《河中石兽》中考复习课件说课材料.ppt

第二部分第二部分(b fen)(b fen)古诗文古诗文阅读阅读专题一专题一 文言文阅读文言文阅读九、河中石兽九、河中石兽(sh shu)(sh shu)第一页，共18页。知识梳理第一部分第一部分 叙述佛寺石兽沉入河中，讲学家、老河兵对石兽位叙述佛寺石兽沉入河中，讲学家、老河兵对石兽位置的分析置的分析 沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。（叙写石兽沉于水中，（叙写石兽沉于水中，寺僧寻找多年未果）寺僧寻找多年未果）一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理尔辈不能究物理(wl)(wl)。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”第二页，共18页。众服为确论。众服为确论。（叙写讲学（叙写讲学(jing xu)(jing xu)家分析石兽家分析石兽位置，位置，认为到下游寻找石兽很荒唐）一老河兵闻之，认为到下游寻找石兽很荒唐）一老河兵闻之，又笑曰：又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其如其言，果得于数里外。（叙写老河兵分析石兽位置，应言，果得于数里外。（叙写老河兵分析石兽位置，应在上游寻找，果然找到石兽）在上游寻找，果然找到石兽）第三页，共18页。尾页尾页首页首页 目录目录知识梳理知识梳理金题演练金题演练2016湖南文言文常考字词分类梳理湖南文言文常考字词分类梳理 河中石兽河中石兽 沧州南，一寺临河干沧州南，一寺临河干(gn)(gn)，山门圮，山门圮(p)(p)于河，于河，二二 石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修(zhn(zhn xi)xi)，求石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。，求石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹棹(zho)(zho)数小舟，曳铁钯数小舟，曳铁钯(p)(p)，寻十余里，无迹。，寻十余里，无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究尔辈不能究物理。是非木杮物理。是非木杮(fi)(fi)，岂能为暴涨携之去？乃石性，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮坚重，沙性松浮，湮(yn)(yn)于沙上，渐沉渐深耳。沿于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？众服为确论。河求之，不亦颠乎？众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮其反激之力，必于石下迎水处啮(ni)(ni)沙为坎穴。渐沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数如其言，果得于数里外。里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？理臆断欤？第四页，共18页。尾页尾页首页首页 目录目录知识梳理知识梳理金题演练金题演练2016湖南文言文常考字词分类梳理湖南文言文常考字词分类梳理 知识梳理1.1.通假字通假字 曳铁钯曳铁钯 _ _通通_，意思，意思(y s)(y s)是：是：_2.2.古今异义古今异义(1)(1)阅十余岁阅十余岁 古义：古义：_ _ 今义：看今义：看(文字文字)，阅读，阅读平整土地用的农具平整土地用的农具(nngj)(nngj)钯钯耙耙经历经历(jngl(jngl)第五页，共18页。1.1.词语解释词语解释（1 1）沧州南，一寺临河干）沧州南，一寺临河干 临临F F：干：干：（2 2）山门）山门(shnmn)(shnmn)圮于河圮于河 圮：圮：（3 3）二石野兽并沉焉）二石野兽并沉焉 焉：焉：（4 4）阅十余岁）阅十余岁 阅：阅：（5 5）求石兽于水中）求石兽于水中 求求F F：（6 6）棹数小舟）棹数小舟 棹：棹：寻找寻找(xnzho)于此，在那里于此，在那里(n li)倒塌倒塌水边，河岸水边，河岸靠近靠近船桨，这里指划（船）船桨，这里指划（船）经历经历第六页，共18页。（7 7）曳铁钯）曳铁钯 曳：曳：（8 8）一讲学家设帐寺中）一讲学家设帐寺中 设帐：设帐：（9 9）尔辈不能究物理）尔辈不能究物理(wl)(wl)究究F F：物理物理(wl)(wl)：（1010）岂能为暴涨携之去）岂能为暴涨携之去 暴涨：暴涨：（1111）湮于沙上）湮于沙上 湮：湮：（1212）不亦颠乎）不亦颠乎 颠：颠：客观事物客观事物(k un sh w)的道理，规律的道理，规律推究推究(tuji)拖着拖着洪水洪水埋没埋没设馆授徒，即教书设馆授徒，即教书颠倒颠倒第七页，共18页。2.2.句子句子(j zi)(j zi)翻译翻译在水中寻找石兽在水中寻找石兽(sh shu)，竟然无法找到。，竟然无法找到。（1 1）求石兽）求石兽(sh shu)(sh shu)于水中，竟不可得。于水中，竟不可得。顺着河水寻找它们，不是弄颠倒了吗？顺着河水寻找它们，不是弄颠倒了吗？（2 2）沿河求之，不亦颠乎？）沿河求之，不亦颠乎？3.3.文意理解文意理解（1）文中围绕寻找石兽，出现了哪几种不同的看法和方法？）文中围绕寻找石兽，出现了哪几种不同的看法和方法？寺僧按习惯思维认为石兽会顺流而下；寺僧按习惯思维认为石兽会顺流而下；讲学家认为讲学家认为“石性石性坚重，沙性松浮坚重，沙性松浮”，石兽应该在原地；，石兽应该在原地；老河兵认为石兽会向上游老河兵认为石兽会向上游移动。移动。第八页，共18页。（2）在寻找石兽的问题上，寺僧和讲学家犯了什么错误）在寻找石兽的问题上，寺僧和讲学家犯了什么错误(cuw)？为什么只有老河兵提出了正确的办法？为什么只有老河兵提出了正确的办法？寺僧和讲学家犯了主观臆断的错误。寺僧和讲学家寺僧和讲学家犯了主观臆断的错误。寺僧和讲学家只从主观经验出发，没有认真只从主观经验出发，没有认真(rn zhn)地思考事物之地思考事物之间的关系，就盲目地下结论。而老河兵长期与河水打交间的关系，就盲目地下结论。而老河兵长期与河水打交道，有较多的实践经验，而且他能打破常规思维，认真道，有较多的实践经验，而且他能打破常规思维，认真(rn zhn)探讨事物之间的内在联系，所以能得出正确探讨事物之间的内在联系，所以能得出正确的结论。的结论。第九页，共18页。第二部分第二部分 写作者的思考和议论写作者的思考和议论 然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理(j l)(j l)臆断欤？臆断欤？1.1.词语解释词语解释（1 1）然则）然则(rnz)(rnz)天下之事天下之事 然则然则(rnz)(rnz)：（2 2）但知其一）但知其一 但：但：（3 3）可据理臆断欤）可据理臆断欤 理：理：臆断：臆断：既然既然(jrn)这样，这样，那么那么只，仅仅只，仅仅主观地推断主观地推断常理常理第十页，共18页。这么说来，天下的事，只知道其中一点，不知道这么说来，天下的事，只知道其中一点，不知道其中第二点的多了，可以凭据其中第二点的多了，可以凭据(pngj)常理主观地推常理主观地推断吗？断吗？2.2.句子翻译句子翻译 然则天下然则天下(tinxi)(tinxi)之事，但知其一，不知其二者多矣，之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？可据理臆断欤？第十一页，共18页。【全文中心】本文通过写众人寻石兽这件事，告诉人们许多【全文中心】本文通过写众人寻石兽这件事，告诉人们许多现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能想当然地主观臆现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能想当然地主观臆断。应该正确分析，具体综合地考虑，这样才能得出正确结断。应该正确分析，具体综合地考虑，这样才能得出正确结论。论。【写作特色】【写作特色】(1)(1)层层铺垫，使情节发展具有戏剧性。层层铺垫，使情节发展具有戏剧性。(2)(2)叙事简约叙事简约(jinyu)(jinyu)，寓理于事，议论精辟。，寓理于事，议论精辟。(3)(3)细节描写增加了文章的趣味性。如讲学家的细节描写增加了文章的趣味性。如讲学家的“笑笑”包含了包含了讲学家对寺僧的嘲讽和一种自信，刻画出讲学家自恃博才的讲学家对寺僧的嘲讽和一种自信，刻画出讲学家自恃博才的心态，老河兵的心态，老河兵的“笑笑”流露出了老河兵对讲学家自恃博才的流露出了老河兵对讲学家自恃博才的一种否定，也表现出老河兵的自信。一种否定，也表现出老河兵的自信。全文理解全文理解第十二页，共18页。【文意理解】【文意理解】文章文章(wnzhng)(wnzhng)中哪一句话揭示了文章中哪一句话揭示了文章(wnzhng)(wnzhng)说明说明的道理？的道理？2.2.文中哪种看法最能让人接受？为什么？文中哪种看法最能让人接受？为什么？老河兵的观点最能令人信服。他既考常石兽的比重，老河兵的观点最能令人信服。他既考常石兽的比重，又正确分析水的冲力和石兽的相互作用，进而又分析这又正确分析水的冲力和石兽的相互作用，进而又分析这种相互作用产生的反冲力对河床形态的局部改变。如此种相互作用产生的反冲力对河床形态的局部改变。如此(rc)(rc)，得出了正确的结论。，得出了正确的结论。“然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理可据理(j l)(j l)臆断欤？臆断欤？”第十三页，共18页。金题演练阅读河中石兽，完成阅读河中石兽，完成(wn chng)14(wn chng)14题。（题。（1212分）分）1.1.解释下列句中加点词的意义。（解释下列句中加点词的意义。（2 2分）分）（1 1）求石兽于水中）求石兽于水中 （）（2 2）可据理臆断欤）可据理臆断欤 （）寻找寻找(xnzho)(xnzho)常理常理(chn l)(chn l)第十四页，共18页。2.2.下列变色词意思下列变色词意思(y s)(y s)不相同的一项是（不相同的一项是（2 2分）（分）（）A.A.求石兽于水中求石兽于水中 万钟于我何加焉万钟于我何加焉B.B.岂能为暴涨携之去岂能为暴涨携之去 山峦为晴雪所洗山峦为晴雪所洗C.C.渐沉渐深耳渐沉渐深耳 但少闲人如吾两人耳但少闲人如吾两人耳D.D.不亦颠乎不亦颠乎 不亦说乎不亦说乎【解析】【解析】A A项两个项两个“于于”意思分别是：在；介词意思分别是：在；介词(jic)(jic)，引出对象，译为，引出对象，译为“对于对于”。B B项两个项两个“为为”都表被动，可译为都表被动，可译为“被被”。C C项两个项两个“耳耳”都是都是“罢了罢了”的意思。的意思。D D项两个项两个“乎乎”都是语气助词，相当都是语气助词，相当于于“吗吗”。故应选。故应选A A项。项。A A第十五页，共18页。3.3.翻译下列句子。（翻译下列句子。（4 4分）分）（1 1）是非木杮，岂能）是非木杮，岂能(q nn)(q nn)为暴涨携之去？为暴涨携之去？（2 2）遂反溯流逆上矣。）遂反溯流逆上矣。（这两尊石兽）不是木片，怎么能被洪水（这两尊石兽）不是木片，怎么能被洪水(hngshu)(hngshu)携带携带走呢走呢?石兽于是反而石兽于是反而(fn r)(fn r)逆着河水朝相反方向移到上逆着河水朝相反方向移到上游去了。游去了。第十六页，共18页。4.4.文中讲学家和老河兵均文中讲学家和老河兵均“笑笑”了，这两个表达了，这两个表达(biod)(biod)的含的含义有何不同？（义有何不同？（4 4分）分）【解析】阅读【解析】阅读(yud)(yud)全文可知，讲学家全文可知，讲学家“笑笑”是针对寺僧是针对寺僧而言的，笑的是他们的而言的，笑的是他们的“以为顺流下矣以为顺流下矣寻十余里，无迹寻十余里，无迹”，表现了他的自信；老河兵，表现了他的自信；老河兵“笑笑”是针对讲学家所讲的话是针对讲学家所讲的话“是非木杮是非木杮不亦颠乎不亦颠乎”的嘲笑，是对讲学家似是而非的的嘲笑，是对讲学家似是而非的否定，表现出老河兵熟识水性的自信。否定，表现出老河兵熟识水性的自信。讲学家的讲学家的“笑笑”是对寺僧的嘲讽是对寺僧的嘲讽(chofng)(chofng)和自信，刻画和自信，刻画出讲学家自恃博学的心态；老河兵的出讲学家自恃博学的心态；老河兵的“笑笑”流露出了老河兵对流露出了老河兵对讲学家自恃博学的一种否定，也表现出老河兵的自信。讲学家自恃博学的一种否定，也表现出老河兵的自信。第十七页，共18页。尾页尾页首页首页 目录目录知识梳理知识梳理金题演练金题演练2016湖南文言文常考字词分类梳理湖南文言文常考字词分类梳理 3.3.翻译下列语句。翻译下列语句。(4(4分分)(1)(1)是非木杮，岂能为暴涨携之去？是非木杮，岂能为暴涨携之去？(2)(2)众服为确论。众服为确论。4.4.你从这则故事你从这则故事(gsh)(gsh)中得到怎样的启示？中得到怎样的启示？(4(4分分)这这(石兽石兽)不是木片，怎么不是木片，怎么(zn me)(zn me)能被洪水带能被洪水带走呢？走呢？大家信服大家信服(xnf)(xnf)地认为地认为(这话这话)是正确观点。是正确观点。启示：在认识事物时，要考虑多方面的因启示：在认识事物时，要考虑多方面的因素，不能主观臆断。素，不能主观臆断。第十八页，共18页。