语文六年级下册第五单元回顾与拓展培训资料.ppt

语文六年级下册第五单元回顾与拓展词语盘点词语盘点分析分析 顽强顽强 侵蚀侵蚀 隐退隐退 乏力乏力荣誉荣誉 捐赠捐赠 诞生诞生 洗澡洗澡 机械机械玫瑰玫瑰 领域领域 逆时针逆时针 里程碑里程碑卓有成效卓有成效 司空见惯司空见惯 无独有偶无独有偶见微知著见微知著词语盘点词语盘点瑰丽瑰丽 尝试尝试 火箭火箭 捆绑捆绑 惨重惨重穿越穿越 振奋振奋 规模规模 协作协作 精细精细概括概括 评价评价 魄力魄力 编造编造 强调强调教训教训 驳倒驳倒 论证论证 权威权威 糊弄糊弄嫦娥奔月嫦娥奔月 炎黄子孙炎黄子孙 积劳成疾积劳成疾风华正茂风华正茂 出人意料出人意料 目瞪口呆目瞪口呆饶有趣味饶有趣味第二部分第二部分日积月累日积月累日积月累：日积月累：让我们在不断积累中成长！让我们在不断积累中成长！1、百炼成钢：百炼成钢：比喻经过长期锻炼，变得非常坚强。比喻经过长期锻炼，变得非常坚强。例句：例句：人人 要要善于磨炼自己，百炼成钢，这是不变的道理。善于磨炼自己，百炼成钢，这是不变的道理。2、发愤图强：发愤图强：发愤，决心努力；图，谋求。下定决心，努力取胜。发愤，决心努力；图，谋求。下定决心，努力取胜。例句：例句：中华民族自强不息，发愤图强，以崭新的姿中华民族自强不息，发愤图强，以崭新的姿 态屹立于态屹立于 世界民族之林。世界民族之林。3、坚持不懈：坚持不懈：懈，松懈。坚持到底，一点不松懈。懈，松懈。坚持到底，一点不松懈。例句：例句：居里夫居里夫 人坚持不懈，经过长期的研究和探索终于发现了镭。人坚持不懈，经过长期的研究和探索终于发现了镭。4、迎难而上：迎难而上：就算遇到困难也不会退缩，迎着困难攻克它。就算遇到困难也不会退缩，迎着困难攻克它。例句例句：困难并不可怕，关键是我们要有迎难而上的精神。困难并不可怕，关键是我们要有迎难而上的精神。日积月累：日积月累：让我们在不断积累中成长！让我们在不断积累中成长！5、集思广益：集思广益：集，集中；思，思考，意见；广，扩大。指集中大集，集中；思，思考，意见；广，扩大。指集中大 家的智慧，广泛收有益的意见。家的智慧，广泛收有益的意见。例句：例句：为资助几为资助几 名名 特困的学生，大家集思广益提出了许多切实可行的特困的学生，大家集思广益提出了许多切实可行的 办法。办法。6、群策群力：群策群力：群，大家，集体；策，谋划。指发挥集体的作用群，大家，集体；策，谋划。指发挥集体的作用，大家一起来想办法，贡献力量。大家一起来想办法，贡献力量。例句例句：在建设青藏：在建设青藏 铁路的过程中，广大建设者们群策群力，迎难而铁路的过程中，广大建设者们群策群力，迎难而 上，战胜了许多困难，终于修成了这条上，战胜了许多困难，终于修成了这条“天路天路”。7、革故鼎新：革故鼎新：革，改变，革除；故，旧的；鼎，树立。指除去旧革，改变，革除；故，旧的；鼎，树立。指除去旧 的，建立新的。的，建立新的。例句：例句：新中国成立，革故鼎新，废新中国成立，革故鼎新，废 俱兴。俱兴。8、标新立异：标新立异：标，提出，写明；异，不同的，特别的。指提出新标，提出，写明；异，不同的，特别的。指提出新 奇的主张，表示与众不同。奇的主张，表示与众不同。例句：例句：工作中，我们要工作中，我们要 善于标新立异，推陈出新。善于标新立异，推陈出新。日积月累：日积月累：9、举一反三：举一反三：从一件事情类推而知道许多事情。从一件事情类推而知道许多事情。例句例句：我们平时做题，要学会举一反三，善于归我们平时做题，要学会举一反三，善于归 纳总结。纳总结。10、实事求是：实事求是：指从实际对象出发，探求事物的内部联指从实际对象出发，探求事物的内部联 系及其发展的规律性，认识事物的本质。系及其发展的规律性，认识事物的本质。通常指按照事物的实际情况办事。通常指按照事物的实际情况办事。例句：例句：做人要实事求是，不要弄虚作假。做人要实事求是，不要弄虚作假。11、独出心裁：独出心裁：原指诗文的构思有独到的地方。后泛指原指诗文的构思有独到的地方。后泛指 想出的办法与众不同。想出的办法与众不同。例句：例句：在这件事在这件事 上，他独出心裁，想出了一个大家都没上，他独出心裁，想出了一个大家都没 想到的办法。想到的办法。12、各抒己见：各抒己见：抒，抒发，发表。各自发表各自的意见。抒，抒发，发表。各自发表各自的意见。例句：例句：在这个问题上，大家各抒己见，取在这个问题上，大家各抒己见，取 长补短，收获颇丰。长补短，收获颇丰。日积月累：日积月累：让我们在不断积累中成长！让我们在不断积累中成长！帮你解词语：帮你解词语：1 3、不耻下问：不耻下问：乐于向学问或地位比自己低的人学习，乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。而不觉得不好意思。例句：例句：学习，不仅学习，不仅 要做到虚怀若谷，还要做到不耻下问。要做到虚怀若谷，还要做到不耻下问。14、触类旁通：触类旁通：触类，接触某一方面的事物；旁通，相互触类，接触某一方面的事物；旁通，相互 贯通。掌握了某一事物的知识或规律，进贯通。掌握了某一事物的知识或规律，进 而推知同类事物的知识或规律。而推知同类事物的知识或规律。例句：例句：他他 对文学、艺术方面的知识触类旁通，什么对文学、艺术方面的知识触类旁通，什么 都难不倒他。都难不倒他。15、精益求精：精益求精：精，完美，好；益，更加。（学术、技术精，完美，好；益，更加。（学术、技术 、作品、产品等）好了还求更好。、作品、产品等）好了还求更好。例句：例句：他对工作精益求精，从不马虎。他对工作精益求精，从不马虎。16、古为今用：古为今用：指批判、借鉴古代的东西，继承其中优秀指批判、借鉴古代的东西，继承其中优秀 的文化遗产，使之为人民服务。的文化遗产，使之为人民服务。例句：例句：古古 为今用，是我们学习古代文化的目的。为今用，是我们学习古代文化的目的。你能将这16个四字词语（成语）分类吗？工作方法：工作方法：集思广益集思广益 群策群力群策群力 革故鼎新革故鼎新 独出心裁独出心裁 举一反三举一反三 标新立异标新立异 触类旁通触类旁通 古为今用古为今用 各抒己见各抒己见 工作态度：工作态度：实事求是实事求是 不耻下问不耻下问 工作精神：工作精神：百炼成钢百炼成钢 发愤图强发愤图强 坚持不懈坚持不懈 迎难而上迎难而上 精益求精精益求精 1、在学习和工作中，我们总会碰到这样那样在学习和工作中，我们总会碰到这样那样的困难，只有那些敢于（的困难，只有那些敢于（）、百折不挠的人，）、百折不挠的人，才有可能到达胜利的顶峰。才有可能到达胜利的顶峰。2、一个班级就是一个集体，要把集体的事办一个班级就是一个集体，要把集体的事办好，必须做到（好，必须做到（）、（）、（）。）。3、在学习中，我们不仅要认真听讲，还要积、在学习中，我们不仅要认真听讲，还要积极思考，做到（极思考，做到（），那才算是真正掌握了一项），那才算是真正掌握了一项知识。知识。4、科学是讲究严谨性的，做实验、测数据、科学是讲究严谨性的，做实验、测数据、写报告，都必须做到（写报告，都必须做到（），来不得半点虚假。），来不得半点虚假。第三部分第三部分交流平台交流平台交流平台：交流平台：畅谈学习所得，共同总结提高畅谈学习所得，共同总结提高 【教师指导教师指导】这次这次“交流平交流平台台”包括两个方面：一是交流队包括两个方面：一是交流队科学精神的理解和具体感受；二科学精神的理解和具体感受；二是交流小学六年来语文学习的收是交流小学六年来语文学习的收获和感受。交流时可以按照以下获和感受。交流时可以按照以下事项完成：事项完成：自己对科学的理解：自己对科学的理解：（1 1）回顾课文以及课外阅）回顾课文以及课外阅读的相关文章，说说自己读的相关文章，说说自己对科学精神的理解；对科学精神的理解；（2)2)联系实际，谈谈如何联系实际，谈谈如何在自己的学习或生活中培在自己的学习或生活中培养科学精神；养科学精神；第一项交流的内容可第一项交流的内容可从两方面进行，一是说说从两方面进行，一是说说自己对科学精神的认识，自己对科学精神的认识，交流时可以联系课文或课交流时可以联系课文或课外阅读的描写有根有据地外阅读的描写有根有据地说，把科学精神和具体的说，把科学精神和具体的人或事联系起来，让抽象人或事联系起来，让抽象的科学精神获得形象说明；的科学精神获得形象说明；二是谈谈如何培养科学精二是谈谈如何培养科学精神，要求能联系自己的实神，要求能联系自己的实际生活和学习具体来说，际生活和学习具体来说，不能凭空泛泛而谈。不能凭空泛泛而谈。真理的大海，让未发现的一切事物躺卧在我的眼前，真理的大海，让未发现的一切事物躺卧在我的眼前，任我去探寻。任我去探寻。-牛顿牛顿 人的天职在勇于探索真理。人的天职在勇于探索真理。-哥白尼哥白尼 我平生从来没有做出过一次偶然的发明。我的一切发我平生从来没有做出过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑和严格试验的结果。明都是经过深思熟虑和严格试验的结果。-爱迪生爱迪生 一切推理都必须从观察与实验得来。一切推理都必须从观察与实验得来。-伽利略伽利略 对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。-茅以升茅以升 我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。-居里夫人居里夫人目录目录科学精神科学精神如何在学习和生活如何在学习和生活中培养科学精神中培养科学精神课课内内阅阅读读跨越百年的美丽跨越百年的美丽千年梦圆在今朝千年梦圆在今朝真理诞生于一百真理诞生于一百个问号之后个问号之后我最好的老师我最好的老师课外课外阅读阅读总结六年语文学习的收获和感受总结六年语文学习的收获和感受 在我看来，科学在我看来，科学精神就是像精神就是像“镭的母镭的母亲亲”居里夫人那样坚居里夫人那样坚定、刚毅、顽强，执定、刚毅、顽强，执著的追求，为科学事著的追求，为科学事业为人类做出巨大的业为人类做出巨大的贡献；贡献；就像怀特森先生要就像怀特森先生要求的那样不要迷信书求的那样不要迷信书本，也不要迷信权威。本，也不要迷信权威。就像科学家谢皮罗、就像科学家谢皮罗、波义尔等人那样从细小波义尔等人那样从细小的事中看出问题。的事中看出问题。就像千年圆就像千年圆一个飞天梦的炎一个飞天梦的炎黄子孙那样付出黄子孙那样付出巨大的心血，团巨大的心血，团结合作。结合作。（1 1）通过六年的学习，你感受）通过六年的学习，你感受最深的什么？最深的什么？交流学习收获：语文能力，交流学习收获：语文能力，好的学习方法，好的学习习惯，好的学习方法，好的学习习惯，学习中的酸甜苦辣，受到文学、学习中的酸甜苦辣，受到文学、文化、情感的熏陶等；文化、情感的熏陶等；（2 2）对自己的语文学习作出评）对自己的语文学习作出评价；价；第二项交流的内容第二项交流的内容是做一下自我总结和梳是做一下自我总结和梳理，列一个简要的提纲，理，列一个简要的提纲，比如，学习过哪些语文比如，学习过哪些语文知识？具备了哪些语文知识？具备了哪些语文能力？有哪些好的学习能力？有哪些好的学习习惯？交流过程中，要习惯？交流过程中，要把自己学得最好的，最把自己学得最好的，最有体会和感受的内容说有体会和感受的内容说具体，说清楚。还可以具体，说清楚。还可以说说自己印象最深的课说说自己印象最深的课文，印象最深的一次语文，印象最深的一次语文学习活动，自己的语文学习活动，自己的语文学习体会。文学习体会。实例参考实例参考大胆质疑大胆质疑蜜蜂并不是靠翅膀振动发声蜜蜂并不是靠翅膀振动发声 蜜蜂发声靠的是翅膀振动蜜蜂发声靠的是翅膀振动这个被列入这个被列入我国小学教材的生物学我国小学教材的生物学“常识常识”，被一名叫聂，被一名叫聂利的利的12岁小学生用实验推翻了。聂利为此撰写岁小学生用实验推翻了。聂利为此撰写的论文的论文蜜蜂并不是靠翅膀振动发声蜜蜂并不是靠翅膀振动发声荣获全荣获全国青少年科技创新大赛银奖和高士奇科普专项国青少年科技创新大赛银奖和高士奇科普专项奖。奖。这一科学发现出自一名年仅这一科学发现出自一名年仅12岁的小学生岁的小学生之手，确实难能可贵！无数生物学没有发现的之手，确实难能可贵！无数生物学没有发现的自然奥秘，小小的聂利发现了；成年人没有怀自然奥秘，小小的聂利发现了；成年人没有怀疑过的来自书本的疑过的来自书本的“定论定论”，被聂利推翻了。，被聂利推翻了。实例参考实例参考大胆质疑大胆质疑蜜蜂并不是靠翅膀振动发声蜜蜂并不是靠翅膀振动发声 人民日报人民日报的报道说，聂利的发现过程并的报道说，聂利的发现过程并不复杂：她先是偶然发现翅膀不振动（或被剪不复杂：她先是偶然发现翅膀不振动（或被剪下双翅的）蜜蜂仍然嗡嗡叫个不停，然后用放下双翅的）蜜蜂仍然嗡嗡叫个不停，然后用放大镜观察了一个多月，终于找到了蜜蜂的发声大镜观察了一个多月，终于找到了蜜蜂的发声器官。器官。如同许多重大的科学发现一样，发现过程如同许多重大的科学发现一样，发现过程本事也许并不曲折，关键在于发现者是否勇于本事也许并不曲折，关键在于发现者是否勇于质疑质疑“定论定论”，向科学权威挑战。体现在聂利，向科学权威挑战。体现在聂利身上的勇于质疑的精神，比身上的勇于质疑的精神，比“蜜蜂的发声器官蜜蜂的发声器官”这个发现本身更为可贵。这个发现本身更为可贵。第四部分第四部分成语故事成语故事读课本成语故事，思考：1.成语成语“舍本逐末舍本逐末”讲的是一个什么故事？请讲的是一个什么故事？请用一句话概括出来。用一句话概括出来。2.“舍本逐末舍本逐末”这个成语故事中提到的这个成语故事中提到的“贵贵”“贱贱”和和“本本”“末末”分别指的是什么？分别指的是什么？3.“舍本逐末舍本逐末”这个成语故事告诉我们一个什么这个成语故事告诉我们一个什么道理？道理？“舍本逐末舍本逐末”是什么意思？是什么意思？“舍本逐末舍本逐末”的近义词：的近义词：“舍本逐末舍本逐末”的反义词：的反义词：历史故事中的成语历史故事中的成语手不释卷手不释卷 背水一战背水一战 指鹿为马指鹿为马 程门立雪程门立雪大公无私大公无私 一鸣惊人一鸣惊人 七步之才七步之才 入木三分入木三分三顾茅庐三顾茅庐 口蜜腹剑口蜜腹剑 完璧归赵完璧归赵 纸上谈兵纸上谈兵卧薪尝胆卧薪尝胆 破釜沉舟破釜沉舟 神话故事成语神话故事成语八仙过海八仙过海 各显神通各显神通 精卫填海精卫填海 夸父追日夸父追日 寓言故事成语寓言故事成语亡羊补牢亡羊补牢 拔苗助长拔苗助长 掩耳盗铃掩耳盗铃 南辕北辙南辕北辙守株待兔守株待兔 叶公好龙叶公好龙 画蛇添足画蛇添足 兔死狐悲兔死狐悲 狐假虎威狐假虎威 此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢