【中考指导·济南专版】2016届中考生物复习课件-3.5人体生命活动的调节ppt.ppt

为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第三单元 生物圈中的人第五章 人体生命活动的调节为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能栏目索引考情分析知识梳理知识体系考点剖析实战演练【考情分析】为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能【考情分析】为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能【知识梳理】为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能【必考考点必考考点】1.1.人体的激素人体的激素调节调节【知识梳理】为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（1 1）内分泌系）内分泌系统统与激素。与激素。内分泌腺：没有内分泌腺：没有导导管，分泌物直接管，分泌物直接进进入腺体内的入腺体内的_，并随着血液循，并随着血液循环输环输送到全身各送到全身各处处。激素：由激素：由_分泌的分泌的对对身体有特殊身体有特殊调节调节作用的化学作用的化学物物质质。毛细血管毛细血管内分泌腺内分泌腺【知识梳理】为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（2 2）甲状腺激素的）甲状腺激素的调节调节作用。作用。功能：由功能：由_分泌，主要作用是促分泌，主要作用是促进进_和和_ _，提高，提高_的的兴奋兴奋性。性。分泌异常：幼年分泌异常：幼年时时期甲状腺激素分泌期甲状腺激素分泌过过少患少患_ _；甲状腺激素分泌；甲状腺激素分泌过过多患多患_ _；_ _是合成甲状腺激素的原料，缺碘患是合成甲状腺激素的原料，缺碘患_。甲状腺甲状腺生长发育生长发育新陈代谢新陈代谢神经系统神经系统呆小症呆小症甲状腺功能亢进（俗称甲亢）甲状腺功能亢进（俗称甲亢）碘碘地方性甲状腺肿（俗称大脖子病）地方性甲状腺肿（俗称大脖子病）【知识梳理】为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（3 3）生）生长长激素的激素的调节调节作用。作用。由由_分泌，幼年分泌，幼年时时期生期生长长激素分泌不足，患激素分泌不足，患_ _；分泌；分泌过过多患多患_ _；成年后生；成年后生长长激素激素分泌分泌过过多患多患_ _。垂体垂体侏儒症侏儒症巨人症巨人症肢端肥大症肢端肥大症【知识梳理】为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（4 4）胰）胰岛岛素的素的调节调节作用。作用。功能：由功能：由_分泌，分泌，调节调节糖在人体内的糖在人体内的_ _、_ _和和_ _，如促，如促进进血糖合血糖合成成_ _，加速血糖的分解等。，加速血糖的分解等。分泌异常。分泌异常。胰胰岛岛素分泌不足患素分泌不足患_。胰。胰岛岛素只能素只能_而而不能口服，原因是胰不能口服，原因是胰岛岛素是素是_ _，口服会被消化而，口服会被消化而失去失去疗疗效。效。胰岛胰岛吸收吸收利用利用转化转化糖原糖原糖尿病糖尿病注射注射蛋白质蛋白质【知识梳理】为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能【必考考点必考考点】2.2.神神经调节经调节的的结结构基构基础础【知识梳理】为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（1 1）神）神经经系系统组统组成。成。神神经经系系统统由由_、_ _和它和它们发们发出的出的_组组成。其中成。其中_和和_组组成中枢成中枢神神经经系系统统，_ _和和_组组成周成周围围神神经经系系统统。神神经经系系统结统结构和功能的基本构和功能的基本单单位是位是_ _。脑脑脊髓脊髓神经神经脑脑脊髓脊髓脑神经脑神经脊神经脊神经神经元神经元【知识梳理】为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能神神经经元包括元包括_和和_两部分。两部分。_呈呈树树枝状，枝状，_ _比比较长较长，往往只有一条。，往往只有一条。轴轴突或突或长长的的树树突及套在外面的髓鞘构成突及套在外面的髓鞘构成_ _。许许多多神神经纤维经纤维集集结结成束，外面包着成束，外面包着结缔组织结缔组织膜，就构成一条膜，就构成一条_ _。胞体胞体突起突起树突树突轴突轴突神经纤维神经纤维神经神经【知识梳理】为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（2 2）脊髓。）脊髓。神经元的胞体神经元的胞体神经中枢神经中枢反射反射神经纤维神经纤维传导传导【知识梳理】为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（3 3）脑脑包括包括_、_ _和和_三部分。三部分。大大脑脑半球的表半球的表层层是灰是灰质质，称，称为为_。_是是调节调节人体生理活人体生理活动动的最高的最高级级中枢，可以划分中枢，可以划分为为多个功能多个功能区区(如如_中枢，管理身体中枢，管理身体对侧对侧骨骼肌的随意运骨骼肌的随意运动动；_中枢，管理身体中枢，管理身体对侧对侧皮肤、肌肉等皮肤、肌肉等处处的感的感觉觉；人；人类类特有的中枢是特有的中枢是_中枢。中枢。)大脑大脑小脑小脑脑干脑干大脑皮层大脑皮层大脑皮层大脑皮层躯体运动躯体运动躯体感觉躯体感觉语言语言【知识梳理】为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能小小脑脑的主要功能是的主要功能是_和和_。脑脑干干处处有有调节调节人体基本生命活人体基本生命活动动的中枢，如的中枢，如_中枢和中枢和_中枢等。中枢等。协调运动协调运动维持身体平衡维持身体平衡呼吸呼吸心血管运动心血管运动【知识梳理】为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能【必考考点必考考点】3.3.神神经调节经调节的基本方式的基本方式（1 1）神）神经调节经调节的基本方式是的基本方式是_。（2 2）反射的）反射的结结构基构基础础是是_。反射反射反射弧反射弧【知识梳理】为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能组组成：完整的反射弧包括五部分成：完整的反射弧包括五部分结结构（如构（如图图），），请请以数以数字字+名称名称+箭箭头头的形式，写出的形式，写出该该反射弧。反射弧。_。1 1感受器感受器2 2传入神经纤维传入神经纤维3 3神经中枢神经中枢4 4传出神经纤维传出神经纤维5 5效应器效应器【知识梳理】为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能膝跳反射膝跳反射实验实验。叩击部位：膝盖下面的叩击部位：膝盖下面的_；现象：现象：_；膝跳反射的神经中枢：位于膝跳反射的神经中枢：位于_中。中。韧带韧带小腿突然抬起小腿突然抬起脊髓灰质脊髓灰质【知识梳理】为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（3 3）反射的）反射的类类型。型。非条件反射：人生来就有的先天性反射，由非条件反射：人生来就有的先天性反射，由_的神的神经经中枢参与。例如，膝跳反射、中枢参与。例如，膝跳反射、缩缩手反手反射、排便反射、排尿反射等，神射、排便反射、排尿反射等，神经经中枢位于中枢位于_；吸吮反射也是非条件反射，神；吸吮反射也是非条件反射，神经经中枢位于中枢位于_。大脑皮层以下大脑皮层以下脊髓脊髓脑干脑干【知识梳理】为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能条件反射：是条件反射：是_的基本方式。必的基本方式。必须须有有_的参与，它是建立在的参与，它是建立在_的基的基础础之之上的。例如，吃梅分泌唾液是上的。例如，吃梅分泌唾液是_反射，望梅分反射，望梅分泌唾液是泌唾液是_反射，而反射，而谈谈梅分泌唾液是梅分泌唾液是_特有的特有的_反射。反射。高级神经活动高级神经活动大脑皮层大脑皮层非条件反射非条件反射非条件非条件条件条件人类人类条件条件【知识梳理】为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能巴普洛夫巴普洛夫实验实验。a.a.狗吃食物流唾液是狗生来就有的狗吃食物流唾液是狗生来就有的_反射；反射；b.b.狗听到狗听到铃铃声流唾液是狗在生活声流唾液是狗在生活过过程中逐程中逐渐渐形成的，属于形成的，属于_反射；反射；c.c.使狗建立使狗建立“铃铃声声唾液分泌反射唾液分泌反射”的重要条件是的重要条件是_。非条件非条件条件条件铃声刺激与食物多次结合铃声刺激与食物多次结合【知识梳理】为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4.4.人体人体对对周周围围世界的感知世界的感知【必考考点必考考点】（1 1）视觉视觉。眼球的眼球的结结构。构。【知识梳理】为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能眼球由眼球壁和内容物构成：眼球由眼球壁和内容物构成：a.a.内容物：包括内容物：包括_、_ _和和_ _。b.b.眼球壁：从外向内分眼球壁：从外向内分为为三三层层：外膜包括：外膜包括_和和_ _；中膜包括；中膜包括_ _、_ _和和_ _，其中虹膜中央的孔叫，其中虹膜中央的孔叫_ _；内膜即；内膜即_ _，视视网膜中含有大量的网膜中含有大量的_细细胞。胞。注：眼球的注：眼球的结结构与照相机相比，底片相当于构与照相机相比，底片相当于_，镜头镜头相当于相当于_，光圈相当于，光圈相当于_。房水房水晶状体晶状体玻璃体玻璃体角膜角膜巩膜巩膜虹膜虹膜睫状体睫状体脉络膜脉络膜瞳孔瞳孔视网膜视网膜视网膜视网膜视网膜视网膜晶状体晶状体瞳孔瞳孔【知识梳理】为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能视觉视觉的形成：外界物体反射的光的形成：外界物体反射的光线线_ _ _ _(_(发发生折射生折射)_ )_ _上形成物像上形成物像刺激感光刺激感光细细胞胞产产生神生神经经冲冲动动 _ _ _ _形成形成视觉视觉。视视觉觉形成的感受器是形成的感受器是_ _。角膜角膜房水房水晶状体晶状体玻璃体玻璃体视网膜视网膜视网膜视网膜（大脑皮层的）视觉中枢（大脑皮层的）视觉中枢视网膜视网膜【知识梳理】为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能近近视视。a.a.原因：晶状体原因：晶状体过过度度_，甚至眼球的前后径，甚至眼球的前后径过过_，远处远处物体反射的光物体反射的光线线通通过过晶状体的折射作用所晶状体的折射作用所形成的物像，就会落到形成的物像，就会落到视视网膜的网膜的_，导导致看不到致看不到远远处处的物体。的物体。b.b.近近视视的的矫矫正：可通正：可通过过配戴来配戴来_矫矫正。正。变凸变凸长长前方前方凹透镜凹透镜【知识梳理】为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能【一般考点一般考点】(2)(2)听听觉觉。耳的耳的结结构：构：【知识梳理】为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能耳由外耳耳由外耳(包括耳郭、包括耳郭、_)_)、中耳、中耳(包括包括_、_、鼓室、鼓室)和内耳和内耳(包括前庭、包括前庭、_、_)_)构成。构成。重要重要结结构的作用。构的作用。鼓膜：能将鼓膜：能将_转转化化为为_；耳耳蜗蜗：内有：内有_，感受振，感受振动动刺激刺激产产生神生神经经冲冲动动；半半规规管：探管：探测测_，晕车晕车与此有关。与此有关。外耳道外耳道鼓膜鼓膜听小骨听小骨半规管半规管耳蜗耳蜗声波振动声波振动机械性振动机械性振动听觉感受器听觉感受器头部位置变化头部位置变化【知识梳理】为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能听听觉觉的形成：声波的形成：声波 外耳道外耳道鼓膜鼓膜听小骨听小骨_（内有听（内有听觉觉感受器）感受器）_的神的神经经_形成听形成听觉觉。耳蜗耳蜗与听觉有关与听觉有关（大脑皮层的）听觉中枢（大脑皮层的）听觉中枢【知识梳理】为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能5.5.鼻腔内的鼻腔内的_能能够够感受化学气味的刺激，舌上有感受化学气味的刺激，舌上有味味觉觉感受器，能感受多种化学物感受器，能感受多种化学物质质的刺激，皮肤的感的刺激，皮肤的感觉觉神神经经末梢能末梢能够够感受感受_ _、热热、_ _、触、触、压压等刺激。等刺激。嗅黏膜嗅黏膜冷冷痛痛【知识梳理】为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能常考点提示：常考点提示：1.1.视觉视觉和听和听觉觉都是在大都是在大脑脑的特定区域形成的，不要的特定区域形成的，不要误认为误认为是在是在视视网膜和耳网膜和耳蜗蜗内形成的。内形成的。2.2.两个易两个易错错易混点：易混点：神神经经中枢中枢中枢神中枢神经经：中枢神：中枢神经经是指是指脑脑和脊髓，包含神和脊髓，包含神经经中枢。中枢。胰腺既属于内分泌腺，又属于外分泌腺：胰腺的外分泌部能分泌消化液胰腺既属于内分泌腺，又属于外分泌腺：胰腺的外分泌部能分泌消化液胰液，内分泌部胰液，内分泌部胰胰岛岛能分泌胰能分泌胰岛岛素等。素等。【知识梳理】为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3.3.人体的生命活人体的生命活动动主要受到神主要受到神经经系系统统的的调节调节，也受激素，也受激素调节调节的影响。的影响。胰胰岛岛素是一种蛋白素是一种蛋白质质，因此不能口服，只能注射。，因此不能口服，只能注射。4.4.轴轴突或突或长长的的树树突以及套在外面的髓鞘构成神突以及套在外面的髓鞘构成神经纤维经纤维，神，神经纤维经纤维集集结结成束，成束，外面包着外面包着结缔组织结缔组织膜就构成神膜就构成神经经。脊髓里的神脊髓里的神经经中枢受大中枢受大脑脑控制。控制。5.5.反射弧必反射弧必须须完整才有可能完整才有可能发发生反射，反射弧完整不一定有反射，生反射，反射弧完整不一定有反射，还还要有要有刺激。刺激。区分区分传传入神入神经纤维经纤维和和传传出神出神经纤维经纤维的方法之一是的方法之一是传传入神入神经纤维经纤维上有神上有神经节经节。【知识体系】为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能点击图片放大观看【考点剖析】为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能【考点考点1 1】人体的激素人体的激素调节调节【考点剖析】为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能例例1 1 （20152015山山东济东济南）南）请选请选出下表中病症和病因不相符出下表中病症和病因不相符的的选项选项（）【考点剖析】为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能解析：解析：本本题题考考查查了激素的作用和了激素的作用和维维生素缺乏生素缺乏时时的症状。侏儒症是由于生的症状。侏儒症是由于生长长激素分泌不足引起的，幼年甲状腺激素分泌不足会引起呆小症，所以激素分泌不足引起的，幼年甲状腺激素分泌不足会引起呆小症，所以选项选项A A错错误误。其余。其余选项选项均正确。均正确。答案：答案：A A解解题题技巧：技巧：牢牢记记几种激素分泌几种激素分泌过过多或多或过过少少时时的疾病。甲状腺激素分泌的疾病。甲状腺激素分泌过过多多为为甲亢，甲亢，过过少少为为呆小症，缺碘呆小症，缺碘为为大脖子病；生大脖子病；生长长激素分泌激素分泌过过多多为为巨人症，成年分泌巨人症，成年分泌过过多多为为肢端肥大症，肢端肥大症，过过少少为为侏儒症，胰侏儒症，胰岛岛素分泌素分泌过过少少为为糖尿病。糖尿病。【考点剖析】为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能例例2 2 (2014 (2014山山东济东济南）下列疾病与其南）下列疾病与其对应对应的原因不正确的原因不正确的是（的是（）A.A.脚气病脚气病缺乏缺乏维维生素生素A AB.B.糖尿病糖尿病胰胰岛岛素分泌不足素分泌不足C.C.侏儒症侏儒症幼年幼年时时期生期生长长激素分泌不足激素分泌不足D.D.先天性愚型先天性愚型体体细细胞内多了一条染色体胞内多了一条染色体【考点剖析】为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能解析：解析：脚气病是由于缺乏脚气病是由于缺乏维维生素生素B1B1引起的，缺乏引起的，缺乏维维生素生素A A会引起夜盲症，会引起夜盲症，A A错误错误；糖尿病是由于胰；糖尿病是由于胰岛岛素分泌不足引起的，素分泌不足引起的，B B正确；侏儒症的原因是幼年正确；侏儒症的原因是幼年时时期生期生长长激素分泌不足，激素分泌不足，C C正确；先天性愚型原因是体正确；先天性愚型原因是体细细胞内多了一条染色体，胞内多了一条染色体，D D正确。正确。答案：答案：A A【考点剖析】为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能【考点考点2 2】神神经调节经调节的的结结构基构基础础【考点剖析】为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能例例3 3（20152015四川眉山）四川眉山）有些人的神有些人的神经经系系统统由于受到由于受到过严过严重的重的损伤损伤，致使其中的一，致使其中的一部分部分处处于死亡或抑制状于死亡或抑制状态态，他，他们们有心跳、有呼吸，但不能有心跳、有呼吸，但不能自主活自主活动动、没有意、没有意识识或者意或者意识识朦朦胧胧，被称做植物人。植物，被称做植物人。植物人的神人的神经经系系统统可能没有受到可能没有受到损伤损伤的部位是（的部位是（）A.A.大大脑脑 B.B.脑脑神神经经C.C.脊神脊神经经 D.D.脑脑干干【考点剖析】为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能解析：解析：大大脑脑皮皮层层是是调节调节人体生理活人体生理活动动的最高的最高级级中枢，其中比中枢，其中比较较重要的中枢有：躯体重要的中枢有：躯体运运动动中枢（管理身体中枢（管理身体对侧对侧骨骼肌的运骨骼肌的运动动）、躯体感）、躯体感觉觉中枢（与身体中枢（与身体对侧对侧皮肤、肌肉等皮肤、肌肉等处处接受刺激而使人接受刺激而使人产产生感生感觉觉有关）、有关）、语语言中枢（言中枢（说话说话、书书写、写、阅读阅读和理解和理解语语言有关，言有关，为为人人类类特有）、特有）、视觉视觉中枢（与中枢（与产产生生视觉视觉有关）。大有关）。大脑脑受到受到损伤损伤不能自主活不能自主活动动、没有意、没有意识识或者意或者意识识朦朦胧胧，A A不符合不符合题题意；意；脑脑神神经经是由是由脑发脑发出的神出的神经经，脑脑神神经经受到受到损伤损伤不能感不能感受外界刺激或支配躯体运受外界刺激或支配躯体运动动，B B不符合不符合题题意；脊神意；脊神经经是由脊髓所是由脊髓所发发出的神出的神经经，脊神，脊神经经受到受到损伤损伤不能感受外界刺激或支配躯体运不能感受外界刺激或支配躯体运动动，C C不符合不符合题题意；意；脑脑干灰干灰质质中，有一些中，有一些调调节节人体基本生命活人体基本生命活动动的中枢，如心血管运的中枢，如心血管运动动中枢、呼吸中枢等。如果中枢、呼吸中枢等。如果这这一部分中枢受一部分中枢受到到损伤损伤，会立即引起心跳、呼吸停止而危及生命，会立即引起心跳、呼吸停止而危及生命，D D符合符合题题意。意。答案：答案：D D【考点剖析】为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能例例4 4(2014(2014山山东济东济南）我国新交通法明确南）我国新交通法明确规规定不得醉酒定不得醉酒驾驾车车。醉酒人的。醉酒人的动动作不作不协调协调的主要原因是酒精麻痹了人的（的主要原因是酒精麻痹了人的（）A.A.大大脑脑 B.B.小小脑脑 C.C.脑脑干干 D.D.脊髓脊髓【考点剖析】为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能解析：解析：人的小人的小脑脑能使运能使运动协调动协调、准确，、准确，维维持身体平衡。持身体平衡。动动作不作不协调协调主要是酒精麻痹了小主要是酒精麻痹了小脑脑。答案：答案：B B【考点剖析】为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能【考点考点3 3】神神经调节经调节的基本方式的基本方式【考点剖析】为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能例例5 5(2014(2014山山东济东济南）下南）下图图是是缩缩手反射手反射过过程示意程示意图图，请请据据图图回答：回答：【考点剖析】为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能(1)(1)图图中能接受中能接受环环境刺激并境刺激并产产生神生神经经冲冲动动的的结结构是构是_(填序号填序号)，请请用用图图中的数字和箭中的数字和箭头头表示表示缩缩手反射的神手反射的神经经冲冲动传导动传导途径：途径：_。(2)(2)能能够够形成形成缩缩手反射活手反射活动动，不，不仅仅需要一定的神需要一定的神经结经结构，构，还还需要有关骨骼肌的参与，需要有关骨骼肌的参与，缩缩手反射主要是通手反射主要是通过过_收收缩缩和和_舒舒张实现张实现的。的。【考点剖析】为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能(3)(3)图图中中A A结结构是由神构是由神经经元的元的_汇汇集构成的，集构成的，B B结结构的主要功能是构的主要功能是_作用。作用。(4)(4)吃梅止渴、望梅止渴、吃梅止渴、望梅止渴、谈谈梅止渴三个反射活梅止渴三个反射活动动中，与中，与缩缩手反射属于同一手反射属于同一类类型的是型的是_，属于人，属于人类类特有的反特有的反射活射活动动的是的是_。【考点剖析】为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能解析：解析：(1)(1)反射弧是由参与反射的神反射弧是由参与反射的神经结经结构构组组成，即成，即1 1感受器、感受器、2 2传传入神入神经经、3 3神神经经中枢、中枢、4 4传传出神出神经经、5 5效效应应器五部分构成。其中器五部分构成。其中1 1感受器能感受器能够够接受刺激并接受刺激并产产生神生神经经冲冲动动，2 2传传入神入神经经能将感受器能将感受器产产生的神生的神经经冲冲动传动传到到3 3神神经经中枢，神中枢，神经经中枢能接受神中枢能接受神经经冲冲动动，并，并产产生新的冲生新的冲动传给动传给4 4传传出神出神经经，传传出神出神经经能将来自神能将来自神经经中枢的神中枢的神经经冲冲动传给动传给5 5效效应应器，效器，效应应器能接受神器能接受神经经冲冲动动并作出反并作出反应应。所以神。所以神经经冲冲动动的的传导传导途径是：感受器途径是：感受器传传入神入神经经神神经经中枢中枢传传出神出神经经效效应应器。器。(2)(2)缩缩手反射中的手反射中的缩缩手手动动作，主要是完成了一个屈肘运作，主要是完成了一个屈肘运动动。肘部的运。肘部的运动动主要由主要由肱二肱二头头肌和肱三肌和肱三头头肌的肌的牵牵拉完成。屈肘拉完成。屈肘时时，肱二，肱二头头肌收肌收缩缩，肱三，肱三头头肌舒肌舒张张。【考点剖析】为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能(3)(3)图图中中A A结结构是脊髓的灰构是脊髓的灰质质，主要由神，主要由神经经元的元的细细胞体胞体汇汇集在一起而形成。集在一起而形成。B B结结构是脊髓的白构是脊髓的白质质，主要由神，主要由神经纤维汇经纤维汇集而成，而神集而成，而神经纤维经纤维的主要功能是的主要功能是传导传导神神经经冲冲动动。(4)(4)简单简单反射与复反射与复杂杂反射的本反射的本质质区区别别是是否有大是是否有大脑脑皮皮层层的参与。没有大的参与。没有大脑脑皮皮层层参与的，神参与的，神经经中枢在大中枢在大脑脑皮皮层层以下的反射是以下的反射是简单简单反射。反射。“缩缩手反射手反射”与与“吃梅止吃梅止渴渴”都是人生来就有的，由大都是人生来就有的，由大脑脑皮皮层层以下的神以下的神经经中枢参与即可完成的一种中枢参与即可完成的一种简单简单反射。神反射。神经经中枢在大中枢在大脑脑皮皮层层上的反射是复上的反射是复杂杂反射。反射。“望梅止渴望梅止渴”有有视觉视觉中枢的中枢的参与，参与，“谈谈梅止渴梅止渴”有有语语言中枢的参与，因此都属于复言中枢的参与，因此都属于复杂杂反射，其中反射，其中语语言中枢言中枢是人是人类类所特有的，因此所特有的，因此“谈谈梅止渴梅止渴”是人是人类类特有的反射活特有的反射活动动。【考点剖析】为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能答案：答案：(1)1 12345 (1)1 12345 (2)(2)肱二肱二头头肌肌 肱三肱三头头肌肌 (3)(3)细细胞体胞体 传导传导 (4)(4)吃梅止渴吃梅止渴 谈谈梅止渴梅止渴解解题题技巧：技巧：熟熟练练掌握反射弧的五个掌握反射弧的五个组组成部分。分清成部分。分清简单简单反射的神反射的神经经中枢中枢为为脊髓，复脊髓，复杂杂反射的神反射的神经经中枢中枢为为大大脑脑皮皮层层。【考点剖析】为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能例例6 6 (2014 (2014山山东济东济南）下南）下图图是是“铃铃声声唾液分泌反射唾液分泌反射”的的建立建立过过程，下列有关叙述不正确的是（程，下列有关叙述不正确的是（）A.A.图图甲中，食物刺激引起唾液分泌甲中，食物刺激引起唾液分泌B.B.图图乙中，乙中，铃铃声刺激引起唾液分泌声刺激引起唾液分泌C.C.图图丙表示每次喂狗以前先丙表示每次喂狗以前先摇摇一次一次铃铃D.D.图图丁中，若丁中，若长长期只期只给给予予铃铃声刺激，声刺激，则铃则铃声声唾液分泌反唾液分泌反射消退射消退【考点剖析】为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能解析：解析：图图甲所示甲所示过过程中，程中，给给狗狗进进食会引起唾液分泌，食会引起唾液分泌，这这是非条件反射，所以是非条件反射，所以A A正确；正确；图图乙所示乙所示过过程中，程中，给给狗听狗听铃铃声不会引起唾液分泌，声不会引起唾液分泌，铃铃声与唾液分泌无关，所以声与唾液分泌无关，所以B B不正不正确；如确；如图图丙所示丙所示过过程中，在每次程中，在每次给给狗狗进进食之前，先食之前，先给给听听铃铃声，声，这样经这样经多次多次结结合后，当合后，当铃铃声一出声一出现现，狗就有唾液分泌。，狗就有唾液分泌。这时这时，铃铃声已成声已成为进为进食（非条件刺激）的信号，称食（非条件刺激）的信号，称为为信号刺激或条件刺激。条件反射建立之后，如果反复信号刺激或条件刺激。条件反射建立之后，如果反复应应用条件刺激而不用条件刺激而不给给予非条件刺予非条件刺激激强强化，条件反射就会逐化，条件反射就会逐渐渐减弱，最后完全不出减弱，最后完全不出现现，这这称称为为条件反射的消退。条件反射的消退。图图丙所丙所示示过过程中，程中，铃铃声与食物多次声与食物多次结结合合应应用，狗建立了条件反射；用，狗建立了条件反射；图图丁所示丁所示过过程中，反复程中，反复单单独独应应用用铃铃声而不声而不给给予食物（不予食物（不强强化），化），则铃则铃声引起的唾液分泌量会逐声引起的唾液分泌量会逐渐渐减少，最后完减少，最后完全不能引起分泌，所以全不能引起分泌，所以C C、D D正确。正确。答案：答案：B B【考点剖析】为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能【考点考点4 4】人体人体对对周周围围世界的感知世界的感知【考点剖析】为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能例例7 7(2014(2014山山东济东济南）如南）如图图是眼球是眼球结结构及成像示意构及成像示意图图，下，下列叙述正确的是（列叙述正确的是（）A.A.右右图图表示正常眼成像表示正常眼成像过过程程B.B.近近视视眼原因之一是眼原因之一是结结构构2 2过过度度变变凸凸C.C.结结构构3 3既是成像也是既是成像也是视觉视觉形成的部位形成的部位D.D.远远物和近物都能看清是因物和近物都能看清是因为结为结构构1 1有有调节调节作用作用【考点剖析】为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能解析：解析：外界物体反射的光外界物体反射的光线线形成的物像只有落在形成的物像只有落在3 3视视网膜上，才能看得网膜上，才能看得清楚。清楚。图图中的物像落在了中的物像落在了视视网膜的前方。网膜的前方。该图该图表示的是近表示的是近视视眼成像的眼成像的过过程，程，A A错误错误；近；近视视的原因是由于用眼不科学，的原因是由于用眼不科学，导导致致2 2晶状体晶状体过过度度变变凸，不能恢复凸，不能恢复成原状；或眼球的前后径成原状；或眼球的前后径过长过长，使，使远处远处物体反射来的光物体反射来的光线线形成的物像，落在形成的物像，落在视视网膜的前方，因此不能看清网膜的前方，因此不能看清远处远处的物体，的物体，B B正确；物像是在正确；物像是在3 3视视网膜形网膜形成的，成的，视觉视觉是在大是在大脑脑皮皮层层的一定区域（的一定区域（视觉视觉中枢）形成的，中枢）形成的，C C错误错误；看；看远处远处物物体体时时，晶状体的曲度，晶状体的曲度变变小，看近物小，看近物时时，晶状体的曲度会，晶状体的曲度会变变大。晶状体的曲度大。晶状体的曲度是由睫状体是由睫状体调节调节的。的。图图中的中的1 1是角膜，是角膜，D D错误错误。答案：答案：B B【实战演练】点击此处进入【实战演练】为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能谢 谢 观 看！