如何写好叙事性作文.ppt

如何写好叙事性作文如何写好叙事性作文写好叙事性作文的几个要素写好叙事性作文的几个要素1.交代清楚记叙要素交代清楚记叙要素 2.安排好记叙的顺序安排好记叙的顺序 3.设置合理的线索设置合理的线索 4.综合运用各种表达方式综合运用各种表达方式 佳作赏析1.阅读文章压岁钱阅读文章压岁钱2.思考：写好叙事性作文的几个要素在思考：写好叙事性作文的几个要素在这篇文章中有什么具体体现？这篇文章中有什么具体体现？赏析本文记叙的要素本文记叙的要素 时间时间“我我”小时候；小时候；地点地点“我我”家，这两个家，这两个要素都有所交代，而又并不十分具体，年月日、省市乡，要素都有所交代，而又并不十分具体，年月日、省市乡，都没有说，因为记叙文不比新闻报道，无需那么刻板。都没有说，因为记叙文不比新闻报道，无需那么刻板。人人物物“我我”、“妈妈妈妈”。事件事件第一次得到压岁钱。第一次得到压岁钱。从文中我们可以看到，事件的各个环节交代得十分清晰：从文中我们可以看到，事件的各个环节交代得十分清晰：事件的起因事件的起因妈妈为了妈妈为了“鼓励鼓励”“我我”多帮她做活；多帮她做活；事事件的经过件的经过“我我”通过苦干，最终拿到了一块钱压岁钱；通过苦干，最终拿到了一块钱压岁钱；事件的结果事件的结果过年以后，过年以后，“我我”用压岁钱凑齐了学费。用压岁钱凑齐了学费。全文的情节并不复杂，作者通过细致的描绘传达了深沉的全文的情节并不复杂，作者通过细致的描绘传达了深沉的感喟，既有对辛酸的吐露，又有与母亲共渡艰辛的安慰。感喟，既有对辛酸的吐露，又有与母亲共渡艰辛的安慰。年关最后的劳作，作为事件发展中最重要的一环，作者写年关最后的劳作，作为事件发展中最重要的一环，作者写得特别详细，在接过钞票而流泪的那一刻，达到情节高潮。得特别详细，在接过钞票而流泪的那一刻，达到情节高潮。赏析叙事的顺序叙事的顺序文章用了一个回忆往事的倒叙大框架，这文章用了一个回忆往事的倒叙大框架，这样写的话，那流泪的高潮就可在文中出现样写的话，那流泪的高潮就可在文中出现两次，开头一次，高潮部位一次，加强了两次，开头一次，高潮部位一次，加强了情感的力度。如果仅只一次，无疑感染力情感的力度。如果仅只一次，无疑感染力没有现在强。没有现在强。赏析文章的线索文章的线索这篇叙事性散文，是以那第一次得到的一这篇叙事性散文，是以那第一次得到的一块压岁钱作为全文线索的。从标题，到开块压岁钱作为全文线索的。从标题，到开头，到事件的起因、发展、结局，到全文头，到事件的起因、发展、结局，到全文结尾，结尾，“压岁钱压岁钱”三个字反复出现，从而三个字反复出现，从而将文章紧紧地凑聚在全文所要着力表现的将文章紧紧地凑聚在全文所要着力表现的那种含着眼泪的幸福感这一表达中心上。那种含着眼泪的幸福感这一表达中心上。赏析表达方式的运用表达方式的运用全文明白无误地以记叙为主，但灵活地结合运用了其他表全文明白无误地以记叙为主，但灵活地结合运用了其他表达方式。开头，在正式叙事之前，先议论现在的孩子会对达方式。开头，在正式叙事之前，先议论现在的孩子会对一元钱嗤之以鼻，然后以一个反问句抒情，前者是为了造一元钱嗤之以鼻，然后以一个反问句抒情，前者是为了造成反差，后者是为了设置小小悬念，两者都是为了造成一成反差，后者是为了设置小小悬念，两者都是为了造成一次叙述上的波折，吸引读者对下文事件的注意。在文中次叙述上的波折，吸引读者对下文事件的注意。在文中“我我”答应妈妈帮她做女红时，用了一个含蓄的议论与间接答应妈妈帮她做女红时，用了一个含蓄的议论与间接的抒情相结合的句子的抒情相结合的句子“我不知道自己是不是一个特别懂事我不知道自己是不是一个特别懂事的孩子，只是每当左邻右舍的大人赞扬我时，心里就涌起的孩子，只是每当左邻右舍的大人赞扬我时，心里就涌起一阵阵的酸楚，怎么也体味不出被赞扬的喜悦。一阵阵的酸楚，怎么也体味不出被赞扬的喜悦。”这形成这形成了叙述中又一个小小的了叙述中又一个小小的“间离间离”，使读者也停下来品味一，使读者也停下来品味一下一个孩子的心。结尾的一些议论，同样起到了加强感染下一个孩子的心。结尾的一些议论，同样起到了加强感染力、丰富文章表现手法的作用。力、丰富文章表现手法的作用。知识小结1.交代清楚记叙要素交代清楚记叙要素（时间、地点、人物、（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果）事件的起因、经过、结果）2.安排好记叙的顺序安排好记叙的顺序（顺叙、倒叙、插叙、（顺叙、倒叙、插叙、补叙）补叙）3.设置合理的线索设置合理的线索（以人、物、时间地点（以人、物、时间地点的变化、情感变化为线索）的变化、情感变化为线索）4.综合运用各种表达方式（记叙、描写、抒综合运用各种表达方式（记叙、描写、抒情、议论、说明）情、议论、说明）