数控机床应用基础说课.pptx

主要内容主要内容课程分析1教材说明2教学目标3教学分析4教学方法5教学设计6教后反思7第1页/共20页一、课程分析一、课程分析应用专业：机械装配与维修专业技师层次课程性质：本课程是一门培养学生掌握机械加工先进设 备所需知识的专业课。课程任务：使学生掌握数字控制的先进知识、数控机床 的结构、数控编程的基本方法和数控机床的 基本操作要领。第2页/共20页二、教材说明二、教材说明教材选用：本教材选用了由杨琳教授主编、山东大学出版社出版的21世纪高职高专系列教材数控机床应用基础（第二版）。第3页/共20页1.本教材以理论“必须、够用”为度，突出实用与技能为原则。坚持理论联系实际，以掌握概念、强化应用为重点，着重培养分析问题、解决问题的能力。2.在编写顺序上本教材按照由浅入深、循序渐进的原则，知识面宽，但难度又适中，便于学生入门。教材特色第4页/共20页三、教学目标认知目标：1.使学生掌握数控机床结构及工作原理。2.使学生熟练掌握数车及数铣编程代码的 规定及编程格式。3.使学生掌握数控编程方法及步骤。能力目标：1.能够根据零件的加工图，分析其编程工艺，并熟练编写加工程序。2.能够综合运用所学专业知识解决生产实际 问题。情感目标：通过本课程的学习激发学生学习先进加工技 术的兴趣及好奇心，培养语言表达能力及交 流能力。第5页/共20页四、教学分析第一章 数控机床概述（4课时）第二章 数控机床编程基础（8课时）第三章 数控机床编程实例（16课时）第四章 数控机床的机械结构（8课时）第五章 伺服系统简介（2课时）第六章 位置检测装置（2课时）第七章 数控机床的使用、维护与保养（2课时）第八章 数控机床故障分析与排除（2课时）教学内容及课时分配第6页/共20页 重点章节 第三章 数控机床编程实例3-1 数控车床的编程3-2 数控铣床与加工中心的编程第7页/共20页五、教学方法 学情分析1.学生的学习兴趣浓厚。2.学生的专业基础有差异。教情分析 在机械装配与维修专业中，本课程还没有实行一体化教学，学生实习操作受限。第8页/共20页 教法1.讲授法3.演示法2.提问法4.分组讨论法5.布置任务法6.参观法第9页/共20页学法1.自主学习法2.合作学习法3.试讲法第10页/共20页六、教学设计l复习提问、导入新课l讲解新课l布置任务l学生练习l点评及分析l小结和布置作业第11页/共20页第三章 数控机床编程实例3-1 数控车床的编程1）单一形状固定循环G90，G92l复习提问、导入新课（5分钟）在生产中，有些轴类零件的加工余量非常大，并且还不均匀，不可能一刀就加工出来，因此需要分层多刀加工，如果再采用G00、G01指令编程，则程序将很长，那么，怎么解决这个问题呢？第12页/共20页l讲授G90柱面切削循环（25分钟）第13页/共20页l讲授G92圆柱螺纹切削循环（25分钟）第14页/共20页l布置任务（15分钟）毛坯4070（1）加工此工件需要几道工序？（2）每到工序用哪个指令实现？（3）切削用量及刀具怎么选择？（4）写出加工程序。第15页/共20页l点评及分析（15分钟）（1）需要三道工序（2）车外圆用G90，切槽用G01，车螺纹用G92。（3）一号刀外圆车刀，二号刀为切槽刀，三号刀为螺纹刀 O0009；T0101；M03S800；G00X42.0Z2.0；G90X40.0Z-50.0F0.2；X38.0Z-30.0；X36.0；X34.0；X32.0；X30.0；X29.6；G00X100.0Z100.0；T0202；M03S500；G00X42.0；Z-30.0；G01X26.0F0.1；G00X50.0；Z100.0；T0303；G00X32.0Z4.0；G92X29.1Z-28.0；X28.5；X27.9；X27.5；X27.4；X27.4；G00X100.0Z100.0；M05；M30；第16页/共20页l小结和布置作业（5分钟）本节主要讲授了G90、G92两个单一形状固定循环指令的格式及用法，要求同学们能够熟练拥有这两个指令编写加工程序。G92和G32的区别与联系，两者各自的适用范围怎样？第17页/共20页七、教后反思l 数控机床应用基础是一门实践性很强的课程，为弥补学生实习上的不足，在教学中坚持以“教师为主导、学生为主体、做练习为主线”的原则，采用多种教学方法和手段，取得了良好的教学效果。第18页/共20页欢迎各位领导老师批评指教！欢迎各位领导老师批评指教！第19页/共20页谢谢您的观看！第20页/共20页