诗歌语言鉴赏.讲课教案.ppt

诗歌语言鉴赏.炼炼 字字诗诗 眼眼过程结果什么叫诗眼：什么叫诗眼：一首诗或某联、某句中最精练传神一首诗或某联、某句中最精练传神的、最能体现作者思想观点、情感的、最能体现作者思想观点、情感态度、诗歌意境的具有概括性、生态度、诗歌意境的具有概括性、生动性或情趣性的能笼罩全诗、全联动性或情趣性的能笼罩全诗、全联或全句的字词句。或全句的字词句。字词句字词句寻找辨析诗眼 体味诗人情感 欣赏诗歌意境寻找辨析诗眼几个方法：寻找辨析诗眼几个方法：（一）抓能体现作者强烈感情的字词（一）抓能体现作者强烈感情的字词举例：陆游书愤举例：陆游书愤空有报国热忱而报国无门、壮志难酬的怅惘和悲愤。“愤愤”字字赵嘏赵嘏 江楼旧感江楼旧感 独上江楼思渺然，月光如水水如天。同来望月人何处？风景依稀似去年。（一）抓能体现作者强烈感情的字词（一）抓能体现作者强烈感情的字词思思的原因是独上江楼思的原因是独上江楼思的环境是月光如水水如天思的环境是月光如水水如天思的对象是去年同来的望月人思的对象是去年同来的望月人思的结果是风景依稀似去年思的结果是风景依稀似去年物物在在人人非非思念思念惆怅惆怅落寞落寞凄清凄清（二）抓描写事物生动、形象、准确的字词（二）抓描写事物生动、形象、准确的字词题李凝幽居题李凝幽居闲居少邻并，草径入荒园。闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。鸟宿池边树，僧敲月下门。衬托衬托（三）抓诗中巧妙的修辞（三）抓诗中巧妙的修辞“红杏枝头春意闹红杏枝头春意闹”（宋祁）（宋祁）“云破月来花弄影云破月来花弄影”（张先）（张先）（四）抓词类活用（四）抓词类活用春风又绿江南岸春风又绿江南岸风老莺雏，雨肥梅子风老莺雏，雨肥梅子蒋捷一剪梅蒋捷一剪梅 一片春愁待酒浇，江上舟摇，楼上帘招。一片春愁待酒浇，江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。（五）抓虚词（五）抓虚词“泊处空余鸟，离亭已散人泊处空余鸟，离亭已散人”阴铿（江津送刘光禄不及）阴铿（江津送刘光禄不及）“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”（陆游）（陆游）“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。”（杜甫）（杜甫）齐己早梅：齐己早梅：“前村深雪里，昨夜一枝开。前村深雪里，昨夜一枝开。”叶绍翁游园不值：叶绍翁游园不值：“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”（五）抓虚词（五）抓虚词诗中的数字诗中的数字孟浩然望洞庭湖赠张丞相孟浩然望洞庭湖赠张丞相八八月湖水平，涵虚混太清。月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。干干 谒谒 诗诗渡渡河河为为官官诗眼何在？要求援引的心情 诗眼诗眼是？是？只只要要愿望，信心愿望，信心感叹，遗憾感叹，遗憾情感落脚点情感落脚点 征人怨征人怨 柳中庸柳中庸岁岁金河复玉关，岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。万里黄河绕黑山。本诗诗眼是哪一个字？为什么？请结合诗歌内容本诗诗眼是哪一个字？为什么？请结合诗歌内容分析。分析。怨怨怨年年岁岁频繁调动怨年年岁岁频繁调动怨时时刻刻练兵备战怨时时刻刻练兵备战怨气候酷寒怨气候酷寒怨山河阻隔，归途遥远，还乡无期怨山河阻隔，归途遥远，还乡无期出题方式出题方式（1 1）对诗歌中的某一或几个字或词进行赏析，）对诗歌中的某一或几个字或词进行赏析，分析其作用和妙处。分析其作用和妙处。（炼字、诗眼等）（炼字、诗眼等）（2 2）从诗中寻找关键字词。）从诗中寻找关键字词。（3 3）比较用字的优劣。）比较用字的优劣。解解答答分分析析：这这种种题题型型是是要要求求品品味味这这些些经经锤锤炼炼的的字字的的妙妙处处。答答题题时时不不能能把把该该字字孤孤立立起起来来谈谈，得得放放在在句句中中，并并结结合合全诗的意境情感全诗的意境情感来分析。来分析。如何解答炼字型试题如何解答炼字型试题？提问方式提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？提问变体提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？答题步骤答题步骤：(1)(1)解释该字在句中的含义。解释该字在句中的含义。(2)(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。展开联想把该字放入原句中描述景象。(3)(3)点出该字营造了怎样的意境，或表达了怎样的点出该字营造了怎样的意境，或表达了怎样的 感情感情。即即：由字到句由字到句，由景及境（情）。，由景及境（情）。南浦别南浦别 白居易白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。南浦凄凄别，西风袅袅秋。一一看看肠一断，好去莫回头。肠一断，好去莫回头。前人认为，前人认为，“看看”字看似平常，实际上非常传字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？种说法吗？为什么？答：同意。答：同意。离人孤独地离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。朦胧，想看又不敢看的形象。看，在诗中指看，在诗中指“回望回望”。一个一个“看看”字字就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。释词释词描述描述意境或情感意境或情感 “空空”在文中是在文中是“白白地、孤独、形单影白白地、孤独、形单影只只”的意思。的意思。菩萨蛮菩萨蛮(李白李白)平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。色入高楼，有人楼上愁。玉阶玉阶空空伫立，宿伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。请简要分析请简要分析“空空”字在表情达意上的作用。字在表情达意上的作用。抒情主人公伫立在玉阶，痴痴地、抒情主人公伫立在玉阶，痴痴地、徒劳地茫然望着暮色中归飞的宿鸟。鸟归人不归，徒劳地茫然望着暮色中归飞的宿鸟。鸟归人不归，触景生情，引起无尽的思念愁绪。触景生情，引起无尽的思念愁绪。“空空”字表达字表达了抒情主人公苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅的了抒情主人公苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅的感情，增添了全词的感情，增添了全词的“愁愁”味，使主题更加鲜明。味，使主题更加鲜明。释词释词描述描述意境或情感意境或情感 过香积寺过香积寺 王维王维 不知香积寺，数里入云峰。不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。古古人人评评诗诗时时常常用用“诗诗眼眼”的的说说法法，所所谓谓“诗诗眼眼”往往往往是是指指一一句句诗诗中中最最精精练练传传神神的的一一个个字字。你你认认为为这这首首诗诗第第三三联联两两句句中中“诗诗眼眼”分分别别是是哪哪一一个个字？为什么？请结合全诗简要赏析。字？为什么？请结合全诗简要赏析。过香积寺过香积寺 王维王维不知香积寺，数里入云峰。不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。古古人人评评诗诗时时常常用用“诗诗眼眼”的的说说法法，所所谓谓“诗诗眼眼”往往往往是是指指一一句句诗诗中中最最精精练练传传神神的的一一个个字字。你你认认为为这这首首诗诗第第三三联联两两句句中中“诗诗眼眼”分分别别是是哪哪一一个个字字？为什么？请结合全诗简要赏析。为什么？请结合全诗简要赏析。答案一：答案一：分别是分别是“危危”和和“青青”字。字。“古木古木无人径，深山何处钟无人径，深山何处钟”说明了香积寺的偏僻，说明了香积寺的偏僻，无人知，快没人继承这无人知，快没人继承这所寺庙，突出了所寺庙，突出了“危危”字。字。而而“薄暮空潭曲，薄暮空潭曲，安禅制屠龙安禅制屠龙”体现了体现了“青青”字，在此环境下，字，在此环境下，来制来制“毒龙毒龙”，突出了，突出了“青青”字。字。诗眼错，分析错，无意诗眼错，分析错，无意境（或情感）。境（或情感）。你是否这样作答：你是否这样作答：过香积寺过香积寺 王维王维不知香积寺，数里入云峰。不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。古古人人评评诗诗时时常常用用“诗诗眼眼”的的说说法法，所所谓谓“诗诗眼眼”往往往往是是指指一一句句诗诗中中最最精精练练传传神神的的一一个个字字。你你认认为为这这首首诗诗第第三三联联两两句句中中“诗诗眼眼”分分别别是是哪哪一一个个字字？为什么？请结合全诗简要赏析。为什么？请结合全诗简要赏析。答答案案二二：分分别别是是“咽咽”和和“冷冷”。作作者者经经过过香香积积寺寺写写了了所所看看到到的的一一派派景景象象，尤尤其其突突出出第第三三联联中中的的描描写写景景物物的的凄凄惨惨、阴阴凉凉，从从中中写写出出了了当当时时一一种种对对世世俗俗欲欲念念的的不不满满情情绪绪，突突出出世世态态阴阴凉、冷漠与无情凉、冷漠与无情。缺分析过程；意境情缺分析过程；意境情感不准确。感不准确。你是否这样作答：你是否这样作答：过香积寺过香积寺 王维王维不知香积寺，数里入云峰。不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。古古人人评评诗诗时时常常用用“诗诗眼眼”的的说说法法，所所谓谓“诗诗眼眼”往往往往是是指指一一句句诗诗中中最最精精练练传传神神的的一一个个字字。你你认认为为这这首首诗诗第第三三联联两两句句中中“诗诗眼眼”分分别别是是哪哪一一个个字字？为什么？请结合全诗简要赏析。为什么？请结合全诗简要赏析。答答案案三三：第第三三联联上上下下两两句句的的诗诗眼眼分分别别是是“咽咽”和和“冷冷”。作作为为山山水水田田园园诗诗派派，其其特特点点是是“诗诗中中有有画画，画画中中有有诗诗”。而而本本诗诗则则向向世世人人描描绘绘一一幅幅幽幽静静恬恬然然过过香香积积寺寺的的游游景景，全全诗诗突突出出一一个个静静字字，而而咽咽冷冷将将泉泉声声月月色色动动静静结结合合，同同时时照应前后联照应前后联。鉴鉴赏赏诗诗歌歌，应应结结合合原原诗诗的的语语言言，不不能能架架空空分分析析。此此答答案案没没有有结结合合原原诗诗语语言言进进行具体分析。行具体分析。你是否这样作答：你是否这样作答：过香积寺过香积寺 王维王维不知香积寺，数里入云峰。不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。古古人人评评诗诗时时常常用用“诗诗眼眼”的的说说法法，所所谓谓“诗诗眼眼”往往往往是是指指一一句句诗诗中中最最精精练练传传神神的的一一个个字字。你你认认为为这这首首诗诗第第三三联联两两句句中中“诗诗眼眼”分分别别是是哪哪一一个个字字？为什么？请结合全诗简要赏析。为什么？请结合全诗简要赏析。答答案案五五：分分别别是是“咽咽”和和“冷冷”。作作者者借借景景抒抒情情，通通过过咽咽和和冷冷字字，深深深深地地表表达达了了自自己己内内心心的的悲悲凉凉心心境境，作作者者厌厌恶恶世世俗俗的的繁繁杂杂，渴渴望望一一种种清清净净、安安宁宁的生活。的生活。没有诗眼的分析，只没有诗眼的分析，只有分析的结果，没有有分析的结果，没有分析的过程。分析的过程。你是否这样作答：你是否这样作答：过香积寺过香积寺 王维王维不知香积寺，数里入云峰。不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。古古人人评评诗诗时时常常用用“诗诗眼眼”的的说说法法，所所谓谓“诗诗眼眼”往往往往是是指指一一句句诗诗中中最最精精练练传传神神的的一一个个字字。你你认认为为这这首首诗诗第第三三联联两两句句中中“诗诗眼眼”分分别别是是哪哪一一个个字字？为什么？请结合全诗简要赏析。为什么？请结合全诗简要赏析。释词：解释释词：解释“咽咽”“”“冷冷”两字在句两字在句中的含义。中的含义。描述：把该字描述：把该字放入原句中描述放入原句中描述景象。景象。两字在表现诗中两字在表现诗中意境或情感。意境或情感。参参考考答答案案：“诗诗眼眼”分分别别是是“咽咽”、“冷冷”。“咽咽”此此指指幽幽咽咽、呜呜咽咽之之意意；“冷冷”指指阴阴冷冷、幽幽冷冷。山山中中的的流流泉泉由由于于岩岩石石的的阻阻拦拦，发发生生低低吟吟，仿仿佛佛发发出出呜呜咽咽之之声声。照照在在青青松松上上的的日日色色，由由于于山山林林幽幽暗暗，似似乎乎显显得得阴阴冷冷。“咽咽”、“冷冷”两两字字绘绘声声绘绘色色、精精练练传传神神地地显显示示出山中幽静孤寂的意境。出山中幽静孤寂的意境。小结：如何解答炼字型试题小结：如何解答炼字型试题？答题步骤答题步骤：(1)(1)解释该字在句中的含义。解释该字在句中的含义。(2)(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。展开联想把该字放入原句中描述景象。(3)(3)点出该字营造了怎样的意境，或表达了怎样的点出该字营造了怎样的意境，或表达了怎样的 感情感情。一句话：一句话：由字到句由字到句，由景及境（情）。，由景及境（情）。平淡平淡 清新清新 绚丽绚丽 质朴质朴明快明快 含蓄含蓄 简洁简洁 沉郁顿挫沉郁顿挫语言鉴赏语言鉴赏之辨识语言风格之辨识语言风格 品味诗歌的语言特色品味诗歌的语言特色（1 1）清新清新。特点：。特点：用语新颖，不落俗套。用语新颖，不落俗套。大部分山水大部分山水田园诗人，如（陶渊明），田园诗人，如（陶渊明），王唯，孟浩然王唯，孟浩然。（2 2）平淡平淡。特点：选用确切的字眼直接叙述，全用白。特点：选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得描，不加修饰，显得真切深刻，平易近人真切深刻，平易近人，首推，首推陶渊明陶渊明。（3 3）绚丽绚丽。特点：。特点：有富丽的辞藻，绚烂的文采，奇幻有富丽的辞藻，绚烂的文采，奇幻的情思的情思。如。如李商隐李商隐（朦胧晦涩），（朦胧晦涩），李贺李贺（奇丽）。（奇丽）。（4 4）明快明快。特点：直接的，明朗的，爽快的，泼辣的。特点：直接的，明朗的，爽快的，泼辣的。往往是往往是斩钉截铁，一语中的，斩钉截铁，一语中的，莫过于莫过于白居易白居易。（5 5）含蓄含蓄。特点：意在言外，常常不是直接叙述，而。特点：意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折地倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或是曲曲折折地倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。欲说还休，让读者去体味。（6 6）简洁简洁。特点：。特点：干净利落，言简意赅干净利落，言简意赅。（7 7）沉郁顿挫沉郁顿挫。特点：。特点：苍凉、低沉、苍劲、舒缓、悲苍凉、低沉、苍劲、舒缓、悲凉凉等，还有等，还有雄健、雄浑、雄壮、强健、浑厚雄健、雄浑、雄壮、强健、浑厚等。等。如如杜甫、辛弃疾、陆游杜甫、辛弃疾、陆游等。等。提问方式提问方式：这首诗在语言上有何特色？：这首诗在语言上有何特色？提问变体提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的 语言艺术语言艺术。解答分析：解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动约、简练生动 答题步骤：答题步骤：(1)(1)用一两个词准确点明语言特色。用一两个词准确点明语言特色。(2)(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。用诗中有关语句具体分析这种特色。(3)(3)最后指出表现了作者怎样的思想感情。最后指出表现了作者怎样的思想感情。品味语言风格品味语言风格 春春 怨怨打起黄莺儿，莫教枝上啼。打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。啼时惊妾梦，不得到辽西。请分析此诗的语言特色。请分析此诗的语言特色。此诗语言特点是平实自然，口语化。此诗语言特点是平实自然，口语化。“黄莺儿黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，啼时惊妾梦，不得到辽西不得到辽西”用平实质朴的语言表明了打黄莺是因用平实质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦，这样就非常自然为它惊扰了自己思念丈夫的美梦，这样就非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情。地表现了女子对丈夫的思念之情。具体分析具体分析感情感情点明语言特色点明语言特色以下为备课资料以下为备课资料早早 梅梅唐唐 齐己齐己万木冻欲折，孤根暖独回。万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。前村深雪里，昨夜一枝开。风递幽香出，禽窥素艳来。风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发映春台。明年如应律，先发映春台。你觉得颔联中哪一你觉得颔联中哪一个字用得最好，为个字用得最好，为什么？什么？诗歌表达了作者怎诗歌表达了作者怎样的思想感情？样的思想感情？“一一”字用得最好。梅花开于百花之先，已见其字用得最好。梅花开于百花之先，已见其“早早”；而；而“一枝一枝”又先于众梅，就更显示出此梅又先于众梅，就更显示出此梅不不同寻常同寻常，就更加突出了题中，就更加突出了题中“早早”字。字。诗人含蓄地表达了他诗人含蓄地表达了他不甘寂寞孤独，希望能在明年不甘寂寞孤独，希望能在明年应时而发，在望春台上独占鳌头应时而发，在望春台上独占鳌头的思想感情。的思想感情。语言鉴赏语言鉴赏之推敲字词之推敲字词 绝句绝句 杜甫杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。四句写了四种景色，有四句写了四种景色，有_景，有景，有_景，色彩景，色彩_,语言语言_。答案：动景；静景；绚丽；清新生动答案：动景；静景；绚丽；清新生动此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢