摩擦力ppt课件.ppt
摩擦力ppt课件 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望1、人为什么能在冰面上快速滑行？、人为什么能在冰面上快速滑行？2、为什么人能在水泥面上能溜冰？、为什么人能在水泥面上能溜冰？3、汽车的轮胎上为什么常有凹凸的、汽车的轮胎上为什么常有凹凸的 花纹？花纹？4、足球守门员为什么要戴上手套？、足球守门员为什么要戴上手套？5、登山运动员为什么要穿防滑靴？、登山运动员为什么要穿防滑靴？l6 6、为什么火柴要在火柴盒上划一下才能点、为什么火柴要在火柴盒上划一下才能点 着？着？l7 7、为什么人和小马在冰上行走困难？、为什么人和小马在冰上行走困难？两个两个互相接触互相接触的物体，当它们做的物体，当它们做相对运动相对运动或或具有具有相对运动的相对运动的趋势趋势，在接触面上产生的一，在接触面上产生的一种种阻碍阻碍相对运动相对运动（或（或相对运动趋势相对运动趋势）的力。）的力。13.3摩擦力摩擦力1.定义：定义：2.产生条件：产生条件：相互相互接触接触并并挤压挤压接触面接触面粗糙粗糙有有相对运动相对运动或或相对运动的相对运动的趋势趋势3.影响滑动摩擦力大小的因素：影响滑动摩擦力大小的因素：接触面的粗糙程度、压力的大小接触面的粗糙程度、压力的大小5.减小摩擦：减小摩擦：增大接触面的粗糙程度增大接触面的粗糙程度增大压力增大压力 使接触面变光滑使接触面变光滑 减小压力减小压力 用滚动代替滑动用滚动代替滑动 使接触面分离使接触面分离(润滑油、气垫、磁悬浮润滑油、气垫、磁悬浮)4.增大摩擦：增大摩擦：13.3摩擦力摩擦力7.摩擦力的方向：摩擦力的方向：与与相对运动相对运动或或相对运动趋势相对运动趋势的方向相反的方向相反注：摩擦力注：摩擦力不一定不一定是阻力，是阻力，不一定不一定与物体的运动方向相反。与物体的运动方向相反。6.类型：类型：滑动摩擦滑动摩擦滚动摩擦滚动摩擦静摩擦静摩擦：大小由大小由二力平衡二力平衡判断判断练习练习1.1.如图，表面粗糙情况相同的长方体木块在水平如图，表面粗糙情况相同的长方体木块在水平力力F F作用下匀速直线运动运动，水平面作用于木作用下匀速直线运动运动，水平面作用于木块的滑动摩擦力在图甲、乙两种情况中块的滑动摩擦力在图甲、乙两种情况中()()A A甲大甲大 B B乙大乙大 C C一样大一样大 D D无法判断无法判断c练习练习 2.2.下列关于摩擦力的利弊，说法正确的是下列关于摩擦力的利弊，说法正确的是()()A A机车启动时，车轮与钢轨间的摩擦是有益的机车启动时，车轮与钢轨间的摩擦是有益的B B皮带传动时，皮带与皮带轮间的摩擦是有害的皮带传动时，皮带与皮带轮间的摩擦是有害的C C骑自行车时，轮胎与地面间的摩擦是有害的，骑自行车时，轮胎与地面间的摩擦是有害的，且毫无益处且毫无益处D D人走路时，鞋底与路面间的摩擦是有害的人走路时，鞋底与路面间的摩擦是有害的 A练习练习 3.3.下列实例中，为了减小摩擦力的是下列实例中，为了减小摩擦力的是()A A冬天，在结冰的路面上撒砂子冬天，在结冰的路面上撒砂子 B B旅行箱下装有小轮子旅行箱下装有小轮子C C在拔河比赛时，用力握绳子在拔河比赛时，用力握绳子 D D鞋底上有高低不平的花纹鞋底上有高低不平的花纹B 4.4.用手握住重用手握住重15N15N的酱油瓶子静止悬在空的酱油瓶子静止悬在空中，瓶口竖直向上，此时手的握力为中，瓶口竖直向上，此时手的握力为30N30N，瓶子受到手竖直向上的摩擦力为，瓶子受到手竖直向上的摩擦力为 N N；若使手的握力增加为；若使手的握力增加为35N35N，瓶子受到手的摩擦力大小为瓶子受到手的摩擦力大小为 N N 1515练习练习6.6.狗用狗用200N200N的水平拉力拉总重为的水平拉力拉总重为5000N5000N的雪橇的雪橇在冰面上匀速向西前进在冰面上匀速向西前进,速度为速度为1m/s1m/s，雪橇，雪橇所受摩擦力大小是所受摩擦力大小是N N，方向是，方向是。若雪橇以。若雪橇以2m/s2m/s的速度匀速前进，在这个的速度匀速前进，在这个过程中摩擦力将过程中摩擦力将。若在雪橇上再。若在雪橇上再装些货物，则摩擦力将装些货物，则摩擦力将。（选。（选填填“变大变大”、“变小变小”或或“不变不变”)200向东不变变大 练习练习判断：判断：1、摩擦力总是阻碍相对运动，故摩擦力就、摩擦力总是阻碍相对运动，故摩擦力就是是“阻力阻力“。2、在汽车的轮与轴之间安装了轴承，是想、在汽车的轮与轴之间安装了轴承，是想变滑动为滚动。变滑动为滚动。3、减小摩擦阻力是磁悬浮列车提高时速的、减小摩擦阻力是磁悬浮列车提高时速的一个重要方面。一个重要方面。4、如果摩擦力太小，我们走路就会很困难。、如果摩擦力太小，我们走路就会很困难。
