新人教版三年级数学下册小数的大小比较课件培训讲学.ppt

新人教版三年新人教版三年级数学下册小数的数学下册小数的大小比大小比较课件件1.仔细观察，仔细观察，你知道了什么信息？你知道了什么信息？2.你能比出他们的名次吗你能比出他们的名次吗？二、情境引入，探究新知二、情境引入，探究新知（一）收集信息，明确问题（一）收集信息，明确问题3.你是怎样比较的你是怎样比较的？说一说你的想法。？说一说你的想法。四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。姓名姓名小明小明小刚小刚小强小强小林小林成绩/米0.81.21.10.9第一名第一名 第二名第二名 第三名第三名 第四名第四名（）（）（）（）预设预设：0.8米米1.2米米1.1米米0.9米米1.你是怎样比出它们的大小的？你是怎样比出它们的大小的？2.现在你能现在你能 排出他们的名次了吗？排出他们的名次了吗？12分米分米11分米分米9分米分米8分米分米（二）分享过程，感悟方法（二）分享过程，感悟方法二、情境引入，探究新知二、情境引入，探究新知（）（）（）（）第一名第一名 第二名第二名 第三名第三名 第四名第四名1.2米米1.1米米0.9米米0.8米米8分米分米12分米分米11分米分米9分米分米（把他们的成绩都化成分米来比较。）（把他们的成绩都化成分米来比较。）小刚小刚 小强小强 小明小明 小林小林（）（）（）（）第一名第一名 第二名第二名 第三名第三名 第四名第四名（二）分享过程，感悟方法（二）分享过程，感悟方法预设预设：1.你是怎样比出它们的大小的？你是怎样比出它们的大小的？8分米分米0.8米米9分米分米0.9米米11分米分米1.1米米12分米分米1.2米米（根据它们在尺子上的位置比较。）根据它们在尺子上的位置比较。）2.你能给他们排出名次了吗？你能给他们排出名次了吗？1.2米米二、情境引入，探究新知二、情境引入，探究新知1.1米米0.9米米0.8米米小刚小刚 小强小强 小明小明 小林小林1.2米米1.1米米超过超过1米的有米的有1.1米和米和1.2米；米；不到不到1米的有米的有0.8米米和和0.9米米。1.你能看懂他是怎么比较的吗？你能看懂他是怎么比较的吗？3.现在你能给他们排出名次了吗？现在你能给他们排出名次了吗？4.你能总结一下小数比大小的方法吗？你能总结一下小数比大小的方法吗？（以以1米为分界线。）米为分界线。）2.1.1米和米和1.2米怎样比较？米怎样比较？0.8米和米和0.9米怎样比较？米怎样比较？0.9米米0.8米米（二）分享过程，感悟方法（二）分享过程，感悟方法二、情境引入，探究新知二、情境引入，探究新知预设预设：（）（）（）（）第一名第一名 第二名第二名 第三名第三名 第四名第四名1.2米米1.1米米0.9米米0.8米米小刚小刚 小强小强 小明小明 小林小林1.10.1010先比较整数部分。先比较整数部分。1.11.2 2121整数部分相同，就比整数部分相同，就比小数部分。小数部分。11（二）分享过程，感悟方法（二）分享过程，感悟方法二、情境引入，探究新知二、情境引入，探究新知0.40.6三、巩固练习，提升认识三、巩固练习，提升认识1.看图比较下面各组数的大小。看图比较下面各组数的大小。说一说你是怎样说一说你是怎样比比的。的。2.51.8比较比较方法方法:先比较整数部分，整数部分相同的，再比较小先比较整数部分，整数部分相同的，再比较小数部分数部分,小数部分第一位上的数大的那个小数就小数部分第一位上的数大的那个小数就大。大。先比较整数部分先比较整数部分,整数部分大的那个小数就大。整数部分大的那个小数就大。()元 ()元()元 ()元2.先写出小数，再比较大小。先写出小数，再比较大小。0.30.51.72.1三、巩固练习，提升认识三、巩固练习，提升认识江苏省电化教育馆制作江苏省电化教育馆制作两种颜色的彩带各长多少分米两种颜色的彩带各长多少分米?江苏省电化教育馆制作江苏省电化教育馆制作红带子长红带子长9 9厘米，是厘米，是 分分米，也就是米，也就是0.90.9分米分米 。9 91010江苏省电化教育馆制作江苏省电化教育馆制作花带子长花带子长6 6厘米，是厘米，是 分分米，也就是米，也就是0.60.6分米分米 。6 61010江苏省电化教育馆制作江苏省电化教育馆制作你能比较出你能比较出0.90.9分米和分米和0.60.6分米的大小吗分米的大小吗?根据图中的涂色部分写出根据图中的涂色部分写出小数小数,再比较大小。再比较大小。()()()()0.40.4 0.6 0.6 根据图中的涂色部分写出根据图中的涂色部分写出小数小数,再比较大小。再比较大小。()()(1.11.1)0.90.9 1.3 1.3 0.70.71.9 1.9 2.42.42.4 2.4 1.31.3 小结小结:比较小数大小的方法：比较小数大小的方法：（1 1）比较小数的大小，）比较小数的大小，先比较整数先比较整数部分，整数部分大的那个小数就大；部分，整数部分大的那个小数就大；（2 2）整数部分相同的再）整数部分相同的再比较小数部比较小数部分分，小数部分第一位上的数大的那小数部分第一位上的数大的那个小数就大，个小数就大，如果第一位上的数相如果第一位上的数相同就比较第二位上的数同就比较第二位上的数.以此以此类推类推，直到比较出小数的大小为止。直到比较出小数的大小为止。3.在在 里填上里填上“”“”“”或或“”。三、巩固练习，提升认识三、巩固练习，提升认识 0.2元元 0.6元元 1.4米米 0.9米米 3.6元元 4.5元元 1.3分米分米 1.7分米分米 说一说你是怎样想的。说一说你是怎样想的。小检测小检测:1 1、口答：比较下面各组数中两个、口答：比较下面各组数中两个小数的大小（说说比较的方法）小数的大小（说说比较的方法）：12.30 14.89 6.20 6.513.25 5.15 0.3 0.10.20 0.02 1.62 1.232.在在 里填上、或里填上、或=号。号。3.14 5.25 80.2 8.26.98 6.6 9.9 9.30.03 0.05 7.92 7.961 123 姓名姓名张辉张辉高林高林范刚范刚王涛王涛成绩成绩 秒秒 8.28.28.48.48.88.88.68.6四名学生四名学生5050米短跑成绩统计表米短跑成绩统计表请把前三名运请把前三名运动员的名字写动员的名字写在领奖台上。在领奖台上。张辉张辉高林高林王涛王涛6.8.2 8.4 8.6 8.88.2 8.4 8.6 8.8四四、布置作业、布置作业作业：作业：第第95页练习二十，第页练习二十，第5、7题。题。再见!此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢