一棵小桃树-优质课件教学文案.ppt

18 一棵小桃树第一页，共20页。1.1.知识：知识：了解本文通过对小桃树生长过程的描写来表现它的特点了解本文通过对小桃树生长过程的描写来表现它的特点(tdin)(tdin)以及凭借小桃树的以及凭借小桃树的形象寄托感情理想的写法。形象寄托感情理想的写法。2.2.能力：能力：阅读分析能力；表达能力；辨析能力。阅读分析能力；表达能力；辨析能力。3.3.德育：德育：培养学生坚强不屈，勇于和困难作斗争的勇气。培养学生坚强不屈，勇于和困难作斗争的勇气。第二页，共20页。预习课文 相关(xinggun)介绍第三页，共20页。走近作者走近作者贾贾平平凹凹，生生于于陕陕西西的的一一个个偏偏僻僻落落后后的的小小山山村村。当当代代青青年年作作家家。19721972年年以以偶偶然然(u(u rn)rn)机机会会进进入入西西北北大大学学学学习习汉汉语语言言文文学学。此此后后一一直直生生活活在在西西安安，从从事事文文学学编编辑辑兼兼写写作作。主主要要作作品品有有小小说说满满月月儿儿高高老老庄庄等等。另另写写散散文文。他他是是一一位位勤勤奋奋多多产产的的作作家家，20002000年年第第一一部部长长篇篇小小说说怀怀念念狼狼已已问问世世。他他曾曾获获全全国国文文学奖三次。学奖三次。第四页，共20页。写作背景写作背景贾贾平平凹凹的的读读书书生生涯涯是是在在一一个个破破庙庙力力开开始始的的，初初中中二二年年级级时时遭遭遇遇了了“文文化化大大革革命命”，父父亲亲被被关关进进牛牛棚棚(ni(ni pn)pn)，这这个个十十四四岁岁的的少少年年内内心心充充满满恐恐慌慌。成成年年后后步步入入社社会会也也遭遭受受到到了了挫挫折折。正正如如作作者者所所言言，他他就就像像小小桃桃树树一一样样，自自卑卑、瘦瘦弱弱、渺渺小小、饱受风雨的摧残。饱受风雨的摧残。第五页，共20页。1.识记(sh j)下列的字2.理解下列词语 字词音义zh伫 嵬 孱 矜 持 忏 悔wicnjn chchn hu 第六页，共20页。弱小(ruxio)：力量(l ling)单薄。少女(shon)：年轻未结婚的的女子。苍白：白而略微发青，灰白。孤零零：形容孤单,无依无靠或没有陪衬。恋：想念不忘，爱慕不舍，不想分开。颤抖：一般指因寒冷而不停地哆嗦,打颤;有时也指因害怕而哆嗦,发抖。楚楚：娇弱柔美。垂垂暮老：形容像老人一样没有生气。踏青：清明前后到郊外去游玩三步。第七页，共20页。讲授(jingshu)新课初读课文(kwn)整体感知第八页，共20页。1.1.自读课文，画出课文中描写小桃树的不同生长阶段自读课文，画出课文中描写小桃树的不同生长阶段(形态、颜色、动作、神态形态、颜色、动作、神态)的重点语句，并说说这的重点语句，并说说这些描写表现些描写表现(bioxin)(bioxin)了小桃树的什么特点？了小桃树的什么特点？2.2.小桃树在生长过程中经历了哪些磨难？小桃树在生长过程中经历了哪些磨难？“我我”为什为什么那么关心爱护它？么那么关心爱护它？第九页，共20页。讲授(jingshu)新课1.1.自读课文，画出课文中描写小桃树在不同生长阶段中自读课文，画出课文中描写小桃树在不同生长阶段中的形态、颜色、动作、神态的重点语句，并说说这些的形态、颜色、动作、神态的重点语句，并说说这些(zhxi)(zhxi)描写表现了小桃树的什么特点？描写表现了小桃树的什么特点？摹形着色(zhu s)的：表现了它的弱小 “纤纤生灵”“太小”“瘦瘦的、黄黄的”“太白、太淡”“单薄”等等第十页，共20页。讲授(jingshu)新课表现它面对(min du)逆境顽强搏斗 “哆嗦”“弯着头，抱紧着身子(shn zi)”“努力撑着”“挣扎”“抖着”“摇着”“苦涩涩地笑”等等描写动作、神情的：描写动作、神情的：第十一页，共20页。讲授(jingshu)新课 2.2.小小桃桃树树在在生生长长过过程程中中经经历历(jngl)(jngl)了了哪哪些些磨磨难难？“我我”为什么那么关心爱护它？为什么那么关心爱护它？桃树是在几乎被“我”忘却是破土而出的。一出世，大家都笑它，连奶奶也说它没出息。它在生长过程中被猪拱折过。险些(xinxi)被砍掉。它历经风雨的摧残。第十二页，共20页。讲授(jingshu)新课 文章一开头就饱含着作者对小桃树的一往情深：当初始怀着它能给我带来幸福的希望，让它“孕育着我的梦”而种下它，所以，“我”偏爱它。见到它长得纤弱，没人管它，为自己漂泊他乡忘却了它而难过。当自己生活遭到挫折，见到小桃树在风雨中挣扎，顽强同命运作斗争时，“我”不油对它产生赞美之情。总之，小桃树象征(xingzhng)着“我”的幸福和希望，小桃树的坎坷经历又和我的相似，所以，我关注它、爱护它。第十三页，共20页。讲授(jingshu)新课精读课文(kwn)细节探究第十四页，共20页。1.1.奶奶为什么奶奶为什么(shn me)(shn me)让我们每个人都让我们每个人都“含着桃核儿做含着桃核儿做一个梦一个梦”？2.“2.“我我”为什么为什么(shn me)(shn me)要把桃核埋起来？要把桃核埋起来？3.3.小桃树刚从土里冒出来是什么小桃树刚从土里冒出来是什么(shn me)(shn me)样子的？样子的？4.4.为什么为什么(shn me)“(shn me)“我我”把小桃树叫做把小桃树叫做“我的梦的精灵我的梦的精灵”？5.5.最后一段说最后一段说“我心里多少有了些安慰我心里多少有了些安慰”，为什，为什么？么？第十五页，共20页。讲授(jingshu)新课1.1.奶奶为什么让我们奶奶为什么让我们(w men)(w men)每个人都每个人都“含着桃核儿做一个梦含着桃核儿做一个梦”？答：因为奶奶说那是“仙桃”。如果含着桃核做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生。奶奶赋予(fy)了桃核儿一种特殊的含义，启发了“我”对理想和幸福的追求。第十六页，共20页。讲授(jingshu)新课2.“我为什么要把桃核(to h)埋起来？答：因为”我希望桃核儿在墙角发芽、成长(chngzhng)、开花、结果，孕育“我”的梦想。3.3.小桃树刚从土里冒出来是什么样子的？小桃树刚从土里冒出来是什么样子的？答：它长的很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第二天才展开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断。第十七页，共20页。讲授(jingshu)新课4.4.为什么为什么“我我”把小桃树叫做把小桃树叫做(jiozu)“(jiozu)“我的梦的精灵我的梦的精灵”？答：因为“我”在小桃树身上(shn shng)寄托着自己的希望和梦想，希望最终能收获幸福和快乐。5.5.最后一段说最后一段说“我心里多少有了些安慰我心里多少有了些安慰”，为什么？，为什么？答：因为我看见树的顶端竟还保留着一个嫩红的花苞，它像风浪里航道上的指示灯，在风雨中闪着时隐时现的光。这是希望所在，他使我的心里感到了安慰。第十八页，共20页。本文描写了一棵在逆境中诞生，在逆境中成长的小桃树，历经风雨仍顽强生存。在作者看来，小桃树是他儿时便怀有的、向往幸福生活的“梦”的化身“我的小桃树”就是另一个“我”。作者赞颂了小桃树顽强同命运抗争的精神。揭示一个生活的哲理：不屈不挠的奋斗(fndu)，定会战胜磨难，创造出美好的未来。小小 结结课堂(ktng)小结 托物言志托物言志(yn zh)第十九页，共20页。你从小桃树的身上得到你从小桃树的身上得到(d do)什么启示？什么启示？当堂(dn tn)检测 敢于克服困难，在逆境中顽强拼搏，作主宰自己(zj)命运的主人等等。第二十页，共20页。