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篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统观观 潮潮篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统 1默读课文，一边读一边想，课文先默读课文，一边读一边想，课文先写什么，再写什么，最后写什么。作者写什么，再写什么，最后写什么。作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的？是按什么顺序来写钱塘江大潮的？2按照课文的叙述顺序，尝试着给课按照课文的叙述顺序，尝试着给课文划分段落。文划分段落。整体感知。整体感知。篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统按照时间顺序描写钱塘江大潮。按照时间顺序描写钱塘江大潮。潮来前自然段潮来前自然段观潮潮来时观潮潮来时自然段自然段潮过后自然段潮过后自然段整体感知。整体感知。篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统 1.为什么要在八月十八这天观潮？为什么要在八月十八这天观潮？2.钱塘潮是怎样形成的？钱塘潮是怎样形成的？带着问题读课文。带着问题读课文。篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统潮来前潮来前 宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。薄雾。风平浪静风平浪静笼罩薄雾笼罩薄雾精读课文。精读课文。篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统1.作者在这一段里交代了什么？作者在这一段里交代了什么？2.主要描写了什么？主要描写了什么？3.潮来前什么样子？潮来前什么样子？4.人们的心情怎样？从哪些词读出来的人们的心情怎样？从哪些词读出来的？阅读思考：阅读思考：篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统 过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。潮来时潮来时精读课文。精读课文。篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。横贯江面。潮来时潮来时精读课文。精读课文。篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统 再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。潮来时潮来时精读课文。精读课文。篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。大地都被震得颤动起来。潮来时潮来时精读课文。精读课文。篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统精读课文。精读课文。篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统 读下面三个句子，比较一下，体会作者是如读下面三个句子，比较一下，体会作者是如何把江潮写得更加形象的。何把江潮写得更加形象的。A.A.浪潮越来越近，犹如白色战马飞奔而来。浪潮越来越近，犹如白色战马飞奔而来。B.B.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。C.C.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。浩浩荡荡地飞奔而来。精读课文。精读课文。篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。地般涌来，江面上依旧风号浪吼。潮过后潮过后精读课文。精读课文。篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统 过了好久，钱塘江才恢复了平静。过了好久，钱塘江才恢复了平静。潮过后潮过后精读课文。精读课文。篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统 在括号中用上今天学到的词语，使这段话表达得在括号中用上今天学到的词语，使这段话表达得清楚通顺清楚通顺:今天，我去海宁观潮。潮来之前，江面上（今天，我去海宁观潮。潮来之前，江面上（）。可潮来时，却一浪一浪（）。可潮来时，却一浪一浪（),(),),(),一浪一浪（一浪一浪（）。）。风平浪静风平浪静浩浩荡荡地飞奔而来浩浩荡荡地飞奔而来像两丈多高的白色水墙像两丈多高的白色水墙像千万匹白色战马齐头并进像千万匹白色战马齐头并进练一练。练一练。篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统 潮水声犹如（潮水声犹如（），海堤上尽），海堤上尽管（管（），但竟听不出他们在说），但竟听不出他们在说些什么。潮过去了，江面上依旧（些什么。潮过去了，江面上依旧（）。）。山崩地裂山崩地裂人山人海人山人海风号浪吼风号浪吼篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统 钱塘江的潮汐之所以特别壮观，除了钱塘江的潮汐之所以特别壮观，除了因为这时太阳、月亮、地球都在一条直因为这时太阳、月亮、地球都在一条直线上，海水受到的引力最大的原因之外，线上，海水受到的引力最大的原因之外，还有其独特的原因，那就是与杭州湾的还有其独特的原因，那就是与杭州湾的特殊地形分不开。特殊地形分不开。钱塘潮的形成原因：钱塘潮的形成原因：篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统 钱塘江入海的地方（即钱塘江口）叫杭州钱塘江入海的地方（即钱塘江口）叫杭州湾，那里外宽内窄，呈喇叭形，出海处宽达湾，那里外宽内窄，呈喇叭形，出海处宽达一一百公里百公里，而往西逐渐收缩为，而往西逐渐收缩为二十公里二十公里左右，最左右，最狭窄处海宁县盐官镇附近，只有狭窄处海宁县盐官镇附近，只有三公里三公里宽。潮宽。潮水涌来时，一路上越往西越受到两岸地形的约水涌来时，一路上越往西越受到两岸地形的约束，只好涌积起来，潮头越积越高，好像一道束，只好涌积起来，潮头越积越高，好像一道直立的水墙，向西推进。直立的水墙，向西推进。篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统 同时，由于潮流的作用，把长江泻入海中的大同时，由于潮流的作用，把长江泻入海中的大量泥沙不断地带到杭州湾来，在钱塘江口形成一个体量泥沙不断地带到杭州湾来，在钱塘江口形成一个体积庞大、好像门坎一样的积庞大、好像门坎一样的“沙坎沙坎”。当潮水向钱塘江。当潮水向钱塘江口内涌去时，被拦门沙坎挡住了潮头，就形成了后浪口内涌去时，被拦门沙坎挡住了潮头，就形成了后浪推前浪、一浪叠一浪、汹涌澎湃、势如千军万马排山推前浪、一浪叠一浪、汹涌澎湃、势如千军万马排山倒海的天下奇观！倒海的天下奇观！世界上只有钱塘江涌潮才称得上是无与伦比的天世界上只有钱塘江涌潮才称得上是无与伦比的天下第一奇观。下第一奇观。篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统回头潮回头潮图片欣赏。图片欣赏。篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统一线潮一线潮篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统交叉潮交叉潮篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统【教材分析】【教材分析】Lets talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like /I dont like 这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have some Thanks.Thank you.Can I have some?Here you are.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。【学情分析】【学情分析】1.通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。2.本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have some?Have some Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like 及I dont like 表示对某物的好恶。【教学目标】【教学目标】1.知识目标：知识目标：(1)能够听、说、认、读单词grapes。(2)能够听懂并会说句型I like 及I dont like，并能在日常生活中灵活运用。2.能力目标：能力目标：能在真实情境中熟练运用句型I like 及I dont like 表示对某物的好恶。3.情感目标：情感目标：通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。亲爱的同学们，再见！亲爱的同学们，再见！
