新部编本二级下册语文大象的耳朵时教学.pptx

耳朵耳朵 扇子扇子 遇到遇到 兔子兔子 后来后来 不安不安 毛病毛病头痛头痛 最后最后 只要只要 人家人家我会读我会读我会读我会读第1页/共32页想想想想课课文文围围绕绕大大象象的的耳耳朵朵主主要要发发生生了了哪哪些些有有趣趣的事情？的事情？想一想想一想 第2页/共32页大象大象大象大象第3页/共32页大象的耳朵像什么？第4页/共32页像扇子像扇子第5页/共32页大象的鼻子像什么？第6页/共32页像管子第7页/共32页大象的脚像什么？第8页/共32页像柱子像柱子第9页/共32页大象的牙齿像什么？第10页/共32页像两把弯弯的镰刀第11页/共32页管子镰刀扇子柱子耳朵鼻子脚牙齿第12页/共32页 大象的耳朵像什么？大象的耳朵像什么？像扇子；像扇子；大象的鼻子像什么？大象的鼻子像什么？像管子；像管子；大象的腿像什么？大象的腿像什么？像柱子；像柱子；大象的牙齿像什么？大象的牙齿像什么？像两把弯弯的尖刀。像两把弯弯的尖刀。第13页/共32页自由读课文自由读课文1 18 8自然段，了解大象那耷拉的大耳朵。自然段，了解大象那耷拉的大耳朵。（1 1）都有哪些动物认为大象耷拉的大耳朵有病？）都有哪些动物认为大象耷拉的大耳朵有病？（2 2）用横线勾画出小动物们说的话，看看针对大象那耷拉）用横线勾画出小动物们说的话，看看针对大象那耷拉的大耳朵，小动物们都说了些什么？的大耳朵，小动物们都说了些什么？（3 3）用波浪线勾画出大象说的画，看看它的心理是怎样变）用波浪线勾画出大象说的画，看看它的心理是怎样变化的？化的？（4 4）说说大象的想法。）说说大象的想法。合作学习合作学习合作学习合作学习第14页/共32页大象的耷拉的大耳朵有问题的大象的耷拉的大耳朵有问题的小动物有：小兔、小羊、小鹿、小动物有：小兔、小羊、小鹿、小马、小老鼠。小马、小老鼠。说一说说一说说一说说一说第15页/共32页第16页/共32页第17页/共32页第18页/共32页第19页/共32页第20页/共32页小动物们是怎么说的呢？小动物们是怎么说的呢？A A“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”B B“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。”C C“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”（1 1）这是小兔和小羊说的话，它们的话都有一个共同的意思，那是什么呢？）这是小兔和小羊说的话，它们的话都有一个共同的意思，那是什么呢？（2 2）对了，它们都认为大象的耳朵有病，不但是它们，连小鹿、小马、小老）对了，它们都认为大象的耳朵有病，不但是它们，连小鹿、小马、小老鼠都要说大象的耳朵。你们觉得它们会说些什么呢？鼠都要说大象的耳朵。你们觉得它们会说些什么呢？（3 3）学生汇报小鹿、小马、小老鼠可能说的话，但要提醒孩子，都要围绕一）学生汇报小鹿、小马、小老鼠可能说的话，但要提醒孩子，都要围绕一个意思，那就是：它们都认为大象的耳朵有问题。个意思，那就是：它们都认为大象的耳朵有问题。说一说说一说说一说说一说第21页/共32页大象是怎么说的呢？大象是怎么说的呢？A A“我生来就是这样啊。我生来就是这样啊。”B B“他他们们都都这这么么说说，是是不不是是我我的的耳耳朵朵真真的的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”说一说说一说第22页/共32页1.1.仔细阅读大象所说的两句话，体会前仔细阅读大象所说的两句话，体会前后两句话各表达了大象怎样的想法？后两句话各表达了大象怎样的想法？第一句：很坚定，认为自己的耳朵本就应该是第一句：很坚定，认为自己的耳朵本就应该是耷拉着的，是生来就是这样的。耷拉着的，是生来就是这样的。第二句：认为自己的耳朵真的有问题，要想办第二句：认为自己的耳朵真的有问题，要想办法让自己的耳朵竖起来。法让自己的耳朵竖起来。2.2.大象怎么会有这样的转变呢？大象怎么会有这样的转变呢？（因为小兔、小羊、小鹿、小马、小老鼠都说因为小兔、小羊、小鹿、小马、小老鼠都说它的耳朵有问题，说的人多了，就感觉真的有它的耳朵有问题，说的人多了，就感觉真的有问题了。问题了。）说一说说一说说一说说一说第23页/共32页大象也不安起来，他大象也不安起来，他自言自语自言自语地说：地说：“他们都这么说，是不他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。得让我的耳朵竖起来。”读一读读一读读一读读一读第24页/共32页（1 1）联系上下文，说说）联系上下文，说说“自言自语自言自语”是什么意是什么意思。思。（2 2）学着说这样的词语。）学着说这样的词语。如：如：自由自在自由自在 自高自大自高自大 自生自灭自生自灭（3 3）请用）请用“自言自语自言自语”练习说话。练习说话。读一读读一读读一读读一读第25页/共32页再读课文，学习再读课文，学习9 91313自然段。自然段。1 1、学生自读课文、学生自读课文9 91313自然段，想想大自然段，想想大象是怎样把他的耳朵竖起来的？耳朵竖起来以象是怎样把他的耳朵竖起来的？耳朵竖起来以后又发生了什么有趣的事情？后又发生了什么有趣的事情？想一想想一想想一想想一想第26页/共32页（1 1）怎么才能让耳朵竖起来呢？）怎么才能让耳朵竖起来呢？（2 2）用横线找出大象耳朵竖起来后的所有不习惯的句子，并读一读。）用横线找出大象耳朵竖起来后的所有不习惯的句子，并读一读。说一说说一说说一说说一说第27页/共32页大象的耳朵孔里，经常有小虫子飞进去，还在大象的耳朵孔里，经常有小虫子飞进去，还在他的耳朵孔里跳舞，吵得大象又头痛，又心烦。他的耳朵孔里跳舞，吵得大象又头痛，又心烦。（1 1）读了大象把耳朵竖起来以后的句子，想想：对于大象来）读了大象把耳朵竖起来以后的句子，想想：对于大象来说，究竟是把耳朵耷拉着舒服些，还是把耳朵竖起来舒服些说，究竟是把耳朵耷拉着舒服些，还是把耳朵竖起来舒服些？（2 2）于是，大象又把耳朵耷拉下去了。大象是怎么说的？读）于是，大象又把耳朵耷拉下去了。大象是怎么说的？读一读。一读。说一说说一说说一说说一说第28页/共32页1 1、读读了了大大象象的的耳耳朵朵这这个个童童话话故故事事，你你有什么感受？有什么感受？2 2、不不管管别别人人怎怎么么看看，怎怎么么说说，只只要要符符合合自自己的心意，自己舒服，就不用去管别人说什么。己的心意，自己舒服，就不用去管别人说什么。说一说说一说第29页/共32页孩孩子子们们，大大象象的的耳耳朵朵多多么么有有趣趣，这这样样的的童童话话故故事事多多么么动动听听。我我们们也也向向大大象象的的耳耳朵朵这这篇篇童童话话故故事事学学习习，学学着着编编一一编编这这样样动动听听的的童童话话故故事事吧！吧！总结总结总结总结第30页/共32页兔兔子子的的耳耳朵朵直直立立着着，但但只只适适合合兔兔子子使使用用。大大象象的的耳耳朵朵耷耷拉拉着着，却却很很适适合合大大象象用用。别别人人的的东东西西再再好好，也也终终归归是是别别人人的的，只只有有适适合合自自己己的的才才是是最最好好的的。想想想想：还还有有哪哪些些东东西西是是与与众众不不同同的的，但但又又是最适合自己使用的呢？是最适合自己使用的呢？拓展延伸拓展延伸拓展延伸拓展延伸第31页/共32页感谢您的观看！第32页/共32页