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第5课时元素化学式与化合价 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望第第5课时课时 元素、化学式与化合价元素、化学式与化合价皖皖 考考 解解 读读 考试内容考试内容中考热度中考热度201320122011考纲考纲要求要求真题真题呈现呈现考纲考纲要求要求真题呈现真题呈现考纲考纲要求要求真题呈现真题呈现氢、碳、氧、氮等与人类关氢、碳、氧、氮等与人类关系密切的常见元素系密切的常见元素 B BB一些常见元素的名称和符号一些常见元素的名称和符号及元素的简单分类及元素的简单分类 B省省 11(1)B省省 11(1)B省省 11(1)能根据原子序数在元素周期能根据原子序数在元素周期表中找到指定的元素表中找到指定的元素 A省省 7A省省 5A省省 5几种常见元素的化合价几种常见元素的化合价 C省省 3C省省 3C省省 3芜芜 13用化学式表示用化学式表示常见物质的组成常见物质的组成 C省省 11C省省 4C省省 4利用相对原子质量、相对分子质利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算量进行物质组成的简单计算 CCC能看懂某些商品标签上标能看懂某些商品标签上标示的物质成分及其含量示的物质成分及其含量 A B 省省 14BB省省 6,14芜芜 4,15皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽考点聚焦考点聚焦皖考探究皖考探究1.2013安徽安徽 最近科学家用钙原子轰击锫原最近科学家用钙原子轰击锫原子，合成子，合成117号元素号元素(部分信息如图部分信息如图51所示所示)。下。下列说法错误的是列说法错误的是()A该元素的相对原子质量为该元素的相对原子质量为294 gB该元素的原子序数为该元素的原子序数为117C该元素的原子核外电子数为该元素的原子核外电子数为117D钙和锫都属于金属元素钙和锫都属于金属元素体体 验验 安安 徽徽A 第第5课时课时 元素、化学式与化合价元素、化学式与化合价皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽皖考探究皖考探究考点聚焦考点聚焦第第5课时课时 元素、化学式与化合价元素、化学式与化合价解析解析 由题意可得锫元素的相对原子质量为由题意可得锫元素的相对原子质量为294，单位，单位不是不是“g”，A错误；该元素的原子序数为错误；该元素的原子序数为117，原子核外电子，原子核外电子数为数为117，钙和锫都有，钙和锫都有“钅钅”字旁，都属于金属元素，则字旁，都属于金属元素，则 B、C、D正确，故本题应选正确，故本题应选A。皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽皖考探究皖考探究考点聚焦考点聚焦第第5课时课时 元素、化学式与化合价元素、化学式与化合价B 皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽皖考探究皖考探究考点聚焦考点聚焦第第5课时课时 元素、化学式与化合价元素、化学式与化合价解析解析 依据化合物中正负化合价的代数和为零，氧元素的依据化合物中正负化合价的代数和为零，氧元素的化合价为化合价为2，因此二氧化钛，因此二氧化钛(TiO2)中中Ti的化合价为的化合价为4，则，则A错误；错误；由萘胺的化学式由萘胺的化学式C10H9N可得：萘胺中碳可得：萘胺中碳(C)、氢、氢(H)、氮、氮(N)的原子个的原子个数比为数比为1091，则，则B正确；二氧化钛正确；二氧化钛(TiO2)中不含碳元素，不是中不含碳元素，不是有机物，则有机物，则C错误；由题意可得这种试纸是滤纸、二氧化钛、萘胺组错误；由题意可得这种试纸是滤纸、二氧化钛、萘胺组成的混合物，则成的混合物，则D错误。错误。皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽皖考探究皖考探究考点聚焦考点聚焦第第5课时课时 元素、化学式与化合价元素、化学式与化合价32012安徽安徽C3N4是一种新型材料，它的硬是一种新型材料，它的硬度比金刚石还高，可作切割工具。在度比金刚石还高，可作切割工具。在C3N4中，中，C的的化合价为化合价为4价，则价，则N的化合价是的化合价是()A5价价B3价价C1价价 D3价价D 解析解析 根据题意，根据题意，C的化合价为的化合价为4价，设氮元素的化合价价，设氮元素的化合价是是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得(4)34x0，则，则x3。皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽皖考探究皖考探究考点聚焦考点聚焦第第5课时课时 元素、化学式与化合价元素、化学式与化合价42012安徽安徽 二甲醚二甲醚(C2H6O)是一种清洁燃料，能是一种清洁燃料，能替代柴油作车用能源，具有广阔的市场前景。下列有关二替代柴油作车用能源，具有广阔的市场前景。下列有关二甲醚的说法错误的是甲醚的说法错误的是()A由由C、H、O三种元素组成三种元素组成B一个分子中含有一个分子中含有3个氢分子个氢分子C相对分子质量为相对分子质量为46D属于有机化合物属于有机化合物解析解析 由二甲醚由二甲醚(C2H6O)的化学式可知，的化学式可知，1个二甲醚分子中个二甲醚分子中含有含有6个氢原子，分子是由原子构成的，所以二甲醚分子中不会含有个氢原子，分子是由原子构成的，所以二甲醚分子中不会含有氢分子，故氢分子，故B选项说法错误。选项说法错误。B 皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽皖考探究皖考探究考点聚焦考点聚焦第第5课时课时 元素、化学式与化合价元素、化学式与化合价考考 点点 聚聚 焦焦考点考点1 元素元素 1元素是指元素是指 _(即质子数即质子数)的一类原子的一类原子的总称。的总称。(1)元素种类：元素种类：100余种余种(由此组成了由此组成了3000多万种物质多万种物质)可可分为分为_元素、元素、_元素元素(包括稀有气体元素包括稀有气体元素)。(2)地壳中含量前四位的元素地壳中含量前四位的元素(质量分数质量分数)：_。(3)生物细胞中含量在前四位的元素：生物细胞中含量在前四位的元素：_。具有相同核电荷数具有相同核电荷数金属金属非金属非金属氧、硅、铝、铁氧、硅、铝、铁氧、碳、氢、氮氧、碳、氢、氮皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽皖考探究皖考探究考点聚焦考点聚焦第第5课时课时 元素、化学式与化合价元素、化学式与化合价表示氮元素表示氮元素一个氮原子一个氮原子2个氢原子个氢原子3个铁原子个铁原子5Mg7Cl皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽皖考探究皖考探究考点聚焦考点聚焦第第5课时课时 元素、化学式与化合价元素、化学式与化合价元素元素原子原子区别区别是宏观概念，只表示种是宏观概念，只表示种类，不表示个数类，不表示个数是微观概念，既表示种是微观概念，既表示种类，又表示个数类，又表示个数适用适用范围范围表示物质的宏观组成，表示物质的宏观组成，如水是由氢元素和氧元如水是由氢元素和氧元素组成的素组成的表示物质的微观构成。表示物质的微观构成。如如1个水分子是由个水分子是由2个氢个氢原子和原子和1个氧原子构成的个氧原子构成的联系联系元素是核电荷数相同的一类原子的总称元素是核电荷数相同的一类原子的总称皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽皖考探究皖考探究考点聚焦考点聚焦第第5课时课时 元素、化学式与化合价元素、化学式与化合价镁、铁、铝、铜镁、铁、铝、铜(其他合理答案亦可其他合理答案亦可)CaNaCoMgAl皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽皖考探究皖考探究考点聚焦考点聚焦第第5课时课时 元素、化学式与化合价元素、化学式与化合价考点考点2 元素周期表元素周期表 周期周期77皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽皖考探究皖考探究考点聚焦考点聚焦第第5课时课时 元素、化学式与化合价元素、化学式与化合价族族 皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽皖考探究皖考探究考点聚焦考点聚焦第第5课时课时 元素、化学式与化合价元素、化学式与化合价考点考点3 化合价化合价 正正负负正正负负1200皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽皖考探究皖考探究考点聚焦考点聚焦第第5课时课时 元素、化学式与化合价元素、化学式与化合价皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽皖考探究皖考探究考点聚焦考点聚焦第第5课时课时 元素、化学式与化合价元素、化学式与化合价皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽皖考探究皖考探究考点聚焦考点聚焦第第5课时课时 元素、化学式与化合价元素、化学式与化合价考点考点4 化学式化学式元素符号和数字的组合元素符号和数字的组合 皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽皖考探究皖考探究考点聚焦考点聚焦第第5课时课时 元素、化学式与化合价元素、化学式与化合价水这种物质水这种物质水是由氢元素和氧元素组成的水是由氢元素和氧元素组成的一个水分子一个水分子一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽皖考探究皖考探究考点聚焦考点聚焦第第5课时课时 元素、化学式与化合价元素、化学式与化合价化学用语化学用语元素符号元素符号化学式化学式意意义义宏观宏观表示某种元素表示某种元素表示物质及组成表示物质及组成微观微观表示元素的一个原子表示元素的一个原子表示物质的表示物质的1个分子及分子的构成个分子及分子的构成举例举例O表示氧元素表示氧元素(宏观意宏观意义义)表示一个氧原子表示一个氧原子(微微观意义观意义)O2表示氧气表示氧气表示氧气由氧元表示氧气由氧元素组成素组成(宏观意义宏观意义)表示一个氧分子表示一个氧分子(微观意义微观意义)表示一个氧分子由两个氧原子构表示一个氧分子由两个氧原子构成成(微观意义微观意义)说明说明若在元素符号前面添若在元素符号前面添加化学计量数则只能加化学计量数则只能表示微观意义。如表示微观意义。如2O表示表示2个氧原子，不能个氧原子，不能说说2个氧元素个氧元素若在化学式前面添加化学计量数若在化学式前面添加化学计量数则不具有宏观意义。如则不具有宏观意义。如2O2表示表示2个氧分子，不能说成个氧分子，不能说成2个氧气个氧气皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽皖考探究皖考探究考点聚焦考点聚焦第第5课时课时 元素、化学式与化合价元素、化学式与化合价考点考点5 根据化学式的简单计算根据化学式的简单计算 皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽皖考探究皖考探究考点聚焦考点聚焦第第5课时课时 元素、化学式与化合价元素、化学式与化合价皖皖 考考 探探 究究 物质的元素组成及元素符号的意义物质的元素组成及元素符号的意义 命题角度：根据具体的物质区别元素与原子。命题角度：根据具体的物质区别元素与原子。D 解析解析分析物质的组成得出：臭氧分析物质的组成得出：臭氧(O3)、二氧化氯、二氧化氯(ClO2)、双氧水、双氧水(H2O2)中都含有氧元素。中都含有氧元素。皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽皖考探究皖考探究考点聚焦考点聚焦第第5课时课时 元素、化学式与化合价元素、化学式与化合价变式题变式题 1.2012北京北京 豆类、动物肝脏中含有豆类、动物肝脏中含有丰富的铁和锌，这里的丰富的铁和锌，这里的“铁铁”“锌锌”是指是指()A原子原子 B分子分子C元素元素 D单质单质C 变式题变式题 2.2012南宁南宁 2012年年1月，广西龙江月，广西龙江河发生的镉河发生的镉(Cd)污染事件，造成柳江上游非饮用水保污染事件，造成柳江上游非饮用水保护河段轻度污染。元素符号护河段轻度污染。元素符号“Cd”不能表示不能表示()A镉元素镉元素B金属镉金属镉C一个镉原子一个镉原子 D一个镉分子一个镉分子D 皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽皖考探究皖考探究考点聚焦考点聚焦第第5课时课时 元素、化学式与化合价元素、化学式与化合价元素周期表元素周期表命题角度：通过题中所给的元素周期表的局部，命题角度：通过题中所给的元素周期表的局部，获取信息后判断正误。获取信息后判断正误。例例2 2012南京南京 铈是一种稀土元素，在元素周期铈是一种稀土元素，在元素周期表中铈元素的某些信息如图表中铈元素的某些信息如图53所示，下列有关铈的说所示，下列有关铈的说法正确的是法正确的是()A元素符号为元素符号为Ce B属于非金属元素属于非金属元素C相对原子质量相对原子质量140.1 g D原子核内中子数为原子核内中子数为58A 皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽皖考探究皖考探究考点聚焦考点聚焦第第5课时课时 元素、化学式与化合价元素、化学式与化合价解析解析本题考查学生对元素周期表中元素信息的理解本题考查学生对元素周期表中元素信息的理解与在解题中应用的能力。根据铈元素在元素周期表中的与在解题中应用的能力。根据铈元素在元素周期表中的信息，可知铈元素的元素符号为信息，可知铈元素的元素符号为Ce；根据金属元素名称；根据金属元素名称一般有一般有“钅钅”字旁，可知铈元素属于金属元素；根据相字旁，可知铈元素属于金属元素；根据相对原子质量的单位为对原子质量的单位为“1”省略不写，因此铈元素的相省略不写，因此铈元素的相对原子质量为对原子质量为140.1；根据相对原子质量近似等于质子；根据相对原子质量近似等于质子数加中子数，该铈元素原子的核内中子数数加中子数，该铈元素原子的核内中子数1405882。皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽皖考探究皖考探究考点聚焦考点聚焦第第5课时课时 元素、化学式与化合价元素、化学式与化合价变式题变式题 2012东营东营 下表为元素周期表第三周下表为元素周期表第三周期的一部分。据此判断下列说法中正确的是期的一部分。据此判断下列说法中正确的是()11Na12Mg13Al14Si22.9924.3126.9828.09A 皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽皖考探究皖考探究考点聚焦考点聚焦第第5课时课时 元素、化学式与化合价元素、化学式与化合价氧气的性质和用途氧气的性质和用途命题角度：根据提供的化学式，考查学生运用命题角度：根据提供的化学式，考查学生运用化合价知识求某种元素的化合价。化合价知识求某种元素的化合价。例例3 2012襄阳襄阳 高铁酸钠高铁酸钠(Na2FeO4)是一种是一种“绿色绿色环保高效环保高效”消毒剂，比目前国内外广泛使用的含氮饮用消毒剂，比目前国内外广泛使用的含氮饮用水消毒剂性能更为优良，高铁酸钠水消毒剂性能更为优良，高铁酸钠(Na2FeO4)中铁元素中铁元素的化合价为的化合价为()A0B2C3 D6 D 皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽皖考探究皖考探究考点聚焦考点聚焦第第5课时课时 元素、化学式与化合价元素、化学式与化合价解析解析钠元素显钠元素显1价，氧元素显价，氧元素显2价，设铁元素的价，设铁元素的化合价为化合价为x，根据在化合物中正负化合价的代数和为零，根据在化合物中正负化合价的代数和为零，可得：可得：(1)2x(2)40，则，则x6。皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽皖考探究皖考探究考点聚焦考点聚焦第第5课时课时 元素、化学式与化合价元素、化学式与化合价变式题变式题 2013江西江西 江西武宁白钨矿储量丰富，有望江西武宁白钨矿储量丰富，有望成为世界钨都。白钨矿的主要成分是钨酸钙成为世界钨都。白钨矿的主要成分是钨酸钙(CaWOx)，其，其中钨元素的化合价为中钨元素的化合价为6价，则价，则x是是()A2 B3 C4 D5C 解析解析根据在化合物中各元素正负化合价代数和为零，根据在化合物中各元素正负化合价代数和为零，钨酸钙钨酸钙(CaWOx)中钨元素的化合价为中钨元素的化合价为6价，钙元素的价，钙元素的化合价为化合价为2价，氧元素的化合价为价，氧元素的化合价为2，可得：，可得：(2)(6)(2)x0，x4。皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽皖考探究皖考探究考点聚焦考点聚焦第第5课时课时 元素、化学式与化合价元素、化学式与化合价实验室制取氧气及催化剂的重要作用实验室制取氧气及催化剂的重要作用 命题角度：考查学生正确书写化学符号的能力。命题角度：考查学生正确书写化学符号的能力。例例4 2012苏州苏州 下列物质名称和对应的化学下列物质名称和对应的化学式都正确的一组是式都正确的一组是()A铝铝aL B硫酸钠硫酸钠NaSO4C氧化亚铁氧化亚铁Fe2O3 D氯化铵氯化铵NH4ClD 方法点拨方法点拨 化学式的书写，元素符号、化学式、化化学式的书写，元素符号、化学式、化学方程式等化学用语的书写是中考的重要考点之一，要学方程式等化学用语的书写是中考的重要考点之一，要加强记忆，理解应用。加强记忆，理解应用。皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽皖考探究皖考探究考点聚焦考点聚焦第第5课时课时 元素、化学式与化合价元素、化学式与化合价化学符号的意义化学符号的意义 命题角度：根据元素符号、化学式确定其意义，命题角度：根据元素符号、化学式确定其意义，或已知意义写出对应符号。或已知意义写出对应符号。A 皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽皖考探究皖考探究考点聚焦考点聚焦第第5课时课时 元素、化学式与化合价元素、化学式与化合价解析解析化学符号周围的数字表示不同的意义：符号前化学符号周围的数字表示不同的意义：符号前面的数字，表示原子或分子的个数；右上角的数字表示面的数字，表示原子或分子的个数；右上角的数字表示一个离子所带的电荷数；右下角的数字表示一个分子中一个离子所带的电荷数；右下角的数字表示一个分子中某原子的个数；元素正上方的数字表示元素的化合价。某原子的个数；元素正上方的数字表示元素的化合价。化学式书写的一般规律是：正前负后，然后利用十字交化学式书写的一般规律是：正前负后，然后利用十字交叉法。叉法。A中元素符号正上方的数字表示元素的化合价；中元素符号正上方的数字表示元素的化合价；B中当元素符号前面加上数字就只有微观意义，应该表中当元素符号前面加上数字就只有微观意义，应该表示示2个氧原子；个氧原子；C中应该是一个碳酸根带中应该是一个碳酸根带2个单位的负电个单位的负电荷；荷；D中表示一个氮分子中含有中表示一个氮分子中含有2个氮原子。个氮原子。皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽皖考探究皖考探究考点聚焦考点聚焦第第5课时课时 元素、化学式与化合价元素、化学式与化合价变式题变式题2012成都成都 果糖大量存在于水果中，其果糖大量存在于水果中，其分子的化学式为分子的化学式为C6H12O6，下列说法不正确的是，下列说法不正确的是()A果糖由碳、氢、氧三种元素组成果糖由碳、氢、氧三种元素组成B果糖由果糖分子构成果糖由果糖分子构成C果糖中碳、氢、氧三种元素质量比为果糖中碳、氢、氧三种元素质量比为1 2 1D1个果糖分子由个果糖分子由6个碳原子、个碳原子、12个氢原子、个氢原子、6个氧原子构成个氧原子构成C 皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽皖考探究皖考探究考点聚焦考点聚焦第第5课时课时 元素、化学式与化合价元素、化学式与化合价方法点拨方法点拨 元素符号具有宏观和微观两层含义，但元素符号具有宏观和微观两层含义，但当元素符号前有系数时，则只能表示微观意义；化学式当元素符号前有系数时，则只能表示微观意义；化学式也有宏观和微观两层含义：从宏观方面看，表示某物质也有宏观和微观两层含义：从宏观方面看，表示某物质的元素组成及各元素之间的质量关系；从微观方面看，的元素组成及各元素之间的质量关系；从微观方面看，表示某物质的一个分子及其原子构成。解题时只要围绕表示某物质的一个分子及其原子构成。解题时只要围绕这两个方面的含义答题即可。这两个方面的含义答题即可。皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽皖考探究皖考探究考点聚焦考点聚焦第第5课时课时 元素、化学式与化合价元素、化学式与化合价根据化学式的简单计算根据化学式的简单计算命题角度：根据化学式计算相对分子质量、各元命题角度：根据化学式计算相对分子质量、各元素的质量比和某元素的质量分数。素的质量比和某元素的质量分数。C 皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽皖考探究皖考探究考点聚焦考点聚焦第第5课时课时 元素、化学式与化合价元素、化学式与化合价解析解析皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽皖考探究皖考探究考点聚焦考点聚焦第第5课时课时 元素、化学式与化合价元素、化学式与化合价变式题变式题 2012株洲株洲 维生素维生素C又名抗坏血酸，又名抗坏血酸，易溶于水，易被氧化，遇热易被破坏，人体缺乏维生易溶于水，易被氧化，遇热易被破坏，人体缺乏维生素素C可能引发多种疾病，它的化学式是可能引发多种疾病，它的化学式是C6H8O6。计算：。计算：(1)维生素维生素C的相对分子质量为的相对分子质量为_。(2)维生素维生素C中氢元素的质量分数为中氢元素的质量分数为_(结果保留一位小数结果保留一位小数)。4.5%176皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽皖考探究皖考探究考点聚焦考点聚焦第第5课时课时 元素、化学式与化合价元素、化学式与化合价解析解析皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽皖考探究皖考探究考点聚焦考点聚焦