行政法与行政诉讼法课程介绍.pptx

课程导入课程导入一、如何理解法律和政治之间的关系？一、如何理解法律和政治之间的关系？二、如何理解法学和政治学之间的关系？二、如何理解法学和政治学之间的关系？三、如何理解行政法与行政诉讼法和政治学三、如何理解行政法与行政诉讼法和政治学 与行政学之间的关系？与行政学之间的关系？四、行政法与行政诉讼法和四、行政法与行政诉讼法和 我们的日常生活有什么我们的日常生活有什么 关系？关系？第1页/共33页一、法律与政治的法律与政治的关系1 1、联系、联系（1 1）政治与法律都属于社会的上层建筑，它们都）政治与法律都属于社会的上层建筑，它们都建立在特定的社会经济基础上。建立在特定的社会经济基础上。法律的制定和实施与特定的政治环境密切相关。法律的制定和实施与特定的政治环境密切相关。（例如刑事政策、行政法律法规与政治环境）（例如刑事政策、行政法律法规与政治环境）（3 3）政治是法律产生和发挥作用的前提。）政治是法律产生和发挥作用的前提。法律是由特定政治权力机关制定，并且依靠法律是由特定政治权力机关制定，并且依靠政治权力作为后盾强制实施，只有在相对稳定的政治权力作为后盾强制实施，只有在相对稳定的政治秩序中才能发挥作用。政治秩序中才能发挥作用。（3 3）法律对政治利益有重要的确认和保障作用。）法律对政治利益有重要的确认和保障作用。第2页/共33页2、法律与政治的、法律与政治的区别（1 1）法律是特定的政治权力制定和认可的对于社会成员在社会和政治社会生活中的）法律是特定的政治权力制定和认可的对于社会成员在社会和政治社会生活中的相互关系和行为的刚性规范。相互关系和行为的刚性规范。（2 2）政治是人们围绕政治权力而展开的活动以及政府运用政治权力而进行的资源的）政治是人们围绕政治权力而展开的活动以及政府运用政治权力而进行的资源的权威性分配的过程。权威性分配的过程。政治与法律从不同的角度，以不同的方式和作用，共同服务于政治统治阶级和政治与法律从不同的角度，以不同的方式和作用，共同服务于政治统治阶级和集团的利益。集团的利益。第3页/共33页二、法学与政治学的联系与区别二、法学与政治学的联系与区别1 1、联系：法学与政治学的许多研究内容有交叉，如宪法、国家构成、组织原、联系：法学与政治学的许多研究内容有交叉，如宪法、国家构成、组织原则和形式、公民政治权利及行政法规。则和形式、公民政治权利及行政法规。2 2、区别：法学主要是从法的角度研究政治和社会生活的。政治学是从公共权、区别：法学主要是从法的角度研究政治和社会生活的。政治学是从公共权力的角度研究政治生活的。力的角度研究政治生活的。两者研究的角度、侧重点、内容、方法有所不同。两者研究的角度、侧重点、内容、方法有所不同。第4页/共33页三、行政三、行政法学与行政诉讼法和政法学与行政诉讼法和政治学与行政学之间的联系与区别治学与行政学之间的联系与区别1 1、联系：、联系：行政行政法学与行政诉讼法和政治学与行政法学与行政诉讼法和政治学与行政学之间的学之间的的研究内容重复和交叉很多，如行的研究内容重复和交叉很多，如行政学理论、行政机关、公务员、行政监督等政学理论、行政机关、公务员、行政监督等等。等。政治（学）与行政（学）是行政法与行政治（学）与行政（学）是行政法与行政诉讼法学产生的前提和基础。政诉讼法学产生的前提和基础。行政法与行政诉讼法学是是实现政治统行政法与行政诉讼法学是是实现政治统治和政治治理的重要手段与法律基础，依法治和政治治理的重要手段与法律基础，依法行政和建立法治政府的现实保障与法理支撑。行政和建立法治政府的现实保障与法理支撑。第5页/共33页2 2、区别：、区别：两者分属法学与政治学不同学科，两者分属法学与政治学不同学科，行政法与行政诉讼法主要是从法的角度行政法与行政诉讼法主要是从法的角度研究政治和社会生活。政治学与行政学研究政治和社会生活。政治学与行政学是从公共权力的角度研究政治生活。是从公共权力的角度研究政治生活。两者研究的角度、侧重点、内容、两者研究的角度、侧重点、内容、方法有所不同。（政治学与行政学侧重方法有所不同。（政治学与行政学侧重从决策和实体的角度，行政法与行政诉从决策和实体的角度，行政法与行政诉讼法侧重从执行和程序的角度。行政法讼法侧重从执行和程序的角度。行政法与行政诉讼法侧重对政治和行政的法律与行政诉讼法侧重对政治和行政的法律规制。）规制。）第6页/共33页四、行政法与行政诉讼法和四、行政法与行政诉讼法和 我们的日常生活有什么关系？我们的日常生活有什么关系？1 1、行政法无处不在，无处不有，行政法伴随、行政法无处不在，无处不有，行政法伴随 我们每个人的终生。我们每个人的终生。2 2、行政法与行政诉讼法是政府权力授权法，、行政法与行政诉讼法是政府权力授权法，更是公共权力控制法。更是公共权力控制法。3 3、行政法与行政诉讼法是公民权利保障法，、行政法与行政诉讼法是公民权利保障法，也是公民权利救济法。也是公民权利救济法。第7页/共33页课课 程程 简简 介介第8页/共33页一、一、行政法与行政诉讼法行政法与行政诉讼法 课程的性质和教学目的课程的性质和教学目的行政法与行政诉讼法行政法与行政诉讼法是政治学与行政学专业（或其他专业）开设的一门专是政治学与行政学专业（或其他专业）开设的一门专业选修课程。业选修课程。（2 2学分）学分）l 本课程的开设目的是通过较为系统的学习，使学生了解并掌握我国现行行政法与行政诉讼法的基本原则和各项基本制度，培养学生运用基本理论分析和解决实际问题的能力，进而熟悉各种行政法律规范，提高运用行政法律规范进行诉讼、处理行政纠纷的能力，为其将来依法行政或者依法维权奠定必要的知识和能力基础。第9页/共33页 第一编第一编 行政法行政法导论导论 （第（第1-31-3章）章）第二编第二编 行政法主体论行政法主体论 （第（第4-94-9章）章）第三编第三编 行政行为与程序论行政行为与程序论 （第（第10-1710-17章）章）第四编第四编 行政监督与救济论行政监督与救济论 （第（第18-2218-22章）章）第五编第五编 行政诉讼论行政诉讼论 （第（第23-3223-32章）章）第六编第六编 行政赔偿论行政赔偿论 （第（第33-3833-38章）章）二、教学内容（教学课时：每周（教学课时：每周2 2学时，共学时，共3636学时）学时）第10页/共33页目录目录第第第第 1 1 1 1章章章章 行政法学的基本概念行政法学的基本概念行政法学的基本概念行政法学的基本概念 第第第第20202020章章章章 行政复议范围行政复议范围行政复议范围行政复议范围第第第第 2 2 2 2章章章章 行政法的法源行政法的法源行政法的法源行政法的法源 第第第第21212121章章章章 行政复议法律关系主体行政复议法律关系主体行政复议法律关系主体行政复议法律关系主体第第第第 3 3 3 3章章章章 行政法的基本原则行政法的基本原则行政法的基本原则行政法的基本原则 第第第第22222222章章章章 行政复议的程序行政复议的程序行政复议的程序行政复议的程序第第第第 4 4 4 4章章章章 行政法主体概述行政法主体概述行政法主体概述行政法主体概述 第第第第23232323章章章章 行政诉讼概述行政诉讼概述行政诉讼概述行政诉讼概述第第第第 5 5 5 5章章章章 行政机关行政机关行政机关行政机关 第第第第24242424章章章章 行政诉讼受案范围行政诉讼受案范围行政诉讼受案范围行政诉讼受案范围第第第第 6 6 6 6章章章章 其他行政主体其他行政主体其他行政主体其他行政主体 第第第第25252525章章章章 行政诉讼的管辖行政诉讼的管辖行政诉讼的管辖行政诉讼的管辖第第第第 7 7 7 7章章章章 公务员公务员公务员公务员 第第第第26262626章章章章 行政诉讼的参加人行政诉讼的参加人行政诉讼的参加人行政诉讼的参加人第第第第 8 8 8 8章章章章 行政相对人行政相对人行政相对人行政相对人 第第第第27272727章章章章 行政诉讼证据行政诉讼证据行政诉讼证据行政诉讼证据第第第第 9 9 9 9章章章章 行政法制监督主体行政法制监督主体行政法制监督主体行政法制监督主体 第第第第28282828章章章章 行政诉讼程序行政诉讼程序行政诉讼程序行政诉讼程序第第第第10101010章章章章 行政行为概述行政行为概述行政行为概述行政行为概述 第第第第29292929章章章章 行政诉讼的法律适用行政诉讼的法律适用行政诉讼的法律适用行政诉讼的法律适用第第第第11111111章章章章 行政立法行政立法行政立法行政立法 第第第第30303030章章章章 行政诉讼的判决、裁定与决定行政诉讼的判决、裁定与决定行政诉讼的判决、裁定与决定行政诉讼的判决、裁定与决定第第第第12121212章章章章 行政规范性文件行政规范性文件行政规范性文件行政规范性文件 第第第第31313131章章章章 涉外行政诉讼涉外行政诉讼涉外行政诉讼涉外行政诉讼第第第第13131313章章章章 具体行政行为具体行政行为具体行政行为具体行政行为 第第第第32323232章章章章 行政附带民事诉讼行政附带民事诉讼行政附带民事诉讼行政附带民事诉讼第第第第14141414章章章章 行政处理行政处理行政处理行政处理依申请行政行为依申请行政行为依申请行政行为依申请行政行为 第第第第33333333章章章章 行政赔偿与国家赔偿行政赔偿与国家赔偿行政赔偿与国家赔偿行政赔偿与国家赔偿第第第第15151515章章章章 行政处理行政处理行政处理行政处理依职权行政行为依职权行政行为依职权行政行为依职权行政行为 第第第第34343434章章章章 行政赔偿范围行政赔偿范围行政赔偿范围行政赔偿范围 第第第第16161616章章章章 行政主体实施的其他行为行政主体实施的其他行为行政主体实施的其他行为行政主体实施的其他行为 第第第第35353535章章章章 行政赔偿请求人和赔偿义务机关行政赔偿请求人和赔偿义务机关行政赔偿请求人和赔偿义务机关行政赔偿请求人和赔偿义务机关第第第第17171717章章章章 行政程序行政程序行政程序行政程序 第第第第36363636章章章章 行政赔偿方式和计算标准行政赔偿方式和计算标准行政赔偿方式和计算标准行政赔偿方式和计算标准 第第第第18181818章章章章 行政救济概述行政救济概述行政救济概述行政救济概述 第第第第37373737章章章章 行政赔偿程序行政赔偿程序行政赔偿程序行政赔偿程序第第第第19191919章章章章 行政复议概述行政复议概述行政复议概述行政复议概述 第第第第38383838章章章章 行政补偿行政补偿行政补偿行政补偿第第一一编编 绪绪论论第第二二编编 行行政政法法主主体体第第三三编编 行行政政行行为为第第四四编编 行行政政复复议议第第五五编编 行行政政诉诉讼讼第第六六编编 行行政政赔赔偿偿第第四四编编 行行政政复复议议第11页/共33页三、教学方法与教学手段三、教学方法与教学手段本课程主要采用本课程主要采用理论阐述、案例分析及课堂讨论相结合理论阐述、案例分析及课堂讨论相结合的方法开展教学。在教学的方法开展教学。在教学过程中应当密切联系政治学与行政学相关课程的基本原理，深入分析行政法与行政诉讼法过程中应当密切联系政治学与行政学相关课程的基本原理，深入分析行政法与行政诉讼法的基本原则和各项具体制度建构的理论基础。的基本原则和各项具体制度建构的理论基础。由于本课程具有很强的实践性要求，因此在教学中必须注重引入由于本课程具有很强的实践性要求，因此在教学中必须注重引入典型案例典型案例开展课堂教开展课堂教学活动。同时，要利用多媒体等先进教学手段，用生动形象的文字、图片和视频资料，向学活动。同时，要利用多媒体等先进教学手段，用生动形象的文字、图片和视频资料，向学生传授行政法与行政诉讼法的基本原理和各种具体制度及相关法律信息，以增强实际教学生传授行政法与行政诉讼法的基本原理和各种具体制度及相关法律信息，以增强实际教学效果。学效果。第12页/共33页四、四、推荐教材和参考书目推荐教材和参考书目 2 2 0 0 1 1 1 1 年年版版 北北京京大大学学出出版版社社、高高等等教教育育出出版版社社行行政政法法与与行行政政诉诉讼讼法法（第第五五版版）姜姜明明安安主主编编1 1、推荐教材：、推荐教材：第13页/共33页（1 1）中华人民共和国行政诉讼法配套解读与案例注中华人民共和国行政诉讼法配套解读与案例注释：释：配套解读与案例注释配套解读与案例注释，中国法制出版社，中国法制出版社，20132013 年版。年版。（2 2）实用版法规专辑：行政法实用版法规专辑：行政法，中国法制出版社，中国法制出版社，2012 2012年版。年版。2、参考书目法法律律法法规规第14页/共33页（3 3）张树义）张树义:行政法与行政诉讼法学行政法与行政诉讼法学配套教学案例分配套教学案例分 析析，高等教育出版社，高等教育出版社，20092009年版。年版。（4 4）陈鹤：）陈鹤：行政法与行政诉讼法精编案例教程行政法与行政诉讼法精编案例教程，华中科，华中科 技大学出版社，技大学出版社，20122012年版。年版。（5 5）胡锦光：）胡锦光：行政法案例分析行政法案例分析(第第3 3版版)，中国人民大，中国人民大学学 出版社，出版社，20102010年版。年版。案案例例分分析析第15页/共33页（6 6）律政文化：）律政文化：行政法与行政诉讼法配套辅导行政法与行政诉讼法配套辅导 (第第2 2版版)，中国方正出版社，中国方正出版社，20102010年版。年版。（7 7）教学辅导中心：）教学辅导中心：行政法与行政诉讼法配套测行政法与行政诉讼法配套测试试 （第（第6 6版），中国法制出版社，版），中国法制出版社，20132013年版。年版。辅辅导导测测试试第16页/共33页五、考核方式：考查五、考核方式：考查 总评分数总评分数=平时平时成绩成绩（出勤、作业、提问、讨论、实习授课等）（出勤、作业、提问、讨论、实习授课等）（50%50%）+期末成绩（期末随堂考试）（期末成绩（期末随堂考试）（50%50%）“学习态度与学习效果（成绩）高度相关学习态度与学习效果（成绩）高度相关”期末期末随堂考试随堂考试时间：时间：20132013年年1212月月3131日左右。日左右。第17页/共33页课堂纪律和友情提示：课堂纪律和友情提示：1、上课不要迟到和早退。2、上课不要使用手机和听音乐。3、上课不要睡觉和看其它书籍。4、上课欢迎积极参与讨论，但是不要在下面私聊，如有疑问或者有什么有意思的话题，请举手。5、所有的课件及阅读资料可以到毕博网络平台下载。6、如果有事情需要缺课，请提前请假和说明，否则无 故旷课将会影响平时成绩和期末成绩。第18页/共33页六、六、平时课堂作业和期末平时课堂作业和期末随堂考试随堂考试、课堂参与环节设计以及要求课堂参与环节设计以及要求（一）学生平时课堂三次作业（一）学生平时课堂三次作业（二）学生实习授课和点评（二）学生实习授课和点评（三）期末随堂考试（三）期末随堂考试第19页/共33页（一）学生平时课堂三次作业（一）学生平时课堂三次作业1 1、第一次作业：课堂思考题、第一次作业：课堂思考题 每人共完成两题，其中第每人共完成两题，其中第1 1题为必选题（该题字数不少于题为必选题（该题字数不少于800800字），然后从第字），然后从第2-102-10题中任选一题（该题字数不少于题中任选一题（该题字数不少于800800字），每人提交字），每人提交wordword文档。文档。第20页/共33页第一次作业：课堂思考题第一次作业：课堂思考题（1 1）联系个人和社会实际，谈谈自己学习行政法与行政诉讼）联系个人和社会实际，谈谈自己学习行政法与行政诉讼法法 的意义和方法，以及对完善该门课程教学的建议和意见。的意义和方法，以及对完善该门课程教学的建议和意见。（2 2）试述行政法与行政诉讼法中的实体法与程序法之间的关）试述行政法与行政诉讼法中的实体法与程序法之间的关系。系。（3 3）试论行政法法典化的障碍、化解方法及其适用前景。）试论行政法法典化的障碍、化解方法及其适用前景。（4 4）行政诉讼法修改争议问题和热点问题探讨及其评析。）行政诉讼法修改争议问题和热点问题探讨及其评析。（5 5）试述抽象行政行为与具体行政行为之间的关系。）试述抽象行政行为与具体行政行为之间的关系。（6 6）试述行政自由裁量权的法律规制。）试述行政自由裁量权的法律规制。（6 6）试述）试述“民告官民告官”式的行政诉讼案件现实困境及其化解路式的行政诉讼案件现实困境及其化解路径。径。（7 7）试述公民请求国家赔偿权的保障及其完善措施。）试述公民请求国家赔偿权的保障及其完善措施。（8 8）试述行政法与行政诉讼法在制约公权与保护私权中的作）试述行政法与行政诉讼法在制约公权与保护私权中的作用。用。（1010）人民法院受理大学生起诉高校作为行政诉讼被告案件）人民法院受理大学生起诉高校作为行政诉讼被告案件的情的情 形及其结果分析。形及其结果分析。第21页/共33页2 2、第二次作业：、第二次作业：主要行政法律法规适用与典型案例分析主要行政法律法规适用与典型案例分析 选取现实生活中近年来发生的一个典选取现实生活中近年来发生的一个典型行政案例，说明其中运用到的下列的主型行政案例，说明其中运用到的下列的主要要行政法律法规的知识点，介绍其案件事行政法律法规的知识点，介绍其案件事实、经过、结果和理由及其法律处理评价。实、经过、结果和理由及其法律处理评价。（每人都制作和提交（每人都制作和提交pptppt，并且从中抽取，并且从中抽取1010人上台主人上台主讲）讲）第22页/共33页主要行政法律法规适用主要行政法律法规适用（包括其实施条例、（包括其实施条例、细则、司法解释等）细则、司法解释等）与典型案例分析与典型案例分析 （1 1）立法法）立法法 （20002000年）年）（2 2）公务员法）公务员法 （20052005年）年）（3 3）政府信息公开条例）政府信息公开条例 （20072007年）年）（4 4）行政监察法）行政监察法 （19971997年，年，20102010年）年）（5 5）行政许可法）行政许可法 （20032003年）年）（6 6）行政处罚法）行政处罚法 （19961996年，年，20092009年）年）（7 7）行政强制法）行政强制法 （20112011年）年）（8 8）行政复议法）行政复议法 （19991999年，年，20092009年）年）（9 9）行政诉讼法）行政诉讼法 （19891989年）年）（1010）国家赔偿法）国家赔偿法 （19941994年，年，20102010年，年，20122012年）年）第23页/共33页PPTPPT制作和制作和主讲要求主讲要求1 1、认真准备，精心备课、认真准备，精心备课、熟悉内容，主讲同学熟悉内容，主讲同学熟悉内容，主讲同学熟悉内容，主讲同学切忌照本切忌照本 （屏幕）宣科。（屏幕）宣科。2 2、修改和自制、修改和自制课件课件，可以配备图片、图案、动画、视频，可以配备图片、图案、动画、视频 及其简短视频、课件制作要体现个人特色。及其简短视频、课件制作要体现个人特色。建议：建议：背景：背景：“蓝底白字或白底黑字蓝底白字或白底黑字”字体：黑体加粗字体：黑体加粗 字号：字号：28283636号字号字 字数：每张字数：每张PPTPPT不超过不超过100100字字 页数：页数：1515页页 PPTPPT总页数总页数 50 50页页 3 3、讲课声音宏亮、条理清晰、书写工整，板书、讲课声音宏亮、条理清晰、书写工整，板书 和课件运用恰当、和课件运用恰当、时间和节奏控制适当时间和节奏控制适当时间和节奏控制适当时间和节奏控制适当。4 4、鼓励穿插使用课堂提问、讨论等互动环节。、鼓励穿插使用课堂提问、讨论等互动环节。5 5、1010分钟分钟 每节课时间每节课时间 20 20分钟分钟6 6、讲课同学和点评同学享受平时成绩加分。、讲课同学和点评同学享受平时成绩加分。第24页/共33页3 3、第三次作业：行政和司法文书写作、第三次作业：行政和司法文书写作（行政复议申请书行政复议申请书、行政赔偿申请书行政赔偿申请书、行政起诉状行政起诉状）根据第二次作业涉及的主要法律法规和案例或根据第二次作业涉及的主要法律法规和案例或者近年来发生的典型案例，根据者近年来发生的典型案例，根据行政复议、行政诉行政复议、行政诉讼和行政赔偿文书的写作格式要求讼和行政赔偿文书的写作格式要求，以当事人（原，以当事人（原告）的身份向上级行政机关告）的身份向上级行政机关正式正式提交一份提交一份行政复议行政复议申请书或者行政赔偿申请书申请书或者行政赔偿申请书或者向人民法院提交一或者向人民法院提交一份份行政起诉状行政起诉状。（任选其中一份文书写作，要求格式正确，主要说（任选其中一份文书写作，要求格式正确，主要说明事实与理由，总字数不少于明事实与理由，总字数不少于10001000字，提交字，提交wordword文文档）档）第25页/共33页 行政复议申请书行政复议申请书 （适用于自然人）（适用于自然人）申请人：姓名，性别，年龄，工作单位职业，申请人：姓名，性别，年龄，工作单位职业，身份证件号码，住所，邮编，电话。身份证件号码，住所，邮编，电话。被申请人：单位名称，法定代表人，被申请人：单位名称，法定代表人，职务，地址，电话。职务，地址，电话。行政复议请求：行政复议请求：事实与理由：事实与理由：此致此致 _行政复议机关行政复议机关 申请人：申请人：_年年_月月_日日第26页/共33页 行政赔偿申请书行政赔偿申请书 （适用于自然人）（适用于自然人）赔偿请求人：姓名，性别，年龄，工作单位职业，赔偿请求人：姓名，性别，年龄，工作单位职业，身份证件号码，住所，邮编，电话。身份证件号码，住所，邮编，电话。赔偿义务人：单位名称，法定代表人，职务，赔偿义务人：单位名称，法定代表人，职务，地址，电话。地址，电话。赔偿请求：赔偿请求：事实与理由：事实与理由：此致此致_ 行政赔偿机关。申请人：申请人：_年年_月月_日日行政赔偿申请书行政赔偿申请书赔偿请求人：赵赔偿请求人：赵_，男，男，3535岁，汉族，饭店经理，岁，汉族，饭店经理，住住_市市_区区_路路_号。号。赔偿义务人：县公安局，赔偿义务人：县公安局，某某局长，地址，电话。某某局长，地址，电话。赔偿请求：因赔偿义务机关县公安局于赔偿请求：因赔偿义务机关县公安局于200 _200 _年年_月月_日实日实施的违法行使职权的行为给我的合法权益造成的损害，现请求赔施的违法行使职权的行为给我的合法权益造成的损害，现请求赔偿，具体请求是：偿，具体请求是：（1 1）赔偿宾馆因停业）赔偿宾馆因停业7 7天造成的经济损失天造成的经济损失10.510.5万元；万元；（2 2）赔偿电话费、交通费、律师代理费共计）赔偿电话费、交通费、律师代理费共计2 2万元。万元。请求赔偿的事实和理由是：请求赔偿的事实和理由是：200_200_年年_月月_日，在本县新华大日，在本县新华大街街6 6号赔偿请求人赵号赔偿请求人赵_开办的饭店内，因饭菜质量问题，食客开办的饭店内，因饭菜质量问题，食客刘刘_与赔偿请求人赵与赔偿请求人赵_发生口角并互殴。在场群众拨打发生口角并互殴。在场群众拨打110110报警后，报警后，_分局巡察民警王分局巡察民警王_、陈、陈_赶到现场，在处理过程中，王赶到现场，在处理过程中，王_、陈、陈_嫌赔偿请求人的态度不好，便从墙上摘走饭店的工商营业执照嫌赔偿请求人的态度不好，便从墙上摘走饭店的工商营业执照和卫生合格许可证，让赔偿请求人一周后到县公安局解决。一周和卫生合格许可证，让赔偿请求人一周后到县公安局解决。一周后，赔偿请求人来到县公安局，因食客刘后，赔偿请求人来到县公安局，因食客刘_与赔偿请求人之间与赔偿请求人之间已互相达成谅解，故王已互相达成谅解，故王_、陈、陈_把两件执照还给了赔偿请求把两件执照还给了赔偿请求人。但请求人的饭店已停业人。但请求人的饭店已停业7 7天，造成损失万元。为此，赔偿请求天，造成损失万元。为此，赔偿请求人从律师事务所聘请律师，为自己讨回公道，共花去交通费、电人从律师事务所聘请律师，为自己讨回公道，共花去交通费、电话费、律师代理费话费、律师代理费2 2万元。万元。综上所述，赔偿请求人认为，县公安局巡察民警在处理因纠综上所述，赔偿请求人认为，县公安局巡察民警在处理因纠纷引起的民事案件中，本可以当场解决，但草率简单从事，违法纷引起的民事案件中，本可以当场解决，但草率简单从事，违法超越行使职权，非法扣押赔偿请求人营业执照，导致饭店停业，超越行使职权，非法扣押赔偿请求人营业执照，导致饭店停业，造成巨大经济损失。为了维护赔偿请求人的合法权益，根据造成巨大经济损失。为了维护赔偿请求人的合法权益，根据中中华人民共和国国家赔偿法华人民共和国国家赔偿法的有关规定，特向县公安局提出赔偿的有关规定，特向县公安局提出赔偿请求，恳请县公安局确认其扣押工商营业执照和卫生许可证的行请求，恳请县公安局确认其扣押工商营业执照和卫生许可证的行为违法，并赔偿因此行为给赔偿请求人带来的经济损失。为违法，并赔偿因此行为给赔偿请求人带来的经济损失。此致此致 _ _县公安局县公安局 赔偿请求人：赵赔偿请求人：赵_年年_月月_日日第27页/共33页 行政起诉状行政起诉状 （公民提起行政诉讼用）（公民提起行政诉讼用）原告：姓名，性别，年龄，工作单位职业，姓名，性别，年龄，工作单位职业，身份证件号码，住所，邮编，电话。身份证件号码，住所，邮编，电话。被告：单位名称，法定代表人，职务，地址，电话。诉讼请求：事实与理由：此致 _人民法院 起诉人：_年_月_日第28页/共33页（二）学生实习授课（二）学生实习授课（2 2人）人）1 1、学生实习授课、学生实习授课内容内容（1 1）第六章第六章 其他行政主体其他行政主体（2）第十三章第十三章 具体行政行为具体行政行为第29页/共33页2 2、学生实习授课和点评要求、学生实习授课和点评要求（1 1）主讲同学：）主讲同学：每章请主讲同学认真准备，精心备课。每章请主讲同学认真准备，精心备课。主讲同学修改和自制主讲同学修改和自制PPTPPT ，体现个人特色。，体现个人特色。（点评同学不需制作（点评同学不需制作PPT,PPT,只需口头点评只需口头点评)主讲同学声音宏亮、条理清晰，书写工整，板书和课件运用主讲同学声音宏亮、条理清晰，书写工整，板书和课件运用 恰当。恰当。注意穿插使用课堂提问、讨论等互动环节，切忌照本（屏注意穿插使用课堂提问、讨论等互动环节，切忌照本（屏 幕）宣科。幕）宣科。20 20分钟分钟 主讲时间主讲时间 40 40分钟分钟（2 2）点评同学：）点评同学：课堂随机抽取课堂随机抽取1 1名同学进行点评，主要对讲课同学名同学进行点评，主要对讲课同学 的课件制作、讲课内容、形式等方面进行点评。的课件制作、讲课内容、形式等方面进行点评。点评声音宏亮，点评恰当。点评声音宏亮，点评恰当。3 3分钟分钟 点评时间点评时间 5 5分钟分钟（3 3）奖励措施：）奖励措施：讲课和点评同学享受讲课和点评同学享受平时成绩平时成绩 加分优惠。加分优惠。第30页/共33页（三）期末随堂测试（三）期末随堂测试当堂纸质试卷测试当堂纸质试卷测试开卷考试开卷考试独立完成独立完成第31页/共33页课程简介结束第32页/共33页感谢您的观看！第33页/共33页