二、2、1琵琶行(节选)教程文件.ppt
二、2、1琵琶行(节选)目目标标引引领领 1 1了解白居易及其作品。了解白居易及其作品。2.2.读背诗歌，训练朗读能力。理读背诗歌，训练朗读能力。理解诗歌内容，熟记名句，丰富积解诗歌内容，熟记名句，丰富积累。累。3 3体会诗人感情，鉴赏诗歌意境，体会诗人感情，鉴赏诗歌意境，品味音乐描写艺术，品味音乐描写艺术，琵琶行琵琶行是中国文化界人人皆知的是中国文化界人人皆知的长篇叙事篇叙事诗。诗中中虽有有较浓重的重的感感伤意味意味，同是天涯同是天涯沦落人，相逢何必曾落人，相逢何必曾相相识”这流流传千年的千年的诗句，将琵琶女句，将琵琶女的命运和自己的身世的命运和自己的身世紧紧地地联系在一系在一起。起。这首首诗叙述的叙述的层次分明，描写的次分明，描写的细致生致生动，比比喻的新的新颖精妙（如精妙（如对琵琵琶声的描写），被琶声的描写），被历代文人所称代文人所称颂，表明白表明白诗语言确言确实达到了炉火达到了炉火纯青的青的 境地。境地。琵琶行琵琶行琵琶行原作原作琵琶引琵琶引。白居易还有。白居易还有长长恨歌恨歌。歌、行、引歌、行、引是古代歌曲的三种形式，是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称实则大同小异，常统称“歌行歌行”。是一种具有。是一种具有铺叙记事性质的歌辞。铺叙记事性质的歌辞。其音节、格律一般比较其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化富于变化。第一部分：琵琶女的出场思考1、诗歌的开头交代了哪些细节？渲染了什么氛围？、诗歌的开头交代了哪些细节？渲染了什么氛围？2、主人下马客在船，举酒欲饮无管弦、主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。这四句描写了什么醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。这四句描写了什么场景？场景？3、忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。“忽闻忽闻”可以可以看出作者的心情如何？这一句有什么作用？看出作者的心情如何？这一句有什么作用？4 4、作者是如何邀请琵琶女的？找出相关动词。、作者是如何邀请琵琶女的？找出相关动词。5 5、千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。可以看出作者、千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。可以看出作者当时怎样的心情？当时怎样的心情？浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。（交代故事发生的时间、地点、人物、事件、自然环境交代故事发生的时间、地点、人物、事件、自然环境，渲染，渲染了一种悲凉的气氛，奠定了全诗的情感基础。了一种悲凉的气氛，奠定了全诗的情感基础。）主人下马客在船，（主人下马客在船，（主客都下马登船）主客都下马登船）举酒欲饮无管弦举酒欲饮无管弦（助兴（助兴的音乐的音乐）。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。（写与客人饯别时的凄凉情景。写与客人饯别时的凄凉情景。没有音乐助兴没有音乐助兴，只能对饮闷酒，只能对饮闷酒，借酒浇愁，更反映出失意谪居的冷落寂寞。一个借酒浇愁，更反映出失意谪居的冷落寂寞。一个“惨惨”字字，直，直抒胸臆，真实表现了当时的场面气氛和人物心境。最后抒胸臆，真实表现了当时的场面气氛和人物心境。最后借用秋借用秋江月影，烘托出主客之间相对无言，黯然神伤的心情江月影，烘托出主客之间相对无言，黯然神伤的心情。以上这。以上这些描写，些描写，为悲剧性的人物琵琶女的出场，创造了悲凉的气氛。）为悲剧性的人物琵琶女的出场，创造了悲凉的气氛。）忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。（概括写出主客对忽然传来的琵琶声的神往，概括写出主客对忽然传来的琵琶声的神往，从侧面表现了琵从侧面表现了琵琶曲强大的吸引力量琶曲强大的吸引力量。这两句，从感情上来说，是由抑郁到惊。这两句，从感情上来说，是由抑郁到惊喜的一个转折；从结构上来说，起了承上启下的作用。先闻其喜的一个转折；从结构上来说，起了承上启下的作用。先闻其声，后见其人。声，后见其人。）寻声暗问弹者谁?琵琶声停语欲迟(迟疑)。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。写邀请琵琶女的经过写邀请琵琶女的经过。“寻寻”“问问”“移移”“添添”“回回”“开宴开宴”“呼呼”“唤唤”等一系列动词，生动地表现等一系列动词，生动地表现了诗人忽闻琵琶声和急欲见到弹奏者的了诗人忽闻琵琶声和急欲见到弹奏者的迫切心情迫切心情。诗人。诗人运用想象运用想象“欲语迟欲语迟”、夸张、夸张“千呼万唤始出来千呼万唤始出来”和动作和动作描写描写“犹抱琵琶半遮面犹抱琵琶半遮面”，精炼而又细腻地表现了琵琶，精炼而又细腻地表现了琵琶女此时矛盾复杂的心情。女此时矛盾复杂的心情。这中间有自惭身世，本不愿再这中间有自惭身世，本不愿再向人献艺却又拗不过作者盛情相邀的不得已之情，也有向人献艺却又拗不过作者盛情相邀的不得已之情，也有在封建伦理道德观念束缚下的犹疑和顾虑在封建伦理道德观念束缚下的犹疑和顾虑。准确描绘了。准确描绘了琵琶女真切的个性，复杂的心理和特有的神态。使读者琵琶女真切的个性，复杂的心理和特有的神态。使读者如见其人，如见其态。如见其人，如见其态。浔阳江头夜送客，浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。主人忘归客不发。环境描写：环境描写：渲染渲染悲凉悲凉气氛，气氛，奠定全诗基调。奠定全诗基调。“惨惨”！（离愁、沦落）！（离愁、沦落）侧面烘托侧面烘托：音乐的美音乐的美形象寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。琵琶女出场1 1、“寻寻”、“问问”这一系列的这一系列的动词，从中可以看出作者心情如何？动词，从中可以看出作者心情如何？答：急切、欣喜。答：急切、欣喜。2 2、琵琶女为何、琵琶女为何“千呼万唤始出来，犹抱千呼万唤始出来，犹抱 琵琶半遮面琵琶半遮面“？答：答：矛盾、含羞。矛盾、含羞。举止端庄，神态含羞，似有满腹举止端庄，神态含羞，似有满腹辛酸心事。辛酸心事。第二部分写琵琶女高超的演技写琵琶女高超的演技着重表现琵琶女的高超技艺和琵琶声所流着重表现琵琶女的高超技艺和琵琶声所流露的幽愁暗恨。露的幽愁暗恨。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩掩 抑抑（低沉抑郁低沉抑郁）声声声声思思（悲悲），），似诉平生不得似诉平生不得志。低眉志。低眉信手信手（随手）（随手）续续弹续续弹,说尽心中无限事。说尽心中无限事。（写琵琶女的写琵琶女的调弦、音调、感受、神态调弦、音调、感受、神态，包含了丰富的，包含了丰富的生活体验，为下文弹奏有情作铺垫，是情的根源。生活体验，为下文弹奏有情作铺垫，是情的根源。）轻轻拢慢捻抹复挑，初为拢慢捻抹复挑，初为霓裳霓裳后后绿腰绿腰。（写写指法指法，即演奏者对各种技法综合的、熟练地运用，即演奏者对各种技法综合的、熟练地运用，达到炉火纯青的地步达到炉火纯青的地步，接着写以高超的技巧所奏的名曲，接着写以高超的技巧所奏的名曲，然后对音乐展开大段描写。然后对音乐展开大段描写。）大弦嘈嘈如急雨，小大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘落玉盘（用用“急雨急雨”、“私语私语”的的比喻比喻对比对比在不同弹法在不同弹法下产生截然相反的音乐效果下产生截然相反的音乐效果。用大珠小珠落在玉盘的比用大珠小珠落在玉盘的比喻来概括喻来概括音乐的美。音乐的美。）间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。（“滑滑”和和“难难”比喻声音的特色，比喻声音的特色，“滑滑”指流利畅指流利畅通，像通，像善于歌唱的黄莺在花间鸣叫一样流畅、悦耳；善于歌唱的黄莺在花间鸣叫一样流畅、悦耳；“难难”指滞涩阻塞，就像人低声哭泣，气咽声堵，指滞涩阻塞，就像人低声哭泣，气咽声堵，又像冰下泉水，阻塞难通。又像冰下泉水，阻塞难通。）冰泉冷涩弦凝冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。绝，凝绝不通声暂歇。（形容声音越来越低（形容声音越来越低沉，以至停歇。沉，以至停歇。）别有幽愁暗恨生，此时别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。无声胜有声。（停止后，让听众想象和感受琵停止后，让听众想象和感受琵琶女的幽愁暗恨，撩拨人们的心弦，无声胜有声。琶女的幽愁暗恨，撩拨人们的心弦，无声胜有声。）银瓶银瓶乍乍（突然）（突然）破水浆迸，铁骑破水浆迸，铁骑突出突出（奔（奔突而出）突而出）刀枪鸣。刀枪鸣。（比喻琴声在沉咽、暂停后忽（比喻琴声在沉咽、暂停后忽然又爆发出激越、雄壮的乐音，是全曲的最强音。）然又爆发出激越、雄壮的乐音，是全曲的最强音。）曲终收拨当心曲终收拨当心（对着琵琶中心）（对着琵琶中心）画，四弦一声如裂帛。画，四弦一声如裂帛。（写乐曲结束时的动作和声音。写乐曲结束时的动作和声音。）弹奏琵琶的过程，乐曲旋律的变化弹奏琵琶的过程，乐曲旋律的变化:舒缓流畅舒缓流畅-逐渐沉咽逐渐沉咽-间歇间歇停顿停顿-激越雄壮。激越雄壮。(全诗描写重点，最精彩的地方全诗描写重点，最精彩的地方)东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。听众的反映听众的反映。用悄寂无声的环境来用悄寂无声的环境来衬托衬托演奏的效果，演奏的效果，乐声已停，然而余音饶梁，经久不息，人们乐声已停，然而余音饶梁，经久不息，人们还久久还久久沉醉沉醉在音乐创造的氛围中。在音乐创造的氛围中。“悄无言悄无言”的寂静，实则是充满了感情的时刻，听众的的寂静，实则是充满了感情的时刻，听众的忘情和如痴如醉的神情，从忘情和如痴如醉的神情，从侧面烘托侧面烘托出琵琶出琵琶女技艺的女技艺的高超绝妙高超绝妙。诗人所创造的这个画面，。诗人所创造的这个画面，有着及其感人的艺术魅力。有着及其感人的艺术魅力。思考1、给诗歌的第二部分分层，并概括每层的诗意。2、作者用了哪些方法来描摹音乐？这些手法有什么作用？转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后绿腰绿腰绿腰绿腰。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。第二部分第二部分序曲第一乐曲第二乐曲第三乐曲曲终 调弦较音调弦较音倾诉悲情倾诉悲情急切愉快急切愉快幽愁暗恨幽愁暗恨激越雄壮激越雄壮曲终收拨曲终收拨前奏曲欢乐曲沉思曲悲愤曲总写 演奏名曲演奏名曲倾诉悲情倾诉悲情转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。一：大量运用比喻，比喻一：大量运用比喻，比喻贴切。贴切。把抽象无形的音乐变成形把抽象无形的音乐变成形象可感的实体。象可感的实体。二：叠词的运用。二：叠词的运用。使音节悦耳动听。使音节悦耳动听。三：正面描摹和侧三：正面描摹和侧面烘托相结合。面烘托相结合。四：曲中带情。四：曲中带情。同是天涯沦落人，同是天涯沦落人，相逢何必曾相识相逢何必曾相识都从都城来到这个遥远的江州都从都城来到这个遥远的江州都有出类拔萃的才能都有出类拔萃的才能都有由盛到衰的遭遇感受都有由盛到衰的遭遇感受都有满腹的幽恨暗生都有满腹的幽恨暗生诗歌往往少不了风物的描写，同样，本诗歌前后贯穿诗歌往往少不了风物的描写，同样，本诗歌前后贯穿诗歌往往少不了风物的描写，同样，本诗歌前后贯穿诗歌往往少不了风物的描写，同样，本诗歌前后贯穿了几处风物描写的文字。这些风物有什么作用呢？了几处风物描写的文字。这些风物有什么作用呢？了几处风物描写的文字。这些风物有什么作用呢？了几处风物描写的文字。这些风物有什么作用呢？找出描写环境的句子，体会作用。找出描写环境的句子，体会作用。找出描写环境的句子，体会作用。找出描写环境的句子，体会作用。一枝一叶总关情一枝一叶总关情“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”凄凉愁惨凄凉愁惨“别时茫茫江浸月别时茫茫江浸月”离愁别绪离愁别绪“唯见江心秋月白唯见江心秋月白”寂静寂静，烘托了音乐效果，烘托了音乐效果 文言虚词“而”主要用作连词，可以表示以下几种关系：1，表示递进关系，译为“并且”或“而且”。饮少辄醉，而年又最高。2，表示承接关系可译为“就”或“接着”。日出而林霏开，云归而岩穴瞑。3，表修饰关系，可译作“地”。朝而往，暮而归。4,表并列关系，一般不译，有时译为“又”。溪深而鱼肥。5，表示转折关系，译作“但是”，“可是”，“却”。而不知人之乐。文言句式1，判断句对客观事物表示肯定或否定，构成判断和被判断关系的句子，被称为判断句。常见的句式有：（1）者，也。望之蔚然而深秀者，琅邪也。（2）也。环滁皆山也。2,省略句文言文在不影响语义表达的情况下，经常会省略掉某些成分。在翻译的时候要将省略的部分补充出来。（1）省略主语。（滕子京）属予作文以记之。（2）省略谓语一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。（3）省略宾语扶苏以数谏故，上使（之，代之公子扶苏）外将兵。3，倒装句文言文为了强调或出于某种习惯，把有些句子成分倒置，或提前或置后，我们称之为倒装句。翻译时把倒装的成分还原到原来的位置。常见的倒装句有：（1）宾语前置微斯人，吾谁与归？（疑问代词作宾语，宾语前置。）（2）定语后置定语是为了修饰或限定名词的，通常放在主语或宾语之前，但在文言文中，有时为了突出中心语，或者使语句流畅，把定语放在主语或宾语之后，形成定语后置。马之千里者。（3）状语后置。在现代汉语中，状语在谓语之前，若在谓语之后就是补语。在文言文中，出于补语的成分往往要以状语来理解。刻唐贤今人诗赋于其上。至于负者歌于途，行者休于树。醒能述以文者。结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！27
