猫郑振铎用学习.pptx

图片欣赏：第1页/共40页图片欣赏：第2页/共40页图片欣赏：第3页/共40页图片欣赏：第4页/共40页第5页/共40页图片欣赏：第6页/共40页第7页/共40页第8页/共40页第9页/共40页猫猫郑振铎郑振铎（du）第10页/共40页现代作家、翻译家、现代作家、翻译家、文学史家，文学史家，笔名笔名西谛西谛。福建长乐人，福建长乐人，19201920年年底，与茅盾、叶圣陶底，与茅盾、叶圣陶等发起成立文学研究等发起成立文学研究会，是我国新文化运会，是我国新文化运动的积极倡导者。曾动的积极倡导者。曾创办我国最早的儿童创办我国最早的儿童刊物刊物儿童世界儿童世界，并主编并主编小说月报小说月报。郑振铎（郑振铎（郑振铎（郑振铎（18981958189819581898195818981958）第11页/共40页红绫污涩怅然蜷伏惩戒凝望诅骂怂恿叮嘱chn忏悔sngynglngchngsnngchngqunzdngzh第12页/共40页一、整体感知一、整体感知文中写文中写“我我”家养的三只猫，这家养的三只猫，这三只猫的三只猫的来历来历、外形外形、性情性情、在、在家中的家中的地位地位、结局结局及及亡失亡失时时我的我的感受感受有什么不同？（结合思考探有什么不同？（结合思考探究第一题在文中勾画出相关的词究第一题在文中勾画出相关的词句来）句来）第13页/共40页来历来历 外形外形 性情性情家中家中地位地位 结局结局 感情感情变化变化第一只猫第一只猫 1-2段段第二只猫第二只猫 3-14段段第三只猫第三只猫 15-34段段从隔壁要来舅舅家送的蜷伏在家门口花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的。浑身黄色毛色花白，不好看。很瘦,毛烧脱后，更难看。很活泼更有趣更活泼忧郁懒惰小侣宠物宠物若有若无病死丢失屈死一丝酸辛怅然愤恨诅骂难过良心受伤第14页/共40页1、为什么写两只可爱的猫的篇幅不如一个丑猫的篇幅长，到底发生什么可怕事情？“芙蓉鸟事件”第16页/共40页卷 宗 芙蓉鸟被害案芙蓉鸟被害案案发现场情况：_犯罪嫌疑人：_犯罪嫌疑人作案的可能性：1、案发前的表现：_2、案发后的表现：_对犯罪嫌疑人的惩罚方式：_鸟儿死了一只，一条腿被咬去，笼板上都是血。鸟儿死了一只，一条腿被咬去，笼板上都是血。羽毛松散着，好像它曾跟它的敌人挣扎了许久。羽毛松散着，好像它曾跟它的敌人挣扎了许久。那只丑猫那只丑猫对黄鸟对黄鸟似乎似乎特别注意，常常跳在桌子上，特别注意，常常跳在桌子上，对鸟笼凝望着。对鸟笼凝望着。躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里里好像好像还在吃着什么。还在吃着什么。拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下，还以为惩戒得不够。还以为惩戒得不够。冤 案第17页/共40页忧郁懒惰可怜猫，忧郁懒惰可怜猫，少时被弃大无好。少时被弃大无好。受冤客死别家瓦，受冤客死别家瓦，只因凝望芙蓉鸟。只因凝望芙蓉鸟。第18页/共40页冤冤 案案案件定性：案件反思：在知道案件的真相后，“我”的心情是怎样的？难过、自责、内疚。难过、自责、内疚。真凶：黑猫第19页/共40页 凡事不能单凭印象凡事不能单凭印象,主观臆断主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、不存偏见私心，要宽容、要仁爱，要仁爱，要同情弱小者。要同情弱小者。启示启示第20页/共40页“我终于离开这个痛苦的世界了！”“希望你们能善待我们！生命是平等的。珍惜每一个生命，善待每一个生命，尊重每一个生命。”“你伤害了我，我恨你们！人类太自私了，太残酷了！”1.如果你是第三只猫，你会对作者或是人类说些什么呢？第21页/共40页2.你代表作者或人类对第三只猫说些什么？“我错了，请原谅我吧！虽然永无改正过失的机会了，但是我从此学会了珍视每一个像你这样的小生命，不会因为弱小、残疾等原因无视或歧视你们。”第22页/共40页 深入探究第23页/共40页1.1.第一只猫死后，第一只猫死后，“我我”安慰三妹说：安慰三妹说：“不要紧，我再向别处要一只来给你。不要紧，我再向别处要一只来给你。”第第二只猫丢失后，作者写道二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者写道：第三只猫死后，作者写道：“自此，自此，我家永不养猫。我家永不养猫。”这三句话在文章结构上起什么作用？这三句话在文章结构上起什么作用？第一句话结构上的作用：为下文第二只猫的到来做铺垫。第二句话结构上的作用：承上启下，总结上文我们全家伤心的程度加深了，又为下文被动收养流浪猫做铺垫。第三句话结构上的作用：既呼应了开头，又开拓了文意，也是对全文的总结。第24页/共40页 赏析语言第25页/共40页运用比喻、动作描写生动地写出猫的漂亮、可爱、活泼，表达了对它的喜爱及与它玩耍时的乐趣。花白的毛，很活泼，如带着泥土的白花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的，常在廊前太阳光里滚来滚雪球似的，常在廊前太阳光里滚来滚去。去。它便扑过来抢，又扑过去抢它便扑过来抢，又扑过去抢 。第26页/共40页比喻，将猫比喻为人的伙伴，强调我们全家对这只小猫的深厚感情。大家都很不高兴，好像亡失了一个亲爱的同伴第27页/共40页拟人，把用于人身上的词语用在猫身上，形象生动。真是“畏罪潜逃”了，我以为。第28页/共40页比喻，强调我的悔恨和遗憾程度之深，生动形象。想到它的无法抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针。第29页/共40页 读读 ，我看到了一只我看到了一只 猫。猫。对景、物得描写一定要抓住对景、物得描写一定要抓住细细节描写节描写，这样才能凸显这景、物得，这样才能凸显这景、物得特点。特点。第30页/共40页它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。用“又会”“也会”组织句子，通过“跑”、“爬”、“捉”等动词，突出了猫的活泼、顽皮、有趣，透露出“我”的喜爱之情。第31页/共40页它似乎太活泼了，一点也不怕生人，有时由树它似乎太活泼了，一点也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。通过通过“树上树上墙上墙上街上街上”活动活动地点的变化，还地点的变化，还运用运用“跃跃”、“跑跑”等动作描写，等动作描写，突出突出了猫的活泼、好动、了猫的活泼、好动、顽皮。顽皮。第32页/共40页隐身在阳光隐约的绿叶中，好像在等待着要捉捕什么似的抓住动作、神情描写，突出猫的机警、灵活。传达出“我”的喜爱之情。第33页/共40页品读探究品读探究体会写法体会写法作者在一篇文章中写了不同的三只猫，从课文的写法中我们学到了什么？1、抓住特征，作细节描写第34页/共40页文章围绕中心叙写了三个故事，每个故文章围绕中心叙写了三个故事，每个故事都以养猫的亡失为线索都具有相对的完事都以养猫的亡失为线索都具有相对的完整性。三个故事又是按照时间顺序排列组整性。三个故事又是按照时间顺序排列组成一串，构成一段家庭养猫的悲剧史：得成一串，构成一段家庭养猫的悲剧史：得猫猫养猫养猫失猫，情节三起三落，层失猫，情节三起三落，层层推进。层推进。2、情节曲折，结构严谨。第35页/共40页3、首尾呼应和伏笔的设置。衔接呼应表现为：开头交代几次养猫的结局，衔接呼应表现为：开头交代几次养猫的结局，抛出线索，总领全文，末了以抛出线索，总领全文，末了以“我家永不养猫我家永不养猫”收尾，开拓深意，呼应开头。三个故事之间收尾，开拓深意，呼应开头。三个故事之间又有过渡段贯通弥合。又有过渡段贯通弥合。伏笔的设置表现为：第一只猫忽然消瘦预示伏笔的设置表现为：第一只猫忽然消瘦预示其病死；写第二只猫街上乱跑，预示其被人捉其病死；写第二只猫街上乱跑，预示其被人捉走；写第三只猫凝望鸟笼，预示其被冤打致死。走；写第三只猫凝望鸟笼，预示其被冤打致死。所以这些都起到了穿针引线，连珠缀玉的作用，所以这些都起到了穿针引线，连珠缀玉的作用，把三个故事和各个故事之间的情节缀连成有机把三个故事和各个故事之间的情节缀连成有机的整体，浑然天成，天衣无缝。的整体，浑然天成，天衣无缝。第36页/共40页主 题 理 解：1、把“我”看作描写的侧重点，本文的主题是：“做人的道理”：人们应平等公正地待人接物，不能主观臆测，妄下断语，以致伤害无辜。流露出一种热爱小生命、同情弱小者和勇于自责的感情。仅仅根据一点可疑的迹象，就得出主观臆断是仅仅根据一点可疑的迹象，就得出主观臆断是错误的，依靠自己的强势话语权和暴力进行错误的，依靠自己的强势话语权和暴力进行随意的惩戒，只会伤害无辜甚至造成无法补随意的惩戒，只会伤害无辜甚至造成无法补救的严重过失。救的严重过失。第37页/共40页在生活中，你是否也曾经错怪过别人或被人误解呢？把事情的经过说给其他同学听听，并和同学们讨论一下，怎样才能减少彼此之间的误解？第38页/共40页关注弱小 尊重生命善待他人共建和谐第39页/共40页感谢您的观看！第40页/共40页