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章节题小学语文知识体系汇总 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望一、一、拼音拼音1 1、基础知识回顾：基础知识回顾：2323个声母、个声母、2424个韵母、个韵母、1616个整体认读个整体认读音节。音节。2 2、声调：分为四声。标调歌：声调：分为四声。标调歌：“有有a a 不放过，无不放过，无a a 找找o o、e,ie,i、u u 并列标在后并列标在后”3 3、音节：音节是声母、韵母和声调的组合。音节：音节是声母、韵母和声调的组合。(1)(1)当韵母当韵母“u”“u”和声母和声母“j“j、q q、x x、y”y”相拼时，去掉相拼时，去掉“u”“u”头上的两点，如头上的两点，如“ju”“ju”。(2)(2)人或事物等专用名词的拼音，第一个字母大写，如人或事物等专用名词的拼音，第一个字母大写，如“北北京京 Beijing”Beijing”4 4、隔音符号：当隔音符号：当a a、o o、e e 开头的音节连接在其他音节后开头的音节连接在其他音节后面，读音易发生混淆时，应在第一个音节后面加上隔音符面，读音易发生混淆时，应在第一个音节后面加上隔音符号，用号，用“”“”表示，帮助分清两个音节。表示，帮助分清两个音节。如如“pingan(“pingan(平安平安)”)”、“qie(“qie(企鹅企鹅)”)”。二、汉字二、汉字1 1、笔画与笔顺规则、笔画与笔顺规则“先横后竖先横后竖(十十)，先撇后捺，先撇后捺(八八)，从上，从上到下到下(景景)，从左到右，从左到右(树树)，从外到内，从外到内(同同)，从内到外，从内到外(函函)，先里面后封口，先里面后封口(国国)，先中间后两边先中间后两边(水水)。”2 2、偏旁部首和间架结构、偏旁部首和间架结构(7(7种结构种结构)独体字独体字(中中)、左右结构、左右结构(秋秋)、左中右结、左中右结构构(做做)、上下结构、上下结构(恩恩)、上中下结构、上中下结构(翼翼)、全包围和半包围结构、全包围和半包围结构(园、区园、区)、品字、品字形结构形结构(晶晶)3 3、无声的老师无声的老师字典字典(3(3种查字方法种查字方法)(1)“(1)“音序查字法音序查字法”的步骤：认准字音的步骤：认准字音;定字定字母、翻索引母、翻索引;查音节、找汉字。查音节、找汉字。(2)“(2)“部首查字法部首查字法”的步骤：定部首、翻索的步骤：定部首、翻索引引;数余画数余画;查汉字。查汉字。部首查字法的规则：上下都有，取上不去下部首查字法的规则：上下都有，取上不去下;左右都有，取左不取右左右都有，取左不取右;内外都有，取外不取内。内外都有，取外不取内。独体字一般将字的第一画作为其部首。独体字一般将字的第一画作为其部首。(3)“(3)“数笔画查字法数笔画查字法”的步骤：数准笔画数的步骤：数准笔画数;翻索引、查翻索引、查难检字索引难检字索引;找汉字。找汉字。4 4、形近字、形近字(8(8种表现形式种表现形式)理解记忆法、理解记忆法、口诀记忆法口诀记忆法(1)(1)笔画相同而位置不同笔画相同而位置不同“由由”和和“甲甲”(2)(2)字形相似但笔形不同字形相似但笔形不同“外外”和和“处处”(3)(3)字形相似但偏旁不同字形相似但偏旁不同“晴晴”和和“睛睛”(4)(4)字形相似但笔画数量不同字形相似但笔画数量不同“今今”和和“令令”(5)(5)结构单位相同但位置不同结构单位相同但位置不同“陪陪”和和“部部”(6)(6)形近音相同形近音相同“很很”和和“狠狠”(7)(7)形近音相近形近音相近“清清”和和“情情”(8)(8)形近音不同形近音不同“贫贫”和和“贪贪”5 5、多音字：字形相同，读音不同。、多音字：字形相同，读音不同。如如“塞塞”、“露露”、“咽咽”。同音字：音同形不同。如同音字：音同形不同。如“燥燥”和和“躁躁”。6 6、多义字：有两种或两种以上意、多义字：有两种或两种以上意思的字。思的字。如：如：“张张”(1)”(1)展开展开(2)(2)看、望看、望(3)(3)陈设陈设(4)(4)姓姓三、词语三、词语实词：名词实词：名词(木木)、动词、动词(跑跑)、形、形容词容词(美丽美丽)、数词、数词(一一)、量词、量词(位位)、代词、代词(你、我、他们你、我、他们)1 1、词性划分、词性划分虚词：副词虚词：副词(特别、不特别、不)、介词、介词(在、关于在、关于)、连词、连词(和和)、助词、助词(着、的、啊着、的、啊)、象声词、象声词(叮咚叮咚)2 2、近义词和反义词、近义词和反义词(1)(1)意思相同的词：意思相同的词：“爸爸爸爸父亲父亲”、“互相互相相互相互”(2)(2)意思相近的词：意思相近的词：词义的轻重不同：词义的轻重不同：“愉快愉快”“”“高兴高兴”“”“快活快活”词的意义上辨析词的意义上辨析词义的范围不同：词义的范围不同：“战斗战斗”和和“战役战役”词义的感情色彩不同：词义的感情色彩不同：“果断果断”和和“武断武断”词的搭配关系不同：词的搭配关系不同：“严厉严厉”和和“严格严格”词的用法上辨析，适用对象不同：词的用法上辨析，适用对象不同：“希望希望”(”(自己自己)和和“期望期望”(”(别人别人)(3)(3)反义词：反义词：绝对反义词：绝对反义词：“生生”“”“死死”;“”;“富富”“”“穷穷”辨析角度：意义和感情色彩辨析角度：意义和感情色彩相对反义词：相对反义词：“前前”“”“后后”;“”;“高高”“”“低低 ”3 3、词语归类词语归类分类记忆法分类记忆法 例如：按照植例如：按照植物、动物、水果和蔬菜等等分类。物、动物、水果和蔬菜等等分类。4 4、词语结构一、词语结构一AAAA：“一群群一群群”AABBAABB：“重重叠叠重重叠叠”、“干干净净干干净净”ABABABAB：“研究研究研究研究”5 5、成语和谚语。诀窍、成语和谚语。诀窍“三多三多”：多读、多想、：多读、多想、多记。多记。四、四、语句语句1 1、单句：由主语和谓语组成。单句：由主语和谓语组成。根据应用分为四种：陈述句根据应用分为四种：陈述句(叙叙述说明述说明););疑问句疑问句(询问、提问询问、提问););祈使句祈使句(要求、希望或命令别人要求、希望或命令别人做什么做什么););感叹句：表达某种强感叹句：表达某种强烈感情烈感情)2 2、复句：复句：(1)(1)并列关系：并列关系：也也，又又，一边，一边一边一边，有时，有时有时有时，不是，不是而是而是(2)(2)递进关系：不但递进关系：不但而且而且，还还，甚至甚至，也也(3)(3)选择关系：选择关系：或者或者，是，是还是还是，不是，不是就是就是，要么，要么要么要么，与其，与其不如不如(4)(4)转折关系：虽然转折关系：虽然但是，但是，可是可是，然而然而，尽管，尽管还是，还是，却却(5)(5)假设关系：如果假设关系：如果就就，即使，即使也也，要是，要是才才(6)(6)条件关系：只有条件关系：只有才才，只要，只要就就，除非，除非才才，无论，无论都都，任凭，任凭(7)(7)因果关系：因为因果关系：因为所以所以，因此因此，之所以，之所以是因为是因为，既然，既然就就3 3、理解句意的方法：理解句意的方法：(1)(1)抓住重点抓住重点词语理解词语理解(2)(2)联系上下文理解联系上下文理解4 4、扩句、缩句和合并句扩句、缩句和合并句扩句：加上恰当的词语修饰和限定语。扩句：加上恰当的词语修饰和限定语。扩句的原则：扩句的原则：(1)(1)不改变原句的主要不改变原句的主要成分成分(2)(2)扩充的附加成分必须合理扩充的附加成分必须合理(3)(3)如有例句按照例句扩充。如有例句按照例句扩充。扩句的方法：扩句的方法：(1)(1)找句子的主干成分找句子的主干成分 (2)(2)在主干词语前面添上合适的修饰在主干词语前面添上合适的修饰词语词语(3)(3)检查句子是否通顺检查句子是否通顺缩句：去掉修饰或限定语，保留句子主要成分。缩句：去掉修饰或限定语，保留句子主要成分。缩句的主要方法：缩句的主要方法：(1)(1)分辨句式，提出问题分辨句式，提出问题“谁谁”“”“干什么干什么”(2)(2)找出句子主干找出句子主干(3)(3)保持原句意，否定句把否定词一起写出来。保持原句意，否定句把否定词一起写出来。合并句：省略重复的部分，将多句合成一句。合并句：省略重复的部分，将多句合成一句。合并句的方法合并句的方法(1)(1)用关联词把两句合一句用关联词把两句合一句(2)(2)同一个主体发出两个不同的动作，去省其中的同一个主体发出两个不同的动作，去省其中的一个主语。一个主语。(3)(3)一个主体既是前一个动作的接受者，又是后一一个主体既是前一个动作的接受者，又是后一个动词的发出者。个动词的发出者。5 5、语序、语序(4(4种排列方式种排列方式)(1)(1)事情发展顺序事情发展顺序(2)(2)时间先后顺序时间先后顺序(3)(3)先总先总述后分述顺序述后分述顺序(4)(4)空间推移顺序空间推移顺序6 6、句式转换、句式转换(1)“(1)“把把”字句字句(主动句主动句)和和“被被”字句字句(被动被动句句)，动作发出者和动作接受者相互转换，更，动作发出者和动作接受者相互转换，更换主语。换主语。(2)(2)直述和转述：直述和转述：“三个改变三个改变”第一，改变标第一，改变标点符号点符号 ：“”“”，。，。第二，改变人称。第第二，改变人称。第三，根据需要删减个别字，保持句子通顺。三，根据需要删减个别字，保持句子通顺。7 7、修改病句、修改病句(1)(1)成分残缺成分残缺。例句例句“我们要从小养成讲文明我们要从小养成讲文明”(2)(2)用词不当。用词不当。例句例句“妈妈非常关爱我妈妈非常关爱我”(3)(3)搭配不当。搭配不当。例句例句“她穿着一件粉色上衣和一顶白她穿着一件粉色上衣和一顶白色帽子色帽子”(4)(4)语意重复或啰嗦。语意重复或啰嗦。例句例句“他总是首先第一个发言他总是首先第一个发言”(5)(5)词序颠倒。词序颠倒。例句例句“语文对我最感兴趣语文对我最感兴趣”(6)(6)前后矛盾。前后矛盾。例句例句“五颜六色的红旗在迎风飘扬五颜六色的红旗在迎风飘扬”(7)(7)指代不明。指代不明。例句例句“王宇和李军是好朋友，他经常王宇和李军是好朋友，他经常到他家一起学习。到他家一起学习。”(8)(8)不合事理。不合事理。例句例句“盲姑娘见有人进屋，赶紧站起盲姑娘见有人进屋，赶紧站起来让座。来让座。”修改病句技巧：(1)(1)了解病了解病句常见类型句常见类型(2)(2)保留愿意保留愿意 (3)(3)从语法角度入手，抓句从语法角度入手，抓句子主干子主干。(4)(4)从词法角度入从词法角度入手看词语搭配手看词语搭配(5)(5)从逻辑从逻辑事理入手事理入手。8 8、修辞、修辞(6(6种常见修辞种常见修辞)(1)(1)比喻：比喻：打比方，根据事物的相似点，用具体的、浅显的、打比方，根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物比方另一个抽象的、深奥的事物。熟知的事物比方另一个抽象的、深奥的事物。“本体本体”+“”+“比喻词比喻词”(”(像、仿佛、似乎、如同、好比、变成、是像、仿佛、似乎、如同、好比、变成、是)+“)+“喻喻体体(2)(2)拟人：拟人：把物当作人来描写。例如把物当作人来描写。例如“古老的威尼斯沉沉地古老的威尼斯沉沉地睡了睡了”(3)(3)排比：排比：结构相似、证据一致，意思密切相关的三个或三结构相似、证据一致，意思密切相关的三个或三个以上短语。个以上短语。(4)(4)反问：反问：无疑而问，明知故问，目的在于加强语气。例句无疑而问，明知故问，目的在于加强语气。例句“这比山还高的情谊，我们怎能忘怀这比山还高的情谊，我们怎能忘怀?”?”(5)(5)设问：设问：无疑而问，自问自答，目的在于引起读者的注意无疑而问，自问自答，目的在于引起读者的注意和思考。和思考。“狼的本性会突然改变吗狼的本性会突然改变吗?不会，绝对不会不会，绝对不会!”!”(6)(6)夸张夸张：为了表达需要，故意把事物的形象、特征、作用：为了表达需要，故意把事物的形象、特征、作用夸大或缩小，突出印象。夸大或缩小，突出印象。“飞流直下三千尺飞流直下三千尺”。1 1、阅读三字歌、阅读三字歌好题目好题目 明中心明中心 含内容含内容 慢慢找慢慢找中心句中心句 中心词中心词 关键段关键段 宜先找宜先找总起句总起句 在前面在前面 总结句总结句 在后头在后头合段意合段意 提问题提问题 串联法串联法 是高招是高招答问题答问题 要周到要周到 常练习常练习 有提高有提高2 2、解题步骤：、解题步骤：“一读二找三答一读二找三答”“一读一读”：边读边圈点勾画，多做记号。：边读边圈点勾画，多做记号。“二找二找”：归纳段意必须充分利用原文。：归纳段意必须充分利用原文。“三答三答”：“三个忠实三个忠实”忠实于题目、忠实于题目、忠实于原文、忠实于语言规则。忠实于原文、忠实于语言规则。3 3、提高阅读质量的诀窍：精读、泛读、提高阅读质量的诀窍：精读、泛读、摘录佳句。摘录佳句。七、写作七、写作(一一)作文基础知识作文基础知识1 1、审清题意：、审清题意：“五审五审”(1)(1)审清体裁审清体裁(记叙文、应用文、说明文记叙文、应用文、说明文)(2)(2)审清题材审清题材(人、物、事、景人、物、事、景)(3)(3)审清范围审清范围(时间、地点、人称、事件、时间、地点、人称、事件、对象具体限制对象具体限制)(4)(4)审清主题审清主题(中心思想中心思想)(5)(5)审清其他要求审清其他要求(附加要求附加要求)2 2、确定主题：、确定主题：“四要四要”(1)(1)主题要正确主题要正确(反应生活实际反应生活实际)(2)(2)主题要集中主题要集中(一个文章不能多个主一个文章不能多个主题题)(3)(3)主题要鲜明主题要鲜明(明确表达自己对事物明确表达自己对事物的态度和立场的态度和立场)(4)(4)主题要深刻主题要深刻(深挖内涵思想深挖内涵思想)3 3、选择材料：、选择材料：“四要四要”(1)(1)围绕主题选择材料围绕主题选择材料(多写与主多写与主题相关的内容题相关的内容)(2)(2)选择真实的材料选择真实的材料(真实可信，真实可信，具有代表性和典型性具有代表性和典型性)(3)(3)选择新颖的材料选择新颖的材料(新人新事新人新事)(4)(4)选择独有的材料选择独有的材料(具有创新性具有创新性)4 4、编写提纲、编写提纲“五点五点”：(1)(1)拟好题目拟好题目(2)(2)确定主题确定主题(3)(3)段落安排段落安排(4)(4)每段的主要意思每段的主要意思(5)(5)重点段落的层次安排和内容重点段落的层次安排和内容5 5、修改文章、修改文章“五看五看”：(1)(1)是否切题是否切题(2)(2)主题、思想是否明确、突出主题、思想是否明确、突出(3)(3)看材料是否符合主题、内容是否具看材料是否符合主题、内容是否具体、完整体、完整(4)(4)看语言是否通顺、用词是否准确，看语言是否通顺、用词是否准确，有无错别字有无错别字(5)(5)看标点是否正确。看标点是否正确。(二二)看图作文看图作文“一看二写，四要一看二写，四要两注意两注意”“一看二写一看二写”：先看图，再写作文：先看图，再写作文“四要四要”：仔细观察图画：仔细观察图画;展开合展开合理想象理想象;突出主题、抓住重点突出主题、抓住重点;分清分清主次，具体描写。主次，具体描写。“两注意两注意”：看清全画面内容：看清全画面内容;分分清图上内容主次和表达的中心。清图上内容主次和表达的中心。(三三)记叙文记叙文记事记事(1)(1)写清楚事件发生的时间、地点写清楚事件发生的时间、地点以及事情的发生、发展和结果。以及事情的发生、发展和结果。(2)(2)事件经过写具体事件经过写具体(3)(3)按事件的发展顺序来写按事件的发展顺序来写(4)(4)注意表达真情实感注意表达真情实感(四四)记叙文记叙文写人写人(1)(1)确定写作对象确定写作对象(2)(2)确定人物的思想品质确定人物的思想品质(3)(3)选择典型的具体事例选择典型的具体事例(4)(4)抓住最能表现人物思想品质的外抓住最能表现人物思想品质的外貌、语言、动作、心理、环境进行貌、语言、动作、心理、环境进行描写。描写。(5)(5)注意表达自己的真实感情注意表达自己的真实感情(五五)记叙文记叙文状物状物“五要三注意五要三注意”“五要五要”：(1)(1)抓住物的特征抓住物的特征(2)(2)按一定顺序写按一定顺序写(3)(3)既写静态又写动态既写静态又写动态(4)(4)展开想象，运用拟人等手法把内容写具体展开想象，运用拟人等手法把内容写具体(5)(5)托物言志，借物抒情托物言志，借物抒情“三注意三注意”：(1)(1)仔细观察、抓住特征仔细观察、抓住特征(2)(2)明确中心，展开想象明确中心，展开想象(3)(3)根据内容，安排顺序。根据内容，安排顺序。(六六)记叙文记叙文写景写景注意六点：注意六点：(1)(1)抓住景物特征抓住景物特征(2)(2)注意时间、地点、气候等因素的影响注意时间、地点、气候等因素的影响(3)(3)景物特点安排恰当的顺序景物特点安排恰当的顺序(4)(4)采用多种手法表现景物特点及变化采用多种手法表现景物特点及变化(5)(5)写出自己的感受写出自己的感受(6)(6)借景抒情借景抒情(七七)应用文应用文1 1、应用文大多以记叙文为基础，但是还要特别、应用文大多以记叙文为基础，但是还要特别注意的是各种应用文的格式注意的是各种应用文的格式。2 2、常见应用文类型：、常见应用文类型：书信、读后感、通知、留书信、读后感、通知、留言条、表扬信、建议书和日记。言条、表扬信、建议书和日记。3 3、具体格式：、具体格式：(1)(1)标题居中。标题居中。(除了书信、留言条和日记没有标除了书信、留言条和日记没有标题，其他皆有题，其他皆有)(2)(2)正文：另起一行空两格。正文：另起一行空两格。(3)(3)署名和日期：先写署名，另起一行写清署名和日期：先写署名，另起一行写清“*“*年年*月月*日日”。Make Presentation much more funWPS官方微博kingsoftwps