科学施肥的基础知识.ppt

科学施肥的基础知识 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望一、教学内容：一、教学内容：（一）传统施肥方法的弊端及后果（一）传统施肥方法的弊端及后果 （二）科学施肥的理论依据二）科学施肥的理论依据 1.养分归还学说养分归还学说 2.同等重要、不可替代律同等重要、不可替代律 3.最小养分律最小养分律 4.报酬递减律报酬递减律二、教学目的：二、教学目的：通过这节课的学习，使大家掌握科学施肥的理论知识，通过这节课的学习，使大家掌握科学施肥的理论知识，为推广运用测土配方施肥技术奠定坚实的理论基础，最终为推广运用测土配方施肥技术奠定坚实的理论基础，最终目的帮助农民朋友转变施肥观念，走出错误施肥、滥用肥目的帮助农民朋友转变施肥观念，走出错误施肥、滥用肥料的误区。料的误区。三、教学重点、难点：科学施肥的四个理论依据三、教学重点、难点：科学施肥的四个理论依据提提 问问 2010 2010年山东省农业关于科学施肥的年山东省农业关于科学施肥的主推技术是什么？主推技术是什么？测土配方施肥测土配方施肥测土：测土壤养分含量测土：测土壤养分含量配方：由专家制定配方配方：由专家制定配方施肥：科学施用配方肥施肥：科学施用配方肥一、传统施肥方法的一、传统施肥方法的弊端及后果弊端及后果盲目施肥、盲目施肥、过量施肥、过量施肥、有机质投入不足有机质投入不足生产成本增加，生产成本增加，却收效甚微却收效甚微环境污染严重，环境污染严重，损失巨大损失巨大 降低了农产品的品质，降低了农产品的品质，使农产品的质使农产品的质 量量安全受到威胁安全受到威胁二、科学施肥的理论依据二、科学施肥的理论依据复习：植物生长发育所必需的营养元素复习：植物生长发育所必需的营养元素 碳、氢、氧碳、氢、氧（来自空气和水）（来自空气和水）v大量元素大量元素 氮氮、磷、钾磷、钾v中量元素中量元素 钙、镁、硫钙、镁、硫 v微量元素微量元素 铜、锌、硼、铁、锰、钼、氯铜、锌、硼、铁、锰、钼、氯P、K等N、P、K等元素N、P、K等元素 基本内容包括：基本内容包括：1.随着作物的收获，必然要从土壤中带走某些营养物随着作物的收获，必然要从土壤中带走某些营养物质，从而使土壤肥力下降。质，从而使土壤肥力下降。2.要维持一定的产量水平，必须恢复土壤肥力。要维持一定的产量水平，必须恢复土壤肥力。3.土壤肥力的恢复，根本方法在于土壤肥力的恢复，根本方法在于施肥施肥。注意事项：注意事项：v一些非必需元素，可以不用归还一些非必需元素，可以不用归还 v作物吸收量作物吸收量少少，土壤中含量，土壤中含量较多较多的元素，可的元素，可隔一定隔一定时期再归还时期再归还（一）养分归还理论（一）养分归还理论（二）同等重要，不可替代律（二）同等重要，不可替代律1.同等重要原理同等重要原理元素从重要性来说都是一元素从重要性来说都是一样的，不因为需要量多少而改变样的，不因为需要量多少而改变。即使是作。即使是作物需求量较小的微量元素，一旦缺乏，也会物需求量较小的微量元素，一旦缺乏，也会产生微量元素缺乏症，造成作物减产。产生微量元素缺乏症，造成作物减产。2.不可替代律不可替代律每一种营养元素都具有其特每一种营养元素都具有其特殊的生理功能，其作用是其它元素殊的生理功能，其作用是其它元素不可替代不可替代的。的。农作物缺锌症状农作物缺锌症状v 植株矮小，叶片的植株矮小，叶片的伸长生长受抑制；叶伸长生长受抑制；叶片失绿黄化。缺锌持片失绿黄化。缺锌持续到生育中后期，生续到生育中后期，生殖生长受阻，减产显殖生长受阻，减产显著。著。农作物缺硼症状农作物缺硼症状v 作物缺硼，其茎作物缺硼，其茎尖生长点生长受抑制，尖生长点生长受抑制，开花结实不正常，花开花结实不正常，花粉畸形，蕾、花、子粉畸形，蕾、花、子房易房易脱落。脱落。3.同等重要，不可替代率要求，施肥要有同等重要，不可替代率要求，施肥要有针对性，不能用一种肥料来代替另一种肥料，针对性，不能用一种肥料来代替另一种肥料，必须遵循因缺补缺的原则进行必须遵循因缺补缺的原则进行平衡施肥。平衡施肥。（三）最小养分律（三）最小养分律基本内容基本内容：1.决定作物产量高低的是土壤中相对含量最小的养分决定作物产量高低的是土壤中相对含量最小的养分因素。产量在一定范围内随该因素的变化而变化，因素。产量在一定范围内随该因素的变化而变化，若不补充最小养分，就难以提高产量若不补充最小养分，就难以提高产量。2.最小养分律要求，施肥只有针对性的补充最小养分最小养分律要求，施肥只有针对性的补充最小养分才能增产，不补充最小养分，即使其他养分增加得才能增产，不补充最小养分，即使其他养分增加得再多，只能造成肥料的浪费。再多，只能造成肥料的浪费。（四）报酬递减律（四）报酬递减律 基本内容：基本内容：1.施肥量的增加与产量施肥量的增加与产量的增加并不是呈正相关的增加并不是呈正相关关系。当施肥量增加到关系。当施肥量增加到一定程度时，再多施肥一定程度时，再多施肥料产量也不会增加。料产量也不会增加。2.报酬递减律要求，施肥报酬递减律要求，施肥要有限度，超过这个限要有限度，超过这个限度就是过量施肥，必然度就是过量施肥，必然会带来经济上的损失。会带来经济上的损失。三、小三、小 结结 综上所述，要想走出盲目施肥、综上所述，要想走出盲目施肥、过量施肥的误区，必须遵循过量施肥的误区，必须遵循养分归养分归还学说、同等重要，不可替代律、还学说、同等重要，不可替代律、最小养分律、报酬递减律最小养分律、报酬递减律等客观规等客观规律，以肥料与综合农业技术组装配律，以肥料与综合农业技术组装配套，进行科学施肥，也就是要测土套，进行科学施肥，也就是要测土配方配方施肥施肥。作业：作业：每位学员负责向十个农户推广每位学员负责向十个农户推广测土配方施肥技术，做好入户指导记录。测土配方施肥技术，做好入户指导记录。被指导被指导农民的农民的姓名姓名性别性别年龄年龄文化程文化程度度联系电联系电话话家庭住家庭住址址该农户该农户施肥现施肥现状状存在问存在问题题对测土对测土配方施配方施肥技术肥技术的了解的了解程度程度入户指入户指导方案导方案指导效指导效果果农民意农民意见反馈见反馈