人教版五年级下册因数和倍数教学提纲.ppt

人教版五年级下册因数和倍数一、理解因数和倍数的意义一、理解因数和倍数的意义仔细观察算式的特点，你能把这些算式分类吗？我们分成了这样的两类。二、找一个数的因数二、找一个数的因数 你是怎样找的？因为181=18，所以1和18是18的因数。因为182=9，所以2和9是18的因数。因为183=6，所以3和6是18的因数。方法一方法二哪两个整数相乘的积是18？因为118=18，所以1和18是18的因数。因为29=18，所以2和9是18的因数。因为36=18，所以3和6是18的因数。可以这样表示：36918可以这样表示：36918二、找一个数的因数二、找一个数的因数你能找出你能找出30的因数有哪些吗？的因数有哪些吗？36的因数呢？的因数呢？30的因数有：1，302，15，3，10，5，6，也可以表示成：30的因数1,2,3,5,6,10,15,3036的因数有：1，362，18，3，12，4，9，6，也可以表示成：1,2,3,4,6,9,12,18,3636的因数想一想：怎样找才能不遗漏、不重复地找出一个数的所有因数？三、找一个数的倍数三、找一个数的倍数因为22=1，所以2是2的倍数。因为42=2，所以4是2的倍数。因为62=3，所以6是2的倍数。方法一方法二因为21=2，所以2是2的倍数。因为22=4，所以4是2的倍数。因为23=6，所以6是2的倍数。2的倍数有：2,4,6,也可以表示成：68你能继续找吗？写不完怎么办？你是怎样找的？你能找出你能找出3的倍数有哪些吗？的倍数有哪些吗？5的倍数呢？的倍数呢？3的倍数有：3，6，21，9，18，12，15，也可以表示成：3的倍数3,6,9,12,15,18,21,5的倍数有：5，10，25，15，20，也可以表示成：5,10,15,20,25,5的倍数三、找一个数的倍数三、找一个数的倍数四、一个数的因数与倍数的特征四、一个数的因数与倍数的特征从前面找因数和倍数的过程中，你有什么发现？一个数的最小倍数是（）。一个数最小的因数是（），最大的因数是（）。1是所有非零自然数的因数。一个数的因数的个数是有限有限的，一个数的倍数的个数是无限无限的。1它本身它本身它本身它本身一个数没有最大的倍数。一个数没有最大的倍数。五、巩固练习五、巩固练习想一想：怎样找不会遗漏、不会重复？哪些数既是36的因数，也是60的因数？既是36的因数，又是60的因数的数有：1,2,3,4,6,12找一个数的因数时，要一对一对地找，避免遗漏。找一个数的因数时，要一对一对地找，避免遗漏。五、巩固练习五、巩固练习 5的倍数有什么特点呢？绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中小学教育网http:/www.L五、巩固练习五、巩固练习六、六、全课总结，交流收获全课总结，交流收获这节课我们学了哪些知识？这节课我们学了哪些知识？你有什么收获？你有什么收获？