新大学法语(3)课本讲解及答案ppt课件.ppt

为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能新大学法语新大学法语3Unit 1 Unit 10为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Unit 1Unit 1:Il nest pas damour plus sincre que celui de la nourriture.对美食的爱才是真诚的爱对美食的爱才是真诚的爱.-George Bernard Shaw 肖伯纳肖伯纳 (crivain irlandais)lGrammaireGrammaire:l Emploi du subjonctif prsent Emploi du subjonctif prsent ;l Conversation dans la formation des motsConversation dans la formation des motsl lTexte ATexte A:Les Franais ont lassiette lgre;Les Franais ont lassiette lgre;lTexte BTexte B:Il faut adapter le droit de la Il faut adapter le droit de la famille lvolution des moeursfamille lvolution des moeurs为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Unit 1:Emploi du subjonctif prsentl法语虚拟式用于表示一种只是在人的头脑中法语虚拟式用于表示一种只是在人的头脑中考虑的动作，或表示一件被认为是不现实的考虑的动作，或表示一件被认为是不现实的事情。事情。l虚拟式的使用往往虚拟式的使用往往取决于取决于说话人的意志、愿说话人的意志、愿意或情绪。它一般用于从句。意或情绪。它一般用于从句。l各种从句各种从句都有可能使用虚拟式都有可能使用虚拟式，当它符合表，当它符合表示愿望、欲望、意志、命令、欢乐、惊讶、示愿望、欲望、意志、命令、欢乐、惊讶、担忧、愤怒、遗憾、怀疑、否定等条件。担忧、愤怒、遗憾、怀疑、否定等条件。l所以我们所以我们从各种从句的角度来探讨从各种从句的角度来探讨虚拟式的虚拟式的用法。法语用法。法语从句从句分三大类：分三大类：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Unit 1:Emploi du subjonctif prsentl1、补语从句或名词性从句补语从句或名词性从句(propositions compltives ou substantives)，在复合句中在复合句中的作用相当于的作用相当于简单句中的名词；简单句中的名词；包括：包括：1）主语从句；主语从句；2）宾语从句（直接宾语、间接宾语）；宾语从句（直接宾语、间接宾语）；3）表语从句；表语从句；4）名词补语从句（或同位语从句）；名词补语从句（或同位语从句）；5）形容词补语从句形容词补语从句为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Unit 1:Emploi du subjonctif prsentl2、关系从句或形容词性从句关系从句或形容词性从句(propositions relatives ou adjectives)、状语从句或副状语从句或副词性从句词性从句(propositions circonstancielles ou adverbiales)。包括：包括：1）时间状语从句；时间状语从句；2）目的状语从句；目的状语从句；3）让步状语从句；让步状语从句；4）条件状语从句等条件状语从句等为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Unit 1:Emploi du subjonctif prsentl下面是各种从句中下面是各种从句中需用需用虚拟式的情况。虚拟式的情况。1、补语从句或名词性从句中的虚拟式补语从句或名词性从句中的虚拟式：a)主语从句：主语从句：大量的是大量的是无人称短语后的无人称短语后的真主语从句或实真主语从句或实质主语从句。质主语从句。(见下页见下页)为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Unit 1:Emploi du subjonctif prsentl需需用用虚虚拟拟式式的的短短语语主主要要有有：il est bon,il est douteux(可疑的可疑的),lil est faux(错误的错误的),il est facile,lil est difficile,il est juste,lil convient(合适的合适的)，il est important,lil importe,il est possible,lil est impossible,il est heureux(可喜的可喜的),lil est fcheux(气人的气人的)，il est ncessaire,lil est indispensable,il est naturel,lil est utile,il est inutile,lil se peut,il est rare,lil est urgent(紧急的紧急的),il est honteux(可耻的可耻的),lil est tonnant,il est surprenant,lil est triste,il est temps,lil est regrettable(令人遗憾的令人遗憾的),cest dommage,lil vaut mieux(que)l为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Unit 1:Emploi du subjonctif prsentl但以下短语但以下短语不用不用虚拟式：虚拟式：il est sr,il est clair,il est certain,il est vident,il est probable(que)e.x.:lIl est facile quon tombe sous la pluie sur cette route.Il est possible quelle vienne lundi.Il est ncessaire que vous restiez l-bas.Il se peut que le prsident soit prsent cette runion.Il est tonnant que vous gardiez le silence aujourdhui.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Unit 1:Emploi du subjonctif prsentl用连词用连词“que”引导的从句放在句首作后面引导的从句放在句首作后面动词的主语时动词的主语时，从句动词，从句动词需用需用虚拟式：虚拟式：e.x.:Que vous partiez tout de suite nempchera pas leur attaque.lQuun petit pays puisse vaincre un grand pays na rien dtonnant.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Unit 1:Emploi du subjonctif prsentl以下动词以下动词要求虚拟式要求虚拟式：(Verbes de volont):aimer,aimer mieux,demander,dsirer,dire,empcher(阻止阻止),viter(避免避免),exiger,ordonner,permettre,prfrer,prier,commander,souhaiter,vouloir(que),etc.le.x.:Je veux quil revienne.Tu ne voudrais pas que je connaisse le dernier Goncourt?Il souhaite que vous soyez en bonne sant.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Unit 1:Emploi du subjonctif prsentl但但“esprer”后用后用直陈式直陈式：e.x.:Jespre que vous reviendrez de temps en temps(一般为简单将来时一般为简单将来时).lVerbes de sentiments:craindre,regretter,se plaindre,stonner,avoir peur,avoir crainte(que)Je crains quil ne soit malade.Je regrette quils soient absents.Il se plaint quon ne laide pas dans les difficults.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Unit 1:Emploi du subjonctif prsentl一些陈述动词，如一些陈述动词，如“croire,penser”等在等在否定、疑问时，否定、疑问时，从句可用虚拟式从句可用虚拟式：e.x.:Je ne crois pas quil soit malade.Je ne pense pas quil russisse demain.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Unit 1:Emploi du subjonctif prsentlc)表语从句：表语从句：e.x.:Limportant est que vous connaissiez la rgion.Son regret est que vous soyez souvent en retard.Mon voeu est que tous soient enrichis.ld)名词补语从句（或同位语从句）：名词补语从句（或同位语从句）：e.x.:Il vit dans cette crainte ternelle que le ciel(ne)tombe sur sa tte.Le regret que son voisin soit dj mort lempche de se calmer.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Unit 1:Emploi du subjonctif prsentle)形容词补语从句：形容词补语从句：tre content,dsol,tonn,fch,fier,furieux,afflig,honteux,ravi,triste,surpris,e.x.:Le professeur est fch que beaucoup de camarades soient en retard.Je suis content que mon fils soit admis par lUniversit de Beijing.Elle est triste que son mari soit au chmage.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Unit 1:Emploi du subjonctif prsentl2、关系从句或形容词性从句中的虚拟式：关系从句或形容词性从句中的虚拟式：关系从句表示目的，或其主句表示否定、疑问，关系从句表示目的，或其主句表示否定、疑问，或其先行词伴有最高级形容词或相当于最高级的或其先行词伴有最高级形容词或相当于最高级的形容词时，从句形容词时，从句可用虚拟式可用虚拟式：Nous cherchons quelquun qui puisse parler langlais et le franais la fois.Je nai jamais vu dhomme qui ait cette taille.Est-il au monde quelque chose qui vaille mieux que le sommeil?Cest le seul cas auquel nous ne puissions penser.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Unit 1:Emploi du subjonctif prsentl3、状语从句或副词性从句中的虚拟式：状语从句或副词性从句中的虚拟式：a)时间状语从句时间状语从句：用虚拟式的用虚拟式的连词连词有：有：avant que,en attendant que,jusqu ce queRentrons vite avant quil(ne)pleuve.Restez ici en attendant que votre frre revienne.Je vais rester ici jusqu ce quil revienne.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Unit 1:Emploi du subjonctif prsentlb)目的状语从句目的状语从句：连词连词有：有：pour que,afin que,de sorte que,de faon que,de peur que,de crainte queIl rpte cette phrase pour que tous les lves la comprennent.Il insiste sur cela afin que lon le retienne par coeur.Faites de sorte que tout le monde soit content.(Mais:Il a bien fait de sorte que tout le monde est content.)Il est sorti par la fentre de peur(de crainte)quon le voie.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Unit 1:Emploi du subjonctif prsentlc)让步状语从句让步状语从句：l连词连词有：有：lbien que,quoique,malgr que,qui que,quoi que,quel que,o que,que.ou que.lIl travaille dans les champs,bien quil soit malade.Il refuse cette proposition quoique tout le monde laccepte.Qui que vous soyez,vous devez travailler.Quoi quil dise(quoi quil fasse),elle dit toujours non.Quelles que soient les difficults,nous russirons.(接下页接下页)为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Unit 1:Emploi du subjonctif prsentlLes difficults,quelles quelles soient,seront vaincues.O que jaille,il me suit.Que vous soyez daccord ou non(=ou que vous ne soyez pas daccord),je partirai demain.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Unit 1:Emploi du subjonctif prsentld)条件状语从句条件状语从句：连词连词有：有：(la)condition que,moins que,pourvu queJe vais en ville (la)condition que vous maccompagniez.Je ne vais pas en ville moins que vous maccompagniez.Il sera daccord pourvu que vous acceptiez ses conditions.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Unit 1:Emploi du subjonctif prsentle)方式状语从句方式状语从句：连词有连词有：sans que,等等lIl est parti sans que personne ne le sache.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Unit 1:Emploi du subjonctif prsentl虚拟式有时还用虚拟式有时还用在独立句在独立句中：中：1）第三人称命令式第三人称命令式：Quil parte tout de suite.Quon me donne boire.Quils reviennent dans une heure.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Unit 1:Emploi du subjonctif prsentl2）表示表示愿望愿望：Pourvu quon rentre avant la nuit!Que je revoie un jour cet ami!Vive la Rpublique!Puissent revenir ces hommes aprs le combat.Vive le prsident Mao,quil vive longtemps,trs longtemps!为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Unit 1:虚拟式虚拟式lGrammaire-虚拟式虚拟式/bI.虚拟式现在时虚拟式现在时le subjonctif present l1.构成方法构成方法(la formation)去掉直陈式现在时复数第三人称的词尾去掉直陈式现在时复数第三人称的词尾ent，加上，加上e，es，e，ions，iez，ent：例例：donner复数第三人称：复数第三人称：ils donnent虚拟式：虚拟式：que je donne/tu donnes/il donne/nous donnions/vous donniez/ils donnent为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Unit 1:虚拟式虚拟式l少数第三组动词，变位特殊：少数第三组动词，变位特殊：avoirque jaie/tu aies/il ait nous ayons/vous ayez/ils aient/itreque je sois/tu sois/il soit/nous soyons/vous soyez/ils soientallerque jaille/tu ailles/il aille/nous allions/vous alliez/ils aillentfaireque je fasse/tu fasses/il fasse/nous fassions/vous fassiez/ils fassent为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Unit 1:虚拟式虚拟式lpouvoirlque je puisse/tu puisses/il puisse/nous puissions/vous puissiez/ils puissentsavoirque je sache/tu saches/il sache/nous sachions/vous sachiez/ils sachentvouloirque je veuille/tu veuilles/il veuille/nous voulions/vous vouliez/ils veuillentvaloirque je vaille/tu vailles/il vaille/nous valions/vous valiez/ils vaillentdevoir que je doive/tu doives/il doive/nous devions/vous deviez/ils doiventvenirque je vienne/tu viennes/il vienne/nous venions/vous veniez/ils viennent为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Unit 1:虚拟式虚拟式lprendreque je prenne/tu prennes/il prenne/nous prennions/vous preniez/il prennentfalloirquil faillepleuvoirIquil pleuve为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Unit 1:虚拟式虚拟式l2.用法用法 lemplois虚拟式现在时，表示现在和将来的动作：虚拟式现在时，表示现在和将来的动作：Je suis content que vous soyez l.Il faut que vous fassiez cela tout de suite.虚拟式用来表示说话人的主观设想，愿望。虚拟式用来表示说话人的主观设想，愿望。不一定不一定有其事，即使有也是强调主观态度，有其事，即使有也是强调主观态度，如感情，判断等如感情，判断等主要用在以连词主要用在以连词que 引导的从句中。变位动词前一般加引导的从句中。变位动词前一般加que，补，补语从句的谓语语从句的谓语是否应用是否应用虚拟式，这要虚拟式，这要取决取决于于决定从句的主语动词决定从句的主语动词。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Unit 1:虚拟式虚拟式lII.虚拟式用于补语从句虚拟式用于补语从句 le subjonctif employ dans les propositions complmentives)1.主句谓语表示意志主句谓语表示意志(la volont)：包括愿望、爱好、命令、请求、禁止包括愿望、爱好、命令、请求、禁止aimer,desirer,souhaiter,vouloir,prfrer,demander,exiger,permettre,refuser,interdireJe desire quil vienne.Nous souhaitons quil reussisse lexamen.Le chef de l quipe ordonne quon soit prt.Le directeur interdit quon entre sans permission.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Unit 1:虚拟式虚拟式l2.主句谓语表示感情主句谓语表示感情(le sentiment)：包括喜、怒、哀、乐、惊奇、遗憾、害怕包括喜、怒、哀、乐、惊奇、遗憾、害怕tre content,tre satisfait,tre heureux,se rjouir;sindigner,tre indign,tre mcontent;dplorer,tre triste;tre joyeux;tre tonnant,tre surprise,tre curieux;regretter;craindre,avoir peur,avoir crainteJe suis content que tu puisses venir.Il regrette que ses parents ne le comprennent pas.Le professeur a peur que ses lves ne viennent en retard.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Unit 1:虚拟式虚拟式l3.主句谓语表示主句谓语表示判断判断(le jugement)：trouver mauvais/bon/juste/injusteil est ncessaire/essentiel/important/possible/juste/suffit/naturel/semble/temps/urgent/bien/utile/bonil fautil vaut mieuxIl faut que vous finissiez ce travail temps.Il semble que vous ne compreniez pas cette phrase.Il vaut mieux quil parte tout de suite pour Shenyang.Je trouve bon que tu achves tes devoirs lheure fixe.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Unit 1:虚拟式虚拟式lN.B.：主句和从句的主语相同时，一般不用补：主句和从句的主语相同时，一般不用补语从句形式，而用动词不定式：语从句形式，而用动词不定式：如下，当主句和从句主语如下，当主句和从句主语不同不同时：时：Il veut/souhaite/desire+que vous arriviezIl a peur/craint/regrette/a envie/est heureux+que vous(n)arriviez当主句和从句主语当主句和从句主语相同相同时：时：Il veut que arriver.Je regrette que ne pouvoir pas vous accompagner.N.B.：avoir peur,craindre后面补语从句后面补语从句要要用用赘词赘词(expltif)”ne”：Jai peur que tu ne sois en retard.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Unit 1:虚拟式虚拟式l4.表示犹豫表示犹豫(lhsitation)：包括怀疑、否定失望、不知、不可能包括怀疑、否定失望、不知、不可能contester,douter;disconvenir,nier;dsesprer;ignorer;il est impossible;il ne se peut pas,il ny a pas de doute.Il conteste quon ait dit cela.Il est impossible que je me sois tromp.Je ne nie pas que cela ne soit vrai.lN.B.：douter,nier,il ny a pas de doute这些这些表示怀疑或否定表示怀疑或否定的词语，用于否定或疑问时，的词语，用于否定或疑问时，后面的补语从句后面的补语从句一般要加一般要加赘词赘词”ne”。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Unit 1:虚拟式虚拟式l5.主句谓语是表示陈述的动词或词组，主句谓语是表示陈述的动词或词组，用于否定用于否定疑问或条件句时疑问或条件句时，从句动词，从句动词要用要用虚拟式：虚拟式：sapercevoir,apprendre,croire,dire,crire,penser,esprer,savoir,voir,rpondretre certain,il est clair,il est probable,il parat,il est sr,il est evidentlJe nespre pas quil parte.Savez-vous quil soit venu?Si vous voyez quelle soit l,dites-lui de venir chez ses parents ce soir.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Unit 1:虚拟式虚拟式lIII.虚拟式用于状语从句虚拟式用于状语从句 le subjonctif employ dans les propositions circonstancielles1.目的从句目的从句：pour que,afin que,de faon que,de sorte queIl parle haute voix pour quon lentende.Il penche la tte de faon quon voie l cran.2.时间从句时间从句：avant que(ne),jusqu ce que,en attendant queOn aura la table prte avant que les invits narrivent.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Unit 1:虚拟式虚拟式l3.否定从句：否定从句：sans que,loin que 非但不非但不而且是；而且是；不是不是而是而是La dfaite,loin quelle soit un mal,est une source de victoire.4.条件从句条件从句：(la)condition que,pourvu que moins que(ne)除非除非,suppos que,en cas queJirais chez vous moins que vous ne veniez.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Unit 1:虚拟式虚拟式l5.让步从句让步从句：quoique 尽管，尽管，bien que 虽然，虽然，encore que 虽然，虽然，soit quesoit que 也许也许也许也许Il nest pas venu aujourdhui,soit quil ait oubli,soit quil soit malade.Soit que tu partes,soit que tu restes,moi,je partirai.qui que 不论是谁，一般只用复数第二人称和泛指单数第不论是谁，一般只用复数第二人称和泛指单数第三人称，余者用三人称，余者用quel que代替：代替：Qui que ce soit,il doit rester modeste.quoi que 不论不论什么什么Quoi que vous disiez,vous devez faire comme a.quel que 不论不论怎么样；不论是谁。怎么样；不论是谁。Quelle que soit la difficult,nous pouvons la surmonter.o que 不论不论哪里哪里O que vous alliez,vous pouvez trouver des amis.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Unit 1:虚拟式虚拟式lIV.虚拟式用于独立句中虚拟式用于独立句中(le subjonctif employ dans les propositions indpendantes)1.用在以用在以que引导的句子中，表示对第三引导的句子中，表示对第三人称的命令，包括禁止、请求、劝告人称的命令，包括禁止、请求、劝告：Quil sorte!Quils ne fument pas dans la classe!Quil entre!Quon se dpche de partir!Quil nous coute bien!Que chacun le sache,nous ne sommes pas seuls!为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Unit 1:虚拟式虚拟式l2.在以在以que,pourvu que引导的句子中，引导的句子中，表示愿望，祝福表示愿望，祝福：Quil se porte bien!祝身体健康！祝身体健康！Pourvu quil gagne ce match!3.在感叹句中，对某种假设表示惊讶、愤在感叹句中，对某种假设表示惊讶、愤慨，予以否定：慨，予以否定：Quil mente!pas possible.他撒谎！不他撒谎！不可能。可能。Que je lui dise pardon!Jamais.让我让我向他道歉？！绝不。向他道歉？！绝不。Quil fasse cela!Impossible.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Unit 1:虚拟式虚拟式lV.虚拟式用于关系从句虚拟式用于关系从句(le subjonctif employ dans les propositions relatives)1.先行词所指的内容先行词所指的内容涉及主观愿望、目的涉及主观愿望、目的：Il cherche un interprte qui connaisse deux langues trangres.Je voudrais un livre qui soit intressant et instructif.如果先行词的内容如果先行词的内容涉及客观存在涉及客观存在，从句谓语，从句谓语仍用直陈式仍用直陈式：Nous avons un interprte qui connat deux langues trangres.Jai achet un livre qui est trs intressant.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Unit 1:虚拟式虚拟式l2.先行词带有表示否定，疑问或条件概念先行词带有表示否定，疑问或条件概念时，从句谓语用虚拟式：时，从句谓语用虚拟式：Il