有效的陌生拜访ppt课件.pptx
为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能有效的陌生拜访孙燕2015年10月为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、最常见的拜访方式二、陌生拜访难在哪里三、陌生拜访的注意点四、计划准备五、寻找切入点六、接近准客户的规则为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、最常见的拜访方式1、缘故式拜访2、转介绍拜访3、陌生式拜访4、目标市场开拓在陌生的环境中，寻求拜访机缘，复访中过滤并成交准主顾的一种销售方法。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二、陌生拜访难在哪里？1、没有可供参考的客户资料2、客户对我们的介入没有任何准备3、信任度低，拒绝多4、任何事情都可能发生5、推销结果失败多、成功少为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能陌生拜访时很忌讳象没头苍蝇那样，胡乱冲撞把市场细分，整理出有共性、可借鉴的客户群体即使推销失败也可作为下次拜访提供经验使陌生拜访从漫无边际的迷茫中走出来现在请在拜访之前回答下面问题：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能问题问答你将要拜访的这些客户他们的共同点是什么？他们可能比较需要什么？他们会对什么事物比较感兴趣？我对他们够了解了吗？我可以为他们带去什么？凭什么让他们对我感兴趣？问题一：问题二：问题三：问题四：问题五：问题六：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三、陌生拜访的注意点1、陌生拜访并非天女散花似的毫无目标2、避免给准保户过多的压力3、要有三顾茅庐的心理准备4、遭遇挫折时，请勿心灰意懒5、不要一见面便直接表明拜访目的6、不要随意评论准保户现状为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能陌生拜访首先要让客户接受我的到来才有机会去推销产品陌生拜访必须作好多次拜访的心理准备为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能推销自己和企业文化，而不是产品。目的把自己“陌生之客”的立场短时间转化成“好友立场”任务销售人员要做好路线规则，统一安排好工作，合理利用时间，提高拜访效率。路线如何进门是我们遇到的最大难题，好的开始是成功的一半，同时可以掌握75%的先机。文本四、计划准备为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能五、寻找切入点收集：分组讨论，派代表1、礼品2、筛选历史脱保集团，百度查询资料3、利用政府当前政策约见客户4、VIP卡为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能六、接近准客户的规则1、电话约谈2、陌生拜访为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3、以赞美为开场白为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能赞美观察赞美：人人都喜欢听好话被奉承，这叫“标签效应”。善用赞美是最好成绩的销售武器。话术：“您办公室真整洁”“您今天气色真好”办公室整洁房间布置气色气质穿着。层次：赞美三层次直接赞美林总看上真年轻间接赞美林总，墙上那照片是些画？很优美，看上去很生动，一定是个画家的作品，相信您一定很喜欢。深层赞美林总，您看上去真和蔼，像我妈妈一样善良，温和。三个层次，赞美的主旨是真诚，赞美的大敌是虚假。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能寒暄的话题客户的个人爱好关于客户所在行业的探讨对客户办公环境的赞美对客户的业务或产品的赞美一些时事性的社会话题天气的自然环境客户家庭成员的赞美客户个人健康的话题为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能注意事项：赞美是一个非常好的沟通方式，但不要夸张的赞美，夸张的赞美只能给人留下不好的印象。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能期待大家勇敢的迈出第一步为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
