高二生物生长素的生理作用课件.pptx
生长素生长素背光侧生长素浓度高背光侧生长素浓度高生长素生长素光光一段时间后一段时间后生长素与生长素与向光性向光性植物向光性的植物向光性的原因原因第第1页页/共共82页页生长素与生长素与向光性向光性生长素生长素背光侧生长素浓度高背光侧生长素浓度高生长素生长素光光一段时间后一段时间后生长素生长素向向光光弯弯曲曲生生长长植物向光性的植物向光性的原因原因第第2页页/共共82页页生长素与向光性生长素与向光性生长素在背光侧比向光侧分布多，生长素在背光侧比向光侧分布多，细胞伸长生长得快，使茎朝向生长慢的细胞伸长生长得快，使茎朝向生长慢的向光侧弯曲。向光侧弯曲。第第3页页/共共82页页单侧光引起生长素分布不均的原因单侧光引起生长素分布不均的原因:第第4页页/共共82页页(1)尖端的横向运输尖端的横向运输单侧光引起生长素分布不均的原因单侧光引起生长素分布不均的原因:第第5页页/共共82页页(1)尖端的横向运输尖端的横向运输(2)纵向的极性运输纵向的极性运输单侧光引起生长素分布不均的原因单侧光引起生长素分布不均的原因:第第6页页/共共82页页形态学上端形态学上端形态学下端形态学下端形态学上端形态学上端形态学下端形态学下端 在成熟组织中在成熟组织中,生长素可以通过韧皮部生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。进行非极性运输。第第7页页/共共82页页胚芽鞘尖端生长素的运输胚芽鞘尖端生长素的运输光光胚芽鞘胚芽鞘尖端尖端表示在单侧光刺激下生表示在单侧光刺激下生长素产生的横向运输；长素产生的横向运输；表示从形态学上端向形表示从形态学上端向形态学下端的极性运输。态学下端的极性运输。判断胚芽鞘是否弯曲生长，判断胚芽鞘是否弯曲生长，要看胚芽鞘下端生长素分布是要看胚芽鞘下端生长素分布是否均匀，而下端生长素的分布否均匀，而下端生长素的分布是否均匀则是否均匀则取决于尖端是否存取决于尖端是否存在生长素的横向运输在生长素的横向运输。胚芽鞘尖胚芽鞘尖端下段端下段较较较较多多生生生生长长长长较较较较快快快快较较较较少少生生生生长长长长较较较较慢慢慢慢第第8页页/共共82页页1 1、产生的部位：、产生的部位：主要有幼嫩的主要有幼嫩的芽芽、叶叶和发育中的和发育中的种子种子2 2、分布：、分布：植物体各器官都有分布植物体各器官都有分布,但相对集中地分布在但相对集中地分布在生长旺盛生长旺盛的部位。的部位。产生部位积累部位，如顶芽侧芽产生部位积累部位，如顶芽侧芽生长旺盛的部位衰老组织，如生长点老根生长旺盛的部位衰老组织，如生长点老根3 3、运输：、运输：以以主动运输主动运输方式从植物方式从植物形态学的上端向下端形态学的上端向下端运输运输，而不能倒转过来。即极性运输。，而不能倒转过来。即极性运输。二、生长素的产生、运输和分布二、生长素的产生、运输和分布第第9页页/共共82页页注意：在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。第第10页页/共共82页页第第11页页/共共82页页问题探讨问题探讨？第第12页页/共共82页页问题探讨问题探讨？1.对于对于不同的器官不同的器官来说，生长素来说，生长素促进生长的促进生长的最适浓度最适浓度相同吗？相同吗？第第13页页/共共82页页2.对于对于同一器官同一器官来说，生长素的来说，生长素的作用与浓度有什么关系？作用与浓度有什么关系？问题探讨问题探讨？第第14页页/共共82页页1.对于不同的器官来说，生长素促进生长的对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？最适浓度相同吗？不同。不同。根根最适浓度大约是最适浓度大约是1010mol/L；芽芽最适浓度大约是最适浓度大约是108mol/L；茎茎最适浓度最适浓度大约是大约是104mol/L。2.对于同一器官来说，生长素的作用与浓度对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？有什么关系？不同不同生长素生长素浓度浓度，对于同一器官所起的，对于同一器官所起的作用作用也也不同不同。在。在一定一定浓度浓度范围范围内内促进生长促进生长，超过超过这一范围这一范围则抑制生长则抑制生长。第第15页页/共共82页页u 生长素的生理作用生长素的生理作用第第16页页/共共82页页u 生长素的生理作用生长素的生理作用(1)既能促进生长，也能抑制生长；既能促进生长，也能抑制生长；(2)既能促进发芽，也能抑制发芽；既能促进发芽，也能抑制发芽；(3)既能防止落花落果，也能疏花疏果。既能防止落花落果，也能疏花疏果。第第17页页/共共82页页u 生长素的生理作用生长素的生理作用(1)既能促进生长，也能抑制生长；既能促进生长，也能抑制生长；(2)既能促进发芽，也能抑制发芽；既能促进发芽，也能抑制发芽；(3)既能防止落花落果，也能疏花疏果。既能防止落花落果，也能疏花疏果。第第18页页/共共82页页u 生长素的生理作用生长素的生理作用(1)既能促进生长，也能抑制生长；既能促进生长，也能抑制生长；(2)既能促进发芽，也能抑制发芽；既能促进发芽，也能抑制发芽；(3)既能防止落花落果，也能疏花疏果。既能防止落花落果，也能疏花疏果。双重性生理作用双重性生理作用第第19页页/共共82页页u 生长素的生理作用生长素的生理作用(1)既能促进生长，也能抑制生长；既能促进生长，也能抑制生长；(2)既能促进发芽，也能抑制发芽；既能促进发芽，也能抑制发芽；(3)既能防止落花落果，也能疏花疏果。既能防止落花落果，也能疏花疏果。双重性生理作用双重性生理作用浓度较低浓度较低促进生长促进生长浓度过高浓度过高抑制生长抑制生长第第20页页/共共82页页生长素的两重性作用曲线分析：生长素的两重性作用曲线分析：(1)当生长素浓度小于当生长素浓度小于i时均为时均为“低浓度低浓度”，高于，高于i时才时才会抑制植物生长，成为会抑制植物生长，成为“高浓度高浓度”。(2)曲线中曲线中OH段表明：随生长素浓度升高，促进生长作段表明：随生长素浓度升高，促进生长作用增强。用增强。(3)曲线中曲线中HC段表明：随生长素浓度升高，促进生长作段表明：随生长素浓度升高，促进生长作用减弱用减弱(但仍为促进生长但仍为促进生长)。(4)H点表示促进生长的最适宜浓度为点表示促进生长的最适宜浓度为g。(5)C点表示促进生长的点表示促进生长的“阈值阈值”，即大于，即大于C所处生长素所处生长素浓度，将会使生长受抑制，即所谓的浓度，将会使生长受抑制，即所谓的“高浓度高浓度”。第第21页页/共共82页页u 生长素的生理作用生长素的生理作用第第22页页/共共82页页植物对生长素的植物对生长素的敏感程度如何呢敏感程度如何呢?u 生长素的生理作用生长素的生理作用第第23页页/共共82页页植物对生长素的植物对生长素的敏感程度如何呢敏感程度如何呢?(1)营养器官生殖器官营养器官生殖器官(2)根芽茎根芽茎(3)幼嫩细胞衰老细胞幼嫩细胞衰老细胞(4)双子叶植物单子叶植物双子叶植物单子叶植物u 生长素的生理作用生长素的生理作用第第24页页/共共82页页1.1.顶端优势顶端优势u 生长素在农业生产中的应用生长素在农业生产中的应用第第25页页/共共82页页 顶芽产生的生长素逐渐向下运输，枝顶芽产生的生长素逐渐向下运输，枝条上部的侧芽附近生长素浓度较高。条上部的侧芽附近生长素浓度较高。u 生长素在农业生产中的应用生长素在农业生产中的应用1.1.顶端优势顶端优势第第26页页/共共82页页顶端优势顶端优势概念：概念：植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象。抑制的现象。形成原因：形成原因：顶芽产生的生长素向下运输，大量地积顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，侧芽对生长素浓度又比较敏累在侧芽部位，侧芽对生长素浓度又比较敏感，使侧芽的生长受到抑制的缘故。感，使侧芽的生长受到抑制的缘故。解除方法：解除方法：去掉顶芽去掉顶芽第第27页页/共共82页页探究：探究：顶端优势顶端优势产生的产生的原因原因断口处涂上含有断口处涂上含有生长素的羊毛脂生长素的羊毛脂顶端优势顶端优势解除顶端优势解除顶端优势侧芽生长仍受抑制侧芽生长仍受抑制切除顶芽切除顶芽自然生长自然生长第第28页页/共共82页页去除顶端优势去除顶端优势第第29页页/共共82页页案例：案例：第第30页页/共共82页页解除顶端优势：解除顶端优势：可以达到增产，调节植株形态。可以达到增产，调节植株形态。如：年桔、龙眼、盆景如：年桔、龙眼、盆景案例：案例：第第31页页/共共82页页解除顶端优势：解除顶端优势：可以达到增产，调节植株形态。可以达到增产，调节植株形态。如：年桔、龙眼、盆景如：年桔、龙眼、盆景维持顶端优势：维持顶端优势：可以达到增产可以达到增产 如：材用树木如：材用树木案例：案例：第第32页页/共共82页页2.生长素类似物的应用生长素类似物的应用第第33页页/共共82页页2.生长素类似物的应用生长素类似物的应用(1)促进扦插的枝条生根促进扦插的枝条生根第第34页页/共共82页页2.生长素类似物的应用生长素类似物的应用(1)促进扦插的枝条生根促进扦插的枝条生根(2)促进果实发育促进果实发育第第35页页/共共82页页2.生长素类似物的应用生长素类似物的应用(1)促进扦插的枝条生根促进扦插的枝条生根(2)促进果实发育促进果实发育(3)防止落花落果，疏花疏果防止落花落果，疏花疏果第第36页页/共共82页页保花保果保花保果 疏花疏果疏花疏果 第第37页页/共共82页页生长素为什么不能大规模地应用？生长素为什么不能大规模地应用？生长素（生长素（IAA）在植物体内含量很少，提取）在植物体内含量很少，提取困难，且易分解，在生产上较少应用。困难，且易分解，在生产上较少应用。什么是生长素类似物？什么是生长素类似物？是是人工合成人工合成的化学物质，生理作用与生长素的化学物质，生理作用与生长素类似，但不容易被降解，因此效果稳定，在生产类似，但不容易被降解，因此效果稳定，在生产上有广泛的应用。如上有广泛的应用。如萘乙酸萘乙酸（NAA）、）、2,4二氯苯氧乙酸二氯苯氧乙酸（2,4D）等。等。第第38页页/共共82页页 先用生长素类似物溶液浸泡插枝的下端，先用生长素类似物溶液浸泡插枝的下端，可以使扦插的枝条容易生根。可以使扦插的枝条容易生根。1.促进器官与组织的分化促进器官与组织的分化促进扦插的枝条生根促进扦插的枝条生根2,4D对黄瓜幼苗生长的影响（促进生根作用）对黄瓜幼苗生长的影响（促进生根作用）生长素类似物的应用生长素类似物的应用第第39页页/共共82页页胚珠发育成种子的时候，发育着的种子里合成胚珠发育成种子的时候，发育着的种子里合成了大量的生长素，子房就发育成了果实。根据这个了大量的生长素，子房就发育成了果实。根据这个原理，我们向雌蕊的柱头上涂抹生长素，使它没有原理，我们向雌蕊的柱头上涂抹生长素，使它没有受精就发育果实，培育成无子果实。受精就发育果实，培育成无子果实。2.促进果实发育促进果实发育诱导单性结实，形成无籽果实诱导单性结实，形成无籽果实无籽番茄、无籽辣椒、无籽黄瓜无籽番茄、无籽辣椒、无籽黄瓜培养无籽果实培养无籽果实花蕾期花蕾期花蕾期花蕾期去雄去雄去雄去雄喷洒生长素类似物喷洒生长素类似物喷洒生长素类似物喷洒生长素类似物第第40页页/共共82页页3.防止叶片、花、果实的脱落防止叶片、花、果实的脱落第第41页页/共共82页页DCBA练习练习1：右图为白杨树的主干上端。：右图为白杨树的主干上端。A、B、C、D分别为其上生长的侧芽。请分析：分别为其上生长的侧芽。请分析：1这些侧芽发育成枝的顺序是这些侧芽发育成枝的顺序是（）2生长素主要由生长素主要由（）处产生，以处产生，以（）的方式积累在侧芽处。的方式积累在侧芽处。3如剪去顶芽，如剪去顶芽，A将发育成枝条，原因将发育成枝条，原因是是（）。此时。此时（）芽处生长素浓度最高，芽处生长素浓度最高，（）芽芽处生长素浓度最低。处生长素浓度最低。4上述现象称为上述现象称为（）它证明了生长素生理它证明了生长素生理作用特征是作用特征是（）DCBA 顶芽顶芽主动运输主动运输 破坏了顶端优势破坏了顶端优势BA 顶端优势顶端优势 低浓度促进生长，高浓度抑制生长低浓度促进生长，高浓度抑制生长 第第42页页/共共82页页根的向地性和茎的背地性根的向地性和茎的背地性第第43页页/共共82页页2.2.根的向地性和茎的背地性的解释根的向地性和茎的背地性的解释重重力力根根茎茎近地侧近地侧远地侧远地侧近地侧近地侧远地侧远地侧（抑制）（抑制）（促进）（促进）（促进）（促进）（促进）（促进）不同器官对生长素浓度敏感度不同 如果是在如果是在太空太空中的空间站中生长，植株就不会出现中的空间站中生长，植株就不会出现这样的情况，而是怎样生长这样的情况，而是怎样生长?哪个地方的生长体现了生长素的两重性？哪个地方的生长体现了生长素的两重性？根部根部水平横向生长水平横向生长第第44页页/共共82页页例题：（填浓度大小或范围）例题：（填浓度大小或范围）1 1、若某幼苗已表示出向光性，测得其向光面的生长素、若某幼苗已表示出向光性，测得其向光面的生长素浓度为上图中浓度为上图中mm，则其背光面生长素浓度范围为，则其背光面生长素浓度范围为2 2、若水平放置的幼苗表现根的向地性，茎的背地性，、若水平放置的幼苗表现根的向地性，茎的背地性，测得茎的近地侧浓度为测得茎的近地侧浓度为2m2m，则茎的远地侧浓度，则茎的远地侧浓度3 3、除草剂灭草的原理是使杂草的生长素浓度、除草剂灭草的原理是使杂草的生长素浓度(m(m2m2m)小于小于mmABCDm2mpq浓度浓度 0促促进进生生长长抑抑制制生生长长大于大于q第第45页页/共共82页页探究活动探究活动:第第46页页/共共82页页探究活动探究活动:生长素类似物促进扦插条生根的生长素类似物促进扦插条生根的最适浓度最适浓度第第47页页/共共82页页哪个浓度哪个浓度最适合呢最适合呢？探究活动探究活动:生长素类似物促进扦插条生根的生长素类似物促进扦插条生根的最适浓度最适浓度第第48页页/共共82页页哪个浓度哪个浓度最适合呢最适合呢？不同植物最不同植物最适浓度相同适浓度相同吗吗?探究活动探究活动:生长素类似物促进扦插条生根的生长素类似物促进扦插条生根的最适浓度最适浓度第第49页页/共共82页页1.1.实验过程实验过程第第50页页/共共82页页目的：目的：生长素类似物促进扦插枝条生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度？生根的最适浓度？1.1.实验过程实验过程第第51页页/共共82页页目的：目的：生长素类似物促进扦插枝条生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度？生根的最适浓度？1.1.实验过程实验过程取材：取材：枸杞、垂叶榕、叶子花枸杞、垂叶榕、叶子花(勒杜勒杜鹃鹃)、垂柳等一年生枝条、垂柳等一年生枝条第第52页页/共共82页页取材：取材：枸杞、垂叶榕、叶子花枸杞、垂叶榕、叶子花(勒杜勒杜鹃鹃)、垂柳等一年生枝条、垂柳等一年生枝条目的：目的：生长素类似物促进扦插枝条生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度？生根的最适浓度？方法：方法：(浸泡法浸泡法)把插条的基部浸泡在把插条的基部浸泡在配制好的配制好的2，4-D溶液中，深约溶液中，深约3cm，处理，处理3小时。处理完毕进行扦插小时。处理完毕进行扦插 1.1.实验过程实验过程第第53页页/共共82页页生长素类似物处理插条的方法：生长素类似物处理插条的方法：、浸泡法：浸泡法：把插条的基部浸泡在配制把插条的基部浸泡在配制好的溶液中，深约好的溶液中，深约3cm，处理几小时至，处理几小时至一天。（要求的溶液一天。（要求的溶液浓度较低浓度较低，并且最，并且最好是在好是在遮阴和空气湿度较高遮阴和空气湿度较高的地方进行的地方进行处理）处理）、沾蘸法：沾蘸法：把插条基部在把插条基部在浓度较高浓度较高的药液中蘸一下（约的药液中蘸一下（约5s），深约），深约1.5cm即可。即可。第第54页页/共共82页页3.为避免设计不周，盲目开展实验而造成为避免设计不周，盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费，实验之前需进人力、物力和财力的浪费，实验之前需进行行预实验，预实验，即即先设置较大的浓度梯度值进先设置较大的浓度梯度值进行实验行实验，然后根据实验结果，然后根据实验结果再进行更小的再进行更小的浓度梯度设置进行实验浓度梯度设置进行实验。第第55页页/共共82页页步骤：步骤：第第56页页/共共82页页步骤：步骤：(1)配制等量浓度分别为配制等量浓度分别为2mg/L、3mg/L、4mg/L、5mg/L、6mg/L、7mg/L、8mg/L的的2，4-D溶液；并编号溶液；并编号28，1号中加入等量的蒸馏水。号中加入等量的蒸馏水。第第57页页/共共82页页步骤：步骤：(1)配制等量浓度分别为配制等量浓度分别为2mg/L、3mg/L、4mg/L、5mg/L、6mg/L、7mg/L、8mg/L的的2，4-D溶液；并编号溶液；并编号28，1号中加入等量的蒸馏水。号中加入等量的蒸馏水。(2)每组将等量长势一致的插条基部分每组将等量长势一致的插条基部分别浸泡在配制好的别浸泡在配制好的18号溶液中，深约号溶液中，深约3cm，处理，处理3小时。小时。第第58页页/共共82页页步骤：步骤：(1)配制等量浓度分别为配制等量浓度分别为2mg/L、3mg/L、4mg/L、5mg/L、6mg/L、7mg/L、8mg/L的的2，4-D溶液；并编号溶液；并编号28，1号中加入等量的蒸馏水。号中加入等量的蒸馏水。(2)每组将等量长势一致的插条基部分每组将等量长势一致的插条基部分别浸泡在配制好的别浸泡在配制好的18号溶液中，深约号溶液中，深约3cm，处理，处理3小时。小时。(3)将处理过的插条下端浸在清水中，将处理过的插条下端浸在清水中，保持保持2530。第第59页页/共共82页页步骤：步骤：(1)配制等量浓度分别为配制等量浓度分别为2mg/L、3mg/L、4mg/L、5mg/L、6mg/L、7mg/L、8mg/L的的2，4-D溶液；并编号溶液；并编号28，1号中加入等量的蒸馏水。号中加入等量的蒸馏水。(2)每组将等量长势一致的插条基部分每组将等量长势一致的插条基部分别浸泡在配制好的别浸泡在配制好的18号溶液中，深约号溶液中，深约3cm，处理，处理3小时。小时。(3)将处理过的插条下端浸在清水中，将处理过的插条下端浸在清水中，保持保持2530。(4)定时观察记录插条的生根情况。定时观察记录插条的生根情况。第第60页页/共共82页页枸杞枸杞不用生长素类似物，先长芽，还没长根不用生长素类似物，先长芽，还没长根2.实验结果实验结果第第61页页/共共82页页垂叶榕垂叶榕4 mg.L-1 5 mg.L-1 6 mg.L-1 2.实验结果实验结果第第62页页/共共82页页叶子花叶子花 4mg.L-1 5mg.L-1 6mg.L-1 7mg.L-1 8mg.L-1 2.实验结果实验结果第第63页页/共共82页页2mg.L-1 3mg.L-1 4mg.L-1 5mg.L-1 6mg.L-1 7mg.L-1 8mg.L-1 垂柳垂柳 2.实验结果实验结果第第64页页/共共82页页2 mg.l-13 mg.l-14 mg.l-15 mg.l-16 mg.l-17mg.l-18 mg.l-1垂叶榕垂叶榕叶子花叶子花垂垂 柳柳枸杞：不用生长素类似物，先长芽，还没长根枸杞：不用生长素类似物，先长芽，还没长根2.实验结果实验结果第第65页页/共共82页页2 mg.l-13 mg.l-14 mg.l-15 mg.l-16 mg.l-17mg.l-18 mg.l-1垂叶榕垂叶榕-不生不生根根生根生根明显明显生根生根-叶子花叶子花-不生不生根根不生不生根根生根生根生根生根明显明显生根生根垂垂 柳柳不生不生根根不生不生根根生根生根生根生根2cm生根生根生根生根不生不生根根枸杞：不用生长素类似物，先长芽，还没长根枸杞：不用生长素类似物，先长芽，还没长根2.实验结果实验结果第第66页页/共共82页页探究活动探究活动：3.实验结论：实验结论：第第67页页/共共82页页探究活动探究活动：3.实验结论：实验结论：生长素类似物能促进扦插的枝条生根生长素类似物能促进扦插的枝条生根第第68页页/共共82页页探究活动探究活动：3.实验结论：实验结论：生长素类似物能促进扦插的枝条生根生长素类似物能促进扦插的枝条生根不同植物的最适浓度不同不同植物的最适浓度不同第第69页页/共共82页页探究活动探究活动：3.实验结论：实验结论：生长素类似物能促进扦插的枝条生根生长素类似物能促进扦插的枝条生根不同植物的最适浓度不同不同植物的最适浓度不同垂叶榕枝条生根的最适浓度是垂叶榕枝条生根的最适浓度是5mg/L叶子花叶子花枝条生根的最适浓度是枝条生根的最适浓度是7mg/L垂柳垂柳枝条生根的最适浓度是枝条生根的最适浓度是5mg/L第第70页页/共共82页页生长素的生长素的生理作用生理作用 双重性双重性 低浓度促进生长低浓度促进生长 高浓度抑制生长高浓度抑制生长 解除：解除：摘掉顶芽摘掉顶芽 顶端优势顶端优势 原因：原因：现象：顶芽生长，侧芽受到抑制现象：顶芽生长，侧芽受到抑制顶芽处生长素浓度低，促进生长顶芽处生长素浓度低，促进生长 侧芽处生长素浓度高，抑制生长侧芽处生长素浓度高，抑制生长应用：应用：农业、园艺农业、园艺 生长素的生理作用小结生长素的生理作用小结第第71页页/共共82页页练习练习1、植物生长素对植物的新陈代谢和生长发、植物生长素对植物的新陈代谢和生长发育等生命活动起着很重要的调节作用，其特育等生命活动起着很重要的调节作用，其特点是（点是（）A、只能抑制植物生长、只能抑制植物生长 B、高浓度时促进生长，低浓度时抑制生长、高浓度时促进生长，低浓度时抑制生长C、高浓度时抑制生长、高浓度时抑制生长 D、只能促进植物生长、只能促进植物生长C第第72页页/共共82页页2、植物主杆生长迅速而侧枝生长相对、植物主杆生长迅速而侧枝生长相对缓慢，是由于（缓慢，是由于（）A、侧芽缺乏生长素、侧芽缺乏生长素 B、侧芽产生生长素过多、侧芽产生生长素过多C、侧芽受光照少、侧芽受光照少 D、侧芽积累生长素过多、侧芽积累生长素过多D第第73页页/共共82页页3、在棉花栽培过程中，需要摘心（打顶）、在棉花栽培过程中，需要摘心（打顶）使侧芽的生长素量（使侧芽的生长素量（）A、增加，以抑制其生长、增加，以抑制其生长 B、增加，以利其生长、增加，以利其生长C、减少，以抑制其生长、减少，以抑制其生长 D、减少，以利其生长、减少，以利其生长D第第74页页/共共82页页4、大田中的茄果类在开花期，由于连续多、大田中的茄果类在开花期，由于连续多 日的暴风雨天气，严重影响了传粉受精日的暴风雨天气，严重影响了传粉受精,如如 果要保证产量，可采取的的补救方法是果要保证产量，可采取的的补救方法是:A.喷施喷施B肥肥 B.喷施喷施N、P肥肥 C.喷施一定浓度生长素类似物，促进果喷施一定浓度生长素类似物，促进果 实发育实发育 D.以上三项措施都不行以上三项措施都不行若上题为油菜则采取的措施为：若上题为油菜则采取的措施为：DC第第75页页/共共82页页A B C D促促进进 o 抑抑制制生长素浓度生长素浓度根根 芽芽在在A点生长素点生长素 根生长，从根生长，从 点开点开始根的生长受到抑制。始根的生长受到抑制。芽最适宜生长的生长素芽最适宜生长的生长素浓度在浓度在 点，在点，在D点它的生长受到点它的生长受到 促进促进BC抑制抑制第第76页页/共共82页页 桃花的雌蕊经过受粉桃花的雌蕊经过受粉,其子房发育成果其子房发育成果实实,在发育过程中所需的生长素主要来自：在发育过程中所需的生长素主要来自：A 正在生长的幼叶正在生长的幼叶 B 正在生长的顶芽正在生长的顶芽 C 发育中的种子发育中的种子 D 发育中的果皮发育中的果皮 第第77页页/共共82页页如果在草莓果实发育的早期除去果实内的如果在草莓果实发育的早期除去果实内的全部种子，仅剩下花托，则花托不能膨大全部种子，仅剩下花托，则花托不能膨大长成果实，那么，采取下列哪种方法能使长成果实，那么，采取下列哪种方法能使花托膨大长成果实：花托膨大长成果实：A.在花托上涂上适当浓度的生长素在花托上涂上适当浓度的生长素B.在花托上涂上适当浓度的秋水仙素在花托上涂上适当浓度的秋水仙素C.摘除草莓顶端的顶芽摘除草莓顶端的顶芽D.摘去草莓侧枝上的所有侧芽摘去草莓侧枝上的所有侧芽第第78页页/共共82页页下列下列哪项实例说明植物的不同器官对生长下列下列哪项实例说明植物的不同器官对生长素的敏感性不同：素的敏感性不同：A.植物的向光性植物的向光性B.顶端优势顶端优势C.将植物平放后，根向地生长，茎背地生长将植物平放后，根向地生长，茎背地生长D.除草剂可以除掉田间的双子叶植物除草剂可以除掉田间的双子叶植物第第79页页/共共82页页010-1010-810-610-410-2c/molL-1促促进进生生长长抑抑制制生生长长根根芽芽茎茎幼芽幼芽幼根幼根AB如图所示，如图所示，A图表示生长素浓度与图表示生长素浓度与植物不同器官生长的关系，植物不同器官生长的关系，B图表图表示将已长出幼根和幼芽的碗豆种子示将已长出幼根和幼芽的碗豆种子置水平状态。请据图回答：置水平状态。请据图回答：1.B中的生长素大部分分布在幼芽和幼根的近地侧是由于中的生长素大部分分布在幼芽和幼根的近地侧是由于_作用的结果。作用的结果。2.2.碗豆幼芽和幼根继续生长的方向分别是：幼芽碗豆幼芽和幼根继续生长的方向分别是：幼芽_，幼根，幼根_。3.3.由由A A可知，根对生长素反应的灵敏度比芽高，可知，根对生长素反应的灵敏度比芽高，1010-8-8M的生长素的生长素_根的生长，却强烈地根的生长，却强烈地_芽的生长。芽的生长。4.4.由图可知，同一浓度的生长素对不同器官的影响由图可知，同一浓度的生长素对不同器官的影响_；不；不同浓度的生长素对同一器官的影响同浓度的生长素对同一器官的影响_。上述三种器官对。上述三种器官对生长素反应的灵敏程度是：生长素反应的灵敏程度是：_ _ _ _地心引力地心引力向上向上向下向下抑制抑制促进促进不同不同不同不同根根芽芽茎茎第第80页页/共共82页页下图示三枝葡萄插条，其中下图示三枝葡萄插条，其中(1)最易成活的是最易成活的是_，原因是，原因是_。(2)不易成活的是不易成活的是_，原因是，原因是_。(3)不能成活的是不能成活的是_，原因是，原因是_。甲甲乙乙丙丙思考题思考题5 5：第第81页页/共共82页页感谢您的观看。感谢您的观看。第第82页页/共共82页页
