高中物理选修3-1电荷与电荷守恒定律(课堂ppt)课件.ppt

高中物理高中物理高中物理高中物理 选修选修选修选修 3-13-1静电场静电场静电场静电场南京化学工业园区南京化学工业园区南京化学工业园区南京化学工业园区 史献计工作室制作史献计工作室制作史献计工作室制作史献计工作室制作 认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目+_ _电荷电荷电荷电荷高中物理高中物理高中物理高中物理 选修选修选修选修 3-13-1静电场静电场静电场静电场南京化学工业园区南京化学工业园区南京化学工业园区南京化学工业园区 史献计工作室制作史献计工作室制作史献计工作室制作史献计工作室制作 认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目1电荷与电荷守恒定律电荷与电荷守恒定律电荷与电荷守恒定律电荷与电荷守恒定律高中物理高中物理高中物理高中物理 选修选修选修选修 3-13-1静电场静电场静电场静电场南京化学工业园区南京化学工业园区南京化学工业园区南京化学工业园区 史献计工作室制作史献计工作室制作史献计工作室制作史献计工作室制作 认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目电荷电荷电荷电荷带电带电带电带电 物体具有吸引轻小物体的性质物体具有吸引轻小物体的性质物体具有吸引轻小物体的性质物体具有吸引轻小物体的性质两种电荷两种电荷两种电荷两种电荷丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷正电荷正电荷正电荷正电荷 毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷负电荷负电荷负电荷负电荷 玻璃棒玻璃棒玻璃棒玻璃棒橡胶棒橡胶棒橡胶棒橡胶棒摩擦起电摩擦起电电荷间作用电荷间作用电荷间作用电荷间作用电荷间的作用电荷间的作用-+F F FF F F-F F FF F F-F F FF F F同种电荷相互排斥同种电荷相互排斥同种电荷相互排斥同种电荷相互排斥异种电荷相互吸引异种电荷相互吸引异种电荷相互吸引异种电荷相互吸引高中物理高中物理高中物理高中物理 选修选修选修选修 3-13-1静电场静电场静电场静电场南京化学工业园区南京化学工业园区南京化学工业园区南京化学工业园区 史献计工作室制作史献计工作室制作史献计工作室制作史献计工作室制作 认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目物体带电的本质物体带电的本质物体带电的本质物体带电的本质物质的微观结构物质的微观结构物质的微观结构物质的微观结构原子原子原子原子原子原子(中性中性中性中性中性中性)+原子核原子核原子核原子核中子中子中子中子不带电不带电不带电不带电不带电不带电质子质子质子质子带正电带正电带正电带正电带正电带正电-核电子核电子核电子核电子带负电带负电带负电带负电带负电带负电束缚电荷束缚电荷束缚电荷束缚电荷自由电荷自由电荷自由电荷自由电荷受控制而不易移动的电荷受控制而不易移动的电荷受控制而不易移动的电荷受控制而不易移动的电荷受控制而不易移动的电荷受控制而不易移动的电荷几乎不控制而可以自由移动的电荷几乎不控制而可以自由移动的电荷几乎不控制而可以自由移动的电荷几乎不控制而可以自由移动的电荷几乎不控制而可以自由移动的电荷几乎不控制而可以自由移动的电荷注：金属导体中自由电荷是自由电子注：金属导体中自由电荷是自由电子注：金属导体中自由电荷是自由电子注：金属导体中自由电荷是自由电子高中物理高中物理高中物理高中物理 选修选修选修选修 3-13-1静电场静电场静电场静电场南京化学工业园区南京化学工业园区南京化学工业园区南京化学工业园区 史献计工作室制作史献计工作室制作史献计工作室制作史献计工作室制作 认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目物体带电的本质物体带电的本质物体带电的本质物体带电的本质物质带电过程物质带电过程物质带电过程物质带电过程中性状态的原子：中性状态的原子：中性状态的原子：中性状态的原子：核内质子数核内质子数核内质子数核内质子数=核外电子数核外电子数核外电子数核外电子数缺少电子：核内质子数缺少电子：核内质子数 核外电子数核外电子数多余电子：核内质子数多余电子：核内质子数 核外电子数核外电子数带正电带正电带正电带正电带负电带负电带负电带负电电电电电子子子子转转转转移移移移高中物理高中物理高中物理高中物理 选修选修选修选修 3-13-1静电场静电场静电场静电场南京化学工业园区南京化学工业园区南京化学工业园区南京化学工业园区 史献计工作室制作史献计工作室制作史献计工作室制作史献计工作室制作 认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目物体带电的方式物体带电的方式物体带电的方式物体带电的方式摩擦起电摩擦起电摩擦起电摩擦起电1 1 1物体物体A物体物体B原子核对核外电子束缚能力强原子核对核外电子束缚能力强原子核对核外电子束缚能力强原子核对核外电子束缚能力强原子核对核外电子束缚能力强原子核对核外电子束缚能力强原子核对核外电子束缚能力弱原子核对核外电子束缚能力弱原子核对核外电子束缚能力弱原子核对核外电子束缚能力弱原子核对核外电子束缚能力弱原子核对核外电子束缚能力弱A AB B强强强强强强弱弱弱弱弱弱电子转移电子转移电子转移电子转移带正电带正电带正电带正电+带负电带负电带负电带负电高中物理高中物理高中物理高中物理 选修选修选修选修 3-13-1静电场静电场静电场静电场南京化学工业园区南京化学工业园区南京化学工业园区南京化学工业园区 史献计工作室制作史献计工作室制作史献计工作室制作史献计工作室制作 认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目物体带电的方式物体带电的方式物体带电的方式物体带电的方式接触起电接触起电接触起电接触起电2 2 2B BA A+A A+B B+电电电电电电子子子子子子转转转转转转移移移移移移高中物理高中物理高中物理高中物理 选修选修选修选修 3-13-1静电场静电场静电场静电场南京化学工业园区南京化学工业园区南京化学工业园区南京化学工业园区 史献计工作室制作史献计工作室制作史献计工作室制作史献计工作室制作 认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目物体带电的方式物体带电的方式物体带电的方式物体带电的方式感应起电感应起电感应起电感应起电3 3 3感应感应A A+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+物体上正、负电荷重新分布的现象叫做感应物体上正、负电荷重新分布的现象叫做感应物体上正、负电荷重新分布的现象叫做感应物体上正、负电荷重新分布的现象叫做感应物体上正、负电荷重新分布的现象叫做感应物体上正、负电荷重新分布的现象叫做感应规律：规律：近异远端近异远端高中物理高中物理高中物理高中物理 选修选修选修选修 3-13-1静电场静电场静电场静电场南京化学工业园区南京化学工业园区南京化学工业园区南京化学工业园区 史献计工作室制作史献计工作室制作史献计工作室制作史献计工作室制作 认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目物体带电的方式物体带电的方式物体带电的方式物体带电的方式感应起电感应起电感应起电感应起电3 3 3利用静电感应使物体带电，叫做感应起电利用静电感应使物体带电，叫做感应起电利用静电感应使物体带电，叫做感应起电利用静电感应使物体带电，叫做感应起电分离式分离式现象：现象：A、B等量异种电荷等量异种电荷操作要领：操作要领：先分离感应物体先分离感应物体先分离感应物体先分离感应物体先分离感应物体先分离感应物体A A A、B B B 后移走感应源后移走感应源后移走感应源后移走感应源后移走感应源后移走感应源接地式接地式A A+B B B B+-+-B B-B B-操作要领：操作要领：先让先让先让先让先让先让B B B接地接地接地接地接地接地 后撤接地线后撤接地线后撤接地线后撤接地线后撤接地线后撤接地线 再移走感应源再移走感应源再移走感应源再移走感应源再移走感应源再移走感应源现象：现象：B与感应源电性相反与感应源电性相反高中物理高中物理高中物理高中物理 选修选修选修选修 3-13-1静电场静电场静电场静电场南京化学工业园区南京化学工业园区南京化学工业园区南京化学工业园区 史献计工作室制作史献计工作室制作史献计工作室制作史献计工作室制作 认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目物体带电的方式物体带电的方式物体带电的方式物体带电的方式归纳总结：归纳总结：常见起电仪器常见起电仪器常见起电仪器常见起电仪器4 4 4手摇感应起电器手摇感应起电器手摇感应起电器手摇感应起电器 范德格拉夫起电机范德格拉夫起电机范德格拉夫起电机范德格拉夫起电机超高压电源超高压电源超高压电源超高压电源起电就是将正、负电荷转移，使起电就是将正、负电荷转移，使电性显性化，并不创造电荷电性显性化，并不创造电荷高中物理高中物理高中物理高中物理 选修选修选修选修 3-13-1静电场静电场静电场静电场南京化学工业园区南京化学工业园区南京化学工业园区南京化学工业园区 史献计工作室制作史献计工作室制作史献计工作室制作史献计工作室制作 认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目电荷守恒定律电荷守恒定律电荷守恒定律电荷守恒定律表述表述表述表述1 11 1 1电荷既不能创造电荷既不能创造电荷既不能创造电荷既不能创造,也不能消灭也不能消灭也不能消灭也不能消灭,它只能从一个它只能从一个它只能从一个它只能从一个物体转移到另一个物体物体转移到另一个物体物体转移到另一个物体物体转移到另一个物体,或从物体的一部分转或从物体的一部分转或从物体的一部分转或从物体的一部分转移到另一部分移到另一部分移到另一部分移到另一部分,在转移的过程中，系统的电荷在转移的过程中，系统的电荷在转移的过程中，系统的电荷在转移的过程中，系统的电荷总数保持不变总数保持不变总数保持不变总数保持不变.表述表述表述表述2 22 2 2一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和总是保持不变。数和总是保持不变。数和总是保持不变。数和总是保持不变。高中物理高中物理高中物理高中物理 选修选修选修选修 3-13-1静电场静电场静电场静电场南京化学工业园区南京化学工业园区南京化学工业园区南京化学工业园区 史献计工作室制作史献计工作室制作史献计工作室制作史献计工作室制作 认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目电荷守恒定律电荷守恒定律电荷守恒定律电荷守恒定律电荷量电荷量电荷量电荷量3 3 3物体所带电荷的多少，叫做电荷量，简称电物体所带电荷的多少，叫做电荷量，简称电量，用符号量，用符号 Q 或或 q，表示；国际单位是库仑，表示；国际单位是库仑，符号为符号为 C.元电荷元电荷一个电子或质子所带的电荷量一个电子或质子所带的电荷量一个电子或质子所带的电荷量一个电子或质子所带的电荷量由美国科学家密立根测量出：由美国科学家密立根测量出：由美国科学家密立根测量出：由美国科学家密立根测量出：1.6101.6101919 C C比荷比荷带电体的电荷量与质量的比值叫做比荷带电体的电荷量与质量的比值叫做比荷高中物理高中物理高中物理高中物理 选修选修选修选修 3-13-1静电场静电场静电场静电场南京化学工业园区南京化学工业园区南京化学工业园区南京化学工业园区 史献计工作室制作史献计工作室制作史献计工作室制作史献计工作室制作 认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目电荷的检验与分布电荷的检验与分布电荷的检验与分布电荷的检验与分布电荷检验电荷检验电荷检验电荷检验1 1 1验电器感应验电器感应验电器感应验电器感应验电器感应验电器感应验电器验电器验电器验电器验电器验电器静电计静电计静电计静电计静电计静电计高中物理高中物理高中物理高中物理 选修选修选修选修 3-13-1静电场静电场静电场静电场南京化学工业园区南京化学工业园区南京化学工业园区南京化学工业园区 史献计工作室制作史献计工作室制作史献计工作室制作史献计工作室制作 认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目电荷的检验与分布电荷的检验与分布电荷的检验与分布电荷的检验与分布电荷检验电荷检验电荷检验电荷检验1 1 1 把两个完全相同的金属球把两个完全相同的金属球把两个完全相同的金属球把两个完全相同的金属球把两个完全相同的金属球把两个完全相同的金属球 A A A 和和和和和和 B B B 接触一下，再接触一下，再接触一下，再接触一下，再接触一下，再接触一下，再分开一段距离，发现两球之间相互排斥，则分开一段距离，发现两球之间相互排斥，则分开一段距离，发现两球之间相互排斥，则分开一段距离，发现两球之间相互排斥，则分开一段距离，发现两球之间相互排斥，则分开一段距离，发现两球之间相互排斥，则 A A A、B B B两球原来的带电情况可能是两球原来的带电情况可能是两球原来的带电情况可能是两球原来的带电情况可能是两球原来的带电情况可能是两球原来的带电情况可能是 （）A A A带有等量异种电荷带有等量异种电荷带有等量异种电荷带有等量异种电荷带有等量异种电荷带有等量异种电荷 B B B带有等量同种电荷带有等量同种电荷带有等量同种电荷带有等量同种电荷带有等量同种电荷带有等量同种电荷C C C带有不等量异种电荷带有不等量异种电荷带有不等量异种电荷带有不等量异种电荷带有不等量异种电荷带有不等量异种电荷D D D一个带电，另一个不带电一个带电，另一个不带电一个带电，另一个不带电一个带电，另一个不带电一个带电，另一个不带电一个带电，另一个不带电BCDBCD高中物理高中物理高中物理高中物理 选修选修选修选修 3-13-1静电场静电场静电场静电场南京化学工业园区南京化学工业园区南京化学工业园区南京化学工业园区 史献计工作室制作史献计工作室制作史献计工作室制作史献计工作室制作 认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目电荷的检验与分布电荷的检验与分布电荷的检验与分布电荷的检验与分布电荷检验电荷检验电荷检验电荷检验1 1 1 有有有有 A A、B B、C C 三个塑料小球，三个塑料小球，三个塑料小球，三个塑料小球，A A 和和和和 B B，B B 和和和和C C，C C 和和和和 A A 间都是相互吸引的，如果间都是相互吸引的，如果间都是相互吸引的，如果间都是相互吸引的，如果 A A 带带带带正电，则正电，则正电，则正电，则 （）A A B B、C C 球均带负电球均带负电球均带负电球均带负电 B B B B 球带负电，球带负电，球带负电，球带负电，C C 球带正电球带正电球带正电球带正电C C B B、C C 球中必有一个带负电，而另一个球中必有一个带负电，而另一个球中必有一个带负电，而另一个球中必有一个带负电，而另一个 不带电不带电不带电不带电 D D B B、C C球都不带电球都不带电球都不带电球都不带电C C高中物理高中物理高中物理高中物理 选修选修选修选修 3-13-1静电场静电场静电场静电场南京化学工业园区南京化学工业园区南京化学工业园区南京化学工业园区 史献计工作室制作史献计工作室制作史献计工作室制作史献计工作室制作 认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目电荷的检验与分布电荷的检验与分布电荷的检验与分布电荷的检验与分布电荷检验电荷检验电荷检验电荷检验1 1 1C 用一根跟毛皮摩擦过的硬橡胶棒，靠近不带电验电用一根跟毛皮摩擦过的硬橡胶棒，靠近不带电验电用一根跟毛皮摩擦过的硬橡胶棒，靠近不带电验电用一根跟毛皮摩擦过的硬橡胶棒，靠近不带电验电用一根跟毛皮摩擦过的硬橡胶棒，靠近不带电验电用一根跟毛皮摩擦过的硬橡胶棒，靠近不带电验电器的金属小球器的金属小球器的金属小球器的金属小球器的金属小球器的金属小球 a a a，如图，然后用手指瞬间接触一下金，如图，然后用手指瞬间接触一下金，如图，然后用手指瞬间接触一下金，如图，然后用手指瞬间接触一下金，如图，然后用手指瞬间接触一下金，如图，然后用手指瞬间接触一下金属杆属杆属杆属杆属杆属杆 c c c 后拿开橡胶棒，这时验电器小球后拿开橡胶棒，这时验电器小球后拿开橡胶棒，这时验电器小球后拿开橡胶棒，这时验电器小球后拿开橡胶棒，这时验电器小球后拿开橡胶棒，这时验电器小球 a a a 和金箔和金箔和金箔和金箔和金箔和金箔 b b b 的的的的的的带电情况是带电情况是带电情况是带电情况是带电情况是带电情况是 （）A A Aa a a 带正电，带正电，带正电，带正电，带正电，带正电，b b b 带负电带负电带负电带负电带负电带负电B B Ba a a 带负电，带负电，带负电，带负电，带负电，带负电，b b b 带正电带正电带正电带正电带正电带正电C C Ca a a、b b b 均带正电均带正电均带正电均带正电均带正电均带正电D D Da a a、b b b 均带负电均带负电均带负电均带负电均带负电均带负电E E Ea a a、b b b 均不带电均不带电均不带电均不带电均不带电均不带电acb橡胶棒橡胶棒橡胶棒橡胶棒橡胶棒橡胶棒高中物理高中物理高中物理高中物理 选修选修选修选修 3-13-1静电场静电场静电场静电场南京化学工业园区南京化学工业园区南京化学工业园区南京化学工业园区 史献计工作室制作史献计工作室制作史献计工作室制作史献计工作室制作 认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目 某人做静电感应实验，有下列步骤及结论：某人做静电感应实验，有下列步骤及结论：某人做静电感应实验，有下列步骤及结论：某人做静电感应实验，有下列步骤及结论：把不带电的绝缘导体球甲移近带负电的绝缘导把不带电的绝缘导体球甲移近带负电的绝缘导把不带电的绝缘导体球甲移近带负电的绝缘导把不带电的绝缘导体球甲移近带负电的绝缘导体球乙，但甲、乙两球不接触。体球乙，但甲、乙两球不接触。体球乙，但甲、乙两球不接触。体球乙，但甲、乙两球不接触。用手指摸甲球。用手指摸甲球。用手指摸甲球。用手指摸甲球。手指移开。手指移开。手指移开。手指移开。移开乙球。移开乙球。移开乙球。移开乙球。甲球带正电。甲球带正电。甲球带正电。甲球带正电。甲甲甲甲球不带电。球不带电。球不带电。球不带电。下列操作过程和所得结论正确的有下列操作过程和所得结论正确的有下列操作过程和所得结论正确的有下列操作过程和所得结论正确的有 （）A.A.B.B.C.C.D.D.电荷的检验与分布电荷的检验与分布电荷的检验与分布电荷的检验与分布电荷检验电荷检验电荷检验电荷检验1 1 1BCBC高中物理高中物理高中物理高中物理 选修选修选修选修 3-13-1静电场静电场静电场静电场南京化学工业园区南京化学工业园区南京化学工业园区南京化学工业园区 史献计工作室制作史献计工作室制作史献计工作室制作史献计工作室制作 认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目电荷的检验与分布电荷的检验与分布电荷的检验与分布电荷的检验与分布电荷分布电荷分布电荷分布电荷分布2 2 2法拉第法拉第圆筒实验圆筒实验A A A 箔片逐渐张开箔片逐渐张开箔片逐渐张开箔片逐渐张开箔片逐渐张开箔片逐渐张开B B B 箔片不张开箔片不张开箔片不张开箔片不张开箔片不张开箔片不张开电荷分布在导体的外表面电荷分布在导体的外表面电荷分布在导体的外表面电荷分布在导体的外表面导体内部没有电荷导体内部没有电荷导体内部没有电荷导体内部没有电荷导体表面越尖锐导体表面越尖锐的位置电荷越密的位置电荷越密集集,凹陷的位置几凹陷的位置几乎没有电荷乎没有电荷高中物理高中物理高中物理高中物理 选修选修选修选修 3-13-1静电场静电场静电场静电场南京化学工业园区南京化学工业园区南京化学工业园区南京化学工业园区 史献计工作室制作史献计工作室制作史献计工作室制作史献计工作室制作 认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目电荷的检验与分布电荷的检验与分布电荷的检验与分布电荷的检验与分布电荷分布电荷分布电荷分布电荷分布2 2 2电荷均分思想电荷均分思想两个完全相同的带电导体两个完全相同的带电导体两个完全相同的带电导体两个完全相同的带电导体,接触后再分开接触后再分开接触后再分开接触后再分开,二者将原来所带电量的总和平均分配二者将原来所带电量的总和平均分配二者将原来所带电量的总和平均分配二者将原来所带电量的总和平均分配完全相同完全相同完全相同完全相同平均分配平均分配Q Q1 1 1Q Q2 2 21 1 1Q Q2 2 2高中物理高中物理高中物理高中物理 选修选修选修选修 3-13-1静电场静电场静电场静电场南京化学工业园区南京化学工业园区南京化学工业园区南京化学工业园区 史献计工作室制作史献计工作室制作史献计工作室制作史献计工作室制作 认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目电荷的检验与分布电荷的检验与分布电荷的检验与分布电荷的检验与分布电荷分布电荷分布电荷分布电荷分布2 2 2现有三个完全相同的小球现有三个完全相同的小球现有三个完全相同的小球现有三个完全相同的小球A A、B B 、C C，A A、B B 分别分别分别分别带电带电带电带电q qA A=2Q=2Q、q qB B=-8=-8Q Q，C C 不带电。现用不带电。现用不带电。现用不带电。现用 C C 接接接接触触触触 A A 球，再去接触球，再去接触球，再去接触球，再去接触 B B 球，然后再去接触球，然后再去接触球，然后再去接触球，然后再去接触 A A，之，之，之，之后，再接触后，再接触后，再接触后，再接触 B B，如此反复下去，试问：最终，如此反复下去，试问：最终，如此反复下去，试问：最终，如此反复下去，试问：最终A A、B B 带电量分别是多少？带电量分别是多少？带电量分别是多少？带电量分别是多少？答案：答案：答案：答案：q qA A=q=qB B=-2=-2Q Q