人教精通版六年级下册英语Unit-6-Task-5&Task-6-名师教学教案.doc

同学们好！好好学习 天天向上人教精通版六年级下册英语Unit 6 Task5&Task6 现在进行时.Teaching analysis本节课主要围绕“现在进行时”这一时态开展教学活动，让学生学会谈论自己和他人正在做什么。并通过听、说、读、写来培养学生在真实的情境中综合运用这些知识的能力。.Teaching objectives1.knowledge aims 掌握一些描述人物活动的动词或动词短语。学会询问他人正在做什么或描述自己或他人正在做什么。掌握现在进行时态的结构和用法，初步掌握现在分词的构成规则。2.ability aims 学会用现在进行时描述自己或他人正在做什么 通过听、说、读、写的训练，使学生学会运用目标词汇和目标语言进行交流。3.emotional aims通过各种形式的练习活动，引导学生在交流中相互了解，增进友谊。.Teaching important points 掌握现在进行时的基本用法和句型结构；口语表达能力的培养。同学们好！好好学习 天天向上.Teaching difficult points 现在分词的运用；现在进行时在情境中的运用。Teaching methods呈现、情景式教学、启发式教学Teaching aids电脑、多媒体课件Teaching stepsStep 1 Warm-up and lead inPlay a song.After singing,ask students to read the sentencesin the song and think about their commonalities.Step 2 Presentation1.通过歌曲中的句子引导学生总结出现在进行时的定义、标志词、结构。现在进行时的定义：表示说话时正在发生的动作或现阶段正在进行的行为。现在进行时的标志词：now,look,listen and so on.现在进行时的结构：主语+be+动词的现在分词。2.现在分词的构成规则：现在分词是在动词后加上-ing，构成规则如下：直接在谓语动词后加-ing。go-goingstart-starting去掉词尾不发音的 e，再加-ing。leave-leavingmake-making对于重读闭音节词，双写末尾字母再加-ing。同学们好！好好学习 天天向上sit-sittingbegin-beginning另外，有少数动词的-ing 形式比较特殊。lie-lyingdie-dyingtie-tyingpicnic-picnicking3.Practise:写出下列动词的分词形式talk_sleep_watch_sit_listen_make_laugh_lie_cry_sing_cut_write_3.现在进行时的句式肯定句：主语+be 动词+动词 ingeg：I am reading a book.否定句：直接在 be 动词后加 not.eg：I am writing.I am not writing.一般疑问句：be 动词提到句首(注意人称变化)eg：She is dancing.ls she dancing?陈述句转换成特殊疑问句：由“疑问词+一般疑问句”构成。eg：He is working.What is he doing?Step3 PracticeFill in the blanks.Do pairwork.Look at the pictures ask and answer the followingquestions:-What are you doing?同学们好！好好学习 天天向上-I am_.-What is he/she doing?-He/she is_.-What is Grandpa doing?-He is_.Ask some students to act their dialogue.Step4 Summary本节课主要学习了现在进行时的含义、标志词、构成、以及现在分词的构成规则和现在进行时的句式。Step5 Homework1.听录音，复习本节课所学单词、句子。2.与小伙伴创设情境练习现在进行时。.Blackboard designUnit 6 Task5&Task6 现在进行时go-goingstart-startingleave-leavingmake-makingsit-sittingbegin-beginninglie-lyingdie-dyingI am writing.I am not writing.Are you writing?Yes,I am./No,Im not.What are you doing?Teaching reflection优点：本节课的内容讲解完整，清楚易懂，通过歌曲导入，创造了和谐的教学氛围，提高了孩子们学习英语的积极性，同时注重培养学生运用知识的能力，引导他们独立思考，同学们好！好好学习 天天向上积极探索。不足：内容稍有些多。改进措施：可分两课时精讲精练。