我对教育技术的理解.ppt

我对教育技术的理解 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望我所理解的教育技术我所理解的教育技术 我所理解的教育技术，应该是在传统的教我所理解的教育技术，应该是在传统的教学方式的基础上，整合了现代先进的教育学方式的基础上，整合了现代先进的教育教学方式、方法后所形成的新型的教学管教学方式、方法后所形成的新型的教学管理模式。其中也包括各种多媒体、影音的理模式。其中也包括各种多媒体、影音的运用运用AECT94的教育技术概念的教育技术概念美国教育传播与技术学会美国教育传播与技术学会(简称简称AECT)AECT)在在19941994年发布的有关教育技术的定义是目前年发布的有关教育技术的定义是目前我国普遍认可的教育技术定义：教育技术我国普遍认可的教育技术定义：教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。利用、管理和评价的理论和实践。教育技术在教学中的应用教育技术在教学中的应用1 1教育信息的处理、传播及管理方面实现教学信教育信息的处理、传播及管理方面实现教学信教育信息的处理、传播及管理方面实现教学信教育信息的处理、传播及管理方面实现教学信息处理化、存储光盘化、显示媒体化、传输网络息处理化、存储光盘化、显示媒体化、传输网络息处理化、存储光盘化、显示媒体化、传输网络息处理化、存储光盘化、显示媒体化、传输网络化，并可逐步实现学习资源系列化，教学过程智化，并可逐步实现学习资源系列化，教学过程智化，并可逐步实现学习资源系列化，教学过程智化，并可逐步实现学习资源系列化，教学过程智能化和教学管理现代化。能化和教学管理现代化。能化和教学管理现代化。能化和教学管理现代化。2 2教材形态除了传统的文字教材、音像教材外，教材形态除了传统的文字教材、音像教材外，教材形态除了传统的文字教材、音像教材外，教材形态除了传统的文字教材、音像教材外，出现了以多媒体计算机为工具的教学课件，三者出现了以多媒体计算机为工具的教学课件，三者出现了以多媒体计算机为工具的教学课件，三者出现了以多媒体计算机为工具的教学课件，三者构成了相互交叉的立体化教材格局。特别是计算构成了相互交叉的立体化教材格局。特别是计算构成了相互交叉的立体化教材格局。特别是计算构成了相互交叉的立体化教材格局。特别是计算机教学课件，以其丰富、多样的信息承载形式，机教学课件，以其丰富、多样的信息承载形式，机教学课件，以其丰富、多样的信息承载形式，机教学课件，以其丰富、多样的信息承载形式，灵活、方便的交互特点，将越来越多地应用于教灵活、方便的交互特点，将越来越多地应用于教灵活、方便的交互特点，将越来越多地应用于教灵活、方便的交互特点，将越来越多地应用于教学之中。学之中。学之中。学之中。3教学环境改变了传统的粉笔加黑板这种单一的教学环境改变了传统的粉笔加黑板这种单一的教学环境，文本不仅印刷在书本上，而且印刷在教学环境，文本不仅印刷在书本上，而且印刷在磁盘上，学生不仅能阅读书本上的文字，同时也磁盘上，学生不仅能阅读书本上的文字，同时也能听到相应的声音、看到相应的画面，实现了以能听到相应的声音、看到相应的画面，实现了以多媒体力核心的组合教学环境。多媒体力核心的组合教学环境。4教学方式、方法改变过去教师讲学生听的灌输教学方式、方法改变过去教师讲学生听的灌输式教学方法，教师利用多媒体计算机课件创设的式教学方法，教师利用多媒体计算机课件创设的启发、引导式的的学习情境，充分调动学生的思启发、引导式的的学习情境，充分调动学生的思维，发挥学生学习的主动性、引导学生积极主动维，发挥学生学习的主动性、引导学生积极主动地完成学习过程。地完成学习过程。总之，现代化教育技术手段给教学带来了总之，现代化教育技术手段给教学带来了前所未有的变化，且呈进一步加强的趋势，前所未有的变化，且呈进一步加强的趋势，尤其是在即将到来的知识经济社会里，教尤其是在即将到来的知识经济社会里，教育技术不仅现代化、形象化，而且朝着智育技术不仅现代化、形象化，而且朝着智能化方向发展。现代化科学技术在改变教能化方向发展。现代化科学技术在改变教学媒体的同时，也将改变课堂结构，从而学媒体的同时，也将改变课堂结构，从而促进教学效率的提高。促进教学效率的提高。我对教育技术应用的思考我对教育技术应用的思考 教育技术的运用一定要结合教学实际，不能教育技术的运用一定要结合教学实际，不能为了用而用。有的课文，根本不需要那么多的影为了用而用。有的课文，根本不需要那么多的影音支撑，如养生主，如果过多的加入课件，音支撑，如养生主，如果过多的加入课件，就会降低了课文的文学价值。就会降低了课文的文学价值。在语文教学中的课件的运用，只要简单明了在语文教学中的课件的运用，只要简单明了就好。最重要的是要在课件中体现出这节课的授就好。最重要的是要在课件中体现出这节课的授课信息，让学生能够明确这节课的主要任务。课信息，让学生能够明确这节课的主要任务。自从现代化的教育技术走进课堂之后，的确减自从现代化的教育技术走进课堂之后，的确减轻了教师板书的书写负担，也提高了课堂的质量轻了教师板书的书写负担，也提高了课堂的质量和课堂达成率。和课堂达成率。