人教版部编本三年级语文下册《9古诗三首》课件复习过程.ppt

人教版部编本三年级语文人教版部编本三年级语文下册下册9 9古诗三首课件古诗三首课件1.古诗三首古诗三首元元 日日宋宋王安石王安石王安石王安石，字介甫，字介甫,号半山，抚州临川人，号半山，抚州临川人，北宋杰出的政治家、思想家、文学家，北宋杰出的政治家、思想家、文学家，“唐宋八大家唐宋八大家”之一之一。在文学方面，王安石。在文学方面，王安石不仅在理论上独树一帜，而且在创作实践不仅在理论上独树一帜，而且在创作实践上别具一格，给后人留下上别具一格，给后人留下15401540多首诗歌、多首诗歌、800800多篇散文的丰富文化遗产。多篇散文的丰富文化遗产。第一课时元日元日“元元”在字典中的解释有以下六种，在字典中的解释有以下六种，你认为在这里是哪种解释？你认为在这里是哪种解释？（1）开始的，第一。（2）为首。（3）主要、根本。（4）元素。（5）构成一个整体的。（6）货币单位。元日：农历正月初一，元日：农历正月初一，即节。即节。自自读课文，文，边读边画出画出课文中的生字文中的生字词。同。同时认准字音准字音,理解理解诗词意思。意思。初读感知酒魂苏牧倍兄shnjimxingbi我会认我会认我会认我会认朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍屠断喝童弟加旧旧 符符 欲欲 魂魂 借借 酒酒牧牧 兄兄 独独 异异 佳佳我会写我会写我会写我会写何何生字归类生字归类左右左右 结构结构欲欲旧旧魂魂符符酒酒借借上下上下 结构结构兄兄何何独独牧牧佳佳异异识字方法识字方法加一加：口+儿=兄 云+鬼=魂字理识字：酒会意字。用水和粮食酿造的酒精饮品。+欲y巧记巧记：左边谷右边欠 谷欠欲吃粮食。不要写成“攵”易写错易写错牧m不要写成“欠”。牧童 放养牲畜的儿童识字游戏识字游戏加倍加倍牧童牧童断魂断魂屠苏屠苏桃符桃符点灯笼点灯笼元日元日王安石王安石爆竹爆竹声中声中一岁除一岁除，春风春风送暖送暖入入屠苏屠苏。千门千门万户万户曈曈日曈曈日，总把总把新桃新桃换换旧符旧符。一一岁除除：一年已尽。除,去。屠苏屠苏:指屠苏酒。古代习俗，大年初一全家合饮这种用屠苏草浸泡的酒，以驱邪避瘟疫，求得长寿。曈曈日曈曈日：初升时光亮而温暖的太阳。新桃，旧符新桃，旧符：古代一种风俗，农历正月初一时人们用桃木板写上神灵的名字，悬挂在门旁，用来压邪。现在则指春联。朗读古诗朗读古诗 了解重点词语了解重点词语整体感知整体感知 读读古诗，闭上眼睛想象一下，你眼前出现读读古诗，闭上眼睛想象一下，你眼前出现了怎样一幅画面？了怎样一幅画面？在噼噼啪啪的在噼噼啪啪的爆竹声中，旧的爆竹声中，旧的一年过去了，新一年过去了，新的一年来到了的一年来到了。迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒。迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒。互动课堂互动课堂自行朗读古诗元日：1.结合注释，理解诗意。2.想一想：诗中写到了哪些节日特点？爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。诗意：阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去；和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。千门万户曈曈日千门万户曈曈日 这句承接前面诗意，是说家家户户都沐浴在初春朝阳的光照之中。指由暗转明的朝阳。总把新桃换旧符总把新桃换旧符 这是个压缩省略的句式，“新桃”省略了“符”字，“旧符”省略了“桃”字，交替运用，这是因为七绝每句字数限制的缘故。诗意：都是用新桃符替换了旧桃符。以桃符的更换揭示出“除旧布新”的主题。在噼噼啪啪的爆竹声中，旧的一年过去了，在噼噼啪啪的爆竹声中，旧的一年过去了，新的一年到了；人们迎着和煦的春风，开怀畅饮新的一年到了；人们迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒。旭日的光辉普照千家万户；为庆祝新春，屠苏酒。旭日的光辉普照千家万户；为庆祝新春，人们总要拿新的春联换下旧的春联。人们总要拿新的春联换下旧的春联。译文：说一说：元日一诗体现了哪些节日特点？表现了作者什么精神？这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治的思想更新的动人景象，抒发了作者革新政治的思想感情，充满欢快及积极向上的奋发精神。感情，充满欢快及积极向上的奋发精神。结构梳理结构梳理元元日日爆竹爆竹春风春风曈曈曈曈换上新的桃符换上新的桃符万万象象更更新新 “这是一首写的即景之作，取材于民间习俗，敏感地摄取老百姓过春节时的典型素材，抓住有代表性的生活细节：点燃爆竹点燃爆竹,换新桃符，充分表现出换新桃符，充分表现出年节的欢乐气氛，富有浓厚的生活气息。年节的欢乐气氛，富有浓厚的生活气息。古代迎接新年古代迎接新年饮屠苏酒饮屠苏酒开门迎新开门迎新主题概括主题概括元日元日是一首与（）有关的诗。是一首与（）有关的诗。A.A.春节春节 B.B.端午节端午节C.C.重阳节重阳节课堂演练课堂演练A A一、选择题。一、选择题。1.“1.“桃符桃符”的的“符符”读读f f，不读，不读hh。（）（）2.“2.“欲欲”的的拼音是的的拼音是yy。（）。（）二、判断对错。二、判断对错。三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。爆竹声中春风送暖千门万户曈曈日一岁除入屠苏总把新桃换旧符字词听写字词听写1.古诗三首古诗三首清清 明明唐唐杜牧杜牧 上上节节课课我我们们学学习习了了元元日日，看看到到了了我我国国古古代代新新年年的的风风俗俗习习惯惯，这这节节课课让让我我们们继续去看我国其他的传统节日。继续去看我国其他的传统节日。第二课时二十四节气之一，在公历的二十四节气之一，在公历的4 4月月5 5日前后。清明节为唐代的大节日之日前后。清明节为唐代的大节日之一一 ，这一天，这一天 ，或合家团聚，或上，或合家团聚，或上坟扫墓，或郊游踏青，活动多样。坟扫墓，或郊游踏青，活动多样。清清明明节节杜牧杜牧（803-825）字牧之，唐代晚期著名的诗人。人们把他与李商隐称为“小李杜”。清明时节清明时节/雨纷纷，雨纷纷，路上行人路上行人/欲欲断魂断魂。借问借问/酒家酒家/何处有，何处有，牧童牧童/遥指遥指/杏花村。杏花村。清明清明唐唐杜牧杜牧整体感知整体感知朗读古诗朗读古诗 了解重点词语了解重点词语断魂：神情凄迷，烦闷不乐。借问：请问。排比朗读指导（朗读指导（课后第一题课后第一题）朗读清明这首诗的前两句时，要读出细雨纷纷而下的凄凉感；读后两句的时候，要注意“借问”轻声读，“遥指”重读，“杏花村”读的要清晰。大声朗读古诗清明：1.用“”画出清明时节的天气。2.用“”标出最能体现当时人特点的词。3.结合注释理解诗意。互动课堂互动课堂清明时节雨纷纷，清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。路上行人欲断魂。借问酒家何处有，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。牧童遥指杏花村。排比理解诗意理解诗意:清清明明节节这这天天细细雨雨纷纷纷纷。此此句句点点明明诗诗人人所所置置身身的的时间、气象等自然条件时间、气象等自然条件。纷纷纷纷：细雨不停地下。：细雨不停地下。清明时节雨纷纷，清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。路上行人欲断魂。借问酒家何处有，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。牧童遥指杏花村。排比理解诗意理解诗意:他他看看见见路路上上行行人人吊吊念念逝逝去去亲亲人人，伤伤心心欲欲绝绝，悲悲思愁绪。思愁绪。断魂：断魂：指心情惆怅。指心情惆怅。清明时节雨纷纷，清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。路上行人欲断魂。借问酒家何处有，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。牧童遥指杏花村。排比理解诗意理解诗意:诗诗人人又又要要冒冒雨雨赶赶路路，雨雨湿湿衣衣衫衫、春春寒寒料料峭峭。诗诗人人希希冀冀借借酒酒消消愁愁。于于是，他便向人问路了。是，他便向人问路了。清明时节雨纷纷，清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。路上行人欲断魂。借问酒家何处有，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。牧童遥指杏花村。排比理解诗意理解诗意:遥指遥指：指向远方。：指向远方。牧童用手指向远处的牧童用手指向远处的杏花村。杏花村。结构梳理结构梳理景清明人雨纷纷行人诗人牧童 这首诗描写这首诗描写时节的天气特征，抒时节的天气特征，抒发了发了。主题概括主题概括清明清明孤身行路之人的情绪和希望孤身行路之人的情绪和希望1.古诗三首古诗三首九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟唐唐王维王维重阳节重阳节，农历九月初九，二九相重，称为，农历九月初九，二九相重，称为“重九重九”，民间在该日有登高的风俗，所以重阳节又称，民间在该日有登高的风俗，所以重阳节又称“登高节登高节”。还有重九节、茱萸、菊花节等说法。还有重九节、茱萸、菊花节等说法。由于九月初九由于九月初九“九九九九”谐音是谐音是“久久久久”，有长久，有长久之意，所以常在此日祭祖与推行敬老活动。之意，所以常在此日祭祖与推行敬老活动。王维王维：唐代著名诗人、画家。这首：唐代著名诗人、画家。这首诗是王维十七岁时因重阳节思念家诗是王维十七岁时因重阳节思念家乡的亲人而作。王维家居蒲州（今乡的亲人而作。王维家居蒲州（今天的山西省永济县），在华山之东。天的山西省永济县），在华山之东。所以题称所以题称“忆山东兄弟忆山东兄弟”。九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟唐王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。整体感知整体感知朗读古诗 了解重点词语忆忆：想念。山东山东：在函谷关与华山以东，所以称山东。异乡异乡：他乡、外乡。为异客为异客：作他乡的客人。佳节佳节：美好的节日。朗读指导（朗读指导（课后第一题课后第一题）朗读朗读九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟时，时，前两联要读出思乡之情；后两联要读出前两联要读出思乡之情；后两联要读出思亲之意。思亲之意。朗读九月九日忆山东兄弟：1.结合注释，说说诗句的意思。2.体会诗歌中表达的思想感情。互动课堂互动课堂独在异乡为异客独在异乡为异客诗意：诗意：我独自一人在外地，人地生疏，举目无亲，我独自一人在外地，人地生疏，举目无亲，作外乡的客人。作外乡的客人。孤身一人他乡、外乡；家乡以外的地方作为他乡的客人每逢佳节倍思亲每逢佳节倍思亲诗意：诗意：每当遇到节日就倍加思念亲人。每当遇到节日就倍加思念亲人。想一想：为什么王维这么思亲？因为他独自一个人在外地，人地生疏，因为他独自一个人在外地，人地生疏，举目无亲，感到寂寞。举目无亲，感到寂寞。每当遇到加倍，格外。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。诗意：诗意：我在遥远的地方，想到今年重阳节，兄弟们我在遥远的地方，想到今年重阳节，兄弟们一定都登上了高处。他们都插带着茱萸，站在那高高一定都登上了高处。他们都插带着茱萸，站在那高高的地方，遗憾的是单单缺少我一个人。的地方，遗憾的是单单缺少我一个人。在遥远的地方猜想一种有浓烈香气的植物，据说可辟邪。说一说说一说：诗人为什么要登高处？：诗人为什么要登高处？古代习俗，重阳节人们都要登到高古代习俗，重阳节人们都要登到高处避灾。处避灾。结构梳理结构梳理九月九日忆山东兄弟独在异乡为异客，独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。遍插茱萸少一人。思念亲人想象情景 本诗一开头便紧切题目，写本诗一开头便紧切题目，写生生活活的的孤孤独独凄凄然然，因因而而时时时时怀怀乡乡思思人人，遇遇到到佳佳节节良良辰辰，思思念念倍倍加加。接着诗一跃而写想起家乡的接着诗一跃而写想起家乡的，按按照照重重阳阳节节的的风风俗俗而而登登高高时时，也也在在怀怀念念自自己己。表表达达了了游游子子的的之情。之情。主题概括主题概括异乡异乡兄弟兄弟思乡怀亲思乡怀亲元日元日写的是写的是 ，九月九日忆九月九日忆山东兄弟山东兄弟写的是写的是 ，“路上行人路上行人欲断魂欲断魂”描写的是描写的是 的景象。的景象。一、根据古诗内容填空一、根据古诗内容填空(填写节日填写节日)。课堂练习课堂练习春节重阳节清明节清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。清明节这天细雨纷纷，天气又阴又冷，路上远行的人好像断魂一样迷乱凄凉。二、用自己的语言描绘一下下面诗句的画面二、用自己的语言描绘一下下面诗句的画面三、如果请你来当小导游，你想怎样向游客介绍家三、如果请你来当小导游，你想怎样向游客介绍家乡的节日风俗？乡的节日风俗？春节贴春联放鞭炮给压岁钱还可以介绍哪些？还可以介绍哪些？元宵节、端午节元宵节、端午节辟邪祈福练习练习巩固巩固一、填空一、填空1.元日元日这首首诗的作者是（的作者是（）代）代诗人（人（）。）。这首首诗最最后两句的意思是（后两句的意思是（）。）。2.在在噼噼啪啪的爆竹声中，送走了旧年迎来了新年。人的爆竹声中，送走了旧年迎来了新年。人们迎着和煦的春迎着和煦的春风，开，开怀畅饮美酒。美酒。在此情景中，你想到的在此情景中，你想到的诗句是（句是（）。）。这首首诗描写了描写了诗人在（人在（）这一天看到的有趣的一天看到的有趣的风俗，如：（俗，如：（）（）（）和（）和（）。）。3.九月九日九月九日忆山山东兄弟是王兄弟是王维写的一首广写的一首广为传诵的的诗篇，深切地表达了篇，深切地表达了诗人人对（）的思念之情。本）的思念之情。本诗中的中的千古名句是（千古名句是（），表达（），表达（）之情，曾打）之情，曾打动多少游子离人之心。多少游子离人之心。二、我知道。二、我知道。(选出正确答案，只填序号出正确答案，只填序号)1.农历九月九日是九月九日是()节。A.端午端午 B.清明清明 C.重阳重阳 D.中秋中秋2.山山东是指是指()A.山山东省省 B.华山以山以东C.山的山的东面面3.异异乡是指是指()。A.山山东 B.他他乡，外，外乡 C.不同的家不同的家乡三、咬文嚼字。三、咬文嚼字。(解解释下列字在下列字在诗中的意思中的意思)1.倍：倍：_ 2.独：独：_ 3.遍：遍：_4.逢：逢：_ 5.忆：_ 6.遥：遥：_四、找朋友。四、找朋友。(连线)1.端午端午节 A.菊花酒菊花酒2.中秋中秋节 B 月月饼3.重阳重阳节 C 汤圆4.元宵元宵节 D 粽子粽子结束！结束！