出师表复习课.pptx

2014中考考情搜索篇篇目目安徽考情搜索安徽考情搜索考查知识点考查知识点2014中考热度中考热度出师表出师表20062013安徽卷未考查过安徽卷未考查过 词语解释词语解释(5分分)、句子翻译（句子翻译（4分）、分）、内容理解（内容理解（2-3分）、分）、阅读感悟（阅读感悟（23分）分）【比较阅读比较阅读】3注：近五年名句默写也未曾考过。第1页/共22页1 1、能够准确、流利的背诵课文。、能够准确、流利的背诵课文。2 2、能熟练掌握文中的重点词语的意义及用法，、能熟练掌握文中的重点词语的意义及用法，会翻译重点句。会翻译重点句。3 3、把握文章内容，深入体会诸葛亮的、把握文章内容，深入体会诸葛亮的“忠心忠心”。20142014年中考热度年中考热度 第2页/共22页 诸葛亮诸葛亮(181(181234)234)，三国三国时卓越的政治家、军时卓越的政治家、军事家、文学家。字事家、文学家。字孔明孔明。琅琊阳都（今山东省沂。琅琊阳都（今山东省沂水县）人。早年避乱于荆州，曾躬耕于南阳隆中。水县）人。早年避乱于荆州，曾躬耕于南阳隆中。建安十二年建安十二年(207)(207)，刘备，刘备三顾茅庐三顾茅庐，请他出山共图，请他出山共图大业。次年，他辅佐刘备联合孙权，在赤壁击败大业。次年，他辅佐刘备联合孙权，在赤壁击败曹操，形成三足鼎立的局面。刘备称帝后，拜他曹操，形成三足鼎立的局面。刘备称帝后，拜他为丞相。刘备死时托付他辅佐后主刘禅，后卒于为丞相。刘备死时托付他辅佐后主刘禅，后卒于军中。他的文学成就，主要以军中。他的文学成就，主要以散文散文著称。文章写著称。文章写得周密畅达，代表作是得周密畅达，代表作是出师表出师表。第3页/共22页诸葛事迹诸葛事迹下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，你能说出描写了他的哪些具体的事件吗你能说出描写了他的哪些具体的事件吗？收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。你知道吗？你知道吗？第4页/共22页三顾：三顾茅庐三顾：三顾茅庐六出：六出祁山六出：六出祁山东和：东和东吴东和：东和东吴收二川：收东川西川收二川：收东川西川北拒：北拒曹魏北拒：北拒曹魏七擒：七擒孟获七擒：七擒孟获排八阵：摆设八阵图排八阵：摆设八阵图第5页/共22页赞诸葛赞诸葛出师一表真名世，千载谁堪伯仲间出师一表真名世，千载谁堪伯仲间出师未捷身先死，长使英雄泪满襟出师未捷身先死，长使英雄泪满襟两表酬三顾，一对足千秋两表酬三顾，一对足千秋第6页/共22页“表表”是是的一种文体，的一种文体，其特点是其特点是。以情动人以情动人古代向帝王陈情言事古代向帝王陈情言事读诸葛读诸葛出师表出师表而不动情者，是为不而不动情者，是为不忠忠；读李密读李密陈情表陈情表而不动情者，是为不而不动情者，是为不孝孝；宋宋赵与时赵与时宾退录宾退录第7页/共22页1、诸葛亮分析天下形势，其中不利条件是：、诸葛亮分析天下形势，其中不利条件是：有利条件是：有利条件是：。2、诸葛亮向后主提出的三条建议是：、诸葛亮向后主提出的三条建议是：。3、文中从正反两面总结两汉兴衰经验的句子是、文中从正反两面总结两汉兴衰经验的句子是：。4、文中写诸葛亮无意于功名利禄的句子是（或写作者志趣）：、文中写诸葛亮无意于功名利禄的句子是（或写作者志趣）：5、文中叙述诸葛亮临危受命的千古名句是：、文中叙述诸葛亮临危受命的千古名句是：6、简述三顾茅庐的故事的句子是：、简述三顾茅庐的故事的句子是：7、表达诸葛亮对刘氏父子感情的句子是：、表达诸葛亮对刘氏父子感情的句子是：8、诸葛亮出师的战略目标是（或：诸葛亮的政治愿望）：、诸葛亮出师的战略目标是（或：诸葛亮的政治愿望）：9、诸葛亮在文中希望刘禅、诸葛亮在文中希望刘禅“深追先帝遗诏深追先帝遗诏”，遗诏中堪称思想，遗诏中堪称思想行为准则的句子是：行为准则的句子是：10、此文历来受人称赞，陆游称赞本文道：、此文历来受人称赞，陆游称赞本文道：11、出师表出师表:诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：一标准的句子是：第8页/共22页1 1、古今异义：、古今异义：危急存亡之危急存亡之秋秋先帝不以臣先帝不以臣卑鄙卑鄙叹息叹息痛恨痛恨由是由是感激感激遂许先帝以遂许先帝以驱驰驱驰开张开张圣听圣听2 2、词类活用：、词类活用：亲亲贤臣，贤臣，远远小人小人以以光光先帝遗德先帝遗德恢弘恢弘志士之气志士之气此皆此皆良实良实攘除攘除奸凶奸凶深入不深入不毛毛则责攸之则责攸之等之等之慢慢3、一词多义：、一词多义：讨贼兴复之讨贼兴复之效效不不效效，则治臣之罪，则治臣之罪4、其他实词、其他实词:陟罚臧否陟罚臧否引喻失义引喻失义是以是以先帝先帝简拔简拔以以遗遗陛下陛下咨诹善道咨诹善道攘除攘除奸凶奸凶夙夜夙夜忧叹忧叹以以彰彰其其咎咎第9页/共22页此诚危急存亡之秋也。此诚危急存亡之秋也。不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。陟罚臧否，不宜异同。陟罚臧否，不宜异同。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。远贤臣，此后汉所以倾颓也。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。受任于败军之际，奉命于危难之间。受任于败军之际，奉命于危难之间。由是感激，遂许先帝以驱驰。由是感激，遂许先帝以驱驰。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。第10页/共22页三条建议三条建议三个往事三个往事一个目标一个目标一种情感一种情感一种精神一种精神第11页/共22页1 1、本文诸葛亮主要向刘备提出了哪三条建议？目的是什么？你认为三项建议中，哪一项是核心？为什么？建议：广开言路、严明赏罚、亲贤远小（佞）建议：广开言路、严明赏罚、亲贤远小（佞）目的：激励刘禅继承先帝遗志，目的：激励刘禅继承先帝遗志，励精图治，励精图治，完成完成“兴复汉室兴复汉室”的大业。的大业。核心：亲贤远小核心：亲贤远小原因：亲贤远小是关系国家兴亡的关键所在，原因：亲贤远小是关系国家兴亡的关键所在，只有做到亲贤远小，才能真正做到广开言路、只有做到亲贤远小，才能真正做到广开言路、严明赏罚，不重蹈严明赏罚，不重蹈“后汉倾颓后汉倾颓”的覆辙，完的覆辙，完成成“兴复汉室兴复汉室”的大业。的大业。第12页/共22页2、诸葛亮追忆了与先帝间发生的哪、诸葛亮追忆了与先帝间发生的哪几件往事？自述身世的目的是什么？几件往事？自述身世的目的是什么？往事：三顾茅庐、临危受命（襄阳兵败）、白往事：三顾茅庐、临危受命（襄阳兵败）、白帝城托孤帝城托孤目的：表达自己报答先帝知遇之恩，效忠刘目的：表达自己报答先帝知遇之恩，效忠刘氏父子的真挚感情和出师北伐的决心。同时氏父子的真挚感情和出师北伐的决心。同时以先帝创业的艰难激励刘禅奋发图强，在自以先帝创业的艰难激励刘禅奋发图强，在自己出师期间治理好国家。己出师期间治理好国家。第13页/共22页3、亮此次出师的战略目标是什么？、亮此次出师的战略目标是什么？他认为时机成熟的条件是什么？请他认为时机成熟的条件是什么？请你概括亮上表出师的原因是什么？你概括亮上表出师的原因是什么？目标：目标：“奖率三军奖率三军”“北定中原北定中原”“庶竭驽钝庶竭驽钝”“攘除奸凶攘除奸凶”“兴复汉室兴复汉室”“”“还于旧都还于旧都”条件：条件：“南方已定南方已定”“”“兵甲已足兵甲已足”原因原因：（1 1）“报先帝报先帝”“忠陛下忠陛下”（2 2）“南方已定南方已定”“”“兵甲已足兵甲已足”此臣所以报先帝而此臣所以报先帝而忠陛下之职分也忠陛下之职分也第14页/共22页4、总结部分，亮对自己、贤臣、后主各、总结部分，亮对自己、贤臣、后主各提出了怎样的要求？从中可看出其怎样的提出了怎样的要求？从中可看出其怎样的精神（用精神（用后出师表后出师表中的话）？中的话）？自己：讨贼兴复之效自己：讨贼兴复之效贤臣：兴德之言贤臣：兴德之言后主：咨诹善道，察纳雅言后主：咨诹善道，察纳雅言鞠躬尽瘁鞠躬尽瘁死而后已死而后已第15页/共22页一、刘备三顾茅庐的故事已经成为史上礼贤下士的美一、刘备三顾茅庐的故事已经成为史上礼贤下士的美谈，你还知道哪些类似的事例？谈，你还知道哪些类似的事例？事例：事例：周文王为姜子牙拉辇并背其进城，用诚意打动他，在周文王为姜子牙拉辇并背其进城，用诚意打动他，在子牙的辅助下终灭了商纣王。子牙的辅助下终灭了商纣王。周公旦一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。周公旦一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。齐桓公五顾隐士稷，天下诸侯纷纷归附齐桓公五顾隐士稷，天下诸侯纷纷归附。信陵君驾车虚左亲自迎接门役侯嬴于大庭广众之中。信陵君驾车虚左亲自迎接门役侯嬴于大庭广众之中。燕昭王筑黄金台招揽贤才燕昭王筑黄金台招揽贤才 ，终于破齐复国。，终于破齐复国。陈毅市长夜访化学家齐仰之，诚邀齐筹建中国第一家陈毅市长夜访化学家齐仰之，诚邀齐筹建中国第一家盘尼西林药厂。盘尼西林药厂。第16页/共22页文章学习拓展文章学习拓展二、中国历史上曾出现过许许多多著名的政治家，二、中国历史上曾出现过许许多多著名的政治家，如何衡量他们？你认为一个比较完全的政治家，如何衡量他们？你认为一个比较完全的政治家，应该具备那些条件？应该具备那些条件？1.应该有远大的抱负，坚强的责任感，以天下为己任；应该有远大的抱负，坚强的责任感，以天下为己任；2.要有敏锐的洞察力，能洞悉当时国家之形势，针对要有敏锐的洞察力，能洞悉当时国家之形势，针对国计民生症结所在，提出兴利除弊的方案；国计民生症结所在，提出兴利除弊的方案；3.能知人善任，选拔贤才；能知人善任，选拔贤才；4.能集思广益，善于采纳群言，改进工作。请结合本能集思广益，善于采纳群言，改进工作。请结合本文所学和文所学和三国演义三国演义对诸葛亮进行评价。对诸葛亮进行评价。第17页/共22页阅读下面两篇文言文，完成各题。阅读下面两篇文言文，完成各题。【甲甲】亲贤臣，远小人，亲贤臣，远小人，则汉室之隆，可计日则汉室之隆，可计日而待也。而待也。【乙乙】小人所好者，禄利也；所贪者，财货也。当小人所好者，禄利也；所贪者，财货也。当其同利之时，暂相党引以为朋其同利之时，暂相党引以为朋者，伪也，君子则者，伪也，君子则不然。所守者道义，所行者忠信，所惜者名节。以不然。所守者道义，所行者忠信，所惜者名节。以之修身，则同道而相益；以之事国，则同心而共济，之修身，则同道而相益；以之事国，则同心而共济，此君子之朋也。故为人君者，当退此君子之朋也。故为人君者，当退小之伪朋，用小之伪朋，用君子之真朋，则天下治矣。君子之真朋，则天下治矣。【注释注释】暂相党引以为朋：暂时互相勾结而成为暂相党引以为朋：暂时互相勾结而成为朋党。朋：朋党，指因志趣相同或利益相同而结合朋党。朋：朋党，指因志趣相同或利益相同而结合起来的集团。起来的集团。退：排斥，排除。退：排斥，排除。第18页/共22页1.解释加点词语的含义。（解释加点词语的含义。（2 2分）分）（1 1）未尝不叹息痛恨于桓、灵也）未尝不叹息痛恨于桓、灵也尝：尝：（2 2）君子则不然）君子则不然然：然：2.2.用现代汉语翻译下面句子。（用现代汉语翻译下面句子。（4 4分）分）（1 1）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。（2 2）以之事国，则同心而共济。）以之事国，则同心而共济。3.3.【甲甲】【】【乙乙】两文中作者针对用人问题分两文中作者针对用人问题分别向君主提出了什么建议？请用原文回答。别向君主提出了什么建议？请用原文回答。（2 2分）分）4.4.从文段中可以看出诸葛亮与欧阳修认定人从文段中可以看出诸葛亮与欧阳修认定人才的标准有哪些相同的地方？（才的标准有哪些相同的地方？（2 2分）分）爱国、遵守道义、善良、忠诚守信爱国、遵守道义、善良、忠诚守信用它们来效力国家，就能够同心协力，共同把国家治理好。用它们来效力国家，就能够同心协力，共同把国家治理好。第19页/共22页阅读下面两篇文言文，完成各题。阅读下面两篇文言文，完成各题。【甲甲】臣本布衣，躬耕于南阳，臣本布衣，躬耕于南阳，则攸之、祎、则攸之、祎、允之任也。允之任也。【乙乙】齐桓公见小臣稷齐桓公见小臣稷，一日三至弗得见。从者，一日三至弗得见。从者曰：曰：“万乘万乘之主，见布衣之士，一日三至而弗得之主，见布衣之士，一日三至而弗得见，亦可以止矣。见，亦可以止矣。”桓公曰：桓公曰：“不然，士骜禄爵者不然，士骜禄爵者，固轻其主，其主骜霸王者，亦轻其士。纵夫子，固轻其主，其主骜霸王者，亦轻其士。纵夫子骜禄爵，吾庸骜禄爵，吾庸敢骜霸王敢骜霸王乎？乎？”遂见之，不可止。遂见之，不可止。（吕氏春秋吕氏春秋）【注注】稷稷:人名人名乘乘:一车四马叫一车四马叫“乘乘”骜禄爵骜禄爵者：指看轻功名利禄的人者：指看轻功名利禄的人庸：怎么。庸：怎么。霸王：霸王：古称有天下者为王古称有天下者为王诸侯之长为霸。诸侯之长为霸。第20页/共22页1 1解词：解词：（1 1）躬耕于南阳）躬耕于南阳 躬：躬：（2 2）猥自枉屈）猥自枉屈猥：猥：（3 3）攘除奸凶）攘除奸凶 攘：攘：（4 4）一日三至而弗得见）一日三至而弗得见 弗：弗：2 2译句：（译句：（1 1）愿陛下托臣以讨贼兴复之效。译文：）愿陛下托臣以讨贼兴复之效。译文：（2 2）纵夫子骜禄爵，吾庸敢骜霸王乎？译文：）纵夫子骜禄爵，吾庸敢骜霸王乎？译文：3 3结合文意，说说结合文意，说说【甲甲】文中先帝和文中先帝和【乙乙】文中桓公的相同之处文中桓公的相同之处是什么？具有这个特点的人还有很多，请你列举出一位并简要介是什么？具有这个特点的人还有很多，请你列举出一位并简要介绍其事例。绍其事例。答：答：4 4诸葛亮的诸葛亮的“不求闻达于诸侯不求闻达于诸侯”和稷的和稷的“骜禄爵骜禄爵”的价值取向对的价值取向对你有什么启示？你有什么启示？答：答：第21页/共22页谢谢您的观看！第22页/共22页