在哪里?答题步骤答题步骤：(1)(1)解释该字在句中的解释该字在句中的含义含义。(2)(2)展开联想把该字放入原句中展开联想把该字放入原句中描述景象描述景象。(3)(3)点出该字烘托了怎样的点出该字烘托了怎样的意境意境，或表达了，或表达了怎样的怎样的感情感情。南浦别南浦别 白居易白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。一看肠一断，好去莫回头。前人认为，前人认为，“看看”字看似平常，实际上非常传神，字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗吗?为什么为什么?。参考答案参考答案：同意。：同意。看看，在在诗诗中中指指回回望望。(步步骤骤一一)离离人人孤孤独独地地走走了了，还还频频频频回回望望，每每一一次次回回望望，都都令令自自己己肝肝肠肠寸寸断断。此此字字让让我我们们仿仿佛佛看看到到抒抒情情主主人人公公泪泪眼眼朦朦胧胧，想想看看又又不不敢敢看看的的形形象象。(步步骤骤二二)只只一一“看看”字字，就就淋淋漓漓尽尽其其所所有有致致地地表表现现了了离离别别的酸楚。的酸楚。(步骤三步骤三)例题：学业水平测试2013年七月考试真题第9题。第五种模式第五种模式 品味诗眼型品味诗眼型提提问问方方式式：某某字字（词词）是是全全诗诗的的“诗诗眼眼”，为什么？为什么？提问变体提问变体：某词是全诗的关键，为什么：某词是全诗的关键，为什么?全诗围绕某字展开，请结合全诗分析。全诗围绕某字展开，请结合全诗分析。答题步骤答题步骤：(1)(1)该词对该词对突出主旨突出主旨所起的作用。所起的作用。(2)(2)从该词在从该词在诗中结构上所起的作用诗中结构上所起的作用考虑。考虑。（结合诗句进行梳理，列举全诗围绕该字写了哪些内容）（结合诗句进行梳理，列举全诗围绕该字写了哪些内容）春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情此夜曲中闻折柳，何人不起故园情?“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么?你是否同意“关键”之说，为什么?参考答案：“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情。(步骤一)这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的。(步骤二)可见“折柳”是全诗的关键。第六种模式第六种模式 评价观点评价观点型型答题步骤与要点：答题步骤与要点：1 1、明确表明你的观点；、明确表明你的观点；2 2、结合诗句进行分析，找到原诗中能支、结合诗句进行分析，找到原诗中能支持自己观点的地方阐述理由和原因。持自己观点的地方阐述理由和原因。提问方式：提问方式：有人这样认为，有人那样认有人这样认为，有人那样认为，你的观点呢？为，你的观点呢？有人认为本诗是表达什么，有人认有人认为本诗是表达什么，有人认为则是表达什么，你同意哪种看法？为则是表达什么，你同意哪种看法？例题：学业水平测试第42页。小小 结结（1 1）表达的过程要完整。）表达的过程要完整。（2 2）按要求回答，重点明确。）按要求回答，重点明确。（3 3）表达流畅。）表达流畅。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢