燃烧与灭火时.pptx

课 题 1 燃 烧 和 灭 火 回忆有关燃烧的化学方程式及燃烧现象燃烧是人类最早利用的化学反应之一燃烧是人类最早利用的化学反应之一C+O2 CO2点燃点燃点燃点燃S+O2 SO2 点燃点燃4P+5O2 2P2O5 点燃点燃3Fe+2O2 Fe3O4点燃点燃2Mg+O2 2MgO点燃点燃H2+Cl2 2HCl第1页/共32页 这些燃烧有什么共这些燃烧有什么共同的特征？同的特征？可燃物和助燃物可燃物和助燃物发光、放热发光、放热剧烈的氧化反应剧烈的氧化反应第2页/共32页 1 1、氢气能在氯气中燃烧、氢气能在氯气中燃烧,由此你想到了什么？由此你想到了什么？2 2、电灯通电属什么变化？有什么现象发生？它属、电灯通电属什么变化？有什么现象发生？它属于燃烧现象吗？由此你想到了什么？于燃烧现象吗？由此你想到了什么？3 3、铁在潮湿的空气中生锈属什么变化？是氧化反、铁在潮湿的空气中生锈属什么变化？是氧化反应吗？由此你想到了什么？应吗？由此你想到了什么？通常通常所说的燃烧是所说的燃烧是可燃物与氧气可燃物与氧气发生发生的一种的一种发光、放热发光、放热的的剧烈的氧化反应剧烈的氧化反应。第3页/共32页 练习反思：练习反思：1、这里所说的燃烧是我们、这里所说的燃烧是我们通常通常所说的燃烧现象，所说的燃烧现象，实际上更广义的燃烧概念：实际上更广义的燃烧概念：可燃物与助燃物可燃物与助燃物发生发生的一种的一种发光、放热发光、放热的的剧烈的氧化反应剧烈的氧化反应。2、燃烧、燃烧一定有一定有发光放热现象，但有发光放热现发光放热现象，但有发光放热现象的象的不一定是不一定是燃烧。燃烧。3、燃烧、燃烧一定是一定是氧化反应，但氧化反应氧化反应，但氧化反应不一定是不一定是燃烧。燃烧。第4页/共32页 课 题 1 燃 烧 和 灭 火 提出问题：猜想与假设：猜想2：要有氧气，且氧气越多燃烧越旺。猜想1：要有可燃物（并不是所有的物质都能燃烧）。猜想3：要达到一定的温度。假设1：三个条件只须满足其一就能燃烧。假设2：三个条件同时满足才能燃烧。具备哪些条件才能产生燃烧这种现象呢？第5页/共32页二、燃烧的条件二、燃烧的条件用酒精灯分别点燃木条和玻璃棒点燃两支蜡烛，其中一支用烧杯罩住将一木条和一煤块用酒精灯点燃，比较点燃的难易注意：夹取煤块用力要轻 废物放到废物缸里 木条可放入水中熄灭第6页/共32页玻璃棒玻璃棒木条木条点不着点不着点燃了点燃了实验一实验一总结：物质必须具有可燃性总结：物质必须具有可燃性第7页/共32页实验二实验二熄灭了熄灭了总结：可燃物要与氧气接触总结：可燃物要与氧气接触第8页/共32页实验三实验三木条木条煤块煤块很快燃烧了很快燃烧了很难燃烧很难燃烧总结：可燃物达到燃烧所需要的最低温度总结：可燃物达到燃烧所需要的最低温度（即可燃物的着火点）（即可燃物的着火点）第9页/共32页（也叫着火点）着火点是物质的固有属性，着火点是物质的固有属性，通常不会改变。通常不会改变。第10页/共32页探究燃烧条件探究燃烧条件第11页/共32页 课 题 1 燃 烧 和 灭 火实验7-1。现象：铜片上的白磷燃烧，产生大量白烟。红磷不燃烧。水下的白磷不燃烧。空气或氧气现象：水中的白磷燃烧实验探究第12页/共32页 课 题 1 燃 烧 和 灭 火 讨论与交流1、由上述实验中薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？说明燃烧需要达到可燃物的最低温度（着火点）。2、由薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实，说明燃烧还需要什么条件？可可 燃燃 物物铜片上的红磷铜片上的红磷铜片上的白磷铜片上的白磷开水中的白磷开水中的白磷是否与氧气是否与氧气(或空气或空气)接触接触温度是否达到着火点温度是否达到着火点物质是否燃烧物质是否燃烧 说明燃烧还需要可燃物与氧气（或空气）接触3、由本来在热水中不燃烧的白磷，在通入氧气（或空气）后燃烧的事实，再次说明燃烧需要什么条件？再次说明燃烧还需要可燃物与氧气（或空气）接触第13页/共32页 课 题 1 燃 烧 和 灭 火 得出结论1、可燃物；2、充足的氧气（或空气）；3、达到燃烧所需要的最低温度（也叫着火点）。4、综合上述讨论，可得出燃烧需要哪些条件？二、燃烧的条件（缺一不可）物质物质白磷白磷红磷红磷木材木材木炭木炭无烟煤无烟煤着火点着火点（0 0C C）4040240240250250|330330320320|370370700700|750750一些物质的着火点第14页/共32页观察与思考：烧不坏的纸船将一只纸船装上一半水，用坩埚钳夹持，在酒精灯上加热，观察现象并解释原因。纸船上水蒸发吸收热量，使纸船的温纸船上水蒸发吸收热量，使纸船的温度达不到着火点。度达不到着火点。第15页/共32页观察与思考：解释奥运火炬能在水下和珠峰上燃烧的 原因。第16页/共32页火火善用之为福善用之为福饭店厨房饭店厨房钢铁厂钢铁厂不善用之则为祸不善用之则为祸大兴安岭火灾大兴安岭火灾衡阳火灾衡阳火灾 课 题 1 燃 烧 和 灭 火第17页/共32页第18页/共32页比一比：尝试用不同的方法把蜡烛熄灭，看谁的方法最多 小小消防员灭火材料和工具o烧杯、水、湿抹布、剪刀、书本可以尝试不用上述物品，只要能灭火就算成功。第19页/共32页灭火方法灭火方法你的理由（灭火原理）你的理由（灭火原理）2 2、用水灭火、用水灭火完成下表：完成下表：熄灭蜡烛的方法熄灭蜡烛的方法 1 1、用嘴吹灭或者用书本、用嘴吹灭或者用书本扇灭扇灭 3 3、用剪刀灭火、用剪刀灭火4 4、用烧杯灭火、用烧杯灭火5 5、用湿抹布灭火、用湿抹布灭火降低温度降低温度隔绝空气隔绝空气和和降低温度降低温度清除可燃物清除可燃物降低温度降低温度隔绝空气隔绝空气第20页/共32页(破坏燃烧的条件）1、清除或隔离可燃物2、隔绝空气或氧气；3、使可燃物温度降低到着火点下 三、灭火的原理和方法第21页/共32页 请用“燃烧和灭火”的化学知识仿照“灭”，造一个新的字，也能表示灭火的意思。第22页/共32页灭火方法灭火方法3 3、隔绝空、隔绝空气（或氧气）气（或氧气）2 2、降低温、降低温度到物质着度到物质着火点以下火点以下1 1、清除或隔、清除或隔离可燃物离可燃物燃烧条件燃烧条件3 3、与空气、与空气(或氧气）或氧气）接触接触2 2、温度达、温度达到物质着到物质着火点火点1 1、有可燃、有可燃物物 整理归纳整理归纳灭火原理灭火原理破破坏坏燃燃烧烧的的条条件件第23页/共32页 三国演义三国演义中的中的“赤壁之战赤壁之战”，曹操率百万水，曹操率百万水师乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火攻和孔明师乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火攻和孔明“借借”来的东风弄得大败而逃。用燃烧三要素回答以来的东风弄得大败而逃。用燃烧三要素回答以下问题：下问题：（1 1）周瑜使用了）周瑜使用了“火箭火箭”射向曹军的连环木船上，射向曹军的连环木船上，“火箭火箭”能使木船着火的原因是：能使木船着火的原因是：。（2 2）起火后曹军的部分战船逃脱，这些战船没有被）起火后曹军的部分战船逃脱，这些战船没有被烧的原因是：烧的原因是：。（3 3）孔明）孔明“借借”来的来的“东风东风”不仅使火势吹向曹军，不仅使火势吹向曹军，还为燃烧提供了还为燃烧提供了 ，使火势烧得更旺。，使火势烧得更旺。“火箭火箭”能使木船的温度升高至木船的着火点能使木船的温度升高至木船的着火点隔离可燃物隔离可燃物氧气氧气三国演义三国演义第24页/共32页杯水车薪釜底抽薪火上浇油抱薪救火煽风点火 请用“燃烧和灭火”的化学知识解释下面的成语？第25页/共32页想想一想？一想？发生下列情况该怎么办发生下列情况该怎么办?1、油锅起火啦、油锅起火啦？2、煤气罐起火啦？、煤气罐起火啦？3、散步时发现火灾？、散步时发现火灾？4、家用电器或线路起火？、家用电器或线路起火？5、家中纸篓着火了？、家中纸篓着火了？6、门外火势无法控制怎么办？、门外火势无法控制怎么办？议一议！第26页/共32页用扇子扇煤炉火，却越扇扇越旺?用扇子扇煤炉火，温度不能降到可燃物的着火点以下；反而增加了空气的流通，增大了氧气的浓度，加大了反应速率，燃烧更旺。为什么蜡烛火焰一吹吹就灭?用嘴吹蜡烛火焰时，增加空气流通的同时，使可燃物的温度降到着火点以下，所以一吹就灭。第27页/共32页1.在伊拉克战争中，美、英联军对伊拉克的军事目标进行了多轮狂轰滥炸，导致了附近的几百口油井被炸，大量石油向外喷射，燃烧造成冲天 大火。（1 1）有的同学担心，如果熊熊大火烧到地壳内产生大量气体和巨大热量，可能会使地球爆炸，你认为这种担心必要吗？试说明理由。由于地壳中缺氧，而燃烧需要氧气，由于地壳中缺氧，而燃烧需要氧气，所以火焰不可能燃烧到油井里去。所以火焰不可能燃烧到油井里去。第28页/共32页 如果当时委派你奔赴伊拉克，去扑灭正在燃烧的油井，你认为下列措施不能考虑用于油井灭火的是 。设法阻止石油喷射 设法降低油井口温度 设法使火焰隔绝空气 设法降低石油着火点D D第29页/共32页可燃物氧气氧气缺一不燃缺一不燃缺一即灭缺一即灭温度温度氧气氧气可燃物温度温度第30页/共32页作业：1、书本实验7-1污染较大，如何改进这个实验？2、查找有关火灾逃生自救的资料，下节课交流。第31页/共32页感谢您的观看！第32页/共32页