七年级美术第二单元第3课我们的风采课件培训讲学.ppt

连线 给屏幕上不同职业的人选择适合他们的服装（厨师、护士、警察(jn ch)、空姐、保安、运动员）厨师(chsh)运动员 警察 保安 空姐第一页，共23页。课前调查课前调查(di(di o cho ch)课前调查(di o ch)：4.你觉得校服应该(ynggi)符合什么样的要求？3.如果学校不强制要求，你会主动穿校服吗？1.平时喜欢哪些式样的服装？2.你是否认为校服应该男女有别？第二页，共23页。课题(kt)第二单元第二单元 多彩的学校多彩的学校(xu(xu xi xi o)o)生活生活 第三课 我们(w men)的风采大黑学校 徐艳梅第三页，共23页。(一）服装(fzhung)的种类职业装西装(xzhung)第四页，共23页。运动装第五页，共23页。童装(tn zhun)第六页，共23页。休闲装休闲装民族服装第七页，共23页。服装(fzhung)的种类：西装(xzhung)、职业装、运动装、童装、休闲装、民族服装按季节(jji)来分：春装夏装秋装冬装第八页，共23页。（二）服装的基本功能（二）服装的基本功能1、保护功能：服装在严冬可以起、保护功能：服装在严冬可以起到抗寒作用到抗寒作用2、装饰功能：一些特定场所更需、装饰功能：一些特定场所更需要要(xyo)具有装饰功能的服装具有装饰功能的服装3、标志功能：服装还可以体现所、标志功能：服装还可以体现所属群体，如警察制服、校服等属群体，如警察制服、校服等第九页，共23页。（三）设计（三）设计(shj)(shj)学生装应从哪几个方面学生装应从哪几个方面考虑考虑1 1、款式要求、款式要求 学生装款式造型设计要与学生的身份相适应，要体现学生装款式造型设计要与学生的身份相适应，要体现(txin)(txin)学生的精神面貌气质。做到新颖、大方，按照学学生的精神面貌气质。做到新颖、大方，按照学生年龄、比例进行设计。生年龄、比例进行设计。2 2、色彩的搭配要求、色彩的搭配要求 服装的色彩要与人的肤色、发色成对比或调和的关系，服装的色彩要与人的肤色、发色成对比或调和的关系，同时同时(tngsh)(tngsh)还要考虑人的年龄、职业等。还要考虑人的年龄、职业等。3 3、面料的要求、面料的要求 学生装设计在面料方面应注意什么问题？学生装设计在面料方面应注意什么问题？透气性好、易洗易干、价廉物美，如：棉、麻、灯透气性好、易洗易干、价廉物美，如：棉、麻、灯芯绒、牛仔布等。芯绒、牛仔布等。第十页，共23页。学生学生(xu sheng)礼仪礼仪装装学生(xu sheng)礼仪装第十一页，共23页。学生学生(xu sheng)运动运动装装第十二页，共23页。根据不同年龄特点根据不同年龄特点(tdin)设设计计小学生小学生初中生初中生高中生高中生五、校服(xi o f)的设计知识2：第十三页，共23页。校服设计的色彩校服设计的色彩(sci)搭配搭配五、校服(xi o f)设计知识3：第十四页，共23页。（四）学生装设计（四）学生装设计(shj)(shj)手法手法服装设计效果图表现(bioxin)手法主要有：淡彩表现(bioxin)法、水粉表现(bioxin)法、彩色铅笔表现(bioxin)法、材料拼贴法等。效果图的绘制：用铅笔设计草图，用水彩、水粉或彩色铅笔来绘制。线条应简练概括，涂色不必过于(guy)均匀，体现生动的效果。第十五页，共23页。1.手绘校服手绘校服(xio f)设设计步骤计步骤六、校服设计手法(shuf)1：手绘步骤第十六页，共23页。课堂作业课堂作业 我的服装我做主我的服装我做主根据所学服装知识，利用手绘等方根据所学服装知识，利用手绘等方法，请为自己或你的同学完成你最喜欢法，请为自己或你的同学完成你最喜欢的校服的校服(xi(xi o fo f)设计。设计。七、课堂作业：第十七页，共23页。思考题：思考题：请你概括一下(yxi)生活中常见的有哪几种身材？他们应怎样着装呢？1.矮小矮小(ixio)2.较胖较胖3.较瘦较瘦色彩鲜艳，整体色彩鲜艳，整体(zhngt)服装不要过于复服装不要过于复杂、要简洁明快，宜小花型。杂、要简洁明快，宜小花型。穿深色。深色具有体积缩小的感觉，不宜穿深色。深色具有体积缩小的感觉，不宜穿浅的，宜穿穿浅的，宜穿|的，不宜上下装色彩对比强的，不宜上下装色彩对比强烈的。烈的。浅色。显丰满，宜穿浅色。显丰满，宜穿第十八页，共23页。评价(pngji)v请在自己作业达到的选项打勾v学生装v1、符合年龄身份(shn fen)（）v 2、款式新颖（）v3、色彩搭配合理（）v 4、面料舒适（）第十九页，共23页。1.逛公园、购物逛公园、购物(u w)、旅游、旅游,可以穿随意一些。如：可以穿随意一些。如：休闲服、牛仔服、运动服等。休闲服、牛仔服、运动服等。2.应聘、各种应聘、各种(zhn)大型宴会则应穿得比较正规。如：大型宴会则应穿得比较正规。如：礼服礼服(lf)、西服套、西服套装等。装等。3.上班或上学上班或上学：穿工作服或校服。穿工作服或校服。思考与练习第二十页，共23页。思考思考(sko)与练习：与练习：1.假如你的妈妈假如你的妈妈(m m)是个闲不住的人，爱做家务、是个闲不住的人，爱做家务、爱劳动、她适合穿那类的服装：爱劳动、她适合穿那类的服装：运动服、休闲服、不宜运动服、休闲服、不宜(by)礼礼服。服。2.一个人又高又瘦，脸比较黑，怎样搭配？一个人又高又瘦，脸比较黑，怎样搭配？穿浅色的休闲服、不宜深色的西装，穿浅色的休闲服、不宜深色的西装，会把人变得更瘦会把人变得更瘦。3.又矮又胖怎么穿？又矮又胖怎么穿？穿深色，不宜穿上下装对比强烈的穿深色，不宜穿上下装对比强烈的服装，宜穿竖条的。服装，宜穿竖条的。第二十一页，共23页。课堂(ktng)小结关注校园文化，关注校园文化，穿出青春特色穿出青春特色(t(t s s)，追求高雅品味，追求高雅品味，体现时代风貌。体现时代风貌。第二十二页，共23页。第二十三页，共23页。