石壕吏-5B8E9..教学内容.ppt

石壕吏-5B8E9.暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。独与老翁别。石壕吏石壕吏逾（逾（）邺（邺（）戍（戍（）妪（妪（）咽（咽（）yyshyy戊（戊（）戌（戌（）咽（咽（）（）wxynyn下列字词的意思，你懂了吗？下列字词的意思，你懂了吗？投：投：投：投：逾：逾：逾：逾：一何：一何：一何：一何：附书至：附书至：附书至：附书至：新：新：新：新：戍：戍：戍：戍：已：已：已：已：犹得：犹得：犹得：犹得：绝：绝：绝：绝：幽咽：幽咽：幽咽：幽咽：投宿投宿投宿投宿 越过越过越过越过 多么多么多么多么 捎信回来捎信回来捎信回来捎信回来 最近最近最近最近 防守防守防守防守 停止停止停止停止 还能够还能够还能够还能够 没有了没有了没有了没有了 形容低微、断续的哭声形容低微、断续的哭声形容低微、断续的哭声形容低微、断续的哭声 石壕吏:下列字词的意思，你懂了吗？下列字词的意思，你懂了吗？石壕吏（译文）石壕吏（译文）黄昏时份，我投宿石壕村，夜里听到有官黄昏时份，我投宿石壕村，夜里听到有官吏来捉人。老翁赶快跳墙逃，老妇出去看大门。吏来捉人。老翁赶快跳墙逃，老妇出去看大门。小吏喊声多愤怒，老妇哭声多悲苦。小吏喊声多愤怒，老妇哭声多悲苦。听我老妇进一言：三儿都是邺城卒。一个听我老妇进一言：三儿都是邺城卒。一个儿子捎信来，两个儿子新战死。活人暂且偷残儿子捎信来，两个儿子新战死。活人暂且偷残生，死者从此长别离。家里再也没有人，只有生，死者从此长别离。家里再也没有人，只有吃奶的小孙儿。孙子的母亲还没走，可是出门吃奶的小孙儿。孙子的母亲还没走，可是出门却没有遮身的裙。老太婆虽然力气衰，还请连却没有遮身的裙。老太婆虽然力气衰，还请连夜跟您走，赶到河阳服兵役，还能勉强给部队夜跟您走，赶到河阳服兵役，还能勉强给部队做早餐。做早餐。夜久不再闻人语，似乎只有抽泣声。天明夜久不再闻人语，似乎只有抽泣声。天明后，我告辞上路去，独与老翁相道别。后，我告辞上路去，独与老翁相道别。1、这首诗是一首什么诗？、这首诗是一首什么诗？2、找出六要素，概括故事内容。、找出六要素，概括故事内容。3、文中主要写了几个人物？各有什、文中主要写了几个人物？各有什么特点？么特点？六要素六要素人物：人物：时间：时间：地点：地点：事件的起因：事件的起因：经过：经过：结果：结果：暮暮吏吏 老妪老妪石壕村石壕村有吏夜捉人有吏夜捉人听妇前致词听妇前致词独与老翁别独与老翁别2 2、写了哪些人物、写了哪些人物？你对这些人？你对这些人 持怎么样的看法？持怎么样的看法？1、这首诗写了一件什么事，你、这首诗写了一件什么事，你 能把这件事告诉大家吗能把这件事告诉大家吗?诗人夜投石壕村，看到诗人夜投石壕村，看到 官吏捉人的故事。官吏捉人的故事。自自自自 学学学学 目目目目 标标标标问题探究1、分层、分层2、解析、解析1、从文题看，主要人物是石壕吏，石壕吏、从文题看，主要人物是石壕吏，石壕吏来的原因是什么？来的原因是什么？2、赏析、赏析 三男邺城戍三男邺城戍 二男新战死二男新战死 出入无完裙出入无完裙 独与老翁别独与老翁别暮投石壕村，有吏夜捉人。暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒，妇啼一何苦！吏呼一何怒，妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。天明登前途，独与老翁别。交代了故事发生的时间和地交代了故事发生的时间和地点。点。写出了写出了“吏吏”与与“妇妇”的尖锐矛的尖锐矛盾。盾。照应开头，写出事件结局与照应开头，写出事件结局与诗人感受。诗人感受。分三层：分三层：（前六句）写老妇（前六句）写老妇诉说儿子情况，说明这一家人诉说儿子情况，说明这一家人已经为国家作出了重大牺牲。已经为国家作出了重大牺牲。（中间四句）写老妇诉说家（中间四句）写老妇诉说家中现状，衣不蔽体，食不果腹。中现状，衣不蔽体，食不果腹。（最后四句）写老妇自请应（最后四句）写老妇自请应役。自愿为战士们做饭，以保役。自愿为战士们做饭，以保全家中仅存的三个人。全家中仅存的三个人。（手段狠毒，黑夜突袭）（手段狠毒，黑夜突袭）（横蛮气势、悲凉境地（横蛮气势、悲凉境地 ）（悲惨遭遇（悲惨遭遇 ）（暗示老妇已被差役抓走）（暗示老妇已被差役抓走）问题探究 有人说，石壕吏中老妇的有人说，石壕吏中老妇的“致词致词”全都全都是吏逼问出来的。你同意这个说法吗？为什么是吏逼问出来的。你同意这个说法吗？为什么？课文总结课文总结对统治者压迫老百姓的残暴行径极为不满。对统治者压迫老百姓的残暴行径极为不满。杜甫想通过这个故事表达了自己怎样的感情？杜甫想通过这个故事表达了自己怎样的感情？(请结合文本来具体说明请结合文本来具体说明)对战争给老百姓带来巨大的灾难，深表同情；对战争给老百姓带来巨大的灾难，深表同情；课课 堂堂 练练 习习1 1、写出战争苛酷的句子：、写出战争苛酷的句子：。2 2、“吏呼一何怒！妇啼一何苦！吏呼一何怒！妇啼一何苦！”这两句属这两句属 写法，写法，作用是作用是 3 3、妇人致词内容分三层：、妇人致词内容分三层：三男邺城戍、二男新战死三男邺城戍、二男新战死对比对比突出突出差役差役的的凶狠凶狠及及战乱战乱给老百姓带来的给老百姓带来的痛苦痛苦家无壮男，十分贫困。家无壮男，十分贫困。为保家庭，自请应役。为保家庭，自请应役。三子从军，两儿战死。三子从军，两儿战死。第一层：第一层：第二层：第二层：第三层：第三层：望岳与石壕吏相比较，风格完全不望岳与石壕吏相比较，风格完全不同。同是一个作者为什么会写出两篇完全不同风同。同是一个作者为什么会写出两篇完全不同风格的作品？格的作品？盛世景象盛世景象安史之乱安史之乱精炼精炼（120120个字）个字）望望 钟钟 割割（炼字）（炼字）语语 言言巧妙巧妙藏问于答藏问于答对比对比 反衬反衬融情于景融情于景构构 思思 捉人捉人 战争的苦难战争的苦难 （事）（事）描写泰山高大雄伟神奇秀描写泰山高大雄伟神奇秀丽；满怀抱负。丽；满怀抱负。内内 容容石石 壕壕 吏吏望望 岳岳时代背景时代背景比较这两首诗在写法上的异同比较这两首诗在写法上的异同(开元盛世开元盛世)（安史之乱）（安史之乱）杜甫诗名句随风潜入夜，润物细无声。朱门酒肉臭，路有冻死骨。读书破万卷，下笔如有神。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。戍鼓断人行，边秋一雁声。戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。寄书长不达，况乃未休兵。月夜忆舍弟月夜忆舍弟 闻官军收河南河北闻官军收河南河北剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡！白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡！即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。兵兵 车车 行行兵兵 车车 行行【兵兵 车车 行行 赏赏 析】析】课后练习第二题课后练习第二题作作 业业 布布 置置文章开头四句是故事的发生，哪文章开头四句是故事的发生，哪一句预示有一场灾难降临？一句预示有一场灾难降临？有吏夜捉人在这里老翁、老妇分别有怎样的在这里老翁、老妇分别有怎样的举动？举动？全篇围绕哪两个字展开的？全篇围绕哪两个字展开的？老翁逾墙走 老妇出门看捉人赏析赏析1 1：本诗中不说征兵、点兵、招本诗中不说征兵、点兵、招兵，而说兵，而说“捉人捉人”已于如实描绘已于如实描绘中寓揭露批判之意，再用一个中寓揭露批判之意，再用一个“夜夜”字作字作“捉捉”的时间状语含义的时间状语含义就更丰富了。就更丰富了。哪几个词写出了差役怒呼、老妇哪几个词写出了差役怒呼、老妇哭啼的情景？哭啼的情景？呼啼怒哭赏析：赏析：本诗在艺术表现手法上运用本诗在艺术表现手法上运用了了“藏问于答藏问于答”，如，如“吏呼一何吏呼一何怒，妇啼一何苦怒，妇啼一何苦”概括了双方的概括了双方的矛盾，但并没复写吏的蛮横凶暴，矛盾，但并没复写吏的蛮横凶暴，而是从老妇的致词中暗示出来。而是从老妇的致词中暗示出来。老妇致词说了哪些家事？诗人是老妇致词说了哪些家事？诗人是怎样知道的？怎样知道的？一家三男被征二男新战死寡媳衣不遮体听妇前致词赏析：赏析：至此，诗也进入尾声。至此，诗也进入尾声。“夜夜深语声绝，如闻泣幽咽。深语声绝，如闻泣幽咽。”一个一个“如如”字点明了这里所写的又是字点明了这里所写的又是诗人的错觉。而这错觉不正出自诗人的错觉。而这错觉不正出自诗人那忧国忧民之心吗？诗人那忧国忧民之心吗？根据你的理解，你能用自己的话根据你的理解，你能用自己的话概括本诗的主题？概括本诗的主题？本诗在艺术表现上，不仅运用了藏问本诗在艺术表现上，不仅运用了藏问于答的手法，而且文章精炼。陆时雍称赞于答的手法，而且文章精炼。陆时雍称赞这篇诗这篇诗“其事何长！其言何简！其事何长！其言何简！”就是指就是指这一点说的。仅用二十四句，就写出了典这一点说的。仅用二十四句，就写出了典型性很强的环境、人物和情节，在惊人的型性很强的环境、人物和情节，在惊人的广度与深度上反映了生活中的矛盾与冲突，广度与深度上反映了生活中的矛盾与冲突，从而体现了同情人民的思想倾向，这的确从而体现了同情人民的思想倾向，这的确是难能可贵的。是难能可贵的。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢