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幼儿教师亲子阅读心得范文 亲子阅读既营造了和谐的亲子关系，又让孩子享受到读书的乐趣。孩子的阅读是单纯欢乐的，每天与孩子一起阅读，是我们一生当中最欢乐的时间!下面是我为大家带来幼儿老师亲子阅读心得范文，希望大家喜爱! 幼儿老师亲子阅读心得范文1 寒假，我们一起读了希腊罗马神话，有一种久违了的感觉。我们一起相识了宙斯，普罗米修斯，阿波罗，知道了潘多拉的盒子在亲子阅读中，我们共成长。 对于这些神话故事，我原来不是很熟识，但是一起读书的过程中，也跟着孩子增长了见识，比如潘多拉的故事，比如折桂的由来。而孩子也在读书的过程中练习了一下拼音，懂得了许多词语的意思，培育了文字感悟实力和肯定的人文素养，比如卑鄙等词的意思，知道爱是什么，还找到了中国古代与希腊神话的共同之处：都有用泥土造人一说。更为重要的是加深了我们之间的感情，对家长增加了依恋。由此，增加了为孩子读书的信念，以及，必需为此作出的努力。 朗读手册上有这样一段话：“你或许拥有无限的财宝，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你恒久不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”这句话我始终很喜爱，曾经举荐给许多人，因为孩子始终很喜爱听我读书，亲子阅读伴随我们度过了幼儿时代，直至进入小学。进入小学后，因为我们时间支配不合理，不得不忍痛割爱，最爱的读书只是间或翻起，好像每天都疲于奔命。 寒假了，有了充裕的时间，最终又有了亲子阅读的美妙时间。那么，开学后呢，莫非又要把书丢到一边吗?寒假的阅读，引起了我们的反思，为了孩子的健康成长，为了我们的美妙阅读，我们，必需克服一切困难，合理支配好时间。 以前读的大部分是绘本，间或有几篇小说，对于缺乏图画的小说孩子的爱好是不大的。这次读的希腊罗马神话属于注音版的美绘本，在读书的过程中，发觉孩子依旧沿袭以往的习惯，喜爱先看图，但是，也起先了对字的关注。一年级，已经学会了拼音，间或会订正我的读音，尽管只是间或，还不是很娴熟和很常常。但是，在读书的过程中，我们会看到孩子也在渐渐成长。 希腊罗马神话有许多篇章，不是一天能读完的，我们一般都是每晚一篇。在这个过程中，孩子每到睡觉就会拿起那本书，很有安排的感觉，间或也很贪心，希望一下读完，但是，最终还是形成了按时按量的读书好习惯。 假如，我们能把这种读书习惯坚持究竟，信任我们的收获肯定是难以形容的。 读书是美妙的，将来是美妙的，假如狄尔尼索斯也给我们象弥达斯那样一个机会，可以实现一个愿望，那么，请让我们读遍天下书吧。 幼儿老师亲子阅读心得范文2 书籍，是通向宏观世界的七彩桥梁; 书籍，是闲逛微观世界的通幽小径; 书籍，可以带我们遨游千万里，直上重霄; 书籍，可以带我们纵横亿万载，穿梭古今。 书籍，犹如阿里巴巴的那句“芝麻开门”，给孩子的成长带来了不行估量的财宝。 读书，往往是外在与内在，强制与自由的结合体。父母的选择确定了孩子的阅读内容和视野，从最初的三字经到安徒生童话，从单纯的听咏鹅到娴熟的背诗句，在爸爸妈妈的示范阅读与即兴表演双向结合的情境里，孩子仿照的实力突显，加之适时的确定与互动，孩子对书本的爱好初步形成。随着成长，动画片起先介入孩子的生活。以动画片为媒介引导孩子阅读的条件成熟。孩子起先有所选择，依据爱好选取自己爱看的图书，比如恐龙系列。 书籍的阅读打开了孩子想象的大门，张开带着光线的翅膀，飞进充溢多数可能的梦幻王国，孩子是王国的缔造者，为你讲解并描述发生的故事，语言流畅，条理清楚，妙词频现，佳句迭出，神采奕奕，自编自导自演，自主自信自强。 书籍的阅读带来了生活习惯的改变。逛超市的第一步由买玩具或者零食转变为买喜爱的书，并且在看书买书的过程中无师自通了作比较，在数不尽的诱惑中坚决自己的选择并英勇的站在没有爸妈陪伴的书架处阅读，等待 阅读的过程中，我们发觉孩子慢慢学会了基本的礼貌，学会了关切别人，变得英勇、坚毅，这就是阅读的魅力，阅读的收获。 幼儿老师亲子阅读心得范文3 孩子渴望相识世界，读书使孩子打开了相识世界的窗口，不仅能丰富他们的学问，还能激发他们求知的_、探究自然奇妙的爱好。每天晚上入睡前，儿子总会挑好一本自己喜爱的书，指定两个故事静静地等候我到来，好给他讲故事。在橘黄的灯光下，有时是他依偎着我，有时是两人并排坐着像同学。我声情并茂地给他讲着书中的故事，他兴致勃勃的听着，起先的时候，孩子不识字，只看图，他就是连图也看得情趣盎然，每天与儿子一起读书的时间总是愉悦而又心满足足。 后来他学会了拼音，我就让他自己去选一些感爱好的带拼音的书来读，一起先也是读的磕磕绊绊，于是我就激励他把熟识的段落念给我听，时时常地表扬确定，让他把看来的故事用自己的语言讲给我听，有时他也会插进自己的想象，这样子按部就班，他的成就感更是油然而生，对书籍也就更亲近了。 周末闲暇时间，我常常带他去逛超市、书店，每次买到喜爱的书回家后，他总是迫不及待地看上一会儿书，表现出难得的专注。通过亲子阅读，也让孩子在平常讲话和理解实力上，有了明显的提高。有的时候，他的一番讲话能让我们大吃一惊，从来没想到他的话里能够迸出一些不常用的语句，问他是从哪里学来的，他总是很骄傲地说是从书里。 不积跬步无以至千里，在生活中时时刻刻引导孩子爱书、看书，父母的言传身教不行忽视。中国有句古话：“潜移默化，自然似之。”阅读也是这样，通过陪伴孩子读书不仅使得孩子爱上了阅读，拓宽了学问面，我们大人也有了难得的静心沉淀自己的时间。书香致远，和孩子一起沉醉于书的世界里，享受读书带给我们的欢乐吧! 幼儿老师亲子阅读心得范文4 “亲子共读”就是以阅读为纽带，而阅读又是一种很好的学习途径。亲子共读有助父母子女间的双向沟通，对帮助父母与孩子建立温馨、和谐、主动向上的亲子关系起到有力的促进作用。家长的参加能激发孩子的爱好，使孩子从阅读中得到乐趣，增加了学问。提高了语文阅读与表达实力，提升了写作实力。 在“亲子共读”中让我感受最深的是贵在坚持。在学校开展“亲子共读”活动后，为了做好家庭教化与学校教化相一样的培育目标和教化方法，我每天固定了一个时间和孩子一起阅读，做孩子阅读的榜样，使之成为习惯。就这样常常去和孩子沟通，激励孩子把书中的故事情节或详细内容复述出来，把自己的观点和看法讲出来，然后与孩子一起分析、探讨、发表看法，对孩子进行教化。 通过“亲子共读”，孩子的阅读爱好变得浓郁了，阅读水平和语言表达实力也在逐步提高了，让我与孩子也有了更深的沟通和沟通，对孩子的心理成长和心情发展也有了更深的了解。作为家长的我，能有这些领悟，还要诚心感谢学校，老师的专心良苦开展这样的“亲子共读”活动，亲子阅读能开阔孩子的视野，发展孩子的智力。孩子从小就接触适合他们年龄特点的好书，能培育他们对书的爱好，并进而从对书的爱好激发起对学习文学的渴望，这对孩子的后续学习是很有好处的。 书是一颗小小的种子，当父母把它种在孩子的心田，再用耐性去浇灌，小小的种子就会爆发出勃勃朝气，长成参天大树，启迪心灵，滋养才智。阅读，是一种能给我和孩子带来无限乐趣的消遣活动，同时，也是我们获得学问，开阔视野的有效渠道。通过一段时间的亲子阅读，不仅使孩子得到很大的进步，而且让我受益非浅。孩子渴望相识世界，图书使孩子打开了相识世界的窗口，不仅能丰富他们的学问，还能激发他们求知的欲望、探究自然奇妙的爱好。 总之，作为家长，陪孩子多玩多读是提高孩子素养的一种方式。我很感谢学校组织了这样的亲子阅读活动，亲子阅读使我与孩子得到了很好的沟通与沟通，同时也让我体会到了儿童文学的魅力，拉近了与孩子之间的距离。而孩子也将在学问的海洋中开阔自己的视野。 幼儿老师亲子阅读心得范文5 在幼儿园老师们的大力推动下，本学期以来，小挚友们开展了形式多样的阅读活动。不管是在幼儿园里还是回到家中，小挚友明显表现出了对阅读的深厚爱好，阅读实力和相识实力均有了较大的进步。作为家长，也在与小孩一起的阅读做嬉戏过程中，深化了相识，对阅读活动在小挚友健康成长过程中的重要性有了更深化的理解： 良好的早期阅读教化不仅对于幼儿一生阅读爱好的养成、阅读习惯的获得和阅读实力的发展起着重要的作用，而且对幼和的认知实力、社会性及情感的发展都有主动影响。小挚友的头脑中装满了各种新颖好玩的事情，可是他们不能有效去消化汲取，在生活中从父母身上学习是最干脆的，可是这种学习也是有欠缺的，父母不行能给孩子学问与情感的全部，而适当的读物可以有效补充这些不足。通过让孩子接触一些生活读物以及其它读本，可以将一些学问、价值观让孩子潜移墨化地接受，真正起到引导的作用。 在与孩子阅读时，选择合适的读物与阅读的方式特别重要。孩子的心灵是纯净的，你给他什么样的材料，他就会画出什么样的画作。所以在阅读中留意合理选定读物，引导孩子正确阅读就显得特别重要了。我们发觉，昊昊对自然现象有较大的爱好时，我们就特地买来了相关的科普读本和他一起探讨、做试验。当一起看电视时，也会结合所看的图书和他做“猜猜看”的嬉戏。在阅读的时候，我们一般没有固定的目标或要求，依据孩子的爱好及精力去引导，让孩子有足够的思维空间。阅读中让孩子牵着走，不是我们牵着孩子的思维向预定的目标前进了。 阅读在家庭生活中是常见的活动，为了满意孩子阅读的须要，我们和孩子一起在家里设计一个图书角，布置一些简洁的小桌子，小凳子，让他随时可以坐下来与书中的人物对话。阅读中家长也可以随时进行角色扮演，吸引其对阅读的爱好。阅读中也是一个让孩子感受爱，享受爱的过程。父母和孩子不以学习为目的，在轻松开心的密切氛围中共同阅读一本书，既是让孩子享受到阅读的乐趣，也是让孩子享受到父母的爱，让孩子对阅读产生一种成就感。 我们在和孩子的阅读过程中，尽量激励孩子大声朗读，遇到不相识的字时，我们和他玩猜字嬉戏，也可以由家长朗读给他听，然后对他比较熟识的部分有意读错一些文字，让他找出来。这样，孩子很有爱好，也比较简单集中精神，对他认字很有帮助。 幼儿老师亲子阅读心得范文6 亲子共读是一件很有意义的活动。为协作学校组织的这项课外作业，达到共同教化孩子的效果，我与儿子共同读完了一本欢乐男孩的故事儿童文学作品，感受很深。 刚起先，小孩对读书很不感爱好。因为有许多字词都不相识，尽管有拼音注释，但对于拼音都没有完全驾驭的状况下，读书实在是很困难。起初不得不边教拼音边读书，前几个故事基本是由我读完的。但渐渐的儿子对书中的故事情节产生爱好，书中故事讲解并描述什么事和善，什么是无私，什么是坚毅，什么是才智，书中语言通俗美丽，内容简洁洗练，插画鲜亮生动。通过观看书中的插图，儿子起先询问这个图是什么意思，那个图的人物又在做什么等问题。 慢慢地儿子对读书产生了一点爱好。对我印象很深的是读完曹冲称象这个故事后，他起先尝试着自己读书。在不相识字的状况下，起先边读拼音边认字，但一个故事读下来要花费很长的时间，且不知道故事讲的是什么意思，我不得不在读一遍，讲解并描述故事的内容给儿子听，通过讲解并描述故事内容来吸引儿子对读书的爱好。 渐渐地经过熬炼，儿子对拼音和生字也相识得越来越多，读书较以前也有了很大的进步。不但学到了新的生字，对拼音有所驾驭，大致了解故事的内容。同时学到了许多做人做事的道理，知道如何做一个乐于助人，团结同学，敬重师长的孩子。 通过“亲子共读”，孩子的阅读爱好变得浓郁了，阅读水平和语言表达实力也在逐步提高了，让我与孩子也有了更深的沟通和沟通，对孩子的心理成长和心情发展也有了更深的了解。作为家长的我能有这些领悟，还要诚心感谢学校，老是的专心良苦开展这样的“亲子共读”活动，你们不止赐予了孩子们的关爱，而为我们家长增长教化儿子学问搭建了平台。 幼儿老师亲子阅读心得范文7 古人云：好读书，不求甚解。阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的消遣活动，同时，也是他们获得学问、开阔视野的一种学习方法，并且越早越好。幼儿成长离不不开童话故事，为幼儿大声朗读，和幼儿一起读书，让小小的生命感受到故事的乐趣，感受到被关爱的温馨，是早期阅读的动身点，也是早期教化的一个关键环节。于是在朗朗很小的时候我就特意挤出时间和他一起读书，在充溢亲情的快乐氛围中，和孩子一起沉醉在书的世界里。一起享受读书带来的欢乐与华蜜。以下是我对亲子阅读的几点体会与大家共勉： 一、 为孩子选择恰当的图书 现在的图书市场又许多精致的图书，作为家长要知道何选择好的故事或选择好的时机。书籍要依据孩子的爱好来选择，爱护孩子的阅读爱好。有些家长依据成人的眼光来选择书籍，这样的学习是被动的，不利于孩子成长。要选择故事浅显而我是依据孩子的爱好选择书籍的，我儿子比较喜爱一些科学类的书籍，如十万个为什么，太空馆，兵器学问，恐龙等等，我就多给他买这样一些书籍。同时，也激励他阅读一些其他类的书，让他开阔眼界，增长学问。有了爱好孩子就会把阅读当成一种乐趣而非负担了。买各种图图书，包括相识水果动物交通工具等等，有空的时候我就陪着他一起阅读，始终坚持到现在。孩子的爷爷奶奶已经退休，所以有较多的时间陪他看书，给他讲故事，在家人的引导下，儿子的阅读习惯也慢慢养成了二、在亲子阅读中让我感受最深的是贵在坚持。 二、亲子阅读首要的是持之以恒 我们家长每日要为工作奔波劳累，下班回家还要忙家务等等，但无论多忙每天抽出15至30分钟的时间还是有的。每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了，让着十五分中成为孩子的期盼，成为亲子的一个渠道。家长可以利用中午、晚上睡觉前和周末和孩子一起阅读，让孩子通过书中的故事知道什么是对，什么是错，学会成长。 三、为孩子创建良好的阅读环境，让让孩子爱上阅读。 让孩子尽可能多接触书籍，营造读书的家庭氛围，家人在家也常常看书，并把看书当作一种乐趣，用自己的热忱来感染孩子。在和孩子亲子阅读时，尽量要用儿童化的语言。有时书上的语言比较深邃，对儿子来说还不能很好的理解，我就尽量用通俗的语言来讲给他听。晚上睡觉的时候，我会给他讲一个故事;等到孩子大了一些我就尝试让他续编故事。在讲故事的这个过程中既发展了孩子的语言表达实力和想象力，也增加了亲子关系同时还可常常与孩子在一起沟通读书的方法和心得，激励孩子把书中的故事情节或详细内容复述出来。这样做，孩子的阅读爱好就可能变得更加深厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。 四、多给孩子读故事，引起孩子看书的愿望 孩子都喜爱听故事，家长在晚上睡觉前可以给孩子读故事，同时告知孩子，故事都在书里面，假如你会自己看书的话就可以知道许多的故事，而且每次读故事的时候都这样讲，引起孩子看书的愿望。在肯定的时间段内，多数宝宝对同一个故事或同一本书“百听不厌”，反复要求再讲一遍，对此爸爸妈妈肯定要赐予满意，此时是她记住故事情节、加深人物印象、理解词句意思的过程。我儿子就 是这样喜爱上了看书。晚上从幼儿园回家后常常是自己拿着一本故事书来看，遇到不相识的字就问家长。 五、要给孩子供应更多的阅读机会和形式。 孩子的阅读不要限于家里和学校里，带孩子逛书店、逛图书馆也是培育孩子阅读的重要环节，书店里有各种各样的书，在这孩子可以随意的找自己喜爱的，从没看过的书，图书馆中手不释卷的阅读氛围也能感染孩子这样会在不知不觉间增加孩子的学问。 亲子阅读给了我惊喜：我发觉孩子的语言上有了很快的提高，上幼儿园时老师们都说他的语言表达实力很强，并且相识的字特别多，生活中这样的点点滴滴许多，我们为此感到欣慰，这可是在平日的阅读中渐渐积累起来的呀，然后再在生活中自然地运用。 让我们和孩子一起阅读，和孩子一起成长吧 幼儿老师亲子阅读心得范文8 我发觉，通过亲子阅读，也让我们大班的孩子在平常讲话和理解实力上，有了明显的提高。在孩子成长过程中，现在这个年龄段的幼儿很喜爱理解词语的意思，比如在讲故事中，遇到一个词语，他会问：“老师，这是什么意思”?并且在后来的表达过程中能把词语应用起来。幼儿的想象力也变得更加丰富了，她时常把某样东西做一个美丽的比方，望见银杏叶子说是蝴蝶一样的，吃几口的饼干她说是高跟鞋，小船。现在我常常会很惊喜的发觉在他们的表达过程中会冒出一些新词语。问他是从哪里学来的，他总是很骄傲地说是从书里。我信任，这都是阅读带来的。这不仅为早期阅读习惯的培育供应了帮助，也有利于孩子入学前学习习惯的养成，同时也给孩子入学后提高语文成果打下了坚实的基础，这会为孩子增加自信念带来很大的帮助。 在和幼儿一起阅读的过程中，我还发觉了一个很大的好处，那就是和幼儿共同经验着书籍带来的喜怒哀乐，同样地心情让我和孩子们的心贴的更近了，彼此间没有隔阂，可以像挚友那样密切无间、无话不谈，可以零距离感受到孩子心理和思想的改变，以便于刚好调整方式方法，更好的为幼儿创建学习环境，家庭环境。 孩子渴望相识世界，图书使孩子打开了相识世界的窗口，不仅能丰富他们的学问，还能激发他们求知的欲望、探究自然奇妙的爱好。幼儿园和家长重点要为孩子创建适合阅读的良好环境，使孩子能安心投入学习，养成仔细读书的习惯，时间一长就能感受文学作品的真谛。学习所得的词句能充溢孩子看图说话的文章，使文章美丽，受人喜爱，孩子获得了别人的赞许，自然就激发了孩子好学的爱好。 亲子共读，从科学上来说，就是用最暖和的方法，用最不着痕迹的方式，让孩子驾驭“阅读”这种人生最重要的学习武器。而且，因为学会了阅读，他会爱上阅读;因为爱上了阅读，他会在今后的学习上长久地领先，在一生的学习、工作中取得胜利。越来越多的事实证明，亲子共读是一个孩子将来的智力和人格获得充分发展的必要保证。从国外的很多探讨也可以看出，有早期亲子共读阅历的家庭，儿童的发展与终身的成就，远远超过没有早期共读阅历的家庭。 阅读，培育了孩子良好的看书习惯;阅读，让孩子的开阔眼界，丰富学问;阅读，更能丰富孩子心灵，培育孩子良好的品行。激励你的孩子阅读吧，家长在幼儿早期阅读中发挥着至关重要的作用，所以不管多忙，都要坚持做到每天为孩子讲故事，哪怕只有半小时，也要和孩子共同进入阅读时间。别小看这每天半个小时的亲子阅读，它能让你在无限的想象空间中获得巨大的乐趣，它能给孩子的一生留下华蜜美妙的回忆，它将成为孩子人生道路上的一笔珍贵的财宝。 幼儿老师亲子阅读心得范文9 俗话说的好，“一种好习惯确定好的命运”，因此从小培育孩子养成良好的读书习惯，让孩子感到读书的乐趣就显得非常重要， 由于刘烁喜爱看巴拉拉小魔仙的书。所以我带孩子去书店买了一本，然后我跟孩子一起看，孩子跟我都被美琪、美雪与魔仙小蓝的精神感动了。 书中有很多人物，有漂亮和善、魔法高强的小蓝姐姐，她是从魔仙堡来，到人类世界找寻魔仙彩石。凌美琪、凌美雪是两姐妹，凌美雪成果优异，擅长思索，典型的乖乖女形象，遇事冷静，富有冒险精神，乐于助人; 凌美琪性格开朗、直爽、成果不佳;雪菲菲，魔仙百宝书智者精灵，虽然傲慢自大，但做事细心、仔细，常被美琪欺压。黑魔仙小月，争强好胜，因嫉妒魔仙小蓝起先修炼黑魔法，妄想统治魔仙界，甚至人类世界。最终还是正义战胜了邪恶 当美琪自告奋勇的对凌妈说：“我跟美雪留下来照看小蓝姐姐吧!”我觉得她们俩是多么和善呀!虽然小蓝是堂堂一个魔仙，但奉命来人类世界找寻丢失的魔仙彩石，却在凌家产上了保姆，与美琪、美雪产生了很深的感情。 读完后，孩子懂得了光明肯定能战胜黑暗，找寻欢乐的方法就是无私的帮助别人。希望孩子从小努力学习，不怕困难，利用学到学问帮助他人，憧憬并追求真善美，使自己不断欢乐地成长， 这本书如同一棵魔法树，结满了奇异的爱和亲情之果;又如一缕晨光，穿越幽暗神奇的树林，照亮每个儿童的心灵。 我们应当让友情之花绽放，让友情之桥恒久架起!书是我们人类的高级养分品，书是人类进步的阶梯。读书可以让我们学到各种不同的学问，也可以也我们的心灵净化。很感谢老师组织了这样的亲子阅读活动，亲子阅读是有意识，有目的，更主动的对话形式，以阅读为基础，为父母和孩子创建沟通的机会，使孩子的心灵得到更多的关爱，通过阅读培育亲子关系;通过阅读，父母与子女终身学习，共同成长。阅读实力是一个人终身学习的基础和最大的本钱，希望孩子们有一个更加美妙，绚丽的明天。 幼儿老师亲子阅读心得范文10 记得来来刚满一岁的时候，我给他买了第一套书小熊宝宝绘本。从那时起，我们就起先了亲子阅读的历程。现在转瞬三年过去了，来来从最初的咬书、撕书、玩书，到现在渐渐爱上了阅读，成了一个喜爱读书的孩子。在引导来来读书的过程中，我有以下几点体会： 一、抛开功利心理，不当“提问大王”。 或许许多人觉得，阅读是一种学习的手段，是为了让孩子相识更多的字，驾驭更多的学问。在这方面，我的想法比较简洁，就是抛开功利心理，只问耕耘，不问收获，注意培育孩子读书的爱好和习惯，象做嬉戏、玩玩具一样，让阅读也成为孩子生活中一件欢乐的事情。所以，为了不让来来对阅读产生反感和厌倦心理，在陪孩子阅读的过程中，我尽量不提任何问题，只是全身心地、绘声绘色地大声读书给来来听。当然，随着来来渐渐长大，他有时特别喜爱参加到阅读的过程中来，我也不会反对。比如我们最近在读小饼干的大道理这本书，书中以饼干为例，说明了许多词语的含义，比如“耐性、骄傲”等等。每次读完书上对一个词的说明后，我都会自己再举一个另外的例子说明这个词。没想到来来也不甘示弱，非要以自己最宠爱的汽车为例也造个句。比如来来对“合作”的说明是：“我在停车，你在旁边看着停车位指挥我。”对“耐性”的说明是：“给汽车加油的时候，我等啊等，始终等到加完油”。另外，在读书的过程中，我一般不指着字念，也很少考来来认不相识哪个字，顶多让他念一念书名。来来在认字方面好像也不敏感，到现在也不相识几个字，但我并不焦急，我觉得只要来来喜爱读书就足够了。 二、敬重孩子，让孩子成为亲子阅读的主导。 我给来来买书比较多，也比较慎重，尽量买适合来来的书和比较经典的绘本、科普书。但即使这样，也不是全部的书拿回家后来来都喜爱，有些书甚至没有看上一眼就被打入了冷宫。遇到这样的状况，我一般不强求，因为孩子是阅读的主导，大人应当真正敬重孩子的阅读爱好和喜好，而不是硬逼着孩子去接受和喜爱大人所谓的好书、有用的书。在陪孩子阅读的过程中同样要以孩子为主导，尽量敬重孩子的想法。比如，有些孩子语言实力很强，很小就能将听过的故事复述下来，我也觉得这的确是一件了不得的事情，但来来不是这样的孩子，到现在还不会复述故事甚至对复述故事很反感，所以在这方面我从不强求，而且我发觉，大人看书是要搞明白这本书讲的是什么事，而孩子并不关注书的主题，反而常常会对书中的一个小插图、小细微环节或者对仿照书中一句话、一个场景产生爱好，尤其是孩子小的时候这一点尤为突出。所以来来两三岁的时候，我很难不间断地讲完一本书，中途常常会被来来的突发奇想或即兴表演打断，这时候我通常会融入到孩子的爱好中，而不是硬把孩子拉回主题，因为那样做的结果只会让孩子对阅读失去爱好。 三、创建良好的氛围，培育孩子的阅读爱好。 假如把电视和书本同时摆在眼前，孩子毫无疑问会选择电视，别说孩子，大人唯恐也是这样。所以为了解除电视的干扰，我们家几乎从来不开电视，渐渐地来来也习以为常，从不主动要求开电视。现在来来除了每天玩半个小时的IPAD嬉戏，其他时间就是玩玩具、看书。我们家的书架是开放式的，来来可以很便利地选书拿书。另外在来来常常活动的地方包括桌子上、床上一般都会摆着几本书，来来可以随时拿起来看。每天晚上睡觉前是固定的亲子阅读时间，我们俩人会各选一本书，由我讲给来来听。有时我的工作很繁忙，也很想倒头就睡，但一看到来来选了书的喜悦，感受到来来阅读的热忱，自己也会不自觉地投入其中，和来来一同享受这一段美光的睡前时间。 四、大人真正投入，与孩子一起共享阅读的欢乐。 孩子其实是特别敏感的，作任何事情，大人的心情都会影响到孩子。读书也是一样。假如大人将给孩子读书当成是一项任务，为完成任务而阅读，孩子是一种感受。假如大人将亲子阅读当成是自身须要，真正投入其中，和孩子一起共享阅读的乐趣，孩子肯定是另外一种感受。其实，当大人真正沉醉到童书中之后，会发觉童书中也有很深的意境，也能悟出很多做人做事的道理。比如看我的爸爸叫焦尼一书，焦尼和爸爸在一起的傲慢和满意让我深深感动，从而更加珍惜自己的家庭;看小房子变大房子一书，让我知道要珍惜眼前的一切，用一种平常心对待自己的工作和生活。 幼儿老师亲子阅读心得范文本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页