幼儿园春天创新活动方案.docx

幼儿园春天创新活动方案 俗话说得好：“一日之计在于晨，一年之计在于春。”在经过冬婆婆刺骨的寒风后，面对人们的埋怨，冬婆婆最终不好意思地离开了。这时，春姑娘迈着轻快的步伐静静的来到了人间，带着属于春天的气息，给人们带来了暖和。以下是我为大家细心整理的幼儿园春天创新活动方案五篇，欢迎大家阅读。 幼儿园春天创新活动方案1 活动名称：春在哪里 活动目标： 1.能有感情的朗诵诗歌，体会诗歌的意境美。 2.了解春天的特征。 3.学习简洁的诗歌创编。 活动打算：图片、磁带 活动过程： 1.观赏诗歌春在哪里。 出示图片，幼儿观赏录音。 现在是什么季节?春天在哪里?翠柳(牡丹、燕子)是怎么说的?为什么这么说? 老师引导幼儿再次观赏图片，并激励幼儿说一说春天的特征。 2.创编诗歌春在哪里。 你见过的春天是什么样的?你能像诗歌里那样谈谈你知道的春天吗? 老师示范创编。如：迎春花说：“春天在我的枝条上，瞧吧，迎风吐香!” 引导幼儿仿照诗歌的句式创编诗歌。 3.画一画：春天时的我。 春天其实也在我们身上。想一想，和冬天相比，春天给你带来了什么新改变?(如衣着等方面) 让幼儿画出春天里自己的样子。 诗歌：春在哪里 翠柳说：“春天在我的衣服上，瞧吧，绿叶漂浮!” 牡丹说：“春天在我的花蕊上，瞧吧，明丽芳香!” 燕子说：“春天在我的翅膀上，瞧吧，万里翱翔!” 风筝说：“春天在我的线儿上，瞧吧，迎风直上!” 湖水说：“春天在我的浪花上，瞧吧，哗哗歌颂!” 春在哪里，太阳公公开了腔：“春在大地上!” 幼儿园春天创新活动方案2 活动目标： 1.理解诗歌的内容，感受春天的改变。 2.学习词：绿绿的、红红的等重叠词。 3.尝试仿编诗歌，发挥幼儿的想象力。 活动打算： 1.背景音乐。 2.诗歌春天的梦的课件。 3.图片：苹果、香蕉、太阳、大树等。 活动过程： 一、引出课题 1.师：小挚友我是"春风姐姐"想和你们交个挚友，你们情愿吗?我们一起跳个舞吧。 然后与孩子们一起跳春天真漂亮 2.与小挚友探讨梦：小挚友，你们晚上做梦吗?都梦见什么了? 3.出示春风姐姐的梦：春风姐姐做了一个梦，梦见春天到了特殊美丽。春风姐姐爱做梦，梦是美美的。 二、观赏和理解诗歌春天的梦 1.观赏诗歌师：小草、小花、小燕子、小宝宝都睡了，在睡梦中，他们都做了不同的梦，小挚友，你们想知道它们的梦是怎样的吗? 放诗歌春天的梦的录音，幼儿观赏。并提问"你们听到了什么?" 2.熟识和理解诗歌的内容幼儿观赏完一遍诗歌后，提问： 诗歌的名字是什么? 小草的梦是怎样的?为什么?(学习词：绿绿的。因为绿色的小草最美)小花的梦是怎样的?为什么?(学习词：红红的。因为红红的花最美。)小燕子的梦是怎样的?为什么?(学习词：请幼儿跟读词语"暖暖"的。)宝宝的梦是怎样的?为什么?(学习词：甜甜的。像这样两个字一样的词叫重叠词) 3.幼儿边看课件边观赏诗歌，并和老师一起表演诗歌。 三、仿编诗歌 1.出示图片引导幼儿仿编诗歌。分别出示水果图片：苹果、香蕉、西瓜、葡萄、的图片，启发和引导幼儿看图片仿编诗歌。如：苹果爱的梦(红红的，圆圆的);香蕉的梦(弯弯的，黄黄的); 2.将幼儿仿编的诗歌组合起来，成为一首新的诗歌水果的梦。 3.请每一名幼儿选一个图片，并说说它们的梦是什么样的。 4.请幼儿到前面创编图片的梦，并把幼儿说的编成好听的诗歌，让幼儿体会胜利的喜悦。 四、结束小挚友我们也在甜蜜的音乐中做个甜甜的梦结束活动。 幼儿园春天创新活动方案3 一、活动内容：春天 二、活动要求： 引导幼儿用节奏动作来表现歌曲的心情。通过肢体各种动作，让幼儿体验到音乐美丽的旋律。 三、活动打算 1.春天的背景挂图一张、磁带 2.太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔贴纸图片各一张 四、活动过程 1.谈话或引出歌曲 “春姑娘静静地来到我们身边，你们细致听一听，春姑娘带了什么啊!”放(放春天的音乐) 2.复习歌曲春天 师跟着钢琴，有节奏地边唱歌边依据歌词有序地出示贴纸图片 3.师提问，启发引导动儿尝试用节奏动作为歌曲伴奏 (1)小挚友的肢体动作也能打节奏，小挚友快找一找，有哪些? (2)启发幼儿提出一些方法，如用拍手、拍腿、跺脚等动作来打节奏。 (3)拍击什么样的节奏呢? “今日，我请了一位小客人，看看她是怎样把春姑娘请出来的。” (4)让幼儿与客人一起表演 (5)启发幼儿大胆想像尝试各种节奏型 如：花儿都开了除了用手掌托在下巴外，还可以用手臂来表现。“弯弯腰”XOXO|X-|拍手与拍腿结合外，还可以“弯”(叉左腰)，“弯”(叉右边腰)，“腰”(鞠躬) (6)将幼儿一对一的进行完整演唱、演奏歌曲春天 (7)结束活动 师：“天黑了，春宝宝们回家了。” 幼儿随音乐做动作出活动室。 幼儿园春天创新活动方案4 活动目标 1、激发幼儿对春天里小动物的宠爱与新奇以及酷爱自然的情感，萌发幼儿对文学作品的爱好。 2、发展幼儿的思维实力、语言表达实力和动手操作实力。 3、引导幼儿在理解故事内容的基础上，记住故事的主要情节，并了解几种常见动物与季节改变的关系。 活动打算 1、课件：小鱼、青蛙、蜜蜂。 2、课件声音：燕子鸣叫。 3、歌曲磁带春天在哪里 重难点分析 重点：理解故事内容，记住故事的主要情节。 难点：了解几种常见动物与季节改变的关系。 活动过程 一、导入 听小燕子的叫声引出主题： 春天来了小燕子飞回来了 还有哪些小动物也出来了故事醒来了。 二、绽开 1、老师利用课件照片，讲解并描述故事。 提问：故事里都有哪些小动物? (引导幼儿练习用“有-有-还有-”这一句式) 小动物是在什么季节醒来了? 为什么在春天醒来了呢? 2、利用课件，引导幼儿了解动物与季节的关系。 3、利用课件观赏角色的对话，并引导幼儿学说小动物之间的对话。 (老师扮演小鱼、男小挚友扮演小青蛙、女小挚友扮演小蜜蜂) 4、扩散思维，讲解并描述。 启发幼儿边思索边和同伴相互探讨：春天还有哪些动物、植物也醒来了? 它们又是怎样的? 三、结束 春天是一个喧闹的季节，因为小动物都出来了; 春天是一个漂亮的季节，因为五彩缤纷的花儿都开了。还记得这首歌吗? 放音乐春天在哪里 让我们到外面再去看一看、找一找，春天，还发生了那些好玩的事，好吗? 幼儿园春天创新活动方案5 活动目标： 1、围绕主题运用较精确、生动的语言谈话。 2、巩固幼儿对春季特征的相识。 活动打算： 1、课前带幼儿到室外视察春天的各种改变。 2、背景图一幅(画有春姑娘、草地、小河等春天的景物)。 3、彩笔、画纸每人一份。录音机、音乐磁带。 活动过程： 一、利用歌曲春天来了导入活动。 师：刚才我们一起唱的歌曲表现的是什么季节?(引导幼儿说出歌曲表现的是春天)。 二、出示背景图，引导幼儿讲解并描述春天的基本特征。 师：瞧，春姑娘多美，可她却不兴奋，因为她没有找到她的挚友们，小挚友们情愿帮春姑娘找一找吗? 1、老师和幼儿共同探讨春天所见到的景色后，引导幼儿用清晰的语言讲解并描述自己见到的春天的特征。如：春天到了，小草从地下钻出来：柳树发芽了;桃花开了;燕子从南方飞回来了等等。 2、老师对幼儿的讲解并描述进行小结后，进一步提高幼儿语言的精确性和生动性。 3、以绘画展示春天的景色。 师：春姑娘说小挚友知道这么多春天的特征，她想让你们把自己所见到的都画下来布置一幅漂亮的春天的画面。 老师将幼儿所画的人物、动物、植物等剪下来，和幼儿共同布置在背景图上。 引导幼儿运用自己学过的美丽语言，生动的讲解并描述漂亮的春天。 老师再次对幼儿的讲解并描述进行小结，对讲解并描述精彩的幼儿刚好进行表扬，激励语言表述实力差的幼儿大胆发言。 引导幼儿用五彩缤纷来形容春天的颜色。出示字卡教幼儿学习相识词语：春天、五彩缤纷。 活动延长： 带幼儿到户外去找春天，激励幼儿找寻新的发觉。让幼儿感受春天给大自然带来的美，激发幼儿爱护花草地树木的情感。 幼儿园春天创新活动方案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页