部编版（统编）小学语文六年级上册期末复习《5专项复习之五课外阅读专项》教学课件ppt.ppt

病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程专项复习之五课外阅读病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程一、平心静气审题，切忌粗心。一、平心静气审题，切忌粗心。二、仔细研读语段，整体感知文章内容。二、仔细研读语段，整体感知文章内容。三、巧妙借助三、巧妙借助“原话原话”，确定解题空间。，确定解题空间。四、选择适当方法，答题力求言之有理。四、选择适当方法，答题力求言之有理。解题技巧解题技巧病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程一望无际的草原，清新碧绿，平整地铺开着。星星点点的帐篷，一望无际的草原，清新碧绿，平整地铺开着。星星点点的帐篷，在这绿色的海洋中，好像害羞的姑娘，用缓缓升起的丝丝轻烟遮住自在这绿色的海洋中，好像害羞的姑娘，用缓缓升起的丝丝轻烟遮住自己。这就是我的故乡，我深深爱着的藏北草原。己。这就是我的故乡，我深深爱着的藏北草原。藏北的草原是温柔的。阳光下，绿绿的草地闪着迷人的光彩。最藏北的草原是温柔的。阳光下，绿绿的草地闪着迷人的光彩。最吸引人的是那雪白的羊群，羊儿在牧羊姑娘轻轻的歌声中，静静地吃吸引人的是那雪白的羊群，羊儿在牧羊姑娘轻轻的歌声中，静静地吃着嫩草。放牧的藏族小伙子，骑在高大的马背上，奔跑着，玩耍着，着嫩草。放牧的藏族小伙子，骑在高大的马背上，奔跑着，玩耍着，说笑着说笑着 一、阅读短文藏北草原一、阅读短文藏北草原(节选节选)完成练习完成练习。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程绿色是大自然的生命，在这绿的生命中点缀着一些星星般的五颜六色绿色是大自然的生命，在这绿的生命中点缀着一些星星般的五颜六色的花儿，像许多花蝴蝶在草地上飞舞。远处，小河像一条银色的带子，的花儿，像许多花蝴蝶在草地上飞舞。远处，小河像一条银色的带子，在阳光下闪闪发光。酥油茶、青稞酒和牛肉飘散着香味，为藏北草原增在阳光下闪闪发光。酥油茶、青稞酒和牛肉飘散着香味，为藏北草原增添了一种清新的气息。我心中不禁赞叹：美呀！实在令人兴奋。添了一种清新的气息。我心中不禁赞叹：美呀！实在令人兴奋。1.选选文第文第1自然段中，哪三个自然段中，哪三个词词可以体可以体现现草原的特点草原的特点？一望无际、清新碧绿、平整一望无际、清新碧绿、平整。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程2.文中画文中画线线句子的作用是句子的作用是()A.概括内容概括内容 B.点明中心点明中心 C.承上启下承上启下 3.选选文第文第2自然段运用自然段运用_结结合的手法，突出了藏北草原温柔合的手法，突出了藏北草原温柔的特点。的特点。4.选选文文调调用了用了_觉觉、_觉觉、_觉觉描写藏北草原的描写藏北草原的_，表达了作者，表达了作者_。5.看到茫茫大草原，你会想起哪些相关的看到茫茫大草原，你会想起哪些相关的诗诗句呢？句呢？B动静动静视视听听嗅嗅美丽风光美丽风光对草原的热爱之情对草原的热爱之情天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 夜间夜间,月亮已经升得很高很高了月亮已经升得很高很高了.我看见这个月亮从溪边乌树的我看见这个月亮从溪边乌树的枝丫间枝丫间,把一大片清光洒到溪边哪个草丛的村庄里了。把一大片清光洒到溪边哪个草丛的村庄里了。这时我静静地听着：啊，可是真的，慢慢地，我听那个草丛的村庄这时我静静地听着：啊，可是真的，慢慢地，我听那个草丛的村庄里，传来一阵又一阵小提琴的演奏声。里，传来一阵又一阵小提琴的演奏声。啊，我听人家说过，那草丛的村庄里，住着一位少年音乐啊，我听人家说过，那草丛的村庄里，住着一位少年音乐家名叫蟋蟀，他是一位很好的、勤奋的少年，天天晚上演奏小提琴。家名叫蟋蟀，他是一位很好的、勤奋的少年，天天晚上演奏小提琴。因此，后来他成为童话世界里一位少年提琴家。因此，后来他成为童话世界里一位少年提琴家。这优美的小提琴声，是他演奏的吗？这优美的小提琴声，是他演奏的吗？啊，真的，真的，一阵又一阵小提琴演奏声，从那草丛的村庄啊，真的，真的，一阵又一阵小提琴演奏声，从那草丛的村庄里传来了。里传来了。二二、阅读短文、阅读短文我听见小提琴的声音我听见小提琴的声音完成练习完成练习。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 那小提琴拉得多好啊，我静静地听着，听着。那小提琴拉得多好啊，我静静地听着，听着。一会儿听来，感到那琴声，好像是泉水从山谷里流到溪中来了。一会儿听来，感到那琴声，好像是泉水从山谷里流到溪中来了。有时听来，好像是给一位小姑娘唱的一首儿歌，拉着一支伴奏曲。一有时听来，好像是给一位小姑娘唱的一首儿歌，拉着一支伴奏曲。一会儿听来，感到那琴声，好像是一阵细雨打在竹林里的声音传来了。会儿听来，感到那琴声，好像是一阵细雨打在竹林里的声音传来了。我静静地听着，听着。我静静地听着，听着。感到这提琴的演奏声，可真是多么好听啊！我一边听着一边想，感到这提琴的演奏声，可真是多么好听啊！我一边听着一边想，这小提琴的演奏声，是从那草丛的村庄里，一座露天的音乐厅里传来这小提琴的演奏声，是从那草丛的村庄里，一座露天的音乐厅里传来的吧？那村庄里，今晚真的在那音乐厅里开一个月光音乐会么？这小的吧？那村庄里，今晚真的在那音乐厅里开一个月光音乐会么？这小提琴真的是那位少年音乐家蟋蟀演奏的么？一定有好多好多的孩子来提琴真的是那位少年音乐家蟋蟀演奏的么？一定有好多好多的孩子来听演奏吧？听演奏吧？病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程1.作者把蟋蟀想象成作者把蟋蟀想象成_，把它的叫声想象成，把它的叫声想象成_。2.画画线线句子运用句子运用_和和_修辞，表修辞，表现现了蟋蟀的了蟋蟀的鸣鸣叫声叫声_、_，表达作者，表达作者对对_的的热爱热爱。3.“天天晚上演奏着天天晚上演奏着”说说明蟋蟀是一个明蟋蟀是一个_的音的音乐乐家。家。4.请请展开想象，我展开想象，我们还们还可以在草可以在草丛丛的村庄里听到什么呢？的村庄里听到什么呢？_少年音乐家少年音乐家小提琴声小提琴声比喻比喻排比排比错落有致错落有致大自然小生灵大自然小生灵勤奋努力勤奋努力生动优美生动优美草丛的村庄里，蛐蛐唱着欢快的曲子，纺织娘给它伴奏。草丛的村庄里，蛐蛐唱着欢快的曲子，纺织娘给它伴奏。感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程