小学语文四年级下册语文园地二课件复习进程.ppt

小学语文四年级下册语文园地二课件词语盘点词语盘点读读记记拮拮据据奔奔驰驰馈馈赠赠天天津津损损伤伤晾晒晾晒竹签竹签火候火候耽耽误误赚赚钱钱熟练熟练教导教导讲究讲究受受益益沉重沉重道谢道谢眼神眼神抱抱怨怨鼓鼓励励宽容宽容梦梦寐寐以求以求走街串走街串巷巷将心比心将心比心以诚待人以诚待人v是一种美德是一种美德v既体现了一个人的道德修养，既体现了一个人的道德修养，又能使人与人之间和睦相处，又能使人与人之间和睦相处，增进友谊。增进友谊。那位外国父亲中彩了，却遵守承诺把那位外国父亲中彩了，却遵守承诺把汽车还给了库伯先生，这就叫以汽车还给了库伯先生，这就叫以诚信诚信待人；待人；那位中国父亲，卖糖葫芦一点都不掺那位中国父亲，卖糖葫芦一点都不掺假，这叫以假，这叫以诚实待人诚实待人；杰克逊大叔那么善解人意，这叫做以杰克逊大叔那么善解人意，这叫做以真诚待人真诚待人。那位母亲能在扎针是宽容理解小护士，那位母亲能在扎针是宽容理解小护士，做到了将心比心，这叫以做到了将心比心，这叫以宽容待人宽容待人。一个人只要活得诚实，有信用，就等于有一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。了一大笔财富。公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。n待人以至诚，才能换取真挚的友谊待人以至诚，才能换取真挚的友谊-卡耐基卡耐基（美国）（美国）n你必须以诚待人，别人会以诚回报你必须以诚待人，别人会以诚回报-李嘉诚李嘉诚（中国）（中国）n诚实是力量的一种象征，它显示着一个人诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。的高度自重和内心的安全感与尊严感。艾琳艾琳卡瑟卡瑟（美国（美国）n和蔼可亲的态度是永远的介绍信和蔼可亲的态度是永远的介绍信-弗兰西斯弗兰西斯培根培根（英国（英国）你会怎么说怎么做？你会怎么说怎么做？看到一位同学在校园里了看到一位同学在校园里了纸屑，还吐了一口痰。纸屑，还吐了一口痰。如果是你遇到这种情况，你会怎么如果是你遇到这种情况，你会怎么做？怎样做，才算是以诚待人呢？做？怎样做，才算是以诚待人呢？要注意说话的方式，讲话要比较委婉，要注意说话的方式，讲话要比较委婉，多用多用礼貌用语礼貌用语。要注意要注意态度诚恳态度诚恳。要和他讲道理，为什么不能乱扔的原因，这要和他讲道理，为什么不能乱扔的原因，这样也能表选出自己的诚意来，让别人接受自己样也能表选出自己的诚意来，让别人接受自己的意见，也就是要做到的意见，也就是要做到以理服人以理服人。不同的说法，会有什么不同的效果？不同的说法，会有什么不同的效果？v简单批评型：简单批评型：这位同学，你怎么这么不讲卫这位同学，你怎么这么不讲卫生？快点把纸屑捡起来，把痰迹擦干！不然生？快点把纸屑捡起来，把痰迹擦干！不然我告诉老师去。我告诉老师去。v诚恳劝阻型：诚恳劝阻型：这位同学你好，请你把地上的这位同学你好，请你把地上的纸屑捡起来好吗？给你纸巾，把地上的痰迹纸屑捡起来好吗？给你纸巾，把地上的痰迹擦干吧，让别人看见多不好。擦干吧，让别人看见多不好。不同的说法，会有什么不同的效果？不同的说法，会有什么不同的效果？v耐心说理型：耐心说理型：这位同学，你知道你刚才的行为是不这位同学，你知道你刚才的行为是不好的吗？你瞧，我们的校园多么整洁，全靠同学们好的吗？你瞧，我们的校园多么整洁，全靠同学们每天辛辛苦苦打扫才保持校园的美好环境。可是你每天辛辛苦苦打扫才保持校园的美好环境。可是你又扔纸屑，又吐痰的，破坏了学校的环境。如果每又扔纸屑，又吐痰的，破坏了学校的环境。如果每个人都像你这样，那我们的学校不就成了垃圾场了个人都像你这样，那我们的学校不就成了垃圾场了吗？吗？v幽默机智型：幽默机智型：哎呀，这里怎么有一张废纸？你看看哎呀，这里怎么有一张废纸？你看看你，你的家不是在垃圾桶吗？怎么跑到操场上来凑你，你的家不是在垃圾桶吗？怎么跑到操场上来凑热闹了呢？我来送你回家吧！不过，为了惩罚你，热闹了呢？我来送你回家吧！不过，为了惩罚你，我要你把这个痰迹擦干再回家！我要你把这个痰迹擦干再回家！不同的说法，会有什么不同的效果？不同的说法，会有什么不同的效果？v简单批评型：简单批评型：这位同学，你怎么这么不讲卫这位同学，你怎么这么不讲卫生？快点把纸屑捡起来，把痰迹擦干！不然生？快点把纸屑捡起来，把痰迹擦干！不然我告诉老师去。我告诉老师去。v诚恳劝阻型：诚恳劝阻型：这位同学你好，请你把地上的这位同学你好，请你把地上的纸屑捡起来好吗？给你纸巾，把地上的痰迹纸屑捡起来好吗？给你纸巾，把地上的痰迹擦干吧，让别人看见多不好。擦干吧，让别人看见多不好。不用了，谢谢你提醒我！（该同学捡不用了，谢谢你提醒我！（该同学捡起废纸擦干了痰迹，扔进了垃圾桶。）起废纸擦干了痰迹，扔进了垃圾桶。）回忆一下回忆一下,在你的生活中你真诚待在你的生活中你真诚待人的经历或是你看到别人之间有过以诚人的经历或是你看到别人之间有过以诚待人的例子待人的例子。倡议倡议v当别人感谢我们的时候当别人感谢我们的时候,我们应该真诚地说：我们应该真诚地说：不用谢，这不用谢，这是我应该做的是我应该做的;v当客人来家里的时候当客人来家里的时候,我们应该我们应该热情地款待热情地款待他们他们;v当我们捡到东西的时候当我们捡到东西的时候,我们应该我们应该及时还给失主及时还给失主;v当有别的学校老师来我们学校的时候当有别的学校老师来我们学校的时候,我们应该我们应该主动向他主动向他们问好们问好;v当我们要像别人借东西的时候当我们要像别人借东西的时候,我们应该我们应该态度诚恳态度诚恳;v当你和别人有约定的时候当你和别人有约定的时候,我们应该我们应该按时赴约按时赴约;v当我们遇到同学伤心的时候当我们遇到同学伤心的时候,我们都应该真诚地帮助他。我们都应该真诚地帮助他。一个学生边走边吃小食品，随手将一个学生边走边吃小食品，随手将包装袋扔在了操场上。包装袋扔在了操场上。学生甲学生甲：“站住！谁让你扔垃圾？站住！谁让你扔垃圾？你怎么这么不讲卫生？太不像话了，快你怎么这么不讲卫生？太不像话了，快把它捡起来。把它捡起来。”学生乙：学生乙：你管得着吗？凭啥让我捡你管得着吗？凭啥让我捡起来？起来？这位同学，请你不要乱扔果皮纸屑。这位同学，请你不要乱扔果皮纸屑。校园是我家，维护靠大家。请您以后不校园是我家，维护靠大家。请您以后不要乱扔果皮纸屑了。好吗？要乱扔果皮纸屑了。好吗？小明正在家里做作业，张叔叔小明正在家里做作业，张叔叔来做客来做客 他们表演得怎么样？你觉得他们表演得怎么样？你觉得小明哪些地方做到了以诚待人？小明哪些地方做到了以诚待人？哪些地方做得还不够？哪些地方做得还不够？应该怎样应该怎样做？做？在下面的我生活情境中，你会怎样做到在下面的我生活情境中，你会怎样做到以诚待人以诚待人？v父母不在家，陌生人有事找你父母，你会怎父母不在家，陌生人有事找你父母，你会怎么说怎么做？么说怎么做？v班里一个同学生病了，好多天不能来上课，班里一个同学生病了，好多天不能来上课，你会怎么做？你会怎么做？v同学不小心摔坏了你的文具盒，他主动向你同学不小心摔坏了你的文具盒，他主动向你道歉，并提出会赔偿你一个新的，而其实你道歉，并提出会赔偿你一个新的，而其实你的文具盒原来就有一点点损坏，你会怎么说的文具盒原来就有一点点损坏，你会怎么说怎么做？怎么做？考试时，小兰要小红给他讲答案，考试时，小兰要小红给他讲答案，小兰没有理他，考完试后，一对好朋小兰没有理他，考完试后，一对好朋友闹了矛盾。两人的友谊会这样结束友闹了矛盾。两人的友谊会这样结束吗？吗？王伯伯患了绝症，为了不加重他的心王伯伯患了绝症，为了不加重他的心理负担，大家没有告诉他真相。这天，理负担，大家没有告诉他真相。这天，妈妈带小芳去看王伯伯，叮嘱小芳不妈妈带小芳去看王伯伯，叮嘱小芳不要把真相告诉王伯伯，可是小芳却说要把真相告诉王伯伯，可是小芳却说妈妈这是不诚实的表现。妈妈该怎么妈妈这是不诚实的表现。妈妈该怎么解释呢？解释呢？1、有同学作业不会做来问我，我立即、有同学作业不会做来问我，我立即停下笔，耐心地教给他方法。直到他学会停下笔，耐心地教给他方法。直到他学会为止。为止。2、有一次，我看见有人在乱砍树木，、有一次，我看见有人在乱砍树木，我告诉他：我告诉他：“如果你乱砍树木，小鸟就没如果你乱砍树木，小鸟就没有了温暖的家，我们就看不到可爱的小鸟、有了温暖的家，我们就看不到可爱的小鸟、听不到美丽的鸟叫声。我们的生活也因缺听不到美丽的鸟叫声。我们的生活也因缺了小鸟而少一份快乐美好。了小鸟而少一份快乐美好。”3、在车上，我每次看见有老人，都、在车上，我每次看见有老人，都会给老人让座。会给老人让座。4、有一次，我不小心撞到别人，我、有一次，我不小心撞到别人，我主动地真诚地向他道歉，后来，他看我如主动地真诚地向他道歉，后来，他看我如此诚心地道歉，就原谅了我的。此诚心地道歉，就原谅了我的。5、同学之间，不给同学起外号。不、同学之间，不给同学起外号。不拿同学的缺点开玩笑。拿同学的缺点开玩笑。在生活中，在生活中，以诚待人以诚待人才能才能让人接受。因此让人接受。因此我们要学会文我们要学会文明地交际，说话前动动脑筋，明地交际，说话前动动脑筋，想想办法，以真诚的心面对别想想办法，以真诚的心面对别人，摆事实讲道理，举实例讲人，摆事实讲道理，举实例讲真话，重礼仪讲文明，真话，重礼仪讲文明，相信每相信每一件事都有个美好的结局！一件事都有个美好的结局！，我想对您说我想对 说v对老师说对老师说v对爸爸妈妈说对爸爸妈妈说v对同学、朋友说对同学、朋友说v对清洁工阿姨、邮递员叔叔说对清洁工阿姨、邮递员叔叔说作文要求：作文要求：1.要明确心里话是向要明确心里话是向谁谁说的。说的。2.心里话的内容要心里话的内容要真实真实。3.习作时可以自由选择第一人称习作时可以自由选择第一人称“我我”，也，也可以用第二人称可以用第二人称“你，您你，您”。修修 改改 要要 求求六看：六看：一看：叙事是否具体，是否符合中心需要；一看：叙事是否具体，是否符合中心需要；二看：段落是否分明，层次是否清楚；二看：段落是否分明，层次是否清楚；三看：句子是否完整、连贯、通顺；三看：句子是否完整、连贯、通顺；四看：词句是否准确、搭配的是否得当；四看：词句是否准确、搭配的是否得当；五看：字是否写的正确；五看：字是否写的正确；六看：标点用的是否恰当。六看：标点用的是否恰当。我的发现如何提高习作水平？1、平时多动笔；2、留心观察，勤动笔；3、多读课外书；妈妈，我想对你说妈妈，我想对你说亲爱的妈妈。无情的岁月已经在你的面颊上留下了痕迹，眼亲爱的妈妈。无情的岁月已经在你的面颊上留下了痕迹，眼下，你已经下，你已经36岁了。你一定也不会忘记那段和我一起度过的开心岁了。你一定也不会忘记那段和我一起度过的开心的童年光阴，我们笑在一起，哭也在一起；可是那样美好的日子的童年光阴，我们笑在一起，哭也在一起；可是那样美好的日子已经一去不复返了，那也将在我记忆的百宝箱里永远珍藏起来，已经一去不复返了，那也将在我记忆的百宝箱里永远珍藏起来，当某一天，我再次打开那记忆的百宝箱，再次回忆那美好的光阴当某一天，我再次打开那记忆的百宝箱，再次回忆那美好的光阴时，我也永远不会忘记你时，我也永远不会忘记你我的，亲爱的妈妈，是你把我这个我的，亲爱的妈妈，是你把我这个生命留在了人间，是你给了我无微不至的关爱。妈妈，你的，爱生命留在了人间，是你给了我无微不至的关爱。妈妈，你的，爱你的女儿要对你说：你的女儿要对你说：“不管岁月是多么的无情，我们彼此之间的不管岁月是多么的无情，我们彼此之间的爱的永远不会改变的。我总有一天会长大成人，也许当我长大成爱的永远不会改变的。我总有一天会长大成人，也许当我长大成人的某一天，我再次拉着你那温暖的手，也许那时已经是一双满人的某一天，我再次拉着你那温暖的手，也许那时已经是一双满是皱纹的手了，你还记得那过去的往事吗？你的女儿永远爱你，是皱纹的手了，你还记得那过去的往事吗？你的女儿永远爱你，喜欢你，不会改变。喜欢你，不会改变。”是你，我亲爱的妈妈，是你送我走出了家的怀抱，走在了人是你，我亲爱的妈妈，是你送我走出了家的怀抱，走在了人生的轨道上。如果在那漫长的生的轨道上。如果在那漫长的11年成长旅程中，没有你的体贴关年成长旅程中，没有你的体贴关怀，没有你那鼓励的目光，没怀，没有你那鼓励的目光，没有你那亲切的话语。哪能有今天我的茁壮成长？所以我要对有你那亲切的话语。哪能有今天我的茁壮成长？所以我要对我亲爱的妈妈说一声：我亲爱的妈妈说一声：“妈妈，谢谢你！我爱你！妈妈，谢谢你！我爱你！”同学，我想对你说同学，我想对你说你是我们班上不可缺少的一部分，你热爱集体，为班级做出了你是我们班上不可缺少的一部分，你热爱集体，为班级做出了很多贡献。一次作文课前，老师需要作文书备课，你积极地把自很多贡献。一次作文课前，老师需要作文书备课，你积极地把自己唯一的一本作文书借给了老师。这件事使我对你十分佩服。己唯一的一本作文书借给了老师。这件事使我对你十分佩服。同学，你热爱班级，可是有时同学，你热爱班级，可是有时“懒虫懒虫”会悄悄钻进你的脑子里会悄悄钻进你的脑子里，让你有点偷懒。一次早上朝读课交作业时，你的组长发现你没，让你有点偷懒。一次早上朝读课交作业时，你的组长发现你没有默写和听写。老师为此教育了你，我本以为你那严肃的神情是有默写和听写。老师为此教育了你，我本以为你那严肃的神情是你改正错误的决心，可是你又犯了这类错误。我本想帮你一下，你改正错误的决心，可是你又犯了这类错误。我本想帮你一下，可是你的可是你的“懒虫懒虫”似乎有点厉害，让我顿时丧失了信心。似乎有点厉害，让我顿时丧失了信心。你有时也有点调皮。有一次我们在操场上玩耍，你无缘无故地你有时也有点调皮。有一次我们在操场上玩耍，你无缘无故地把我绊倒在地，然后飞快地跑开，当时我十分疼痛、恼火。可事把我绊倒在地，然后飞快地跑开，当时我十分疼痛、恼火。可事后我质问你，你却说没有绊倒我，是我自己摔的。这让我对你更后我质问你，你却说没有绊倒我，是我自己摔的。这让我对你更丧失了信心。丧失了信心。同学，我想对你说：同学，我想对你说：“赶快捉掉你的赶快捉掉你的懒虫懒虫和和调皮虫调皮虫吧！吧！这样才能让你的成绩更上一层楼。这样才能让你的成绩更上一层楼。”扫路工人们，我想对你说扫路工人们，我想对你说窗外下起了鹅毛大雪，寒冷的北风呼呼的吹过我的头顶，我窗外下起了鹅毛大雪，寒冷的北风呼呼的吹过我的头顶，我站起身，把窗户关死。忽然，我发现了一名白发苍苍的老奶奶出站起身，把窗户关死。忽然，我发现了一名白发苍苍的老奶奶出现在风雪之中。她只穿了一件单薄的毛衣，瘦小的身影在北风中现在风雪之中。她只穿了一件单薄的毛衣，瘦小的身影在北风中颤抖。我定神一看，原来是一位扫路工人。颤抖。我定神一看，原来是一位扫路工人。记忆在脑海中翻滚。那是一次风和日丽的星期天，我和朋友记忆在脑海中翻滚。那是一次风和日丽的星期天，我和朋友出去玩。走到一个十字路口，我累了，于是和朋友做在路边休息。出去玩。走到一个十字路口，我累了，于是和朋友做在路边休息。有一个老奶奶正在专心的做她的工作有一个老奶奶正在专心的做她的工作扫马路。我的注意力突扫马路。我的注意力突然放在了她身上。只见她不时摸摸自己的头，像要摔倒一样。忽然放在了她身上。只见她不时摸摸自己的头，像要摔倒一样。忽然，这位老奶奶腿一松，跌倒在了僵硬的马路上。看到这情景，然，这位老奶奶腿一松，跌倒在了僵硬的马路上。看到这情景，我吓坏了，连忙跑过去把她扶起来。我吓坏了，连忙跑过去把她扶起来。“老奶奶，您没事吧老奶奶，您没事吧”我焦急的声音吧她唤醒了。他缓缓的睁开眼睛，连忙说：我焦急的声音吧她唤醒了。他缓缓的睁开眼睛，连忙说：“好孩好孩子，我没事子，我没事我没事我没事”。她晃。她晃晃悠悠的站起来，弯腰捡起那静静躺在地上的扫把，继续扫起晃悠悠的站起来，弯腰捡起那静静躺在地上的扫把，继续扫起了大街。了大街。此时此刻，我不再觉得这是一位令人瞧不起的扫路工人。此时此刻，我不再觉得这是一位令人瞧不起的扫路工人。日积月累言必信，行必果。论语言必信，行必果。论语 子路子路与朋友交，言而有信。（论语与朋友交，言而有信。（论语.学而学而己所不欲，勿施于人。论语己所不欲，勿施于人。论语.颜渊颜渊精诚所至，金石为开。后汉书精诚所至，金石为开。后汉书.广陵思王荆传广陵思王荆传爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。孟子孟子.离娄下离娄下老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。孟子孟子.梁惠王上梁惠王上 言必信，行必果言必信，行必果解释信：守信用；果：果断，坚解释信：守信用；果：果断，坚决。决。v说了就一定要守信用，做事一说了就一定要守信用，做事一定要办到定要办到,不拖拉。不拖拉。与朋友交，言而有信。与朋友交，言而有信。出自论语出自论语学而学而v解释交朋友的时候，要守信用、重承诺。不能够说话不算话。己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人。出自论语出自论语颜渊颜渊v解释解释欲：想做的事；勿：不要；欲：想做的事；勿：不要；施：施加。施：施加。v自己不想做的事，自己也不要让别人自己不想做的事，自己也不要让别人去做。去做。精诚所加，金石为开。精诚所加，金石为开。【出处】后汉书【出处】后汉书广陵思王荆传广陵思王荆传v解释比喻以至诚之心做事，任解释比喻以至诚之心做事，任何困难都可以克服。何困难都可以克服。v西汉时期，有一个著名将领叫李广，他精于骑马射箭，西汉时期，有一个著名将领叫李广，他精于骑马射箭，作战非常勇敢，被称为作战非常勇敢，被称为“飞将军飞将军”。有一次，他去冥山。有一次，他去冥山南麓打猎，忽然发现草丛中蹲伏着一只猛虎。李广急忙南麓打猎，忽然发现草丛中蹲伏着一只猛虎。李广急忙弯弓搭箭，全神贯注，用尽气力，一箭射去。李广箭法弯弓搭箭，全神贯注，用尽气力，一箭射去。李广箭法很好，他以为老虎一定中箭身亡，于是走近前去，仔细很好，他以为老虎一定中箭身亡，于是走近前去，仔细一看，未料被射中的竟是一块形状很像老虎的大石头。一看，未料被射中的竟是一块形状很像老虎的大石头。不仅箭头深深射入石头当中，而且箭尾也几乎全部射入不仅箭头深深射入石头当中，而且箭尾也几乎全部射入石头中去了。李广很惊讶，他不相信自己能有这么大的石头中去了。李广很惊讶，他不相信自己能有这么大的力气，于是想再试一试，就往后退了几步，张弓搭箭，力气，于是想再试一试，就往后退了几步，张弓搭箭，用力向石头射去。可是，一连几箭都没有射进去，有的用力向石头射去。可是，一连几箭都没有射进去，有的箭头破碎了，有的箭杆折断了，而大石头一点儿也没有箭头破碎了，有的箭杆折断了，而大石头一点儿也没有受到损伤。受到损伤。v人们对这件事情感到很惊奇，疑惑不解，于是就去请教人们对这件事情感到很惊奇，疑惑不解，于是就去请教学者扬雄。扬雄回答说：学者扬雄。扬雄回答说：“如果诚心实意，即使像金石如果诚心实意，即使像金石那样坚硬的东西也会被感动的。那样坚硬的东西也会被感动的。”“精诚所加，金石为精诚所加，金石为开开”这一成语也便由此流传下来。比喻以至诚之心做事，这一成语也便由此流传下来。比喻以至诚之心做事，任何困难都可以克服。任何困难都可以克服。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。出自孟子出自孟子离娄下。离娄下。v解释解释：爱别人的人，别人总会爱他；：爱别人的人，别人总会爱他；尊敬别人的人，别人总会尊敬他。尊敬别人的人，别人总会尊敬他。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。【出处】：【出处】：孟子孟子梁惠王上梁惠王上 解释在赡养孝敬自己的长辈时不应忘记其他解释在赡养孝敬自己的长辈时不应忘记其他与自己没有亲缘关系的老人。在抚养教育自己的小与自己没有亲缘关系的老人。在抚养教育自己的小孩时不应忘记其他与自己没有血缘关系的小孩。孩时不应忘记其他与自己没有血缘关系的小孩。日积月累言必信，行必果。论语言必信，行必果。论语 子路子路与朋友交，言而有信。（论语与朋友交，言而有信。（论语.学而学而己所不欲，勿施于人。论语己所不欲，勿施于人。论语.颜渊颜渊精诚所至，金石为开。后汉书精诚所至，金石为开。后汉书.广陵思王荆传广陵思王荆传爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。孟子孟子.离娄下离娄下老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。孟子孟子.梁惠王上梁惠王上 说说“言言”表示吉祥的话叫吉言表示吉祥的话叫吉言精炼著名的话叫格言精炼著名的话叫格言应允别人的话叫诺言应允别人的话叫诺言诚恳劝告的话叫忠言诚恳劝告的话叫忠言宣誓所说的话叫誓言宣誓所说的话叫誓言临走写下的话叫留言临走写下的话叫留言不满抱怨的话叫怨言不满抱怨的话叫怨言生前留下的话叫遗言生前留下的话叫遗言趣味语文趣味语文 说说“信信”确实地相信叫确实地相信叫确信确信 非常地相信叫非常地相信叫深信深信 坚决地相信叫坚决地相信叫坚信坚信 忠实的信仰叫忠实的信仰叫笃信笃信 对自己怀有信心叫对自己怀有信心叫自信自信 履行自己的诺言叫履行自己的诺言叫守信守信 取得别人的信任叫取得别人的信任叫取信取信 讲究诚实和信用叫讲究诚实和信用叫诚信诚信 趣味语文趣味语文选词填空选词填空v他很（），及时给我送来了我需要的图书。v当我看到父亲开着车从拥挤的人群缓缓驶过，才（）这辆车已属于我们家。v这次考试我准备充分，我（）我能顺利通过。v对着流星许个愿，愿望就会实现她对这个说法（）不疑。v奶奶是个基督教徒，她（）上帝会拯救她的灵魂。v现在全社会都在讲（），创建（）学校，打造（）城市等。v这次女排比赛，我（）中国队会夺冠。v你这样满口谎言，怎能（）于人。守信守信取信取信自信自信深信深信笃信笃信诚信诚信确信确信坚信坚信诚信诚信诚信诚信1.藏在心里不公开的笑叫藏在心里不公开的笑叫苦笑苦笑2.无拘无束纵情地笑叫无拘无束纵情地笑叫傻笑傻笑3.不愉快而勉强地笑叫不愉快而勉强地笑叫哈哈大笑哈哈大笑4.无意义的一味地笑叫无意义的一味地笑叫暗笑暗笑5.狡猾阴险的笑叫狡猾阴险的笑叫奸笑奸笑6.众人大声的笑叫众人大声的笑叫假笑假笑7.故意做出的笑叫故意做出的笑叫哄堂大笑哄堂大笑1.藏在心里不公开的笑叫苦笑2.无拘无束纵情地笑叫傻笑3.不愉快而勉强地笑叫哈哈大笑4.无意义的一味地笑叫暗笑5.狡猾阴险的笑叫奸笑6.众人大声的笑叫假笑7.故意做出的笑叫哄堂大笑写出对应的词语写出对应的词语v藏在心里不公开的笑（）v无拘无束纵情地笑（）v不愉快而勉强地笑（）v无意义的一味地笑（）v抑制不住的开心地笑（）v狡猾阴险的笑（）v众人大声的笑（）v故意做出的笑（）v真诚友好的笑（）v轻蔑、讽刺的笑（）哈哈大笑、开怀大笑哈哈大笑、开怀大笑暗笑暗笑奸笑奸笑捧腹大笑捧腹大笑傻笑傻笑苦笑苦笑讥笑、嘲笑讥笑、嘲笑微笑微笑假笑假笑哄堂大笑哄堂大笑此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢