小升初衔接讲座教学内容.ppt

永吉县实验(shyn)小学 李艳霞第一页，共28页。父母对孩子的困惑父母对孩子的困惑1、今天的孩子这么难教育？、今天的孩子这么难教育？2、为什么今天的孩子总顶牛？喜欢独处？不爱和家长沟通？、为什么今天的孩子总顶牛？喜欢独处？不爱和家长沟通？3、为什么孩子会疯狂追星？、为什么孩子会疯狂追星？4、为什么孩子特别关注异性朋友，有早恋倾向？、为什么孩子特别关注异性朋友，有早恋倾向？5、为什么孩子离家出走？、为什么孩子离家出走？6、为什么孩子这么能花钱？、为什么孩子这么能花钱？7、为什么不积极学习？、为什么不积极学习？8、为什么孩子不会交朋友？、为什么孩子不会交朋友？9、为什么孩子爱、为什么孩子爱“煲电话粥煲电话粥”、狂发短信？、狂发短信？10、为什么孩子不听话？不服管？懒惰？没责任心？嫉妒别人？、为什么孩子不听话？不服管？懒惰？没责任心？嫉妒别人？11、为什么孩子痴迷电视？、为什么孩子痴迷电视？12、为什么孩子上网成瘾？、为什么孩子上网成瘾？13、有时、有时(yush)不知道孩子心里在想什么？不知道孩子心里在想什么？14、英语、阅读、习作等学习成绩；学习习惯等。、英语、阅读、习作等学习成绩；学习习惯等。第二页，共28页。孩子对父母的疑问孩子对父母的疑问爸爸爸爸(b b)、妈妈为什么不给我自由？、妈妈为什么不给我自由？爸爸爸爸(b b)、妈妈为什么总逼我考前十名？、妈妈为什么总逼我考前十名？爸爸爸爸(b b)、妈妈为什么非要我上课外班？、妈妈为什么非要我上课外班？爸爸爸爸(b b)、妈妈说话不算数？、妈妈说话不算数？爸爸爸爸(b b)、妈妈不陪陪我？、妈妈不陪陪我？爸爸爸爸(b b)、妈妈离婚了，我怎么办？、妈妈离婚了，我怎么办？爸爸爸爸(b b)、妈妈为什么把我推给爷爷、奶奶？、妈妈为什么把我推给爷爷、奶奶？爸爸爸爸(b b)、妈妈为什么对我的朋友说三道四？、妈妈为什么对我的朋友说三道四？爸爸爸爸(b b)、妈妈凭什么老玩，而不让我玩？、妈妈凭什么老玩，而不让我玩？爸爸爸爸(b b)、妈妈为什么总是训我？、妈妈为什么总是训我？为什么家长总唠叼，有时候一句话说上百遍，甚至喋喋不休？为什么不让我看电视？为什么家长总唠叼，有时候一句话说上百遍，甚至喋喋不休？为什么不让我看电视？为什么考试成绩不好总在挨骂？为什么生活中的所有事都得让家长知道？为什么考试成绩不好总在挨骂？为什么生活中的所有事都得让家长知道？为什么在家写完作业后还要做那么多的题？不让我们出去玩？为什么在家写完作业后还要做那么多的题？不让我们出去玩？为什么妈妈不回来看我呢？为什么妈妈不回来看我呢？为什么家长翻我的物品、书包？为什么家长翻我的物品、书包？为什么上学这么累？为什么上学这么累？为什么越大玩的时间越少？想玩一会儿，却说：为什么越大玩的时间越少？想玩一会儿，却说：“这工夫还不如看一会儿书。这工夫还不如看一会儿书。“休息时间也休息时间也没没 有吗？有吗？为什么我们喜欢的衣服、鞋等，在你们眼里不能买？为什么我们喜欢的衣服、鞋等，在你们眼里不能买？为什么我讨厌上学？为什么我讨厌上学？为什么有的同学那么幼稚，有的同学那么成熟呢？为什么有的同学那么幼稚，有的同学那么成熟呢？为什么男生女生不能做普通朋友？在一起玩就会被大人认为有不正当关系？为什么男生女生不能做普通朋友？在一起玩就会被大人认为有不正当关系？为什么把我生下来，却从不管我学习，老师一打电话，家长就发脾气，那您还不如不生我为什么把我生下来，却从不管我学习，老师一打电话，家长就发脾气，那您还不如不生我.为什么有了一点小事，就会把所有的事都给翻出来？为什么有了一点小事，就会把所有的事都给翻出来？为什么自己总会发脾气，总是对妈妈大喊大叫呢？为什么自己总会发脾气，总是对妈妈大喊大叫呢？家长有时候不理解我的思想。家长有时候不理解我的思想。写完作业家长老是不相信我。写完作业家长老是不相信我。第三页，共28页。家长可以和我们一起研究题吗？可以与我们多沟通吗？家长说话时可以不伤我们自尊心吗？为什么家长对自身的毛病不理不睬，而对我身上的一个污点不依不饶？为什么家长心情不好时，可以不做事情；那孩子心情不好时，是否可以不学习呢？为什么只知道让我看书学习，而家长却在看电视上网？因此，发生顶牛现象。为什么同学之间相处这么难？为什么家长要把自己(zj)的理想强压给孩子，让孩子去实现，而不管孩子的理想是什么？为什么爸爸妈妈总吵架？为什么家长只追求成绩，而不考虑我的感受？为什么到了休息日，不爱写作业？我们和家长讲理时，她们却不听？不知不觉中想笑想哭。做事没有耐心，做了一半就不想做了。母爱大还是父爱大？刚上电脑时间就说到。我希望家长能够少抱怨，别总拿我和别人比，别总给我施加压力。别动不动就说我学习不好。我喜欢的衣服，大人怎么都不喜欢？妈妈为什么总喝酒，喝到很晚才回来？我是中国人，何必学英文，不学ABC，也当接班人。第四页，共28页。父母不尊重孩子的几种表现：父母不尊重孩子的几种表现：1、打骂孩子、打骂孩子2、软暴力、软暴力3、强迫孩子学习各种班、强迫孩子学习各种班4、对孩子的朋友缺乏起码的尊重。、对孩子的朋友缺乏起码的尊重。5、跟踪孩子、包办代替、跟踪孩子、包办代替6、偷听电话、偷看、偷听电话、偷看(tu kn)日记日记7、家庭关系失调（父爱母爱缺失）、家庭关系失调（父爱母爱缺失）8、补偿心理、补偿心理9、只看分数、只看分数10、家长老师之间、家庭学校之间归、家长老师之间、家庭学校之间归因问题。因问题。第五页，共28页。1、自我表现欲强、自我表现欲强爱表现自己，衣着，头发爱照镜子、爱洗澡把最美爱表现自己，衣着，头发爱照镜子、爱洗澡把最美的方面展示给别人看，相互比手机现象等。的方面展示给别人看，相互比手机现象等。2、关注异性、关注异性 出现第二性征出现第二性征(d r xn zhn)（性（性觉悟）觉悟）3、男女有别，复杂敏感。、男女有别，复杂敏感。4、兴趣广泛，充满幻想。、兴趣广泛，充满幻想。5、寻求自认同、寻求自认同(心理断乳心理断乳)，独立愿望强，能力提高，独立愿望强，能力提高快。快。6、意志力、自制力尚未完好。、意志力、自制力尚未完好。7、看重伙伴关系，蔑视成人权威（社会发展方面、看重伙伴关系，蔑视成人权威（社会发展方面的变化）的变化）8、精力充沛，情绪多变。、精力充沛，情绪多变。9、重视学习，目的不一。、重视学习，目的不一。10、心理复杂，遇事爱耍心眼，易群体做坏事。、心理复杂，遇事爱耍心眼，易群体做坏事。11、思想易受暗示，分辨能力不高。、思想易受暗示，分辨能力不高。（教育心理学上称：狂飙期、逆反期、危险期）（教育心理学上称：狂飙期、逆反期、危险期）表春期孩子表春期孩子(hi zi)特点特点（生理心理（生理心理)第六页，共28页。现代快报登载一个女孩子给母亲的挑战书：现代快报登载一个女孩子给母亲的挑战书：你生育了我，但我不是你的奴隶，我是个自由的人。从今天开始，你想要我你生育了我，但我不是你的奴隶，我是个自由的人。从今天开始，你想要我这个女儿，你要做到以下几条：这个女儿，你要做到以下几条：不许动我的抽屉；不许动我的抽屉；不许看我的聊天记录、日记。不许看我的聊天记录、日记。不许强迫我穿超级难看的衣服不许强迫我穿超级难看的衣服不许拦截我的电话。不许拦截我的电话。不许当着亲戚朋友的面说我不如不许当着亲戚朋友的面说我不如(br)人家的孩子人家的孩子允许每天有允许每天有1小时的自由支配的时间小时的自由支配的时间允许我的朋友到咱家来做客允许我的朋友到咱家来做客允许听流得音乐或者某一歌手的歌允许听流得音乐或者某一歌手的歌允许反驳你的意见允许反驳你的意见给我一些自由买用品的权利给我一些自由买用品的权利第七页，共28页。子女难教育的原因：子女难教育的原因：1、“菜鸟菜鸟”教育教育“老鸟老鸟”（与时代一同进步，与孩子一（与时代一同进步，与孩子一同成长）同成长）2、只有、只有“医生医生”没没“护士护士”（一位心理学家打比喻：过（一位心理学家打比喻：过去，父母是医生，孩子是护士去，父母是医生，孩子是护士现在，没有成长伙伴，没现在，没有成长伙伴，没有效仿对象，没有天生的同盟与对手，只有娇宠的父母。）有效仿对象，没有天生的同盟与对手，只有娇宠的父母。）没有分享、忍让、合作、竞争、挫折，反正只有唯我独尊。没有分享、忍让、合作、竞争、挫折，反正只有唯我独尊。3、白杨身上摘松籽、白杨身上摘松籽过高的期望，使得父母把孩子的学习视为重中之重。（好过高的期望，使得父母把孩子的学习视为重中之重。（好学校、好班、好老师、剥夺孩子玩耍时间，忽视游戏的天学校、好班、好老师、剥夺孩子玩耍时间，忽视游戏的天性，固然与孩子之间会发生矛盾。）（平常心，不做人上性，固然与孩子之间会发生矛盾。）（平常心，不做人上人，不做人外人人，不做人外人(wirn)，要做人中人。梅花，要做人中人。梅花-夏季；白夏季；白杨杨-松籽）松籽）第八页，共28页。为什么今天的孩子总顶牛？（如冤家）为什么今天的孩子总顶牛？（如冤家）青春期情绪的必然反应，是孩子心理生理的必经阶段。青春期情绪的必然反应，是孩子心理生理的必经阶段。溺爱型逆反（溺爱型逆反（421家庭，孩子是家庭，孩子是6个大人的重心，犯了错误无个大人的重心，犯了错误无原则地迁就，久而久之，出现原则地迁就，久而久之，出现(chxin)不服管、逆反。）不服管、逆反。）受挫型逆反（内心的压力无法释放）受挫型逆反（内心的压力无法释放）压抑型逆反（无选择机会，代替孩子决定，自己的理想强加压抑型逆反（无选择机会，代替孩子决定，自己的理想强加在孩子身上）在孩子身上）教育家陈鹤琴说：教育家陈鹤琴说：“凡是孩子能做到的事，能做的决定，凡是孩子能做到的事，能做的决定，大人不要替孩子做。孩子进一步，大人退一步，这就是成长。大人不要替孩子做。孩子进一步，大人退一步，这就是成长。”第九页，共28页。孩子会疯狂追星、看偶像剧（追星正常，孩子会疯狂追星、看偶像剧（追星正常，狂追不能放任，引导狂追不能放任，引导(yndo)孩子理智行孩子理智行事。）事。）一方面孩子渴望得到同伴的认可，另一方一方面孩子渴望得到同伴的认可，另一方面是需要形成自我确认。追星能满足这两面是需要形成自我确认。追星能满足这两方面的心理要求。方面的心理要求。（给父母支招：尊重理解孩子，共同了解（给父母支招：尊重理解孩子，共同了解偶像，挖掘偶像榜样作用，健康成长。）偶像，挖掘偶像榜样作用，健康成长。）第十页，共28页。孩子离家出走（摔门离开）孩子离家出走（摔门离开）自然欢迎孩子回来自然欢迎孩子回来平静地倾心交谈平静地倾心交谈敢于向孩子说对不起敢于向孩子说对不起用爱和规则开始新的生活（满足合理的需用爱和规则开始新的生活（满足合理的需求，家人求，家人(ji rn)协商制定规则）协商制定规则）第十一页，共28页。孩子不会交朋友（一种不出屋、一种出去与同伴有矛盾）孩子不会交朋友（一种不出屋、一种出去与同伴有矛盾）孩子强烈渴望交朋友（交往，孩子的精神需求）孩子强烈渴望交朋友（交往，孩子的精神需求）没有朋友比成绩不好更可怕没有朋友比成绩不好更可怕男孩子女孩交往需要关注（强制不如疏导，回避不如面男孩子女孩交往需要关注（强制不如疏导，回避不如面对）对）（人的成长是社会化的过程：有着群体性，再好的父母（人的成长是社会化的过程：有着群体性，再好的父母(fm)也替代不了。有实践性，亲身体验明白道理。）也替代不了。有实践性，亲身体验明白道理。）给父母给父母(fm)支招：鼓励孩子大胆交往、允许孩子有异支招：鼓励孩子大胆交往、允许孩子有异性朋友、欢迎孩子带朋友回家、鼓励孩子出去玩性朋友、欢迎孩子带朋友回家、鼓励孩子出去玩（关心孩子的同时，要关心交友，帮助孩子交友。一个（关心孩子的同时，要关心交友，帮助孩子交友。一个好朋友的影响力等于或者大于一个好老师。）好朋友的影响力等于或者大于一个好老师。）第十二页，共28页。孩子上网成瘾（原因是孤独、生活单调，寻求发孩子上网成瘾（原因是孤独、生活单调，寻求发泄）泄）（不良倾向：吃完饭奔电脑；干什么没兴趣（不良倾向：吃完饭奔电脑；干什么没兴趣(xngq)，提起上网，兴奋极了；经常把自己关，提起上网，兴奋极了；经常把自己关在电脑房里，时间越来越长；没有正当理由，常在电脑房里，时间越来越长；没有正当理由，常晚回家；一段时间没上网，就焦躁不安；影响学晚回家；一段时间没上网，就焦躁不安；影响学习，影响与同学关系及与朋友的交往。）习，影响与同学关系及与朋友的交往。）支招：支招：1、与孩子一同上网，、与孩子一同上网，2、上网前立规矩、上网前立规矩3、电脑放在家中公共场所电脑放在家中公共场所4、指导孩子上网聊天、指导孩子上网聊天5、和孩子一起参与专家聊天室和孩子一起参与专家聊天室6、适当递减上网时间。、适当递减上网时间。第十三页，共28页。孩子孩子(hi zi)痴迷电视痴迷电视电视是孩子电视是孩子(hi zi)的玩具的玩具电视是孩子电视是孩子(hi zi)的降压器的降压器电脑是孩子电脑是孩子(hi zi)的伙伴（的伙伴（9000万独生子万独生子女）女）动画片是吸引孩子动画片是吸引孩子(hi zi)的磁石（许多英的磁石（许多英雄崇拜，代表孩子雄崇拜，代表孩子(hi zi)向理想自我发展）向理想自我发展）（支招：引导孩子（支招：引导孩子(hi zi)看电视有选择；看电视有选择；引导孩子引导孩子(hi zi)看公广告；不顺从孩子看公广告；不顺从孩子(hi zi)的要挟；看完电视与孩子的要挟；看完电视与孩子(hi zi)交交流；父母带头有节制地看电视）流；父母带头有节制地看电视）第十四页，共28页。对青春期孩子生理变化家长应该做：观察正面祝福 改变以往(ywng)的要求提供相关知识（聊天式、阅读式）第十五页，共28页。1、什么是真爱？怎样、什么是真爱？怎样(znyng)去真爱？去真爱？（消除孩子的疑问）（消除孩子的疑问）爱不能强加。（美国一受富商资助的孩子，长大后不感谢，爱不能强加。（美国一受富商资助的孩子，长大后不感谢，她们说：她们说：“因为他用我的贫穷换取了他的名声。因为他用我的贫穷换取了他的名声。”没有尊没有尊重的爱是一种伤害）重的爱是一种伤害）留出足够空间（金鱼效应）留出足够空间（金鱼效应）酸甜苦辣都是营养。（既然是孩子自己的事，就不要代替酸甜苦辣都是营养。（既然是孩子自己的事，就不要代替孩子决定，而要让孩子自已去选择；不要代替孩子去体验，孩子决定，而要让孩子自已去选择；不要代替孩子去体验，而要让孩子自己学会口尝；不要代替孩子总结而要让孩子自己学会口尝；不要代替孩子总结(zngji)，而要让孩子自己学会反思。）而要让孩子自己学会反思。）第十六页，共28页。2、如何看前十名？、如何看前十名？美国心理学家霍华德加德纳教授的美国心理学家霍华德加德纳教授的“多元智能理论多元智能理论”告告诉我们：每个人身上至少有诉我们：每个人身上至少有8种智能，语言智能、数理逻种智能，语言智能、数理逻辑智能、音乐辑智能、音乐(ynyu)智能、视觉空间智能、身体运动智智能、视觉空间智能、身体运动智能、自醒智能、人际交流智能、自然观察智能等。能、自醒智能、人际交流智能、自然观察智能等。反观现实，我们偏重的是孩子的语言能力、数理逻辑反观现实，我们偏重的是孩子的语言能力、数理逻辑能力的培养。学生的考试名次主要考核这两方面的结果。能力的培养。学生的考试名次主要考核这两方面的结果。（“第十名现象第十名现象”）别让孩子患上别让孩子患上“童年恐慌童年恐慌”症。症。（找到孩子擅长的方面）。（找到孩子擅长的方面）。第十七页，共28页。3、特长班、特长班别让特长班毁了孩子的兴趣。别让特长班毁了孩子的兴趣。（孩子是父母（孩子是父母 私物，无法做自己想做的事情私物，无法做自己想做的事情(sh qing)。放开手，自己走！你会惊喜地发现，在自。放开手，自己走！你会惊喜地发现，在自由的天空里，孩子能飞得更高，更远！）由的天空里，孩子能飞得更高，更远！）支招：名校支招：名校第十八页，共28页。4、说话不算数（哄逗、哄骗孩子，言而无信，不知其、说话不算数（哄逗、哄骗孩子，言而无信，不知其可。）可。）(不以善小而不为不以善小而不为,不以恶小而为之不以恶小而为之)5、不陪陪我（留守儿童）、不陪陪我（留守儿童）6、推给老人带孩子、推给老人带孩子（对孩子成长有利（对孩子成长有利超前的经验引导；对子辈有利超前的经验引导；对子辈有利专心干事业；对祖辈有利专心干事业；对祖辈有利减少寂寞，老有所为、发减少寂寞，老有所为、发挥余热）挥余热）（弊端：护短，不讲原则（弊端：护短，不讲原则(yunz)；包办代替，过度；包办代替，过度保护；受旧观念影响）保护；受旧观念影响）第十九页，共28页。7、训孩子。（也称心罚。恐吓、挖苦、讽刺、训孩子。（也称心罚。恐吓、挖苦、讽刺、剥夺自尊、自信）（否定评价（有冲击力）比剥夺自尊、自信）（否定评价（有冲击力）比肯定评价孩子记忆深远）（建议：每天发现孩肯定评价孩子记忆深远）（建议：每天发现孩子优点）子优点）8、父母玩，孩子学得昏天黑地（中国青少年、父母玩，孩子学得昏天黑地（中国青少年研究中心调查结果显示：有研究中心调查结果显示：有12种最不满意父母种最不满意父母的行为：大人打麻将，大人看电视不让孩子看的行为：大人打麻将，大人看电视不让孩子看孩子对父母产生心理抵触）孩子对父母产生心理抵触）（“玩玩”童是健康儿童；玩是孩子的权利；玩好童是健康儿童；玩是孩子的权利；玩好才能学好；玩就是最好才能学好；玩就是最好(zu ho)的学习。玩是的学习。玩是孩子一生的动力，是创造的萌芽，是积极主动孩子一生的动力，是创造的萌芽，是积极主动的学习。玩的本质是探索，凡是伟大的发明创的学习。玩的本质是探索，凡是伟大的发明创造，都与玩耍有关）（剥夺了玩耍权利，就是造，都与玩耍有关）（剥夺了玩耍权利，就是剥夺了健康的权力，何谈快乐？）剥夺了健康的权力，何谈快乐？）第二十页，共28页。教子成功教子成功(chnggng)招术招术 暗示：积极暗示暗示：积极暗示 消极暗示消极暗示决定决定(judng)一生的一句话：一生的一句话：冰心：冰心：“没有爱就没有世界！没有爱就没有世界！”第二十一页，共28页。爱孩子爱孩子(hi zi)是无条件的。是无条件的。过度保护是伤害（关爱不要溺爱）过度保护是伤害（关爱不要溺爱）要呵护孩子要呵护孩子(hi zi)的爱心的爱心向孩子向孩子(hi zi)看齐（孩子看齐（孩子(hi zi)特点：接受新事物思想、主体性强、特点：接受新事物思想、主体性强、平等意识强、法律意识强、自我保护意识强、比成年人更容易接受环保平等意识强、法律意识强、自我保护意识强、比成年人更容易接受环保意识、想念事实、做事认真、积极的休闲态度、兴趣爱好广泛）意识、想念事实、做事认真、积极的休闲态度、兴趣爱好广泛）蹲下来看孩子蹲下来看孩子(hi zi)（别用成人的想法揣度孩子（别用成人的想法揣度孩子(hi zi)。例：。例：9岁孩子岁孩子(hi zi)。用孩子。用孩子(hi zi)的方法解决孩子的方法解决孩子(hi zi)的问题、）的问题、）培养孩子培养孩子(hi zi)心理健康：认识自己、接纳自己、控制自己心理健康：认识自己、接纳自己、控制自己孩子孩子(hi zi)需要尊重（人小鬼大需要尊重（人小鬼大-孩子孩子(hi zi)和玫瑰）和玫瑰）好习惯是加法，坏习惯是减法好习惯是加法，坏习惯是减法第二十二页，共28页。智慧地回答孩子智慧地回答孩子(hi zi)对性的提问，告诉对性的提问，告诉他们可以做什么。（家长切忌回避）他们可以做什么。（家长切忌回避）1、早孕早恋需要面对现实、早孕早恋需要面对现实2、青春期爱慕异性正常、青春期爱慕异性正常3、正确引导、正确引导第二十三页，共28页。呼吁家长呼吁家长 理解孩子，用一种科学的眼光去看待孩子理解孩子，用一种科学的眼光去看待孩子的成长和变化。对这个时期的孩子，在教育时的成长和变化。对这个时期的孩子，在教育时要讲方法，态度不要粗暴，语言不要挖苦，要要讲方法，态度不要粗暴，语言不要挖苦，要讲究分寸，讲求艺术性。讲究分寸，讲求艺术性。“随风潜入夜，润物随风潜入夜，润物细无声。细无声。”要给孩子一点自尊、自信以及自我要给孩子一点自尊、自信以及自我的空间。的空间。同时，家长们还应该充分关注孩子的心理及情同时，家长们还应该充分关注孩子的心理及情感变化，多与孩子谈心，帮助孩子疏导心理，感变化，多与孩子谈心，帮助孩子疏导心理，培养孩子良好的心态。有了良好的心态，学习培养孩子良好的心态。有了良好的心态，学习更加愉快，心理也得到良好的发展。在纠正孩更加愉快，心理也得到良好的发展。在纠正孩子的主要缺点时，一定要考虑成熟，选择最佳子的主要缺点时，一定要考虑成熟，选择最佳时机和地点，把握好批评的尺度。尊重他们，时机和地点，把握好批评的尺度。尊重他们，换位思考。因为这个阶段的孩子害怕换位思考。因为这个阶段的孩子害怕“丢面子丢面子”，很容易有逆反心理。家长对自己的孩子进，很容易有逆反心理。家长对自己的孩子进行赏识教育。因为行赏识教育。因为“好孩子是夸出来的坏孩子是骂出来的。好孩子是夸出来的坏孩子是骂出来的。”要学会欣赏孩子，善于发现孩子身上的闪光点。要学会欣赏孩子，善于发现孩子身上的闪光点。如果我们能做到用人文关怀去帮助孩子，他们如果我们能做到用人文关怀去帮助孩子，他们一定能顺利一定能顺利(shnl)渡过这段叛逆的青春期。渡过这段叛逆的青春期。 男孩女孩子男孩女孩子第二十四页，共28页。小升初学习方面衔接：小升初学习方面衔接：学习是主要的任务，如同一条奔涌学习是主要的任务，如同一条奔涌的河流，没有学习目的，就如同主的河流，没有学习目的，就如同主干道堵塞，早晚会有问题，或者会干道堵塞，早晚会有问题，或者会早恋，或者会网瘾，或是迷恋早恋，或者会网瘾，或是迷恋(mlin)电视等等。电视等等。1、学习习惯（别让孩子输在起跑线上）、学习习惯（别让孩子输在起跑线上）2、知识的衔接（基础知识、词、名句、阅读、习作）（量的积累、质的飞跃）、知识的衔接（基础知识、词、名句、阅读、习作）（量的积累、质的飞跃）3、成绩要看含金量（小学与中学评价的不同、科目众多、成绩要看含金量（小学与中学评价的不同、科目众多(zhngdu)、）、）4、书写质量与速度、书写质量与速度5、综合能力培养、综合能力培养第二十五页，共28页。小升初心理小升初心理(xnl)方面适应方面适应1、新环境主动适应。、新环境主动适应。2、新老师主动接纳、不领自行。、新老师主动接纳、不领自行。3、新同学主动交流、友善相处。、新同学主动交流、友善相处。4、家庭关系、家庭关系(gun x)是学习的催化剂是学习的催化剂5、玩与学时间支配要得当。、玩与学时间支配要得当。6、父母是孩子成长的一本好教材；、父母是孩子成长的一本好教材；7、要为孩子先择适合孩子的环境。、要为孩子先择适合孩子的环境。第二十六页，共28页。家长当前协助家长当前协助(xizh)做几件事：做几件事：1、积累过关、积累过关2、小练笔、小练笔3、卷子、卷子4、过问在校情况、与老师沟通、过问在校情况、与老师沟通5、关注您孩子的成长情况（身心、关注您孩子的成长情况（身心、学业）学业）第二十七页，共28页。第二十八页，共28页。