人教版《氯及其化合物》课件完美版ppt.ppt

为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能人教版氯及其化合物课件完美版1人教版氯及其化合物课件完美版1为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能【考纲通鉴考纲通鉴】1.1.掌握氯气的性质，了解氯气的用途。掌握氯气的性质，了解氯气的用途。2.2.掌握氯气的实验室制法（原理、装置、收集、掌握氯气的实验室制法（原理、装置、收集、检验及尾气处理）检验及尾气处理）3.3.次氯酸的性质（强氧化性、不稳定性、弱酸性）次氯酸的性质（强氧化性、不稳定性、弱酸性）4 4制取漂白粉的原理及漂白粉的性质、变质等。制取漂白粉的原理及漂白粉的性质、变质等。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 复习要点复习要点 一氯气一氯气(一一)、氯在周期表中的位置和分子结构：、氯在周期表中的位置和分子结构：氯在周期表中位于氯在周期表中位于 族，原子结构示意图族，原子结构示意图为为 。其最外层有。其最外层有 个个电子，在化学反应中表现出较强的电子，在化学反应中表现出较强的 性。性。其单质的电子式为其单质的电子式为 。第第AA7氧化氧化为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能分子式为：Cl2电子式为：结构式：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（二）氯气的物理性质（二）氯气的物理性质l通常情况下，氯气呈 色有 气味的有毒气体（注意闻有毒气体的操作）；溶于水，氯水呈 色（常温常压下，1体积水可溶解 体积氯气）；易 （常压下-34.6变为液体）；密度比空气密度 。黄绿刺激性能浅黄绿液化大为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能闻气味的方法是：左手持瓶伸直，右手在瓶口轻轻扇动，仅让少量的氯气分子飘入鼻孔。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（三）氯气的化学性质（三）氯气的化学性质l氯气的化学性质非常活泼，是一种活泼的非金属单质，具有较强的氧化性。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2NaCl22NaCl（产生白烟）（产生白烟）CuCl2CuCl22Fe3Cl22FeCl3（产生棕色的烟，溶于水溶液呈黄色）（产生棕色的烟，溶于水溶液呈黄色）（产生棕黄色的烟，溶于水溶液呈蓝绿色）（产生棕黄色的烟，溶于水溶液呈蓝绿色）（与变价金属反应，均使金属氧化至高价态）（与变价金属反应，均使金属氧化至高价态）注：常温下干燥的氯气或液氯不能与铁发生反应，注：常温下干燥的氯气或液氯不能与铁发生反应，所以工业上常把所以工业上常把干燥的液氯储存在钢瓶中。干燥的液氯储存在钢瓶中。1 跟金属反应跟金属反应(三三)氯气的化学性质氯气的化学性质氯气的化学性质很活泼，是强氧化剂。氯气的化学性质很活泼，是强氧化剂。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能思考：思考：氯气、硫与变价金属铁和铜反应的区别：（用化氯气、硫与变价金属铁和铜反应的区别：（用化学反应式表示）或举例说明氯气的氧化性比硫强学反应式表示）或举例说明氯气的氧化性比硫强 小结：小结：氯气的氧化性很强，将金属氧化为高价氯气的氧化性很强，将金属氧化为高价为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2P+3Cl22PCl3(小液滴小液滴)PCl3+Cl22PCl5(固体小颗粒）固体小颗粒）点燃点燃点燃点燃(2)(2)与磷反应：与磷反应：烟：固体小颗粒烟：固体小颗粒雾：小液滴雾：小液滴白色烟雾白色烟雾2.2.与非金属的反应与非金属的反应(1)(1)与氢气的反应与氢气的反应H2+Cl2=2HCl 点燃或光照点燃或光照点燃发出苍白色火焰，点燃发出苍白色火焰，有白雾。有白雾。光照会发生爆炸。光照会发生爆炸。10为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3.与水的反应Cl2+H2OHClHClO新制氯水呈新制氯水呈浅黄绿色浅黄绿色，成分是：，成分是：分子：分子：Cl2、H2O、HClO离子：离子：H、Cl、ClO、OH久置氯水久置氯水:无色溶液，实际是稀盐酸无色溶液，实际是稀盐酸离子：离子：H、Cl、少量、少量OH.2HClO=2HCl+O2HClO=2HCl+O2 2光光在常温下，在常温下，1 1体积水约溶解体积水约溶解2 2体积的体积的氯气。氯气的水溶液叫氯气。氯气的水溶液叫“氯水氯水”。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能次氯酸：是一种强氧化剂，能杀死水里的病菌，所以，自来水常用氯气(在1L水中通入约0.002gCl2)来杀菌消毒；还能使某些染料和有机色素褪色，可用作棉、麻、纸张的漂白剂。Cl2氯水成分的复杂性和性质的多样性：氯水成分的复杂性和性质的多样性：(见见高考高考风向标风向标重点规律指津重点规律指津2)2)为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Cl22NaOHNaClNaClOH2O2Cl22Ca(OH)2CaCl2+Ca(ClO)22H2O由于上述反应生成由于上述反应生成2HClO2HCl+O2，故漂白粉露置在空气中，久置无效。故漂白粉露置在空气中，久置无效。Ca(ClO)2CO2H2OCaCO32HClOCa(ClO)22HCl(稀稀)CaCl22HClO4 跟碱反应跟碱反应工业上用工业上用 和和 制得漂白粉。制得漂白粉。漂白粉的漂白原理是：漂白粉的漂白原理是：常用于常用于 。除去多余的氯气除去多余的氯气氯气氯气石灰乳石灰乳为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4 4与碱反应：与碱反应：2NaOH+Cl2NaOH+Cl2 2=NaCl+NaClO+H=NaCl+NaClO+H2 2O O2Ca(OH)2Ca(OH)2 2+2Cl+2Cl2 2=CaCl=CaCl2 2+Ca(ClO)+Ca(ClO)2 2+2H+2H2 2O O 漂白粉主要成分：漂白粉主要成分：CaClCaCl2 2+Ca(ClO)+Ca(ClO)2 2，有效成分是有效成分是:Ca(ClO):Ca(ClO)2 2杀菌原理杀菌原理:Ca(ClO):Ca(ClO)2 2+H+H2 2O+COO+CO2 2=CaCO=CaCO3 3+2HClO+2HClO(HClO(HClO强氧化剂强氧化剂)为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能5 5 与其他还原性物质反应：与其他还原性物质反应：2Fe2Fe2+2+Cl+Cl2 2=2Fe=2Fe3+3+2Cl+2Cl-SOSO2 2+Cl+Cl2 2+2H+2H2 2O=HO=H2 2SOSO4 4+2HCl+2HClSOSO3 32-2-+Cl+Cl2 2+H+H2 2O=SOO=SO4 42-2-+2Cl+2Cl-+2H+2H+H H2 2S+ClS+Cl2 2=2HCl+S=2HCl+S2NH2NH3 3+3Cl+3Cl2 2=N=N2 2+6HCl +6HCl 8NH8NH3 3+3Cl+3Cl2 2=N=N2 2+6NH+6NH4 4Cl Cl 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Cl2KI：，Cl2H2S：，Cl2FeCl2：，Cl2Na2SO3：，5 跟还原性物质反应跟还原性物质反应Cl22FeCl22FeCl3Cl2H2S2HClSCl22KI2KClI2Cl2Na2SO3H2O2HClNa2SO46 跟有机物反应跟有机物反应Cl2CH4。CH2CH2Cl2，CH3ClHCl（取代）（取代）CH2ClCH2Cl（加成）（加成）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能小结小结：氯气性质：氯气性质仅作氧化剂仅作氧化剂既作氧化剂又作还原剂既作氧化剂又作还原剂有机加成、取代有机加成、取代go为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（四）（四）ClCl2 2的用途：的用途：l做漂白剂、消毒剂（HClO的氧化作用)，制盐酸（Cl2与H2反应），制漂白粉、农药、氯仿等有机溶剂。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能五五.氯气的制备氯气的制备:1.工业制备：工业制备：2NaCl+2H2O2NaOH+Cl2+H2电解电解2.实验室制备实验室制备:(1)原理原理:nO2+4HCl(浓浓)=MnCl2+Cl2+2H2OMnO2作氧化剂作氧化剂:可用可用KMnO4、KClO3、K2Cr2O7、Ca(ClO)2等替代等替代.浓盐酸作用浓盐酸作用:还原性、酸性还原性、酸性.19为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能五、氯气的制备五、氯气的制备氯气（氯气（l2）电解电解工业制备：工业制备：2NaCl+2H2O2NaOH+Cl2+H2实验室实验室(常规常规)：nO2+4HCl(浓浓)=MnCl2+Cl2+2H2O实验室实验室(非常规非常规)：2KnO4+16HCl(浓浓)=2KCl+2MnCl2+5Cl2+8H2O20为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能(2)(2)实验装置实验装置:为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能l（3 3）收集方法：）收集方法：；l（4 4）验满：）验满：；l（5 5）洗气：除）洗气：除 ：通过盛有：通过盛有 的洗的洗气瓶；除气瓶；除 ：通过盛有：通过盛有 的洗气瓶；的洗气瓶；l（6 6）检验：检验：；l（7 7）尾气吸收：用）尾气吸收：用 溶液吸收多余的氯气。溶液吸收多余的氯气。l注意：要缓缓加热，温度不超过注意：要缓缓加热，温度不超过9090，要用分液漏，要用分液漏斗不能用长颈漏斗。斗不能用长颈漏斗。向上排空气法；排饱和食盐水的方法集气瓶充满黄绿色说明已集满HCl饱和食盐水水蒸汽浓硫酸能使湿润的淀粉KI试纸变蓝NaOH为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二二 氯的化合物氯的化合物(一一)氯化氢氯化氢为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1 1、HXHX的制法：的制法：(1)(1)总的原理：难挥发的物质制取易挥发的物质总的原理：难挥发的物质制取易挥发的物质）A A、HFHF：CaFCaF2 2(萤石萤石)+H)+H2 2SOSO4 4(浓浓)=2HF+CaSO)=2HF+CaSO4 4（在铅制（在铅制容器中反应，塑料容器保存）容器中反应，塑料容器保存）B B、HClHCl：工业：工业：H H2 2+Cl+Cl2 2=2HCl=2HCl（点燃）（点燃）实验室：实验室：2NaCl(S)+H2NaCl(S)+H2 2SOSO4 4(浓浓)=Na)=Na2 2SOSO4 4+2HCl+2HCl NaCl(S)+H NaCl(S)+H2 2SOSO4 4(浓浓)=NaHSO)=NaHSO4 4+HCl+HClC C、HBrHBr、HIHI：由于：由于HBrHBr、HIHI具有一定的还原性，能被浓硫酸氧具有一定的还原性，能被浓硫酸氧化为单质，所以不能用浓硫酸，只能用非氧化性的浓磷酸。化为单质，所以不能用浓硫酸，只能用非氧化性的浓磷酸。NaBr+HNaBr+H3 3POPO4 4（浓）（浓）=NaH=NaH2 2POPO4 4+HBr+HBrNaI+HNaI+H3 3POPO4 4（浓）（浓）=NaH=NaH2 2POPO4 4+HI+HI 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1HX的制备：的制备：HCl:NaCl+H2SO4(浓浓)=NaHSO4+HCl2NaCl+H2SO4(浓浓)=Na2SO4+2HClHBr:3NaBr+H3PO4(浓浓)=Na3PO4+3HBrHI:3KI+H3PO4(浓浓)Na3PO4+3HI强强热热强强热热25为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能(2)实验装置实验装置为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能l1、装置类型：固体+液体加热型l2、收集方法：向上排空气法l3、验满：将湿润的蓝色石蕊试纸放在瓶口，试纸变红说明已集满。l4、干燥：通过盛有浓硫酸的洗气瓶。l5、尾气吸收：用水吸收。l问能否将导管插入水中？若不能应如何操作？不能，会造成倒吸可加倒置漏斗紧贴液面上方(3)有关注意事项有关注意事项为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2 2 盐盐酸酸具具有有的的性性质质：（各各举举一一例例写写出出反反应应的化学方程式）的化学方程式）l酸性：l氧化性：氧化性：l还原性：还原性：l检检验验溶溶液液中中的的ClCl，可可用用HNOHNO3 3酸酸化化的的AgNOAgNO3 3溶溶液液来来检检验验。写写出出反反应应的离子方程式：的离子方程式：Cl+Ag=AgCl2HCl+Zn=ZnCl2+H22HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能迁移迁移体验体验l1、浓盐酸不具有的性质是（）lA、不稳定性 B、强酸性 lC、氧化性 D、还原性l2、实验室用二氧化锰与浓盐酸反应制取Cl2，下列叙述正确的是（）lA、二氧化锰只表现出还原性 lB、盐酸只表现出还原性lC、盐酸只表现出酸性 lD、盐酸表现出酸性和还原性AD为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能(二)次氯酸HClO的结构与性质：（1 1）HClOHClO分子的结构式为分子的结构式为（氧处于中（氧处于中心），所以电子式为心），所以电子式为。l H-O-Cl（2 2）弱酸性）弱酸性 酸性比碳酸还弱，与碳酸比酸性比碳酸还弱，与碳酸比较电离能力有如下关系：较电离能力有如下关系：H H2 2COCO3 3HClOHCOHClOHCO3 3-，请分析下列反应：请分析下列反应：少量二氧化碳通入少量二氧化碳通入NaClONaClO溶液中：溶液中：NaClO+CONaClO+CO2 2+H+H2 2O=NaHCOO=NaHCO3 3+HClO+HClO氯气通入碳酸氢钠溶液中：氯气通入碳酸氢钠溶液中：ClCl2 2+NaHCO+NaHCO3 3=NaCl+CO=NaCl+CO2 2+HClO+HClO为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能l（3 3）强氧化性强氧化性 HClOHClO和和ClOClO-都具有强都具有强l氧化性，无论酸性、碱性条件下都可以跟亚氧化性，无论酸性、碱性条件下都可以跟亚铁盐、碘化物、硫化物等发生氧化还原反应。铁盐、碘化物、硫化物等发生氧化还原反应。如：如：硫酸亚铁溶液遇漂白粉：硫酸亚铁溶液遇漂白粉：2Fe2+5ClO-+5H2O=2Fe(OH)3+Cl-+4HClO漂白粉遇亚硫酸酸盐：漂白粉遇亚硫酸酸盐：ClO-+SO32-=Cl-+SO42-利用它的强氧化性进行杀菌消毒；有漂白性。利用它的强氧化性进行杀菌消毒；有漂白性。（4 4）不稳定见易分解）不稳定见易分解 2HClO 2HCl+O2HClO 2HCl+O2 2 光为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能附录.氯水的有关反应这是一个歧化反应）非常重要的平衡，混合液称氯水 1氯水存在的粒子 分子分子:Cl:Cl2 2、H H2 2O O、HClOHClO离子离子:Cl:Cl-、H H+、ClOClO-、OHOH-在新制氯水中滴入石蕊试液，现象是 ，这是氯水中盐酸的 性和次氯酸的 性的具体体现。先变红后褪色先变红后褪色酸漂白为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2分析新制氯水所发生的变化。加入物质加入物质参加反参加反应微粒应微粒现象现象离子方程式离子方程式AgNOAgNO3 3溶液溶液淀粉淀粉KIKI溶液溶液NaHCONaHCO3 3固体固体MgMgFeClFeCl2 2溶液溶液石蕊试液石蕊试液SOSO2 2Cl-Cl2Cl2Cl2H+H+HClOCl2、H+白色沉淀白色沉淀溶液呈蓝色溶液呈蓝色气泡产生气泡产生氯水褪色氯水褪色少量气泡少量气泡溶液呈棕黄色溶液呈棕黄色先红后褪色先红后褪色氯水颜色变浅氯水颜色变浅Ag+Cl-=AgCl2I-+Cl2=I2+2Cl-HCO3-+H+=H2O+CO2Mg+Cl2=MgCl2Mg+2H+=Mg2+H22Fe2+Cl2=2Fe3+2Cl-SO2+Cl2+2H2O=4H+SO42-+2Cl-为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能干燥的氯气干燥的氯气 漂白性，氯水漂白性，氯水 漂白漂白性，这说明氯水的漂白作用的实质是性，这说明氯水的漂白作用的实质是 ，这种漂白是，这种漂白是 可逆可逆的。无无有有氯气与水作用生成的次氯酸有漂白性氯气与水作用生成的次氯酸有漂白性不不思考：思考：如何证明氯水中存在如何证明氯水中存在ClCl2 2、H H+、ClCl、HClO?HClO?如何证明氯水的漂白作用实质上是如何证明氯水的漂白作用实质上是HClOHClO的的漂白作用漂白作用?为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能迁移迁移体验体验l1 1、如何证明次氯酸酸性比碳酸还弱？、如何证明次氯酸酸性比碳酸还弱？l ；Ca(ClO)2+H2O+CO2=CaCO3+2HClO2 2、在某溶液里加入几滴酚酞试液，溶液显红色，向其、在某溶液里加入几滴酚酞试液，溶液显红色，向其中逐滴加入新制的饱和氯水，当滴到最后一滴时，红中逐滴加入新制的饱和氯水，当滴到最后一滴时，红色突然褪去。回答下列问题；色突然褪去。回答下列问题；产生该现象的原因可能有：产生该现象的原因可能有：；。简述怎样用实验证明红色褪去的原因是简述怎样用实验证明红色褪去的原因是或者是或者是。氯水中氯水中H H+（或（或ClCl2 2）与）与OHOH反应反应 氯水中氯水中HClOHClO使酚酞褪色使酚酞褪色 向褪色后的溶液中再滴加向褪色后的溶液中再滴加NaOHNaOH溶液，若红色再现，则是溶液，若红色再现，则是的原的原因造成的；若红色不再现，则是因造成的；若红色不再现，则是 的原因造成的的原因造成的 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1、发展对探究自己的身体感兴趣，感受人体构造的精巧与和谐之美。2、能够在独立思考的基础上，与他人分享研究结果，愿意合作交流。3、能够正确对待观察、研究中不完善的认识，善于在反复观察、研究中完善认识。1、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。4、人性本善，纯如清溪流水凝露莹烁。欲望与情绪如风沙袭扰，把原本如天空旷蔚蓝的心蒙蔽。但我知道，每个人的心灵深处，不管乌云密布还是阴淤苍茫，但依然有一道彩虹，亮丽于心中某处。5、每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！6、小组同学利用器官图片来摆一摆，一起讨论这些器官怎样协同工作的。现在开始吧。