西方说课课件教学文案.ppt

西方说课课件一、课程设置一、课程设置 1234课程定课程定位、性位、性质与作质与作用用课程课程设计设计理念理念与思与思路路课课程程目目标标课课程程教教材材Company Logo1、课程定位、性质与作用、课程定位、性质与作用课程定位课程定位与性质与性质 西方经济学西方经济学是我院是我院市场营销、国市场营销、国际经济与贸易际经济与贸易专业学生必修的一门专业学生必修的一门专业基专业基础础课程，是学好其它专业课程的基础和工课程，是学好其它专业课程的基础和工具。具。课程课程的作的作用用 西方经济学西方经济学是是培养学生市场经济条培养学生市场经济条件下的经济思维、政策敏感素质，经济学件下的经济思维、政策敏感素质，经济学理论应用能力和创新能力的理论应用能力和创新能力的重要载体重要载体。Company Logo2、课程设计理念与思路够用为度够用为度新高职教学理念新高职教学理念淡化理论淡化理论图形佐证图形佐证少用数学少用数学调整教学内容调整教学内容普通教室教学普通教室教学“必需必需 够用够用”Company Logo3、课程教学目标、课程教学目标 高职教育的培养目标：高职教育的培养目标：一定理论知识和较一定理论知识和较强实践能力，面向基层、强实践能力，面向基层、面向生产、服务和管理面向生产、服务和管理第一线职业岗位的实用第一线职业岗位的实用型、技能型专门人才型、技能型专门人才 制定教学目标的依据 学生未来发展的要求：学生未来发展的要求：如何使我们的毕业如何使我们的毕业生更好地适应社会的发生更好地适应社会的发展，顺利完成展，顺利完成“从学校从学校到工作的过渡到工作的过渡”，职业，职业道德教育与职业素质教道德教育与职业素质教育育Company Logo4、课程教学目标、课程教学目标能力培养目标能力培养目标思想培养目标思想培养目标知识培养目标知识培养目标经济学的经济学的基本概念基本概念基本理论基本理论微观经济学微观经济学宏观经济学宏观经济学 分析问题和解分析问题和解决问题的能力决问题的能力、逻、逻辑推理能力。辑推理能力。理解经济学思想、理解经济学思想、明晰分析方法、建明晰分析方法、建立经济学思维方式。立经济学思维方式。自主学习的能力、自主学习的能力、交流协作能力，全交流协作能力，全面提升职业核心能面提升职业核心能力。力。主动探索、勇于主动探索、勇于发现的科学精神，发现的科学精神，创新意识和创新精创新意识和创新精神。神。踏实细致、严谨踏实细致、严谨科学的学习习惯。科学的学习习惯。相互合作、相互相互合作、相互配合的集体主义精配合的集体主义精神。神。Company Logo4、课程教材使用教材：使用教材：教育部推荐教育部推荐2121世纪高职世纪高职规规划划教材，由段延锋主编，北京教材，由段延锋主编，北京师范大学出版社出版。师范大学出版社出版。教材特点：教材特点：从实际经济背景入手；考从实际经济背景入手；考虑学生的实际情况，通俗易懂、虑学生的实际情况，通俗易懂、由易到难、循序渐进。由易到难、循序渐进。Company Logo二、教学设置二、教学设置1.教学教学内容内容2.教学教学设计设计3.学法学法设计设计4.教学教学方法方法5.课程课程评价评价教学设置教学设置西方经济学西方经济学Company Logo1 1、教学内容、教学内容（1）课程内容及授课学时数）课程内容及授课学时数课程内容课程内容授课学授课学时时课程内容课程内容授课学时授课学时第一章第一章 导论导论2 2第八章第八章 微观经济政策微观经济政策4 4第二章第二章 均衡价格理论均衡价格理论6 6第九章第九章 国民收入核算国民收入核算4 4第三章第三章 消费理论消费理论4 4第十章第十章 国民收入决定国民收入决定1212第四章第四章 生产理论生产理论4 4第十一章第十一章 失业与通货膨胀失业与通货膨胀6 6第五章第五章 成本与收益成本与收益6 6第十二章第十二章 经济周期与经济增长经济周期与经济增长2 2第六章第六章 市场类型市场类型6 6第十三章第十三章 宏观经济政策宏观经济政策8 8第七章第七章 分配理论分配理论4 4复习复习4 Company Logo教学内容教学内容重点西方经济学西方经济学中的均衡价格、市场类型、中的均衡价格、市场类型、宏观及及政策。宏观及及政策。难点 国民收入决定理论国民收入决定理论办法实例引入概念，实例引入概念，以问题驱动，淡化理论，以问题驱动，淡化理论，借助图示分析，遵循循序渐进的认知规律。借助图示分析，遵循循序渐进的认知规律。Company Logo用实例引入概念固定成本固定成本10001000万元万元生产生产x x 辆轿车可变成辆轿车可变成本为本为售价售价1616万元万元/辆能否辆能否决策将月产量从决策将月产量从10001000辆增加到辆增加到10011001辆辆Company Logo2、教学设计、教学设计（1）（2）（3）（4）用经典故用经典故事以及经事以及经济实例济实例引引入新课入新课启发、启发、诱导学诱导学生生参与参与教学活教学活动动提出问题、提出问题、分析问题、分析问题、解决问题解决问题，让学生掌让学生掌握重点知握重点知识识举例举例、练练习习加深理加深理解知识，解知识，突破难点，突破难点，提高应用提高应用知识的能知识的能力。力。“教学有法，教无定法，贵在得法教学有法，教无定法，贵在得法”Company Logo3、学法设计、学法设计学情分析：学情分析：有学习热情，但经济数学基础不扎实。有学习热情，但经济数学基础不扎实。学法学法参与参与教学活动教学活动自我学习自我学习上课上课作笔记作笔记课前课后课前课后预习复习预习复习Company Logo4、教学方法、教学方法讲授式讲授式启发式启发式图示法图示法案例法案例法谈话式谈话式练习法练习法教学方法教学方法Company Logo教学方法教学方法1 1案例教学法案例教学法2 2问题驱动法问题驱动法3 3讨论法讨论法4 4对比法对比法5 5直观性教学直观性教学Company Logo5、课程评价、课程评价肯定性评价学生的闪光点，学生的闪光点，及时地给与鼓励，及时地给与鼓励，加以肯定，帮助加以肯定，帮助学生认识自我，学生认识自我，建立自信建立自信课程评价课程评价形成性评价同一专业统一试同一专业统一试题，统一评卷，题，统一评卷，60%60%。作业及课堂上的作业及课堂上的表现表现40%40%。定量加定性定量加定性Company Logo三、课程实施三、课程实施1师资力量师资力量共共9人。其中：硕人。其中：硕士学位士学位6人；高级人；高级职称职称3人，讲师人，讲师4人；人；45周岁以下周岁以下8人。人。结构合理，专业结构合理，专业素质高。素质高。3学习方法指导学习方法指导“授人以鱼，只供授人以鱼，只供一饭；教人以渔，一饭；教人以渔，终身受用。终身受用。”21世纪的文盲不是世纪的文盲不是没有知识的人，而没有知识的人，而是不会学习的人是不会学习的人2教学资源教学资源网络化网络化课程的教学大纲、课程的教学大纲、电子教案、教学课电子教案、教学课件、习题库、试题件、习题库、试题库等电子教学资源库等电子教学资源已经上网已经上网Company LCompany Logo四、课程改革四、课程改革课程改革课程改革西方经济学西方经济学教学内容模块化教学内容模块化课程模式多样化课程模式多样化教学手段网络化教学手段网络化教师素质创新化教师素质创新化Company Logo1、教学内容模块化、教学内容模块化 “必需，够用必需，够用”“经济就在我经济就在我身边身边”。精讲细讲精讲细讲 彻底弄懂彻底弄懂 博弈论、幸福博弈论、幸福经济学、经济增经济学、经济增长模型等长模型等自学和课外辅导自学和课外辅导服务。服务。微观模块微观模块宏观模块宏观模块任选模块任选模块Company Logo经济就在我身边经济就在我身边人寿保险人寿保险公司期望公司期望获利，应获利，应向顾客收向顾客收取的保险取的保险费问题费问题Company Logo经济就在我身边经济就在我身边 街街道道安安装装公公用用电电话话亭亭的的公公共共物物品品问问题题Company Logo经济就在我身边经济就在我身边十字路口十字路口东西南北东西南北方向红绿方向红绿灯灯时间分配时间分配问题问题Company Logo2、课程模式多样化、课程模式多样化理论联系实际专题讲座基础理论价格理论生产理论消费理论分配理论国民收入决定理论微观经济政策宏观经济政策失业 通货膨胀公共物品公共物品经济危机经济危机金融危机金融危机失业问题失业问题通货膨胀问题通货膨胀问题Company Logo3、教学手段网络化、教学手段网络化线上讨论线上讨论教学资源上网教学资源上网多媒体教学多媒体教学黑板加粉笔黑板加粉笔Company Logo4、教师素质创新化、教师素质创新化主要任务主要任务主要任务主要任务教研教研教改教改职业能职业能职业能职业能力力力力教材编写能力教材编写能力教材编写能力教材编写能力Company Logo西方经济学西方经济学说课总结说课总结课程实施课程实施课程改革课程改革1.1.课程定位性课程定位性质与作用质与作用2.2.课程教学理课程教学理念与思路念与思路3.3.课程目标课程目标4.4.课程标准课程标准1.1.教学内容教学内容2.2.教学设计教学设计3.3.学法设计学法设计4.4.教学方法教学方法5.5.课程评价课程评价课程设置课程设置教学设置教学设置Company Logo2011.03此此课课件下件下载载可自行可自行编辑编辑修改，修改，仅仅供参考！供参考！感感谢谢您的支持，我您的支持，我们们努力做得更好！努力做得更好！谢谢谢谢