《阿西莫夫科普短文两篇(恐龙无处不在_被压扁的沙子)》.ppt

异齿龙异齿龙三三角角龙龙鸭嘴龙鸭嘴龙 霸王龙霸王龙本文选自本文选自新疆域新疆域 ，作者阿西莫夫作者阿西莫夫（1920192019921992），），美美国著名的科普作家和国著名的科普作家和科学幻想小说家。科学幻想小说家。他他发表的科幻小说和科发表的科幻小说和科普作品至今已有普作品至今已有300300多多部，是公认的当今部，是公认的当今美美国科幻小说家的泰斗国科幻小说家的泰斗。写作背景：写作背景：长期以来，人们试图解释地球上陆长期以来，人们试图解释地球上陆地和海洋的起源，曾提出各种各样的假说。现地和海洋的起源，曾提出各种各样的假说。现在，地质学家们普遍认为，在在，地质学家们普遍认为，在2 2亿年前，地球上亿年前，地球上所有的大陆都是连在一起的，后来由于某种原所有的大陆都是连在一起的，后来由于某种原因，这块超级古大陆一分为二，继而又四分五因，这块超级古大陆一分为二，继而又四分五裂，相继形成了北美洲和亚欧大陆、南极洲、裂，相继形成了北美洲和亚欧大陆、南极洲、非洲、南美洲、大洋洲、新西兰和印度次大陆。非洲、南美洲、大洋洲、新西兰和印度次大陆。这就是在地质学上曾引起一场深刻革命的大陆这就是在地质学上曾引起一场深刻革命的大陆漂移学说。漂移学说。19861986年，阿根廷南极研究所的专家年，阿根廷南极研究所的专家在南极发现的恐龙化石，就为这一学说提供了在南极发现的恐龙化石，就为这一学说提供了有力证据。今天我们就来学习美国著名科普作有力证据。今天我们就来学习美国著名科普作家和科学幻想小说家阿西莫夫的科普短文两篇。家和科学幻想小说家阿西莫夫的科普短文两篇。解决生字词：解决生字词：遗遗骸骸 蟾蜍蟾蜍 褶皱褶皱 劫劫难难 追追溯溯 两两栖栖 鸟鸟臀臀目目hichn chZh zujisqtn遗骸：遗骸：褶皱：褶皱：劫难：劫难：致密：致密：追溯：追溯：天衣无缝：天衣无缝：遗留下来的骨骸；遗留下来的骨骸；由于地壳运动，岩层受到挤压而形成的弯曲；由于地壳运动，岩层受到挤压而形成的弯曲；灾难；灾难；细致精密；细致精密；原意是逆流而上。现常比喻探索事物的由来。原意是逆流而上。现常比喻探索事物的由来。神话传说，仙女穿的天衣，没有缝儿。神话传说，仙女穿的天衣，没有缝儿。比喻事物没有一点破绽。比喻事物没有一点破绽。初读课文，独立思考：初读课文，独立思考：本文要说明的内容是什么本文要说明的内容是什么?依据在南极发现恐龙化石的事实，依据在南极发现恐龙化石的事实，证明了证明了“板块构造板块构造”理论的正确。理论的正确。阅读课文，分组讨论：阅读课文，分组讨论：1.1.为什么说恐龙无处不在？为什么说恐龙无处不在？2.2.在南极发现恐龙化石说明了什么问题？在南极发现恐龙化石说明了什么问题？3.3.什么是什么是“板块构造板块构造”理论？理论？4.什么是什么是“泛大陆泛大陆”？复述？复述“泛大陆泛大陆”分分离离 成七大洲的过程。成七大洲的过程。1986 1986年年1 1月，阿根廷南极研究月，阿根廷南极研究所的专家在南极发现一些化石骨骼，所的专家在南极发现一些化石骨骼，而这些骨骼属于鸟臀目恐龙。而这些骨骼属于鸟臀目恐龙。在地球的在地球的其他大陆上其他大陆上也都发现也都发现有恐龙化石。这些古老的爬行动物有恐龙化石。这些古老的爬行动物在南极在南极的出现，说明恐龙确实遍布的出现，说明恐龙确实遍布于世界各地。于世界各地。1.1.为什么说恐龙无处不在？为什么说恐龙无处不在？说明是大陆在漂移而不是恐说明是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。龙自己在迁移。2.2.在南极发现恐龙化石说明了么在南极发现恐龙化石说明了么问题？问题？3.3.什么是什么是“板块构造板块构造”理论理论？几十年前，人们发现地壳是由一些几十年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起紧密拼合在一起,但又在缓慢移动的大板但又在缓慢移动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一个板块下面俯冲。一个板块下面俯冲。4 4、“泛大陆泛大陆”是怎样形成的？是怎样形成的？地壳是由一些紧密拼合在一起但又缓慢地壳是由一些紧密拼合在一起但又缓慢运动的大板块构成的，板块背上驮着许多大运动的大板块构成的，板块背上驮着许多大陆，板块运动时大陆也随之一起运动。每隔陆，板块运动时大陆也随之一起运动。每隔一段时间，板块会将所有的大陆汇聚在一起，一段时间，板块会将所有的大陆汇聚在一起，地球此时仅由一个主要陆地构成，这就是地球此时仅由一个主要陆地构成，这就是“泛大陆泛大陆”。复述复述“泛大陆泛大陆”分离成七大洲的过分离成七大洲的过程。程。2.25亿年前亿年前完整的泛大陆完整的泛大陆 2亿年前亿年前泛大陆分裂成四部分泛大陆分裂成四部分6500万年以前万年以前完全分开完全分开想一想：想一想：这篇文章告诉我们一个什么道理？这篇文章告诉我们一个什么道理？恐龙恐龙板块理论板块理论生物学地质学紧密联系紧密联系 相互影响相互影响 不同科学领域不同科学领域“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响。”议论 是全篇行文的逻辑基础，起到总领全文的作用。南极发现恐龙化石南极发现恐龙化石恐龙无处不在恐龙无处不在恐龙不会迁徙恐龙不会迁徙大陆漂移大陆漂移南极外各洲发现恐龙化石南极外各洲发现恐龙化石不同科学领不同科学领域之间是紧域之间是紧密相连密相连(总起总起)大大陆陆漂漂移移学学说说成成立立(具体说明具体说明)(总结总结)南极发现恐龙化石南极发现恐龙化石恐龙无处不在恐龙无处不在恐龙不会迁徙恐龙不会迁徙大陆漂移大陆漂移南极外各洲发现恐龙化石南极外各洲发现恐龙化石揣摩语言揣摩语言（1 1）青蛙和蟾蜍是人人皆知的现代两栖动物）青蛙和蟾蜍是人人皆知的现代两栖动物。如果抽象地说现代两栖动物，不加以举如果抽象地说现代两栖动物，不加以举例，读者可能一时想不到是指哪些动物。现例，读者可能一时想不到是指哪些动物。现代两栖动物很多，举代两栖动物很多，举“青蛙青蛙”和和“蟾蜍蟾蜍”，是因为它们是因为它们“人人皆知人人皆知”，人们非常熟悉。，人们非常熟悉。“青蛙青蛙”和和“蟾蜍蟾蜍”不能在南极生存，犹如不能在南极生存，犹如当年恐龙不能适应南极的生态气候一样，因当年恐龙不能适应南极的生态气候一样，因为它们属同一个家族。为它们属同一个家族。举例帮助读者理解，举例帮助读者理解，使读者更容易接受作者的观点使读者更容易接受作者的观点（2 2）如果看一张地图，并假定把非洲和）如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。得多么天衣无缝。这一句这一句补充交代了大陆漂移学说的一个最补充交代了大陆漂移学说的一个最显而易见的证据显而易见的证据，即南美洲和非洲海岸线惊人，即南美洲和非洲海岸线惊人的互补性，这不是能用巧合来解释的，只能说的互补性，这不是能用巧合来解释的，只能说明它们原来在一起。当然，大陆漂移学说还有明它们原来在一起。当然，大陆漂移学说还有很多深层证据。很多深层证据。地震地震火山爆发火山爆发海啸海啸龙卷风龙卷风初读课文，独立思考初读课文，独立思考 本文要说明的对象是什么本文要说明的对象是什么?恐龙灭绝的原因阅读课文，分组讨论：阅读课文，分组讨论：1.1.作者提到恐龙灭绝的两种理论，作者提到恐龙灭绝的两种理论，你能找出来吗？你赞成哪一种？你能找出来吗？你赞成哪一种？为什么？为什么？2.2.这篇文章中作者的看法是什么？这篇文章中作者的看法是什么？根据又是什么？根据又是什么？1.1.作者提到恐龙灭绝的两种理论，你作者提到恐龙灭绝的两种理论，你能找出来吗？能找出来吗？撞击说火山说撞击说：撞击说：可能是由于一个巨大的小行星或慧星对地可能是由于一个巨大的小行星或慧星对地球撞击的结果。这种撞击也许深入到了地壳球撞击的结果。这种撞击也许深入到了地壳中，引起火山喷发，造成大火或潮汐大浪。中，引起火山喷发，造成大火或潮汐大浪。许多尘埃进入了平流层中，结果造成在很长许多尘埃进入了平流层中，结果造成在很长一段时间阳光无法抵达地球表面。这也许是一段时间阳光无法抵达地球表面。这也许是导致所有恐龙和许多地球生物灭绝的原因导致所有恐龙和许多地球生物灭绝的原因。火山说：火山说：如果地球突然经历了一个火山爆发期，如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时爆发，那么也可能造成一许多火山大致同时爆发，那么也可能造成一个足以使生物大量灭绝的灾难。个足以使生物大量灭绝的灾难。文章怎样引出文章怎样引出“撞击说撞击说”的？找出有的？找出有关表现这一内容的文字：关表现这一内容的文字：6500 6500万年前形成的沉积物薄层中，发现万年前形成的沉积物薄层中，发现了稀有金属铱。了稀有金属铱。这可能是由于一个巨大的小行星或彗星对这可能是由于一个巨大的小行星或彗星对地球撞击的结果。地球撞击的结果。这也许是导致所有包括恐龙在内的许多生这也许是导致所有包括恐龙在内的许多生物灭绝的原因。物灭绝的原因。引起火山喷发，造成大火和潮汐大浪，使引起火山喷发，造成大火和潮汐大浪，使许多尘埃进入平流层，导致很长一段时间内阳许多尘埃进入平流层，导致很长一段时间内阳光无法抵达地球表面。光无法抵达地球表面。毫无疑问，毫无疑问，65006500万年前地球曾有过一次万年前地球曾有过一次“大灭绝大灭绝”，发生过一次，发生过一次“大劫难大劫难”。这句话中。这句话中的的“大灭绝大灭绝”“”“大劫难大劫难”分别指什么？分别指什么？大灭绝：大灭绝：是指包括所有恐龙在内的许多地球是指包括所有恐龙在内的许多地球生物的灭绝。生物的灭绝。大劫难：大劫难：指由于一个巨大的小行星或彗星对地指由于一个巨大的小行星或彗星对地球的撞击，而引起火山喷发、大火、球的撞击，而引起火山喷发、大火、潮汐大浪等一系列灾难。潮汐大浪等一系列灾难。文章怎样引出文章怎样引出“火山说火山说”的？找出表的？找出表现这一内容的文字：现这一内容的文字：“19871987年就有人指出，如果地球突然年就有人指出，如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时喷发，那么能造成一个足以使生物灭绝时喷发，那么能造成一个足以使生物灭绝的巨大灾难。的巨大灾难。”作者认为研究作者认为研究“撞击说撞击说”和和“火山说火山说”的目的是什么？的目的是什么？（用文中原话回答）（用文中原话回答）因为我们将来也许会遇到这样或那样因为我们将来也许会遇到这样或那样的大灾难。我们需要尽可能多地了解这的大灾难。我们需要尽可能多地了解这种事件所产生的影响，因为将来一旦面种事件所产生的影响，因为将来一旦面临这种事件，我们可以采取某种应急措临这种事件，我们可以采取某种应急措施。施。这篇文章中作者的看法是什么？根据这篇文章中作者的看法是什么？根据又是什么？又是什么？“造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击。”证据1：因为在恐龙灭绝的那个年代的岩石层中，发现了斯石英 压扁的沙子。证据2：斯石英只在被撞击后才形成，所以如果是火山爆发吞没了恐龙，就不会有“斯石英”存在。科学家怎样证明科学家怎样证明“撞击说撞击说”的？的？（1 1）举斯石英和金刚石的例子）举斯石英和金刚石的例子分析科学家的证明思路：分析科学家的证明思路：普通的沙子在超高压的状态下普通的沙子在超高压的状态下会成为致密的会成为致密的“斯石英斯石英”“斯石英斯石英”在自然状态下经历在自然状态下经历数万年的反弹，又会变成沙子数万年的反弹，又会变成沙子在自然界，斯石英出现的地方肯定发生过在自然界，斯石英出现的地方肯定发生过巨大的撞击，形成过高压，而且肯定没有巨大的撞击，形成过高压，而且肯定没有发生过火山活动。发生过火山活动。推推断断结结论论（2 2）举新墨西哥州拉顿地区的岩石例子：）举新墨西哥州拉顿地区的岩石例子：在新墨西哥州拉顿一些地方发现了斯在新墨西哥州拉顿一些地方发现了斯石英，而且有证据显示这些地区曾经受到石英，而且有证据显示这些地区曾经受到巨大陨石的撞击。撞击所产生的巨大压力巨大陨石的撞击。撞击所产生的巨大压力形成了形成了“斯石英斯石英”。证明思路：证明思路：被压扁的沙子被压扁的沙子的段落结构的段落结构全文可分为两大部分：第一部分（14），提出“撞击说”和“火山说”这两种观点：提出恐龙灭绝的问题举例提出“撞击说”举例提出“火山说”。第二部分（5全文完），通过对“被压扁的沙子”的分析，证明外星撞击导致恐龙灭绝，支持“撞击说”。由果到因逻辑顺序揣摩语言揣摩语言（1 1）万一哪天某个星体要撞击地球，我）万一哪天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击。们也许会知道如何来避免这种撞击。用一句半开玩笑的话强调说明天用一句半开玩笑的话强调说明天文学研究的现实意义。文学研究的现实意义。揣摩语言揣摩语言（2 2）即非常纯的沙子。）即非常纯的沙子。解释什么是二氧化硅，强调只有非解释什么是二氧化硅，强调只有非常纯的沙子才能称作常纯的沙子才能称作“二氧化硅二氧化硅”。揣摩语言揣摩语言（3 3）你也可以在真空中对金刚石加热，）你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳的状态，但谁从而把它恢复到原始碳的状态，但谁愿意这样做呢？愿意这样做呢？这句话以金刚石经过高温加热可以变为普这句话以金刚石经过高温加热可以变为普通的碳，通的碳，类比类比斯石英经过高温加热可以变斯石英经过高温加热可以变成普通的沙子，括号中的文字起成普通的沙子，括号中的文字起类比说明类比说明的作用。作者随笔的作用。作者随笔幽默幽默一下，也表现了作一下，也表现了作者思维的活跃者思维的活跃（1）与短文）与短文恐龙无处不有恐龙无处不有相比，两篇短文在行相比，两篇短文在行文思路上有哪些相似之处和不同之处？文思路上有哪些相似之处和不同之处？都是先提出问题，然后作出假设，经过推理论证都是先提出问题，然后作出假设，经过推理论证之后，作出结论。不同之处是，第一篇短文由一个之后，作出结论。不同之处是，第一篇短文由一个问题问题5；出另一个问题；第二篇短文是提出两个假设，；出另一个问题；第二篇短文是提出两个假设，通过论证否定了其中的一个。通过论证否定了其中的一个。（2）两篇文章在探索自然奥秘的过程中，思考问题两篇文章在探索自然奥秘的过程中，思考问题的方式有哪些相同之处？的方式有哪些相同之处？都体现出多角度、跨学科地思考、分析问题的都体现出多角度、跨学科地思考、分析问题的思维特征。思维特征。恐龙无处不有恐龙无处不有：恐龙：恐龙板块理论生物学板块理论生物学地质学地质学被压扁的沙子被压扁的沙子：斯石英：斯石英恐龙化学、地理学、恐龙化学、地理学、天文学天文学生物学生物学（3）两篇短文都谈到了恐龙的灭绝，但说）两篇短文都谈到了恐龙的灭绝，但说明的角度不同。试比较明的角度不同。试比较 这两篇短文都谈到了恐龙的灭绝，但这两篇短文都谈到了恐龙的灭绝，但这一问题在每篇文章中所这一问题在每篇文章中所“扮的角色扮的角色”不不同。同。在第一篇中，作者谈到恐龙灭绝的历史，在第一篇中，作者谈到恐龙灭绝的历史，谈到它的化石无处不有，是谈到它的化石无处不有，是为了证明另一为了证明另一科学理论科学理论（“板块构造板块构造”理论）的正确；理论）的正确；在第二篇中，恐龙的灭绝则成为在第二篇中，恐龙的灭绝则成为探讨的探讨的主题主题，“被压扁的沙子被压扁的沙子”则成了证据。则成了证据。主题思想主题思想 课文所选两篇就同一问题从不同角度思考，从而发现新的论据或得出新的结论。文章给了我们一个有益的启示：不同领域的科学发现可以互相启发，从而有新的发现；要学会从不同角度思考问题的方法。