幼儿园春天教学活动方案.docx

幼儿园春天教学活动方案 风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说的多么好啊!但又何止是“绿”?以下是我为大家细心整理的幼儿园春天教学活动方案五篇，供大家参考! 幼儿园春天教学活动方案1 活动目的：关注雨天的情景，体验看雨、听雨、玩雨的乐趣。 活动打算：物质打算：歌曲大雨和小雨，播放器。 材料配套：亲自手册领域活动·雨天的雨。 活动过程： 1、说雨。 引导幼儿说一说今日的天气怎么样，在路上看到了什么。 提问：雨是什么样子的?你平常见过什么样的雨?激励幼儿大胆叙述。 2、听雨让幼儿闭上眼睛，侧耳倾听雨声。 播放歌曲大雨和小雨，引导幼儿观赏，并说说歌曲中大雨是怎么样的、小雨是怎样的。 3、引导幼儿用自己的声音来表达听到的雨声：哗啦啦、淅沥沥、沙沙沙、哗啦哗啦、滴答滴答3观雨。 引导幼儿看一看：雨是什么样子的?大雨还是小雨?雨点是从哪里落下来的?落下来的时候是什么样子的? 引导幼儿视察小草、小花、小树在雨中是什么样子的。 告知幼儿：植物在雨中喝足了水才会长的更好。 4、玩雨。 指导幼儿用小手接雨，看看雨是什么颜色的，并说说雨点落到手上有什么感受。 启发幼儿用肢体动作表现大雨和小雨。 幼儿园春天教学活动方案2 活动目标： 1、初步感知春天的天气和花草、树木的特征，能发觉身边自然景色的改变。 2、乐意在老师的引导下视察初春的景色，宠爱春天。 活动打算： 1、选择花草树木、改变明显，并有迎春花的地方。 2、漫步时带领幼儿视察发芽的树。 3、幼儿画册(第一册P28)和配套挂图。 活动过程： 1、春天真舒适-到户外感受春天的天气。 带幼儿到户外晒太阳，激励幼儿表达阳光照在身上的感觉，感知春天来了，春天真温煦。 2、花草、树木怎么了-视察春天的花草、树木。 (1)带领幼儿视察迎春花，通过看一看、闻一闻、说一说，知道春天来了，迎春花最早开放。 (2)与幼儿边走边观赏春天的花草、树木，知道春天的花是无颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽芽。 3、我找到了春天-表达自己的发觉。 (1)你们找到春天了吗?它藏在哪里? (2)引导幼儿运用恰当的词汇表达。 (3)带幼儿到户外嬉戏。 活动延长：在日常生活中，接着引导幼儿在户外视察、找寻春天。 幼儿园春天教学活动方案3 活动目标： 1.相识春天常见的花，培育细致视察、比较的实力。 2.学习用相应的词、句表达自己的发觉、感受。 3.了解春天常见花和人们的关系。 活动打算：带幼儿实地去视察。 活动过程： 一、交代活动内容 1.回忆春天望见过的花。 2.今日我们要到外面去找一找春天的花。 二、带幼儿实地去视察 1.我们看到了哪些花?重点视察：桃树、紫藤、玉兰树等。 2.从花的外形、颜色等方面细致视察、比较。 学习用好听的词、句来描述。 三、回班里集中共享 1.描述视察到的花 A.重点剖析一种花。 B.了解花的结构，疏理归类。 2.老师板书整理。 四、探讨花与人们的关系 1.春天开这些常见花和人们有什么关系。 2.了解各种花的作用欣赏：给大自然添美，带来芳香。 供应人们须要的物质及药用价值等。 幼儿园春天教学活动方案4 一、活动内容：春天 二、活动要求： 引导幼儿用节奏动作来表现歌曲的心情。通过肢体各种动作，让幼儿体验到音乐美丽的旋律。 三、活动打算 1.春天的背景挂图一张、磁带 2.太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔贴纸图片各一张 四、活动过程 1.谈话或引出歌曲 “春姑娘静静地来到我们身边，你们细致听一听，春姑娘带了什么啊!”放(放春天的音乐) 2.复习歌曲春天 师跟着钢琴，有节奏地边唱歌边依据歌词有序地出示贴纸图片 3.师提问，启发引导动儿尝试用节奏动作为歌曲伴奏 (1)小挚友的肢体动作也能打节奏，小挚友快找一找，有哪些? (2)启发幼儿提出一些方法，如用拍手、拍腿、跺脚等动作来打节奏。 (3)拍击什么样的节奏呢? “今日，我请了一位小客人，看看她是怎样把春姑娘请出来的。” (4)让幼儿与客人一起表演 (5)启发幼儿大胆想像尝试各种节奏型 如：花儿都开了除了用手掌托在下巴外，还可以用手臂来表现。“弯弯腰”XOXO|X-|拍手与拍腿结合外，还可以“弯”(叉左腰)，“弯”(叉右边腰)，“腰”(鞠躬) (6)将幼儿一对一的进行完整演唱、演奏歌曲春天 (7)结束活动 师：“天黑了，春宝宝们回家了。” 幼儿随音乐做动作出活动室。 幼儿园春天教学活动方案5 活动目标 1、激发幼儿对春天里小动物的宠爱与新奇以及酷爱自然的情感，萌发幼儿对文学作品的爱好。 2、发展幼儿的思维实力、语言表达实力和动手操作实力。 3、引导幼儿在理解故事内容的基础上，记住故事的主要情节，并了解几种常见动物与季节改变的关系。 活动打算 1、课件：小鱼、青蛙、蜜蜂。 2、课件声音：燕子鸣叫。 3、歌曲磁带春天在哪里 重难点分析 重点：理解故事内容，记住故事的主要情节。 难点：了解几种常见动物与季节改变的关系。 活动过程 一、导入 听小燕子的叫声引出主题： 春天来了小燕子飞回来了 还有哪些小动物也出来了故事醒来了。 二、绽开 1、老师利用课件照片，讲解并描述故事。 提问：故事里都有哪些小动物? (引导幼儿练习用“有-有-还有-”这一句式) 小动物是在什么季节醒来了? 为什么在春天醒来了呢? 2、利用课件，引导幼儿了解动物与季节的关系。 3、利用课件观赏角色的对话，并引导幼儿学说小动物之间的对话。 (老师扮演小鱼、男小挚友扮演小青蛙、女小挚友扮演小蜜蜂) 4、扩散思维，讲解并描述。 启发幼儿边思索边和同伴相互探讨：春天还有哪些动物、植物也醒来了? 它们又是怎样的? 三、结束 春天是一个喧闹的季节，因为小动物都出来了; 春天是一个漂亮的季节，因为五彩缤纷的花儿都开了。还记得这首歌吗? 放音乐春天在哪里 让我们到外面再去看一看、找一找，春天，还发生了那些好玩的事，好吗? 幼儿园春天教学活动方案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页