人教版初中物理八上6.1《质量》PPT课件1说课讲解.ppt

人教版初中物理八上人教版初中物理八上6.16.1质量质量PPTPPT课件课件1 1请比较下列物体的相同点和不同点l相同不同l铁钉铁锤l大玻璃杯 小玻璃杯l课桌课椅（物体）（物体）铁铁玻璃玻璃木木（物质）（物质）1.质量（m）1）.定义：物体中所含物质的多少叫质量。2）.质量的单位质量的单位国际单位：千克（国际单位：千克（Kg）其它单位：吨（其它单位：吨（t）、）、克（克（g）、）、毫克（毫克（mg）1t=1000kg1kg=1000g1g=1000mg请你进行单位换算l l5t=kgl l50kg=gl l10g=kgl l50mg=kg一头象质量一头象质量约约5_ t一张邮票质一张邮票质量约量约50_mg一个中学生的质一个中学生的质量大约是量大约是50_一枚一枚1元硬币元硬币质量约质量约10_kgg冰冰水水泥团泥团泥人泥人国旗在太国旗在太空中作环空中作环球旅行球旅行。想一想想一想：这些实例中，发生变化这些实例中，发生变化的是什么？没有发生变化的是什么？没有发生变化的什么？的什么？3）质量是物体本身的一种属性，质量）质量是物体本身的一种属性，质量不随它的不随它的_、_、_和_的变化而变化。的变化而变化。形状位置状态温度温度常用的测量质量的工具常用的测量质量的工具磅秤电子秤杆秤案秤2.质量的测量实验室中质量的测量工具托盘托盘天平天平1）托盘天平的构造）托盘天平的构造 分度盘分度盘横横梁梁游码游码平衡螺母平衡螺母指指针针标尺标尺底座底座砝码砝码托托盘盘2）托盘天平的使用方法l l放：天平放在水平台上，游码放在标尺左端的零刻度线上。l l调：调节平衡螺母，使指针指在分度盘中央。l l称：左物右码（从大到小加砝码），调节游码使天平平衡。（调游码相当于在右盘加砝码）l l记：物体质量等于砝码质量加游码质量。l l如果调节天平时，指针偏转情况如下图所如果调节天平时，指针偏转情况如下图所示。应将示。应将_（游码或平衡螺母）（游码或平衡螺母）向向_移。移。l l如果用调节好的天平称物体的质量时，指针如果用调节好的天平称物体的质量时，指针偏转情况如下图所示。应偏转情况如下图所示。应_或将或将_(_(游码或平衡螺母）向游码或平衡螺母）向_移。移。平衡螺母平衡螺母右右游码游码右右增加砝码增加砝码l l如果调节天平时，指针偏转情况如下图所示。应如果调节天平时，指针偏转情况如下图所示。应将将_（游码或平衡螺母）向（游码或平衡螺母）向_移。移。l l如果用调节好的天平称物体的质量时，指针偏转如果用调节好的天平称物体的质量时，指针偏转情况如下图所示。应情况如下图所示。应_或将或将_游游码或平衡螺母）向码或平衡螺母）向_移。移。平衡螺母平衡螺母左左游码游码左左减少砝码减少砝码托盘天平调节时：指针左偏，平衡螺母右移。指针右偏，托盘天平调节时：指针左偏，平衡螺母右移。指针右偏，平衡螺母左移。平衡螺母左移。调节好的天平称物体的质量时，不能调节平衡螺母调节好的天平称物体的质量时，不能调节平衡螺母调节好的天平称物体的质量时，不能调节平衡螺母调节好的天平称物体的质量时，不能调节平衡螺母3）天平使用时注意事项（1）称量物体的质量得超过天平的量程。）称量物体的质量得超过天平的量程。（2）砝码要用镊子夹取，不可用手拿。）砝码要用镊子夹取，不可用手拿。（3）加砝码应从大到小，减砝码应从小到大。）加砝码应从大到小，减砝码应从小到大。（4）读游码指示的质量值时，应以左边刻度为）读游码指示的质量值时，应以左边刻度为准。准。（5）测量完毕砝码要装入盒内，并将游码归零）测量完毕砝码要装入盒内，并将游码归零（6）保持天平干燥、清洁。不要把潮湿的物体）保持天平干燥、清洁。不要把潮湿的物体和化学药品直接放在天平盘里，不要把砝码和化学药品直接放在天平盘里，不要把砝码弄脏，以免锈蚀。弄脏，以免锈蚀。1某物体质量是40000克，这个物体可能是（）A一头小象B一只鸡C一只山羊D一只生梨2在下面所说的几种情况中，质量有变化的是（）A由于瓶口打开，装在容器内的酒精经几天 仅剩下一半B把铁块压成铁板C铁块熔化后铸成零件D把铁块从广州带到上海 CA练习：3下列关于质量的说法中，正确的是()A100g铁比100g棉花质量大B一根生锈的铁棒，用砂纸把表层的锈除掉，铁棒的质量不变C一艘油轮从沙特开往日本，船上装有108kg的原油，平安抵达目的地，在此次运输中，原油的质量由于地理位置变了，质量也变了D一瓶饮料，宇航员就是把它带到月球上质量也不变D4 4、关于托盘天平的使用，下列说法不正确的是（、关于托盘天平的使用，下列说法不正确的是（、关于托盘天平的使用，下列说法不正确的是（、关于托盘天平的使用，下列说法不正确的是（）A A、被测的物体应放在左托盘、砝码应放在右托盘、被测的物体应放在左托盘、砝码应放在右托盘、被测的物体应放在左托盘、砝码应放在右托盘、被测的物体应放在左托盘、砝码应放在右托盘 B B、被测的物体的质量不能超过天平的称量、被测的物体的质量不能超过天平的称量、被测的物体的质量不能超过天平的称量、被测的物体的质量不能超过天平的称量 C C、称量时，可调节天平横梁右端的平衡螺母，使天平平、称量时，可调节天平横梁右端的平衡螺母，使天平平、称量时，可调节天平横梁右端的平衡螺母，使天平平、称量时，可调节天平横梁右端的平衡螺母，使天平平衡衡衡衡 D D、天平平衡后、被测的物体的质量等于右盘中砝码的总、天平平衡后、被测的物体的质量等于右盘中砝码的总、天平平衡后、被测的物体的质量等于右盘中砝码的总、天平平衡后、被测的物体的质量等于右盘中砝码的总质量加上游码所对的刻度值。质量加上游码所对的刻度值。质量加上游码所对的刻度值。质量加上游码所对的刻度值。5 5、已经调节好的天平，移到另一张桌子上使用时（、已经调节好的天平，移到另一张桌子上使用时（、已经调节好的天平，移到另一张桌子上使用时（、已经调节好的天平，移到另一张桌子上使用时（）AA、无须重新调节天平的平衡、无须重新调节天平的平衡、无须重新调节天平的平衡、无须重新调节天平的平衡 B B、需要重新调节天平的平衡、需要重新调节天平的平衡、需要重新调节天平的平衡、需要重新调节天平的平衡 C C、横梁右端的螺母必须向左调、横梁右端的螺母必须向左调、横梁右端的螺母必须向左调、横梁右端的螺母必须向左调 D D、横梁右端的螺母必须向右调、横梁右端的螺母必须向右调、横梁右端的螺母必须向右调、横梁右端的螺母必须向右调CB6、小华想用天平测一个大头钉的质量，把小华设计的称量步骤重新整理出正确的顺序是_（只填序号）（1 1）把天平放在水平台上；）把天平放在水平台上；（2 2）把）把5050个相同的大头钉放在天平的左盘中，用镊子个相同的大头钉放在天平的左盘中，用镊子加砝码；加砝码；（3 3）调节横梁右端的平衡螺母，直到天平横梁平衡；）调节横梁右端的平衡螺母，直到天平横梁平衡；（4 4）调节游码直到横梁平衡；）调节游码直到横梁平衡；（5 5）读出总质量，求出每个大头钉的质量；）读出总质量，求出每个大头钉的质量；（6 6）把游码放在标尺的零刻度线上；）把游码放在标尺的零刻度线上；(1)(6)(3)(2)(4)(5)7、某同学使用托盘天平称物体质量时，采用了如下步骤：（1 1）把天平放在水平桌面上，把游码放在标尺左）把天平放在水平桌面上，把游码放在标尺左端的零点上；端的零点上；（2 2）调节天平横梁右端的平衡螺母）调节天平横梁右端的平衡螺母（3 3）将被测物放在天平的右盘里）将被测物放在天平的右盘里（4 4）根据估计被测物体的质量，用手拿砝码放在左）根据估计被测物体的质量，用手拿砝码放在左盘里，再移动游码直到横梁平衡；盘里，再移动游码直到横梁平衡；（5 5）算出被测物体质量后，把砝码放回盒里；）算出被测物体质量后，把砝码放回盒里；以上有三个步骤缺漏或错误，请在后面的横线以上有三个步骤缺漏或错误，请在后面的横线上补充或改正。上补充或改正。_ _使天平的横梁平衡使天平的横梁平衡被测的物体放在左盘被测的物体放在左盘用镊子拿取砝码，从大到小的顺序向右盘加减砝码用镊子拿取砝码，从大到小的顺序向右盘加减砝码8、用调节好的托盘天平称量一只烧杯的质量时，当天平的右盘加上最小的砝码后，发现指针稍微向分度盘中线的左侧偏斜，为了使天平平衡，应该（）A把天平右端的平衡螺母向外旋出一些B把天平右端的平衡螺母向里旋进一些C把标尺上的游码向右移一些D把天平右端的底部垫高一些C9、小军在用托盘天平测量物体、小军在用托盘天平测量物体A的质量时，先的质量时，先将天平放在水平桌面上，然后将游码移至横梁标将天平放在水平桌面上，然后将游码移至横梁标尺的左侧零位。他发现天平指针位置如图甲所示，尺的左侧零位。他发现天平指针位置如图甲所示，此时，小军应该将平衡螺母向此时，小军应该将平衡螺母向_侧调节侧调节（选填：（选填：“左左”或或“右右”）。调节天平平衡后，）。调节天平平衡后，他将物体他将物体A放在天平的左盘，在右盘添加砝码并放在天平的左盘，在右盘添加砝码并移动游码，当天平再次平衡时，右盘内所加的砝移动游码，当天平再次平衡时，右盘内所加的砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示，则被测物码和游码在标尺上的位置如图乙所示，则被测物体体A的质量为的质量为_g。l l右右62.4进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会想起进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会想起那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。记忆中的故那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。记忆中的故乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老少，个个手持乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老少，个个手持一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着“怎么这么热怎么这么热”，于是三五成群，聚在大树，于是三五成群，聚在大树下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑边乘凉。孩子们却在周下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑边乘凉。孩子们却在周围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到“强子，别跑了，快来我给你扇扇强子，别跑了，快来我给你扇扇”。孩。孩子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，这才一跑一踮地围过了，这时子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，这才一跑一踮地围过了，这时母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，“你看热的，跑什么？你看热的，跑什么？”此时这把蒲扇，此时这把蒲扇，是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲的味道！蒲扇是中国传统工艺品，在是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲的味道！蒲扇是中国传统工艺品，在我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表面光滑，因而，古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即面光滑，因而，古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即今日的蒲扇，江浙称之为芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非今日的蒲扇，江浙称之为芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非圆，轻巧又便宜的蒲扇。蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，圆，轻巧又便宜的蒲扇。蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，也走过了我们的半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长也走过了我们的半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长长的时间隧道，袅长的时间隧道，袅结束